2024年教師資格《初中歷史學(xué)科知識與教學(xué)能力》模擬卷

2024年教師資格《初中歷史學(xué)科知識與教學(xué)能力》模擬卷1.【單項(xiàng)選擇題】陳獨(dú)秀在談到黨內(nèi)合作的方式時(shí)說：“只不過是因?yàn)榈谌龂H(共產(chǎn)國際)的壓力，中國共產(chǎn)黨才勉強(qiáng)承認(rèn)在國民黨內(nèi)開展活動(dòng)的必要性?！边@表明()（江南博哥）。A.中共堅(jiān)持獨(dú)立自主的路線B.中共在政治上尚不成熟C.共產(chǎn)國際錯(cuò)誤指導(dǎo)中國革命D.陳獨(dú)秀排斥革命統(tǒng)一戰(zhàn)線正確答案：B參考解析：中國共產(chǎn)黨迫于第三國際(共產(chǎn)國際)的壓力，沒有堅(jiān)持獨(dú)立自主的路線，表明此時(shí)中國共產(chǎn)黨在政治上尚不成熟，A項(xiàng)錯(cuò)誤，B項(xiàng)正確。共產(chǎn)國際對中國革命的指導(dǎo)既有正確意見，也有錯(cuò)誤意見，C項(xiàng)錯(cuò)誤。陳獨(dú)秀排斥的是黨內(nèi)合作的方式，不是排斥國共合作建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，D項(xiàng)錯(cuò)誤。2.【單項(xiàng)選擇題】著名作家張賢亮說：“勇氣，這是1980年代最可貴的東西?！彼救烁菓{著勇氣在這個(gè)被他形容為“不斷突破禁區(qū)”的時(shí)代爆發(fā)。他是中國1980年代作家群中第一個(gè)寫?zhàn)囸I、第一個(gè)寫中學(xué)生早戀、第一個(gè)寫城市改革的作家。材料反映的是（）A.后現(xiàn)代主義文學(xué)作品的流行B.改革開放讓社會煥發(fā)出活力C.城市經(jīng)濟(jì)體制改革影響文學(xué)D.“左”傾錯(cuò)誤的影響已經(jīng)消失正確答案：B參考解析：根據(jù)材料中的關(guān)鍵詞“1980年代”可知材料反映的是改革開放解放了人們的思想，使文學(xué)創(chuàng)作乃至整個(gè)社會都煥發(fā)出活力，B項(xiàng)正確。材料未涉及后現(xiàn)代主義文學(xué)的問題，A項(xiàng)不符合題意。影響文學(xué)的因素很多，不僅僅是城市經(jīng)濟(jì)體制改革，C錯(cuò)誤。D項(xiàng)說法過于絕對。3.【單項(xiàng)選擇題】20世紀(jì)70年代中美外交主要涉及政治領(lǐng)域，但進(jìn)入20世紀(jì)80年代，雙方簽訂經(jīng)貿(mào)協(xié)定，互辦貿(mào)易展覽會，經(jīng)貿(mào)關(guān)系日益密切。這主要取決于我國()。A.經(jīng)濟(jì)體制的改革B.外交政策的調(diào)整C.全面進(jìn)行撥亂反正D.工作重心的轉(zhuǎn)移正確答案：D參考解析：中國共產(chǎn)黨召開十一屆三中全會后，我國把工作重心轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來，實(shí)行改革開放，導(dǎo)致中美間的經(jīng)貿(mào)關(guān)系日益密切。4.【單項(xiàng)選擇題】在中國戲曲中，昆曲被稱為“雅樂正聲”，在明朝萬歷年間更是被視為“官腔”。隨著清朝時(shí)期四大徽班進(jìn)京，京劇的形成終結(jié)了長期以來的“花雅之爭”，以昆曲為代表的“雅部”日益衰落。清朝中葉以后昆曲衰落的主要原因是（??）。A.社會等級觀念的弱化B.統(tǒng)治階層旨趣的變化C.民眾文化水平的下降D.市民階層發(fā)展的必然正確答案：D參考解析：清朝中葉，君主專制制度發(fā)展到頂峰，社會等級觀念強(qiáng)化，A項(xiàng)錯(cuò)誤。統(tǒng)治階層旨趣的變化不是戲曲興衰的主要原因，B項(xiàng)錯(cuò)誤。清朝中葉，民眾的文化水平較前代有所提高，C項(xiàng)錯(cuò)誤。明清時(shí)期商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市民階層發(fā)展，促成了市民喜聞樂見的京劇的出現(xiàn)和發(fā)展，作為雅樂代表的昆曲因此逐漸衰落，D項(xiàng)說法正確。5.【單項(xiàng)選擇題】十月革命前，列寧主要從革命視角看待工會組織，認(rèn)為工會應(yīng)該團(tuán)結(jié)和聯(lián)合工人，維護(hù)工人階級利益，反抗資本主義統(tǒng)治；十月革命后，列寧主要從管理視角考慮工會的作用，認(rèn)為工會應(yīng)該在管理國家、教育工人、維護(hù)工人和國家利益等方面發(fā)揮自身作用。十月革命前后列寧對工會組織態(tài)度的轉(zhuǎn)變（??）。A.適應(yīng)了國家政治形態(tài)變化的需要B.主要基于勞動(dòng)者維權(quán)的現(xiàn)實(shí)需要C.說明工人階級成為革命領(lǐng)導(dǎo)階級D.表明工會的獨(dú)立性獲得充分發(fā)揮正確答案：A參考解析：十月革命后建立的蘇俄成為世界上第一個(gè)社會主義國家，無產(chǎn)階級掌握了政權(quán)，國家政治形態(tài)的變化促使列寧對工會組織的認(rèn)識視角也發(fā)生了變化，A項(xiàng)符合題目要求。B、C、D三項(xiàng)在題干中沒有相關(guān)體現(xiàn)。6.【單項(xiàng)選擇題】有人說：“德國在19世紀(jì)六七十年代的一次勝利為它在20世紀(jì)上半期的兩次失敗埋下了伏筆?！蹦転檫@個(gè)論斷提供依據(jù)的是（）A.德國完成對封建割據(jù)的改造B.德國繼承了普魯士的舊制度C.