裝飾柱教案7篇

第第頁裝飾柱教案7篇裝飾柱教案篇1活動目標：1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、斑紋都是對稱的，理解對稱的含義。2.通過拼擺、繪畫的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和斑紋。3.在創(chuàng)作時體驗圖案對稱帶來的均衡美。4.鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。5.引導(dǎo)幼兒能用輔佑襄助料子豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本領(lǐng)。活動準備：1.幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。2.若干形狀圖片（偶數(shù)量），畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。3.ppt《蝴蝶》，實物手工蝴蝶。4.《梁?！芬魳罚弧断惭笱蟆芬魳??；顒舆^程：（一）猜謎引題：老師：頭上有著兩根須，身上穿著花衣裳，愛好飛在花叢中，快歡歡樂在跳舞。猜猜這是什么小動物？（二）引導(dǎo)幼兒欣賞各種蝴蝶，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密對稱。1.老師：讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧!（欣賞ppt）。2.老師引導(dǎo)幼兒察看各種蝴蝶的圖案和線條。老師小結(jié)：各種顏色的蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下面2只翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和顏色。3.老師引導(dǎo)幼兒細致地察看一只蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。4.出示手工蝴蝶，讓幼兒感受蝴蝶的對稱。老師小結(jié)：原來蝴蝶不但左右兩對翅膀的大小、形狀是一樣的，翅膀上的顏色、圖案也是一樣的，這就叫對稱。（三）師幼共同探究用各種形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。1.老師介紹各種料子，請個別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。2.進一步探究運用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。（四）幼兒自由作畫，老師同時播放《梁?！分?化蝶"的音樂。（五）呈現(xiàn)和共享作品。教學(xué)反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，老師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始漸漸過渡到立體，隨著孩子手部動作的不絕協(xié)調(diào)發(fā)展來加添操作料子的難度。裝飾柱教案篇2活動內(nèi)容：繪畫《裝飾手套》活動目標1、通過用圖案設(shè)計、裝飾手套，使幼兒初步了解圖案的對稱美，知道裝飾畫的應(yīng)用價值。2、引導(dǎo)幼兒裝飾時注意兩只手套的圖案基本全都，涂色均勻有力，顏色鮮艷。3、感受作品的美感。4、感受顏色對比?；顒訙蕚?、收集各種顏色、各種圖案的手套，布置一塊"手套專賣店"的版面2、范例手套三副（裝飾的斑紋、方法各異）活動過程1.出示"手套專賣店"的版面，引導(dǎo)幼兒察看手套。2.請幼兒說說這些手套上有什么圖案、是什么顏色的？你覺得哪副手套最美麗？跟旁邊的小伙伴講一講、說一說。（幼兒自由察看、敘述）3.請個別幼兒敘述。老師小結(jié)。4.欣賞范例。老師這里也設(shè)計了幾副手套，想不想看一看。（出示有心弄亂的手套）呀，這些手套都弄亂了，誰來幫忙整理一下。請幼兒上來配對，并說說為什么這兩只要放在一起。引導(dǎo)幼兒說出它們的圖案、顏色一樣，是一副。5.告知幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩只手套上的斑紋應(yīng)當(dāng)是對稱的。6.引導(dǎo)幼兒進行操作活動。老師想在我們班也開一個手套專賣店，你們愿不樂意當(dāng)一回小小設(shè)計師，幫我設(shè)計出更美麗的手套？7.幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)。提示幼兒兩只手套的圖案、顏色要全都。8.呈現(xiàn)、評價。小伙伴真能干，設(shè)計的手套真美麗。現(xiàn)在，我們的手套專賣店可以開張啦！我來做營業(yè)員阿姨，假如你來買手套，你會選哪一副？為什么？引導(dǎo)幼兒從手套的圖案、顏色是否對稱，顏色是否鮮艷來評價。教學(xué)反思：活動開始時，我讓幼兒欣賞自身的小手套，感受美麗的手套，讓幼兒在欣賞和討論的同時，了解線條與點的不同組合，學(xué)習(xí)設(shè)計圖案的方法。當(dāng)老師進行操作和示范時，孩子們的創(chuàng)意欲望都被激發(fā)了出來，都躍躍欲試欲動想?yún)⒓拥交顒又腥?。在接下來的第一次試驗中，孩子們都能歡快地將自身融入在活動中，學(xué)習(xí)用正確的方法給餅干裱上圖案；用簡單的線條和點的組合設(shè)計圖案。裝飾柱教案篇3活動目標：1、引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對稱美，體驗裝飾手套的成功和喜悅。