物質(zhì)的轉(zhuǎn)化（1）浙教版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)

主備：編號(hào)：32主備：編號(hào)：32班級(jí)姓名學(xué)號(hào)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解硫單質(zhì)及其化合物之間的轉(zhuǎn)化。2.了解碳單質(zhì)及其化合物之間的轉(zhuǎn)化。3.歸納非金屬及其化合物之間的轉(zhuǎn)化規(guī)律?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、課堂活動(dòng) 活動(dòng)一：非金屬→非金屬氧化物1.請(qǐng)寫(xiě)出硫磺在空氣中燃燒現(xiàn)象是_______________________________，硫磺氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：；以上變化可用化學(xué)方程式表示為：。2請(qǐng)寫(xiě)出木炭在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：。3.請(qǐng)寫(xiě)出紅磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：?！窘Y(jié)論】結(jié)合以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)歸納轉(zhuǎn)化規(guī)律：+→?；顒?dòng)二：非金屬氧化物→酸1.實(shí)驗(yàn)：（1）取2杯蒸餾水，向其中1杯蒸餾水中吹氣或通入CO2。然后，分別向2只燒杯中滴加幾滴紫色石蕊試液，如圖237所示，比較2只燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象并說(shuō)明原因。________________________________________________________。（2）從2只燒杯中分別取少量液體放入試管中，加熱，有什么現(xiàn)象發(fā)生？____________________________。你認(rèn)為應(yīng)該怎樣解釋所發(fā)生的變化？將上述變化用化學(xué)方程式表示出來(lái)：_________________________；__________________________以上實(shí)驗(yàn)表明：有的非金屬可以轉(zhuǎn)化為，非金屬氧化物又可以轉(zhuǎn)化生成，不穩(wěn)定的酸受熱分解后又重新生成。2.請(qǐng)寫(xiě)出二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸（H2SO3）的化學(xué)方程式：。3.請(qǐng)寫(xiě)出三氧化硫與水反應(yīng)生成硫酸的化學(xué)方程式：。評(píng)價(jià)一：請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化(1)C→CO2→H2CO3→Na2CO3(2)S→SO2→H2SO3→Na2SO3【課堂小結(jié)】非金屬及其化合物之間的轉(zhuǎn)化規(guī)律（背出）二、當(dāng)堂檢測(cè)1.關(guān)于硫燃燒的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法不正確的是()A．硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰C．該實(shí)驗(yàn)最好在通風(fēng)櫥中進(jìn)行D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2S＋3O2eq\o(=,\s\up7(點(diǎn)燃))2SO32．下列操作中能使溶液的pH減小的是（）①在水中通入二氧化硫；②在水中加入生石灰；③在稀硫酸中逐漸滴入氫氧化鈉溶液；④向水中不斷的吹氣A.①③B.①②C.②③D.①④3．下列轉(zhuǎn)化下，不能一步完成的是（）[]2→H2CO32→H2SO4→MgCl24．請(qǐng)寫(xiě)出CO2→CaCO3→CO2→Na2CO3轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式①②③5．為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)，A、B兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)方案.A同學(xué)的方案是將二氧化碳通人紫色石蕊試劑中，觀察溶液的顏色變化，如圖甲所示，B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花，按圖乙中的步驟I～V依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察小花顏色變化（紫色石蕊試液遇酸變紅色）。請(qǐng)對(duì)A、B兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究方案進(jìn)行評(píng)價(jià)后回答下列問(wèn)題：（1）哪個(gè)同學(xué)的方案合理？理由是______________________________________________________________________________________________________________________。（2）B同學(xué)的方案中觀察到紙花的顏色變化情況是：I.紙花變紅Ⅱ.紙花不變紅Ⅲ.紙花不變色V._____________。（3）B同學(xué)進(jìn)行的I、Ⅱ兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明了什么？答：_________________________________。（4）寫(xiě)出B同學(xué)方案中實(shí)驗(yàn)V中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________?！菊n后鞏固】下列化學(xué)反應(yīng)可用下圖表示的是（）A.H2CO3CO2↑+H2OB.2H2SO3+O2=2H2SO4C.2HClO2HCl+O2↑D.CaCO3CaO+CO2↑2．如圖是一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模型圖，其表示兩種原子，甲、乙分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律B．該反應(yīng)可表示為2H2O＝2H2↑+O2↑C．甲中所有物質(zhì)都是化合物D．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)3．如圖是碳和碳的化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系：C─→CO2─→H2CO3──→CaCO3──→CO2其各步轉(zhuǎn)化的基本反應(yīng)類型從左到右依次是（）A.化合、分解、置換、復(fù)分解B.化合、化合、復(fù)分解、分解C.復(fù)分解、化合、分解、置換D.分解、置換、化合、復(fù)分解4.如圖是氧氣制取和性質(zhì)的相關(guān)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。下列說(shuō)法不正確的是()A.反應(yīng)①②③均屬于分解反應(yīng) B.反應(yīng)①③中MnO2均為催化劑C.反應(yīng)④⑤⑥的生成物均為氧化物 D.C、P、Fe均可在空氣中燃燒5．碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為_(kāi)____________。（2）在物質(zhì)的分類中，C0屬于______（填字母）。（CO俗稱煤氣）（3）從圖中任選一種物質(zhì)，寫(xiě)出它的一種用途:______________________________________。（4）寫(xiě)出圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式：___________________________。6.某雜志介紹了我國(guó)的一項(xiàng)研究成果：在一種新型催化劑作用下可實(shí)現(xiàn)二氧化碳高效轉(zhuǎn)化為丙(甲醇)，相關(guān)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示：①乙的化學(xué)式為。②上述四種物質(zhì)中屬于氧化物的有____(填化學(xué)式)。③請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：?！具x做題】7.久置的銅制品表面會(huì)有綠色的銅銹，小樂(lè)對(duì)銅銹展開(kāi)了如下研究，回答問(wèn)題。（1）小樂(lè)查閱資料發(fā)現(xiàn)，銅銹的成分復(fù)雜，主要成分有堿式碳酸銅和堿式氯化銅?？脊艑W(xué)家從保護(hù)銅制品的角度出發(fā)，將銅銹分為無(wú)害銹和有害銹，結(jié)構(gòu)如圖1所示：堿式碳酸銅和堿式氯化銅分別屬于無(wú)害銹和有害銹，解釋原因_____________________________________________________________________________________。（2）小樂(lè)取44.4克純凈的堿式碳酸銅樣品，利用圖2示裝置（夾持儀器省略）驗(yàn)證其化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3。（已知：堿式碳酸銅受熱分解可得到氧化銅、水和二氧化碳；堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物）①裝置丙的作用是__________________________。②實(shí)驗(yàn)前、后均需對(duì)裝置