德國的殖民地范圍小于英法D.統(tǒng)一后德國實(shí)行君主立憲制正確答案：B參考解析：本題考查德意志統(tǒng)一所具有的歷史局限性。從題干中可知，德國在19世紀(jì)六七十年代的勝利是指德國的統(tǒng)一，20世紀(jì)上半期的兩次失敗是指兩次世界大戰(zhàn)。德國統(tǒng)一后，保留了大量的軍國主義殘余，因此在20世紀(jì)德國發(fā)動(dòng)了兩次世界大戰(zhàn)，結(jié)果最終失敗。故答案選B。7.【單項(xiàng)選擇題】1945年8月，《大公報(bào)》報(bào)道毛澤東來到重慶的消息時(shí)稱“愛好民主自由的人士都知道，這是維系中國目前及未來歷史和人民幸福的一個(gè)喜訊”。這則報(bào)道反映了“愛好民主自由的人士”期盼（??）。A.國共雙方和平協(xié)商，創(chuàng)建中華人民共和國B.國共雙方消除隔閡，共同抗日C.共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民推翻國民黨的反動(dòng)統(tǒng)治D.共產(chǎn)黨與民主黨派合作建立中華人民共和國正確答案：A參考解析：1945年8月，毛澤東赴重慶與國民黨進(jìn)行談判，目的就是通過國共兩黨和平協(xié)商，創(chuàng)建中華人民共和國，這也是“當(dāng)時(shí)愛好民主自由人士”的期盼，A項(xiàng)說法正確。國共雙方始終存在隔閡，B項(xiàng)說法錯(cuò)誤。共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民推翻國民黨的反動(dòng)統(tǒng)治與題干不符，C項(xiàng)說法錯(cuò)誤?！爱?dāng)時(shí)愛好民主自由人士”希望國共兩黨實(shí)現(xiàn)合作，不是共產(chǎn)黨和民主黨派合作，D項(xiàng)說法錯(cuò)誤。8.【單項(xiàng)選擇題】到了1919年，中國的政治主體——學(xué)生、教育者、農(nóng)村有實(shí)力者、城市商人、政府公務(wù)員、工會以及軍人——充滿著被壓抑的愛國主義激情。這可以用來說明()。A.北洋政府統(tǒng)治不得人心B.列強(qiáng)的侵略使民族危機(jī)深重C.五四運(yùn)動(dòng)取得初步勝利D.工人階級開始發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用正確答案：A參考解析：巴黎和會上中國外交的失敗，導(dǎo)致中國人民對北洋政府的統(tǒng)治十分不滿，A項(xiàng)正確。題干沒有涉及列強(qiáng)的侵略活動(dòng)，B項(xiàng)錯(cuò)誤。題干沒有涉及五四運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，C項(xiàng)錯(cuò)誤。工人階級在五四運(yùn)動(dòng)中開始登上政治舞臺，但沒有發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，D項(xiàng)錯(cuò)誤。9.【單項(xiàng)選擇題】由于新疆的吐魯番等地雨量稀少、氣候干燥，才使得當(dāng)?shù)啬乖嶂姓滟F的絲織品得到很好的保存。在吐魯番等地發(fā)掘的七世紀(jì)中葉的墓葬中，發(fā)現(xiàn)了精美的緯錦。上述內(nèi)容能夠說明（??）。A.中國絲織品大量向西方輸出的盛況B.中國的絲織品開始經(jīng)過絲綢之路遠(yuǎn)銷到地中海地區(qū)C.吐魯番等地的棉紡織技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)發(fā)達(dá)D.商幫經(jīng)營的絲綢已經(jīng)遠(yuǎn)涉歐洲正確答案：A參考解析：題干內(nèi)容顯示的是中國古代的絲織品經(jīng)由絲綢之路向西方輸出的情況，A項(xiàng)說法正確。題干中沒有顯示中國的絲織品輸往地中海地區(qū)的內(nèi)容，B項(xiàng)錯(cuò)誤。緯錦屬于絲織品，不是棉紡織品，C項(xiàng)錯(cuò)誤。商幫出現(xiàn)在明清時(shí)期，七世紀(jì)時(shí)中國處于唐朝時(shí)期，D項(xiàng)錯(cuò)誤。10.【單項(xiàng)選擇題】在第一屆全國人民代表大會上，毛澤東說：“這次會議是標(biāo)志著我國人民從1949年建國以來的新勝利和新發(fā)展的里程碑……”這次會議被稱為“里程碑”的理由是（）A.通過了《共同綱領(lǐng)》B.確立了土地改革的路線C.公布了“一五計(jì)劃”D.通過了第一部《中華人民共和國憲法》正確答案：D參考解析：1954年9月,第一屆全國人民代表大會舉行,大會通過的第一部《中華人民共和國憲法》是中國第一部真正反映人民利益的社會主義類型的憲法,這次會議因此被稱為“里程碑”。11.【單項(xiàng)選擇題】《晉書》記載：“(曹魏咸熙二年，即265年)令諸郡中正以六條舉淹滯：一曰忠恪匪躬，二曰孝敬盡禮，三曰友于兄弟，四曰潔身勞謙，五曰信義可復(fù)，六曰學(xué)以為己?！备鶕?jù)上述內(nèi)容，下列說法正確的是（??）。A.儒家理念影響九品中正制B.州郡中正官嚴(yán)格舉薦人才C.中正官以門第為標(biāo)準(zhǔn)選拔人才D.曹魏時(shí)期的中央集權(quán)加強(qiáng)正確答案：A參考解析：根據(jù)題干中曹魏政府令諸郡中正官以“忠”“禮”“友”“謙”“信義”等儒家理念來選拔官員可知，九品中正制度受到了儒學(xué)的影響，A項(xiàng)正確。B、D兩項(xiàng)在題干中沒有相關(guān)體現(xiàn)。