2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套?；顒又攸c：體驗到設(shè)計手套帶來的喜悅感和成功感?；顒与y點：會運用多種形式裝飾手套，并能設(shè)計出對稱的圖案?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備察看冬天人們所帶的手套2、物質(zhì)準備課件圖片范例手套油畫棒音樂活動過程：一、談話導(dǎo)入——生活中的手套1、手指游戲激趣肢體語言（老師搓手）老師的手怎么了？（凍）2、小伙伴現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們外出時會感覺怎么？（特別寒冷）是的，有些小伙伴的手摸上去都是特別寒冷的，你有什么方法保護自身的手？（戴手套）二、觀看課件欣賞手套，激發(fā)制作興趣1、（課件）老師今日帶著小伙伴去手套專賣店看看都有什么樣的手套，選擇一款自身愛好的手套，好嗎？看看你會發(fā)現(xiàn)什么？（1）我們的手套款式不一樣，有五指頭分開的，有不分開的，還有露指頭的。（2）手套顏色不一樣，圖案、斑紋也不一樣。有帶掛繩的，有不戴掛繩的。（3）手套的材質(zhì)也不一樣，有毛線的、有絨的。小結(jié)：小伙伴們說了這么多，發(fā)現(xiàn)了手套很多的秘密！從外形上看，有分指手套、并指手套、半指手套。材質(zhì)、圖案和顏色也是各式各樣、豐富多彩的。2、老師這里也帶幾副手套，想不想看一看。（出示有心弄亂的手套）呀，這些手套都弄亂了，誰來幫忙整理一下。3、請幼兒上來配對，并說說為什么這兩只要放在一起。引導(dǎo)幼兒說出它們的圖案、顏色一樣，是一對。4、告知幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩只手套上的斑紋應(yīng)當(dāng)是對稱的。三、裝飾手套1、出示手套裝飾范例畫，呈現(xiàn)不同的線條、圖形、顏色。（1）我這有幾副設(shè)計裝飾好的手套畫，我們一起來欣賞一下。（2）你們覺得這些手套裝飾的美麗嗎？你愛好哪一副？這些手套都用了哪些線條、圖形和顏色來裝飾呢（認得各種線條）2、老師邊講解邊示范裝飾手套3、你想不想也做個設(shè)計師，設(shè)計出美麗的手套。（1）剛才我們欣賞了這么多美麗的手套，那你們想不想裝飾設(shè)計屬于你們自身的美麗手套呢？（2）出示紙工制作的手套、最終畫完可套在手上。（3）現(xiàn)在就請小伙伴們在這個紙工手套上裝飾屬于自身美麗的手套吧！在裝飾的時候，看看誰能用更多不同的線條、圖形圖案和顏色來裝飾它。（4）幼兒裝飾手套，老師巡回引導(dǎo)。4、戴一戴、看一看、說一說。（幼兒相互欣賞作品）。（1）你們裝飾的手套真美麗，我們戴在手上相互看一看、說一說，你愛好哪個小伙伴裝飾的手套，為什么？（2）幼兒相互欣賞，評價?；顒臃此迹壕V要強調(diào)，在提高幼兒知識面的同時，還要以本領(lǐng)為主，在活動中，幼兒的興趣高漲。老師在范畫的設(shè)計上，充分考慮幼兒的察看本領(lǐng)，由簡單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。老師引導(dǎo)的步驟明確，幼兒能認真察看，并自動發(fā)現(xiàn)斑紋的排序規(guī)律左右手套對稱。以游戲的方式，也符合幼兒活動的本領(lǐng)，師幼互動方面也比較好，給孩子呈現(xiàn)的空間，同時又讓不太理解的小伙伴思考的空間，兼顧到全部的小伙伴，讓每一個小伙伴都能得到不同的提高，讓幼兒參加作畫，幼兒設(shè)計的樂觀性特別高，幼兒沒有被老師的范畫牽著，而是大膽地依照自身的思路設(shè)計，幼兒表現(xiàn)出了極大的熱誠，還選擇自已愛好的圖形和顏色。愛好溝通欣賞，同時也欣賞別人的作品。裝飾柱教案篇4教學(xué)要求：1、了解手帕花飾的多樣，及顏色的豐富，能自身想方法對手帕進行裝飾。2、會用斑紋，格子或圖樣對手帕進行裝飾，敢大膽的選色，裝飾，自身設(shè)計手帕，注意顏色的多樣。教學(xué)準備：各式圖案，斑紋的手帕，作業(yè)紙（方形，手帕狀），幼兒人手一盒蠟筆及顏料（紅，黃，藍，綠），毛筆。教學(xué)過程：一、出示各式手帕，讓幼兒欣賞。1、這是什么？（手帕）它們有什么不一樣的地方？（斑紋不一樣）2、斑紋什么地方不一樣？（有的是圍動手帕四周一圈，有的只有一個角上有斑紋，有的在中心有圖案；或是圖案不一樣，有的是動物，有的是花，有的是格子）二、裝飾手帕，幼兒作業(yè)1、我們今日也來畫手帕，你愛好什么樣的手帕？（幼兒敘述）。2、看看我們有什么東西呢？（蠟筆和顏料）3、老師提出要求：幼兒能夠自身大膽裝飾手帕，注意不和別人一樣，能自身想方法設(shè)計，注意顏色的使用。4、老師巡回引導(dǎo)，幫忙有困難的幼兒進行設(shè)計。5、要求幼兒在使用顏料時候能將筆在盤子上刮一下，顏料要不多也不少三、評講幼兒作品1、我們看看這些手帕顏色怎么樣？2、你是怎么設(shè)計手帕的？用了什么方法？（線條，圖案，色塊，斑紋）裝飾柱教案篇5活動目標：1、學(xué)習(xí)使用添畫的方法大膽地為蛋寶寶進行裝飾。2、在情景式的游戲活動中發(fā)展綜合本領(lǐng)。3、樂觀參加活動，在活動中體驗幫忙別人的歡快。4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、快捷性。活動準備：1、雞媽媽頭飾一個。2、大蛋五各，貼在呈現(xiàn)板上，放于教室四周。3、水彩筆?；顒舆^程：扮演角色，在音樂游戲中參加活動，產(chǎn)生興趣。1、跟著雞媽媽隨音樂入室。2、跟著雞媽媽找個地方坐下來。