認(rèn)識(shí)風(fēng)幼兒園教案模板8篇

第第頁認(rèn)得風(fēng)幼兒園教案模板8篇認(rèn)得風(fēng)幼兒園教案篇1一、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。2、發(fā)展幼兒的邏輯思維本領(lǐng)。3、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成定時(shí)作息的好習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每人兩顆針。2、幼兒人手一個(gè)鐘。3、幼兒睡覺時(shí)間和圖片。三、活動(dòng)過程：（一）用謎語引出活動(dòng)。師：在上課前我給大家講個(gè)謎語，可要聽好哦：“會(huì)說沒有嘴，會(huì)走沒有腿，它能告知我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡”.一匹馬兒三條腿，日夜奔馳不喊累，滴答滴答提示你，時(shí)間確定要珍惜。幼：時(shí)鐘。（二）察看鐘面師：今日老師也帶來了一些鐘，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴認(rèn)真看。請(qǐng)你說說你看到這些鐘的哪些地方是不同的？幼：形狀不同（圓形、方形），大小不同，顏色不同（紅色，黃色）。師：小伙伴們都察看的認(rèn)真，它們大小不一樣，形狀不一樣，顏色也不一樣。師：那，哪些地方是相同的的呢？幼：都有兩顆針，鐘面上都有數(shù)字。師：出示一個(gè)大的鐘，都有那些數(shù)字呢，我們一起來認(rèn)得它們。師跟幼兒一起讀出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原來鐘是由從1到12這些數(shù)字圍成的?？纯此鼈兌际窃鯓优帕械摹Ｓ祝喊创涡蚺帕械囊粋€(gè)圓圈。師：正上面的數(shù)字是多少？幼：12師：這兩顆針有什么不同？幼：一根長(zhǎng)、一根短。師：其實(shí)啊他們都有一個(gè)好聽的名字，長(zhǎng)的針叫分針，短的針叫時(shí)針，今日我們先認(rèn)得分針何時(shí)針。師指著長(zhǎng)、短針分別教幼兒讀出時(shí)針分針。重復(fù)幾遍師：請(qǐng)你們看看這兩根針都是朝著那個(gè)方向前進(jìn)的。（師撥動(dòng)鐘）幼：1至12的方向。師：對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針方向。針兄弟就是按順時(shí)針方向一圈一圈的轉(zhuǎn)動(dòng)的。小伙伴知不知道針兄弟跑起來有什么特點(diǎn)？（三）由時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。師：今日呀，時(shí)針和分針要進(jìn)行依次跑步競(jìng)賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上。請(qǐng)你們猜猜誰會(huì)贏？好，競(jìng)賽就要開始了，準(zhǔn)備—開始?。ɡ蠋煵僮麋姳恚煟赫l跑得快??？幼：分針師：請(qǐng)小伙伴好好看看分針和時(shí)針跑的時(shí)候，它們之間到底有什么秘密呢？老師反復(fù)操作師：原來！分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。（四）認(rèn)得整點(diǎn)，開展游戲。師：那么分針和時(shí)針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢？別急，老師來告知你們?？寸姷臅r(shí)候，先看時(shí)針，再看分針。那時(shí)候針正指著一個(gè)數(shù)字時(shí)，分針有正指著12時(shí)，就表示（幾點(diǎn)了）師一邊操作一邊說，如：時(shí)針指到3，分針正指到12，就是3點(diǎn)整。