中正官以門第為標(biāo)準(zhǔn)選拔人才是在東晉南朝時(shí)期，C項(xiàng)不符合史實(shí)。12.【單項(xiàng)選擇題】第二次世界大戰(zhàn)以來，聯(lián)合國及其相關(guān)組織與機(jī)構(gòu)所確定的規(guī)范、原則、制度已經(jīng)日益成為衡量世界各國政府以及國際行為主體的政策與行為的合法性依據(jù)。其主要原因在于（）A.聯(lián)合國是世界影響力最大國際組織B.經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)國際關(guān)系制度化C.世界經(jīng)濟(jì)形成多極化的國際格局D.國際政治格局的多極化趨勢正確答案：B參考解析：第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢加強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)要求國際關(guān)系規(guī)范化、體制化，故B項(xiàng)正確。13.【單項(xiàng)選擇題】從英國《權(quán)利法案》到美國《1787年憲法》，再到《法蘭西第三共和國憲法》以及1871年《德意志帝國憲法》，上述法案反映了資產(chǎn)階級民主道路的一個(gè)突出特點(diǎn)是（??）。A.反封建性B.民主性C.普選制D.法制化正確答案：D參考解析：英國、美國、法國和德國的民主政治體制均以根本大法的形式來明確，D項(xiàng)正確。英國保留君主，德國皇帝擁有極大的權(quán)力，A項(xiàng)錯(cuò)誤。1871年的《德意志帝國憲法》體現(xiàn)了有限民主性，B項(xiàng)錯(cuò)誤。普選制是資本主義民主制度得以確立后逐步實(shí)現(xiàn)的，C項(xiàng)錯(cuò)誤。14.【單項(xiàng)選擇題】唐朝科舉考試中，尚書省的考試通稱“省試”或“禮部試”，其考生有兩個(gè)來源，即生徒和鄉(xiāng)貢。“生徒”是由京師及州縣學(xué)館(官辦學(xué)校)送往尚書省的應(yīng)試者，“鄉(xiāng)貢”是不由學(xué)館而先經(jīng)州縣考試，及第后再送尚書省的應(yīng)試者。由此可知，唐朝的科舉考試（）A.注重考試資格的公開性B.承認(rèn)民間生源的合法性C.排除恩蔭入仕的可能性D.堵塞了門閥入仕的途徑正確答案：B參考解析：材料中介紹了唐朝科舉考試中尚書省考試考生的兩個(gè)來源，即生徒和鄉(xiāng)貢，分別出自官辦學(xué)校和民間。鄉(xiāng)貢說明唐朝的科舉考試承認(rèn)民間生源的合法性。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)在材料中無法體現(xiàn)，排除。C、D兩項(xiàng)不符合史實(shí)，此時(shí)關(guān)隴貴族依舊把持著選官用官的主動(dòng)性。15.【單項(xiàng)選擇題】下表為不同學(xué)者關(guān)于冷戰(zhàn)起源的不同認(rèn)識。據(jù)此能夠被認(rèn)定的歷史事實(shí)是（）A.國家利益的沖突是冷戰(zhàn)發(fā)生的主要原因B.美蘇冷戰(zhàn)的發(fā)動(dòng)是一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的過程C.美英等國應(yīng)該對冷戰(zhàn)發(fā)動(dòng)承擔(dān)主要責(zé)任D.極端意識形態(tài)不利于構(gòu)建國際和平秩序正確答案：B參考解析：材料中不同學(xué)者關(guān)于冷戰(zhàn)起源的多種認(rèn)識說明美蘇冷戰(zhàn)的發(fā)動(dòng)是一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的過程，B項(xiàng)符合題意。材料并未強(qiáng)調(diào)國家利益的沖突這個(gè)因素，A項(xiàng)不符合題意。C項(xiàng)僅僅適合竺培芬和陳亞峰的觀點(diǎn)，不符合題意。材料反映的是冷戰(zhàn)起源的問題而非構(gòu)建國際和平秩序，D項(xiàng)不符合題意。16.【單項(xiàng)選擇題】我國北方地區(qū)流行這樣的俗話：“人生有三寶，丑妻薄地破棉襖?！睆谋举|(zhì)上反映了（）A.農(nóng)民富裕安逸的生活B.農(nóng)業(yè)在社會經(jīng)濟(jì)中占重要地位C.以家庭為主的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)特征D.商品經(jīng)濟(jì)極端落后正確答案：C參考解析：此題材料主要反映了北方個(gè)體家庭最基本的需要，土地解決吃飯，棉襖解決穿衣，這體現(xiàn)自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。17.【單項(xiàng)選擇題】1993年2月，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于加快糧食流通體制改革的通知》，推動(dòng)建立國家宏觀調(diào)控下的自由市場購銷體制，此后，各地相繼取消了城鎮(zhèn)口糧定量供應(yīng)制度。這主要得益于（）A.城市經(jīng)濟(jì)體制改革的全面展開B.社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立C.國內(nèi)商品資源完全實(shí)現(xiàn)市場配置D.