通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。3、創(chuàng)設(shè)情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。今日媽媽真愉快，媽媽的衣裳不美麗，我要裝扮一下。老師出示彩條做衣裳裝扮自身。媽媽的穿的是什么？媽媽的裙子是什么做的呀（彩條寶寶）小伙伴好?。ú蕳l寶寶好）這些彩條還會跳舞呢，聽！它們發(fā)出什么樣的聲音，學(xué)一學(xué)呢？他們跳舞啦！跳啊跳，跳到頭上，象什么？（豬耳朵、頭發(fā)……）跳啊跳，跳到下巴上，象什么？（胡子……）跳啊跳，跳到腰上，象什么？（衣裳、腰····）活動反思：孩子們對太陽是比較熟識的了，在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來，但是由于對太陽公公的神色特征我沒有特別好地體現(xiàn)出來，因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不愉快的心情，在我提出太陽公公由于沒有好看的衣裳而不愉快的時候，部分孩子沒有特別好地傾聽和理解，因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向為太陽公公設(shè)計新衣裳方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設(shè)計新的衣裳讓他愉快，引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠察看出太陽發(fā)生的不同更改。請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計新衣裳是本節(jié)課的重點，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平常不一樣的太陽，目標基本完成，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導(dǎo)致在進行評價的時候，沒有按要求去點評?？偟膩碚f，本節(jié)課的目標基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到特別好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。裝飾柱教案篇6活動目標：1、學(xué)習(xí)用漸變色裝飾水果，并將其剪下貼在樹上，裝飾成水果樹。2、知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗與同伴合作的歡快。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，愛好裝飾。5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣?；顒訙蕚洌捍髽湟豢茫可珗D每人一份，油畫棒，剪刀，膠水，已涂色的水果若干，音樂磁帶，在磁磚上畫好4棵大樹?；顒舆^程：一、談話引出活動內(nèi)容1、小伙伴，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？2、秋天來到了，水果豐收了，你知道秋天有哪些水果嗎？3、（出示大樹）這是一棵奇妙的水果樹，在秋天會結(jié)出各種各樣的水果，看：紅紅的蘋果，黃橙橙的梨，紫色的葡萄……，把水果樹裝扮得好美麗呀！4、今日請小伙伴也來做一做各種各樣的水果，來裝扮我們的水果樹，好嗎？二、老師講解示范1、用油畫棒給水果涂上美麗的顏色。重點示范漸變色的操作2、用剪刀剪下各種水果，貼在水果樹了。三、幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)1、鼓舞個別幼兒大膽涂色。2、鼓舞幼兒涂色時表現(xiàn)顏色的漸變。3、幫忙個別本領(lǐng)較弱的幼兒。4、將涂好色的水果貼在水果樹上。四、欣賞豐收的水果樹1、這么美麗的水果樹，樹上的果子可真多呀，我們一起來數(shù)一數(shù)樹上的果子吧！聽音樂表演《高高的水果樹》。活動反思：作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動，提倡的是自由表達，個性呈現(xiàn)，我們要敬重每個幼兒的想法與創(chuàng)造，確定和接納他們獨特的表現(xiàn)方式和審美感受，共享他們創(chuàng)造的歡快。裝飾柱教案篇7設(shè)計意圖：喜好蝴蝶是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動充分童趣，讓幼兒了解蝴蝶的外形，且將音樂與手指游戲結(jié)合在教學(xué)活動過程中，發(fā)展幼兒的語言表達本領(lǐng)。活動目標：1、了解蝴蝶的外形特征2、通過察看，發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案3、能在集體面前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達本領(lǐng)。4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動?；顒訙蕚洌簆pt、圖片、不同長方形的小紙片若干音頻活動過程：一、手指游戲《美麗的花》二、眨一眨，我的眼睛亮亮的1、小伙伴，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、那你愛好蝴蝶嗎？3、美麗的蝴蝶分解圖介紹三、猜一猜，看一