請(qǐng)張老師幫我們記錄下來，時(shí)針指到6，分針正指到12，就是6點(diǎn)整。那么時(shí)針指到12，分針也正指到12，這時(shí)是幾點(diǎn)啊？幼：12點(diǎn)整。師：原來分針都是指向12，時(shí)針指向數(shù)字幾，就代表是幾點(diǎn)整。假如分針不指向12，時(shí)針也不指向數(shù)字，算不算整點(diǎn)？幼：不算。（五）歡快時(shí)鐘師：剛才我們一起看了鐘面，認(rèn)得了時(shí)鐘，下面我們來做一做歡快時(shí)鐘游戲好不好？幼：好師：說明要求，這是什么針？幼：時(shí)針。師：這是什么針？幼：分針。師：請(qǐng)小伙伴每人拿兩顆針。師：我們一起玩，左手拿時(shí)針，右手拿分針，開始了，滴答、、、滴答、、、滴答幾點(diǎn)吶？幼：1點(diǎn)吶。師：滴答、、滴答、、滴答幾點(diǎn)吶？幼：2點(diǎn)吶。師：師幼一起玩到12點(diǎn)整。師：請(qǐng)個(gè)別小伙伴上來玩，讓其他小伙伴猜幾點(diǎn)。師：好請(qǐng)小伙伴回到自身的座位上。師：今日我們輕松地認(rèn)得了整點(diǎn)，（六）、幼兒操作、鞏固整點(diǎn)：下面老師要來考考小伙伴，請(qǐng)每個(gè)小伙伴上來拿一個(gè)你愛好的時(shí)鐘，我說時(shí)間，你來撥。6點(diǎn)整，我來看看你們撥對(duì)了沒有，小伙伴也可以相互看看他撥對(duì)了沒有。師：好，小伙伴都對(duì)了，早晨6點(diǎn)我們?cè)撛趺礃影?？幼：起床。師：下?點(diǎn)整，8點(diǎn)我們?cè)撛趺礃影。坑祝荷嫌變簣@。師：再撥11點(diǎn)整，11點(diǎn)我們又該怎么樣呢？幼：洗手吃飯。師：請(qǐng)小伙伴把鐘放上來，原來小伙伴生活都是有規(guī)律的，都知道幾點(diǎn)該干什么。可是前幾天，有個(gè)幼兒園組織去春游，老師要求下伙伴今日晚上9點(diǎn)鐘睡覺，明天早上6點(diǎn)鐘起床，8點(diǎn)鐘到幼兒園。可是在啟程時(shí)卻發(fā)現(xiàn)少了聰聰小伙伴，是什么原因呢？幼：生病了，睡懶覺。師：他沒有生病，對(duì)了，原來聰聰昨晚10才睡覺，8點(diǎn)鐘才起床。他能不能去春游啊？幼：不能。師：所以小伙伴們要珍惜時(shí)間，養(yǎng)成早睡，早起的好習(xí)慣。師：小伙伴都會(huì)認(rèn)得整點(diǎn)，老師再撥一個(gè)時(shí)間，9點(diǎn)半，小伙伴認(rèn)得嗎？幼：不認(rèn)得。師：這是9點(diǎn)半鐘，等下節(jié)課老師教小伙伴認(rèn)得半點(diǎn)好不好。師：好請(qǐng)小伙伴去休息。認(rèn)得風(fēng)幼兒園教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、了解男孩女孩的性別差別,知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。2、能愉悅的接納自身，能相互欣賞異性的優(yōu)點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件：男孩女孩的圖片各一張，分別配有不同發(fā)型、衣著、玩具；2、男孩女孩各自愛好的物品的圖片3、辯論賽記錄表、笑臉娃娃粘貼。活動(dòng)過程：一、查查看圖片，感受男孩女孩間表象的差別。1、老師播放課件，供應(yīng)兩組圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男女性別表象的差別（穿著、發(fā)型、喜好等不同）師：今日我給小伙伴帶來了兩位新的好伙伴，我們一起來認(rèn)得一下，看看他們的照片好不好？提問：照片中的小伙伴是男孩還是女孩，從哪看出來的？這兩個(gè)小伙伴有哪些不同？男孩子和女孩還有哪些不同呢？2、猜一猜，老師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片，讓小伙伴們猜是誰愛好的東西。師：老師這有一些小伙伴們愛好的東西的圖片，但是男孩和女孩愛好的東西有時(shí)候是不一樣的哦！