農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革獲得巨大成功正確答案：D參考解析：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革后，農(nóng)業(yè)的潛力得到釋放，農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量也開始逐漸增多，由此使計(jì)劃定量供應(yīng)轉(zhuǎn)向自由市場購銷。18.【單項(xiàng)選擇題】孫中山曾提到：“會場里每做一事，都需要經(jīng)過三道手續(xù)：一是動(dòng)議，二是討論，三是表決……但也有這樣的情況發(fā)生，即在一項(xiàng)動(dòng)議表決之后，有的會員想推翻表決，提出復(fù)議，這叫作復(fù)議動(dòng)議?！边@表明孫中山認(rèn)為在會議決策時(shí)應(yīng)（??）。A.注重程序性和充分民主性B.利用直接民主形式實(shí)現(xiàn)憲政C.維護(hù)會場秩序是必要前提D.集思廣益但也應(yīng)該提高效率正確答案：A參考解析：根據(jù)題干內(nèi)容可知，孫中山十分看重會議程序并充分發(fā)揚(yáng)民主，A項(xiàng)說法正確。題干主要強(qiáng)調(diào)的是決策過程中的程序性和民主性，而不是強(qiáng)調(diào)通過直接民主的形式實(shí)現(xiàn)憲政，也不是強(qiáng)調(diào)維護(hù)會場秩序和決策的利弊，B、C、D三項(xiàng)說法錯(cuò)誤。19.【單項(xiàng)選擇題】有學(xué)者認(rèn)為，早期維新派主張?jiān)O(shè)立議院，基本都是從得民心、通上下之情、集思廣益、辦事公平等角度出發(fā)的，并未將議院視為國家最高立法機(jī)關(guān)，也沒有提出制定憲法。這一敘述意在論證（??）。A.早期維新派的主張沒有體現(xiàn)儒家民本觀念B.早期維新派主張參照德意志帝國體制改革C.早期維新派沒有主張以君主立憲取代專制D.早期維新派的主張糾正了西方議會制弊端正確答案：C參考解析：題干中的“早期維新派主張?jiān)O(shè)立議院，基本都是從得民心……出發(fā)的”，體現(xiàn)了儒家的民本思想，A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)在題干中沒有相關(guān)體現(xiàn)。題干反映了早期維新派設(shè)立議院的側(cè)重點(diǎn)在于通民情、辦公事，不是通過議院制定憲法，實(shí)行君主立憲，C項(xiàng)正確。早期維新派此時(shí)還處于對西方政治制度的熱心學(xué)習(xí)階段，對西方議會制的弊端尚不了解，D項(xiàng)說法錯(cuò)誤。20.【單項(xiàng)選擇題】俾斯麥說：“一個(gè)期待養(yǎng)老金的人是最守本分的人，也是最容易統(tǒng)治的人。社會保險(xiǎn)是一種消除革命的投資。只要給健康工人以勞動(dòng)權(quán)，保證他病有所醫(yī)，老有所養(yǎng)，那些先生們(社會主義者)就會成為鳥的空鳴。”這反映了當(dāng)時(shí)德國()。A.“先生們”利用聯(lián)邦議會進(jìn)行斗爭B.擺脫了普魯士專制主義傳統(tǒng)C.用非暴力手段加強(qiáng)社會控制D.保障了人民生活，實(shí)現(xiàn)了社會公平正確答案：C參考解析：從題于中“一個(gè)期待養(yǎng)老金的人是最守本分的人，也是最容易統(tǒng)治的人”“社會保險(xiǎn)是一種消除革命的投資”“那些先生們(社會主義者)就會成為鳥的空鳴”等信息可知，俾斯麥主張通過社會保險(xiǎn)來鞏固統(tǒng)治，C項(xiàng)正確。21.【單項(xiàng)選擇題】《作為武器的圖書》中記載：“1944年6月6日，以英美兩國軍隊(duì)為主力的盟軍，從英國跨越英吉利海峽，搶灘登陸諾曼底。幾天后，美國將無數(shù)箱圖書運(yùn)抵諾曼底，發(fā)往法國各地書店。隨后，數(shù)以萬計(jì)的美國圖書陸續(xù)到達(dá)，發(fā)往整個(gè)歐洲?！泵绹\(yùn)輸圖書的主要目的是()。A.擴(kuò)張美國意識形態(tài)和文化影響力B.爭奪原德占區(qū)的圖書市場份額C.為擊敗德國法西斯提供思想武器D.為盟軍前線將士提供文化休閑正確答案：A參考解析：1944年6月，反法西斯戰(zhàn)爭已經(jīng)接近尾聲，這時(shí)美國已經(jīng)在謀劃戰(zhàn)后的布局了，謀求世界霸權(quán)是美國的目標(biāo)。美國借助“二戰(zhàn)”力圖實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，所以美國運(yùn)輸圖書的主要目的是擴(kuò)張美國意識形態(tài)和文化影響力，A項(xiàng)正確。B、D兩項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C項(xiàng)不是美國運(yùn)輸圖書的主要目的。22.【單項(xiàng)選擇題】1840年后，“中國信西教之徒在農(nóng)村往往是輿論鄙視的社會下層人物，縉紳之流幾乎以異類觀之；通商15岸城市教徒卻常有社會上層分子，知識分子也常以平和之氣做些記述”。這一現(xiàn)象說明()。A.西方宗教對農(nóng)村影響超過城市B.宗教信仰與民眾經(jīng)濟(jì)狀況相關(guān)C.市民思想開放對西方宗教寬容D.傳統(tǒng)觀念受沖擊程度存在差異正確答案：D參考解析：我國進(jìn)入近代后，通商口岸城市受到外國資本主義的沖擊要早，思想較為開放，廣大農(nóng)村地區(qū)特別是偏遠(yuǎn)農(nóng)村在思想上仍處于保守和封閉狀態(tài)，D項(xiàng)符合題目要求。A、B、C三項(xiàng)是對題干內(nèi)容的片面解讀，予以排除。23.【單項(xiàng)選擇題】恩格斯在分析古代雅典社會發(fā)展時(shí)寫道：“有決定意義的已不是血緣團(tuán)體的族籍，而只是常住地區(qū)了；現(xiàn)在要加以劃分的，不是人民，而是地區(qū)了；居民在政治上已變?yōu)榈貐^(qū)的簡單附屬物了。”古代雅典社會的這一變化（??）。A.導(dǎo)致權(quán)力的濫用與誤用B.促使雅典民主政治確立C.調(diào)動(dòng)低等級公民參與政治D.強(qiáng)化貴族在部落中的特權(quán)正確答案：B參考解析：根據(jù)題干和相關(guān)史實(shí)可知，克利斯提尼通過改革將以血緣為標(biāo)準(zhǔn)的部落選區(qū)轉(zhuǎn)變?yōu)橐缘赜驗(yàn)闃?biāo)準(zhǔn)的部落選區(qū)，促使雅典民主政治確立，B項(xiàng)符合題目要求。A、C、D三項(xiàng)在題干中沒有相關(guān)體現(xiàn)。24.【單項(xiàng)選擇題】明清時(shí)期出現(xiàn)了許多日用類圖書，其中有些屬于專業(yè)性很強(qiáng)的商業(yè)類圖書，編纂的內(nèi)容不僅有道路里程、商業(yè)條規(guī)、物價(jià)、商品生產(chǎn)、流通、市場、經(jīng)營方法等經(jīng)商所需基本知識，而且包括商業(yè)道德、經(jīng)商行為準(zhǔn)則、行為規(guī)范等。這反映當(dāng)時(shí)（??）。A.商人民權(quán)意識的覺醒B.重農(nóng)抑商政策的瓦解C.商業(yè)知識開始累積和傳播D.商業(yè)日趨繁榮的社會狀況正確答案：D參考解析：明清時(shí)期出現(xiàn)專業(yè)性的商業(yè)類圖書，這類圖書涉及經(jīng)商必備的基本知識和商業(yè)道德、經(jīng)商行為準(zhǔn)則、行為規(guī)范等方面的內(nèi)容，說明這一時(shí)期商業(yè)日趨繁榮、商品經(jīng)濟(jì)對社會生活影響日益廣泛的社會狀況，D項(xiàng)符合題目要求。題干沒有涉及商人民權(quán)意識的覺醒，A項(xiàng)不符合題目要求。明清時(shí)期的統(tǒng)治者仍然實(shí)行重農(nóng)抑商政策，B項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C項(xiàng)中的“開始累積和傳播”不符合相關(guān)史實(shí)，予以排除。25.【單項(xiàng)選擇題】第26屆聯(lián)合國大會之后，尼克松意識到“反對接納北京的傳統(tǒng)投票集團(tuán)已經(jīng)無可挽回地瓦解了”。1970年，美國被調(diào)查的33份主流報(bào)紙中，有27份報(bào)紙“直率地表示支持讓北京獲得聯(lián)合國安理會常任理事國席位”。下列說法正確的是（??）。A.中美關(guān)系已開始實(shí)現(xiàn)正?；疊.國際社會需要中國發(fā)揮應(yīng)有作用C.美國的“冷戰(zhàn)”政策宣告結(jié)束D.大多數(shù)聯(lián)合國會員國反對美國正確答案：B參考解析：美國總統(tǒng)尼克松訪華，標(biāo)志著中美關(guān)系開始實(shí)現(xiàn)正?；?，A項(xiàng)說法錯(cuò)誤。在第26屆聯(lián)大投票中，大多數(shù)會員國贊成恢復(fù)中國安理會常任理事國的席位，加上美國多家主流媒體的表態(tài)，說明國際社會希望中國在國際事務(wù)中發(fā)揮重要的作用，B項(xiàng)說法正確。C項(xiàng)的說法與題干中的內(nèi)容不符。D項(xiàng)屬于過度推斷。26.【簡答題】歷史教師進(jìn)行課堂提問時(shí)如何做才能引起學(xué)生的興趣?請查看答案解析后對本題進(jìn)行判斷：答對了答錯(cuò)了參考解析：歷史教師進(jìn)行課堂提問時(shí)引起學(xué)生興趣應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。(1)提問要選擇最佳時(shí)機(jī)。當(dāng)學(xué)生處于“不憤不啟，不悱不發(fā)”的狀態(tài)時(shí)，是提問的最佳時(shí)機(jī)。(2)提問的語言要具有激趣性。歷史教師應(yīng)努力把枯燥的文字信息變成使學(xué)生感興趣的問題，從而調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性，尋找歷史問題的答案。(3)化難為易，保持興趣。學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中通過教師適當(dāng)啟發(fā)、引導(dǎo)，能在雜亂中理出頭緒，在難題中尋找答案，取得探索未知、獲得成功的情感滿足。27.【簡答題】簡述教師選擇歷史教學(xué)方法時(shí)應(yīng)考慮的因素。請查看答案解析后對本題進(jìn)行判斷：答對了答錯(cuò)了參考解析：教師選擇歷史教學(xué)方法時(shí)應(yīng)考慮的因素如下。(1)學(xué)生實(shí)際。學(xué)生的實(shí)際情況關(guān)系到歷史教學(xué)方法的選擇，教師需要對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行科學(xué)、準(zhǔn)確地研究和分析，有針對性地選擇和運(yùn)用歷史教學(xué)方法。(2)教師的自身素質(zhì)。只有適合教師素養(yǎng)的歷史教學(xué)方法，才能被教師充分理解和把握，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中才能有效地發(fā)揮作用。教師必須結(jié)合自身的實(shí)際選擇歷史教學(xué)方法。(3)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。不同年級、不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容差別較大，教師需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和相關(guān)內(nèi)容選擇適應(yīng)的歷史教學(xué)方法。(4)教學(xué)環(huán)境條件。教師選擇歷史教學(xué)方法，需要綜合考慮教學(xué)環(huán)境條件，對歷史教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化組合，充分發(fā)揮教學(xué)環(huán)境條件的功能。教師在歷史教學(xué)方法的選擇和應(yīng)用中，要以啟發(fā)式教學(xué)思想作為指導(dǎo)思想，同時(shí)充分關(guān)注學(xué)生的參與性。32.【簡答題】簡述克里斯提尼改革的主要內(nèi)容。請查看答案解析后對本題進(jìn)行判斷：答對了答錯(cuò)了參考解析：(1)重新劃定以地域?yàn)榛A(chǔ)的10個(gè)行政選區(qū)，并以抽簽方式各選50人組成“五百人會議”，以代替原來以部落為基礎(chǔ)的“四百人會議”?！拔灏偃藭h”享有很大的權(quán)力，而且對所有等級的公民開放，在公民大會閉會期間，負(fù)責(zé)處理大部分城邦事務(wù)。(2)由十個(gè)選區(qū)中各選出一人組成“十將軍委員會”。(3)實(shí)行“陶片放逐法”，公民可以在陶片上寫上那些不受歡迎的人的名字，并通過投票表決將他們予以政治放逐。29.【材料分析題】閱讀下列材料并回答問題。材料一：商人團(tuán)體的興起是明清社會經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期的一個(gè)重要特點(diǎn)。以地緣關(guān)系組合而成的商幫和以業(yè)緣關(guān)系組合而成的行會等組織具有很多的經(jīng)濟(jì)功能。以行會為例，通過統(tǒng)一規(guī)定手工業(yè)產(chǎn)品的規(guī)格、價(jià)格，限制作坊開設(shè)的規(guī)模和地點(diǎn)，統(tǒng)一工資標(biāo)準(zhǔn)等手段來限制同行競爭。明清時(shí)期的商人組織承擔(dān)市場交易中所需的信用與保證功能，并利用傳統(tǒng)倫理道德對市場交易進(jìn)．行規(guī)范。商人組織還經(jīng)常利用各種社會關(guān)系建立信息網(wǎng)絡(luò)，收集市場價(jià)格、政府政策等信息并由此獲利。一些商人組織規(guī)定，會員間及會員與其他商人組織間在工商業(yè)上發(fā)生糾紛時(shí)，須交由董事仲裁；如遇重大事情，便召集全體會員來共同評判，給出的處理意見具有一定的強(qiáng)制力。當(dāng)時(shí)的商人組織在同政府的博弈中通過同盟抵制和抗?fàn)幍仁侄危哂辛艘欢ǖ脑捳Z權(quán)?！幾詶詈I、杜佳《明清商人組織與市場網(wǎng)絡(luò)》等材料二：商會是清末新政過程中產(chǎn)生的資產(chǎn)階級工商業(yè)社團(tuán)。1904年，清政府頒布《商會簡明章程》，諭令在全國各省各埠設(shè)立商會，后來逐漸形成了總會、分會與會所的三級組織體制。據(jù)統(tǒng)計(jì)，蘇州商務(wù)總會的首屆會員多達(dá)40個(gè)行幫、1056家；天津商務(wù)總會1905年入會者有32個(gè)行幫、581家。商會可以通過合法渠道表達(dá)自己的意見。當(dāng)時(shí)的商部規(guī)定：“如遇需索留難等事，倘有阻礙，該董事盡可直言指報(bào)，由商會處送交司務(wù)廳嚴(yán)辦。’’商會的內(nèi)部構(gòu)造一般由各業(yè)行會和新式企業(yè)的代表組成，處于領(lǐng)袖地位并能左右會務(wù)活動(dòng)的主要是新式企業(yè)代表。商會開會時(shí)“務(wù)須開誠布公，集思廣益，各商如有條陳，盡可各抒議論，稗擇善以從，不得稍持成見?！鄙虾Ｉ虅?wù)總會規(guī)定，表決時(shí)“以可否孰多之?dāng)?shù)為準(zhǔn)……倘事不便言明者，可用機(jī)密投筒法”。到1912年，商會覆蓋了除內(nèi)蒙古和西藏之外的全國各省區(qū)。在抵制美貨、挽回利權(quán)、國會請?jiān)浮⑴d辦教育等活動(dòng)中，商會發(fā)揮了重要作用?！幾詮埡ｙi《中國近代通史》等問題：(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析明清時(shí)期商人團(tuán)體興起的原因，指出商人團(tuán)體的經(jīng)濟(jì)功能。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出我國近代商會的特點(diǎn)，并簡析其歷史作用。請查看答案解析后對本題進(jìn)行判斷：答對了答錯(cuò)了參考解析：(1)明清時(shí)期商人團(tuán)體興起的原因：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展(長途販運(yùn)貿(mào)易的興盛、交通條件的改善等)；國家政策的影響(賦稅政策的調(diào)整，如“一條鞭法”的推行、攤丁入畝等)；白銀逐步貨幣化；社會觀念的變化(如重商、崇商觀念，工商皆本的思想)。商人團(tuán)體的經(jīng)濟(jì)功能：建立行業(yè)和經(jīng)營的基本秩序；承擔(dān)商業(yè)活動(dòng)中的信用與保證功能；收集與交流有利于商業(yè)經(jīng)營的重要信息；調(diào)停從業(yè)者在工商業(yè)上出現(xiàn)的糾紛；與政府抗?fàn)幰跃S護(hù)商人權(quán)益。(2)我國近代商會的特點(diǎn)：體制健全；打破了行業(yè)和地緣的限制；取得政府的政策支持，在法律上有一定的保障；凸顯現(xiàn)代性(資產(chǎn)階級性質(zhì))；商會內(nèi)部運(yùn)作流程具有民主性。其歷史作用：促進(jìn)了我國民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；一定程度上抵制了外國的經(jīng)濟(jì)侵略；有利于開啟民智，提高民眾素質(zhì)，促進(jìn)民眾思想解放；積極參加政治活動(dòng)，推動(dòng)了我國近代政治的民主化進(jìn)程。30.【材料分析題】閱讀材料，回答相關(guān)問題。材料一

公元1500年前后，當(dāng)西方進(jìn)行海外擴(kuò)張時(shí)，這種傳統(tǒng)的地區(qū)自治便開始讓位于全球統(tǒng)一。由于歐洲人在這一全球歷史運(yùn)動(dòng)中處于領(lǐng)先地位，所以正是他們支配了這個(gè)剛剛聯(lián)成一體的世界。到19世紀(jì)，他們以其強(qiáng)大的帝國和股份公司在政治上和經(jīng)濟(jì)上控制了全球?！@種西方的霸權(quán)在19世紀(jì)時(shí)不僅歐洲人而且非歐洲人都認(rèn)為是理所當(dāng)然。在人們看來，西方的優(yōu)勢地位幾乎是天經(jīng)地義，是由上帝安排的?！度蛲ㄊ贰凡牧隙?/p>

中國在鴉片戰(zhàn)爭以前，完全是一個(gè)封建國家，經(jīng)濟(jì)上自給自足，政治上君主專制。鴉片戰(zhàn)爭后，資本主義列強(qiáng)東來，它們既是“強(qiáng)盜”，也是“先生”，侵略中國的同時(shí)，也給中國帶來了西方的先進(jìn)文化，其中包括近代科學(xué)技術(shù)，近代資本主義經(jīng)濟(jì)形式和資產(chǎn)階級的民主自由價(jià)值觀?！稓v史學(xué)科專題講座》(1)據(jù)材料一和所學(xué)知識，概述19世紀(jì)“西方的優(yōu)勢地位”表現(xiàn)在哪些方面?(2)據(jù)材料二和所學(xué)知識，概述中國在鴉片戰(zhàn)爭后是如何向西方“先生”學(xué)習(xí)的?請查看答案解析后對本題進(jìn)行判斷：答對了答錯(cuò)了參考解析：(1)西方的優(yōu)勢地位表現(xiàn)在：科技上，受歐洲文藝復(fù)興的影響，16—17世紀(jì)歐洲發(fā)生科技革命，現(xiàn)代科學(xué)誕生；18世紀(jì)下半葉開始，英國開始工業(yè)革命，至19世紀(jì)上半葉完成工業(yè)革命，成為世界工廠，19世紀(jì)中葉開始，資本主義世界迎來第二次工業(yè)革命。政治上，19世紀(jì)是資本主義制度確立的世紀(jì)，主要資本主義國家先后確立了資本主義制度，資產(chǎn)階級代議制建立，推動(dòng)了生產(chǎn)力的巨大發(fā)展。(2)首先是地主階級的開明人士，以林則徐和魏源為代表，他們主張“師夷長技以制夷”，限于向西方學(xué)習(xí)軍事技術(shù)，以維護(hù)腐朽的封建統(tǒng)治。其次是洋務(wù)派，主張中體西用，先是展開了一系列的軍用工業(yè)，然后開始建設(shè)民用企業(yè)。提出“自強(qiáng)、求富”的口號，他們進(jìn)行的探索仍然是在不觸動(dòng)封建統(tǒng)治的前提下進(jìn)行的。再次是資產(chǎn)階級維新派，他們主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的政治制度，主張?jiān)谥袊⒕髁椪w，但他們妄想依靠一個(gè)沒有實(shí)權(quán)的皇帝實(shí)現(xiàn)自己的變革夢想，最終歸于失敗。最后是資產(chǎn)階級革命派，他們主張推翻清政府，建立民主共和國。雖然以上實(shí)踐都?xì)w于失敗，但這個(gè)探索歷程經(jīng)歷了由器物到技術(shù)再到制度的過程。31.【材料分析題】閱讀下列材料并回答問題。材料：王老師在教授“太平天國運(yùn)動(dòng)”一課時(shí)，設(shè)置了以下提問。引入新課后，請成績優(yōu)秀的課代表回答“有人說：‘太平天國運(yùn)動(dòng)是鴉片戰(zhàn)爭炮聲的回聲’，你是如何理解的”，講述到洪秀全后期重建了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)后，請基礎(chǔ)薄弱的李同學(xué)結(jié)合前面所學(xué)回答“洪秀全為什么要重建領(lǐng)導(dǎo)核心?發(fā)生了什么事件，其根源是什么”，兩位同學(xué)都做出了正確回答。在講述完綱領(lǐng)性文件后，王老師放了一些反映當(dāng)時(shí)農(nóng)民生活困苦的圖片，要求學(xué)生思考“如果你是生活在太平天國的農(nóng)民，你對《天朝田畝制度》的規(guī)定有何看法”，學(xué)生思考后踴躍回答。最后，王老師請學(xué)生以小組為單位，討論“太平天國失敗的主要原因和啟示是什么”，學(xué)生們通過對本節(jié)課所學(xué)知識的梳理和討論，得出結(jié)論。王老師請各小組代表回答并點(diǎn)評，最后帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)主要原因與啟示。問題：(1)王老師的課堂提問體現(xiàn)了哪些原則?(2)請你談?wù)剼v史課堂提問技能的功能。請查看答案解析后對本題進(jìn)行判斷：答對了答錯(cuò)了參考解析：(1)王老師的課堂提問體現(xiàn)了以下原則。①王老師對成績優(yōu)秀的課代表和基礎(chǔ)薄弱的李同學(xué)提問深度不同的問題，是從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，了解每個(gè)學(xué)生的不同個(gè)性、不同水平，正確估計(jì)學(xué)生的能力，有針對性地對不同水平的學(xué)生提出不同深度的問題，這體現(xiàn)了歷史課堂提問的可接受性原則。②王老師讓學(xué)生自己思考并回答對《天朝田畝制度》的規(guī)定的看法，讓學(xué)生設(shè)身處地進(jìn)行思考，能夠引發(fā)學(xué)生的興趣，加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解，讓學(xué)生主動(dòng)了解歷史，這體現(xiàn)了歷史課堂提問的趣味性原則。③王老師讓學(xué)生以小組為單位梳理本節(jié)課內(nèi)容，通過討論進(jìn)行思考和推理，最后得出結(jié)論，發(fā)揮了學(xué)生在課堂中的主體作用，體現(xiàn)了歷史課堂提問的學(xué)生主體性原則。(2)歷史課堂提問技能的功能有以下幾點(diǎn)。①集中定向。教師把學(xué)生分散的注意力和興趣集中到某一個(gè)問題(或課題、專題、概念)上，從而產(chǎn)生解決問題的自覺意向，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。②反饋檢查。了解學(xué)生掌握知識的情況和認(rèn)識水平，診斷阻礙學(xué)生思考的困難所在，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的難點(diǎn)與疑點(diǎn)，使教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)，有的放矢地解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，從而準(zhǔn)確把握教學(xué)活動(dòng)的方向和進(jìn)程，順利達(dá)到課堂教學(xué)的目標(biāo)。③交流溝通。師生的問答過程是教師和學(xué)生以及學(xué)生之間交流信息的過程。這個(gè)過程溝通了感情，為學(xué)生提供參與的機(jī)會，不僅活躍了課堂氣氛，有利于形成民主合作的教學(xué)風(fēng)氣，還可促使師生之間做到教學(xué)相長。④發(fā)展思維。這就是要教師通過提問使學(xué)生運(yùn)用已有知識分析和解決問題，從“有疑”到“無疑”，幫助學(xué)生在學(xué)業(yè)上不斷取得進(jìn)步。組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)主要是指思維的參與，設(shè)計(jì)好課堂提問，是促進(jìn)思維發(fā)展的有效方法。⑤探究規(guī)律。提出問題是為了解決問題。教師要圍繞重點(diǎn)提出環(huán)環(huán)相扣的問題。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生沿著正確方向進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。33.【教學(xué)設(shè)計(jì)題】根據(jù)下列材料，按要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)。材料一：《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》規(guī)定：知道九一八事變，了解中國局部抗戰(zhàn)的開始。材料二：課文摘錄：九一八事變?nèi)毡緦χ袊那致孕钪\已久。1931年9月18日夜，日本關(guān)東軍炸毀沈陽北郊柳條湖附近南滿鐵路的一段路軌，反誣中國軍隊(duì)破壞，并以此為借口，突然襲擊中國東北軍駐地北大營，炮轟沈陽城。東北軍不戰(zhàn)而潰，軍政大員四散逃避。第二天清晨，日軍占領(lǐng)沈陽。這就是震驚中外的“九一八事變”。九一八事變成為中國人民抗日戰(zhàn)爭的起點(diǎn)，揭開了世界反法西斯戰(zhàn)爭的序幕。從此，中國人民開始了艱苦卓絕的抗戰(zhàn)。接著，日軍擴(kuò)大侵略，相繼占領(lǐng)了東北三省。東北軍十幾萬人撤至山海關(guān)內(nèi)。短短4個(gè)多月，100多萬平方千米的錦繡河山，全部淪于敵手。1932年，日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥儀，在長春建立偽滿洲國，企圖把東北從中國分裂出去。日本侵略者在東北屠殺無辜人民，掠奪戰(zhàn)略資源，推行奴化教育，實(shí)施殘酷的殖民統(tǒng)治。在日寇的鐵蹄下，東北3000萬同胞過著屈辱的亡國奴生活。九一八事變激起了全國人民的抗日怒潮。東北各族民眾與未撤走的東北軍愛國官兵組織抗日義勇軍，抵抗日軍的侵略。中國共產(chǎn)黨派楊靖宇等人在東北組織游擊隊(duì)，開展抗日游擊戰(zhàn)爭。中國人民的局部抗戰(zhàn)開始了。1936年初，東北各抗日部隊(duì)開始改編為由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的東北抗日聯(lián)軍，與日軍戰(zhàn)斗在白山黑水之間。要求：根據(jù)《義務(wù)教育歷史課程