我們一起來猜一猜。（出示圖片，問這是誰愛好的）二、辯論賽：男孩好還是女孩好1、老師提問，引發(fā)辯論賽的主題。男孩和女孩有這么多不同，你覺得是做男孩好還是做女孩好呢？3、幼兒按自身的意愿自由分成兩組，覺得做男孩子好的為藍(lán)隊(duì)，認(rèn)為做女孩好的為紅隊(duì)。老師宣布辯論賽題目：男孩好還是女孩好。4、老師宣布辯論賽的規(guī)定：各選手要相互敬重對(duì)方，別人在發(fā)言時(shí)要認(rèn)真傾聽。鼓舞幼兒各抒己見，呈現(xiàn)各自的性別個(gè)性，并能認(rèn)可自我、悅納自我。老師用笑臉娃娃來記錄每隊(duì)選手的成績(jī)。5、與幼兒一起統(tǒng)計(jì)各隊(duì)笑臉娃娃的數(shù)量，對(duì)辯論賽進(jìn)行小結(jié)。師：經(jīng)過剛才激烈的辯論，藍(lán)隊(duì)認(rèn)為當(dāng)男孩好，由于他們覺得男孩（堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、氣力大等），紅隊(duì)認(rèn)為當(dāng)女孩好，由于女孩（美麗、安靜等）。其實(shí)，男孩女孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)欣賞各自的優(yōu)點(diǎn)，而且相互學(xué)習(xí)，相互幫忙。二、心靈碰碰車1、引導(dǎo)男孩女孩相互說對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，相互欣賞對(duì)方。師：每個(gè)人都有自身的優(yōu)點(diǎn)也有不足，我們應(yīng)當(dāng)多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才會(huì)進(jìn)步。2、男孩女生相互畫像教學(xué)反思今后天的《男孩女孩》的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)。我們的孩子擅長(zhǎng)察看。他們能把生活中所看到的事物拿到課堂上來?；顒?dòng)開始時(shí)我問了一個(gè)問題：小伙伴你知道這個(gè)是男孩還是女孩？（我手中拿著一張穿裙子的簡(jiǎn)筆女孩）孩子們都回答說是女孩。于是我又問了他們那為什么呢？這個(gè)時(shí)候月月跟我說：由于她穿著裙子。這個(gè)時(shí)候大家都紛紛告知我是穿裙子的是女孩的，公共洗手間上的標(biāo)志也是這樣的。之后我又給他們玩了一個(gè)游戲，游戲的方法很簡(jiǎn)單就是男孩女孩分類，是男孩的站左邊是女孩的站右邊，小伙伴都上來站好了。沒多少時(shí)間都站好了，我來檢查。發(fā)現(xiàn)男孩一邊有一個(gè)是女孩。我走過去問她你是男孩還是女孩??？她很無辜的跟我說：老師我沒有穿裙子啊，我是男孩子啊。我微微一笑對(duì)她說：但你也有穿裙子的時(shí)候啊，那你應(yīng)當(dāng)是女孩的哦。聽完我的話之后她就漸漸走到女孩字那邊去了認(rèn)得風(fēng)幼兒園教案篇3故事背景：小伙伴們趕忙就要成為學(xué)校生了。老師問小伙伴們：“你們升入學(xué)校后。要輪流做值日生清掃教室。一個(gè)星期有七天。星期一到星期五在學(xué)校里。星期六星期日休息。那什么樣布置值日呢?！毙』锇閭?cè)诶蠋煹膸兔ο隆：芸炀妥龊昧艘粡堉等毡??；顒?dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)得時(shí)間星期。了解其次序性，周期性，初步形成星期的概念。2、激發(fā)幼兒對(duì)時(shí)間的興趣。使幼兒樂觀自動(dòng)歡快的參加學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：故事掛圖《值日表。》數(shù)字娃娃，星期卡片。星期轉(zhuǎn)盤。學(xué)具準(zhǔn)備：星期卡片。紙，膠水?；顒?dòng)過程：一，導(dǎo)入活動(dòng)。1、老師引導(dǎo)幼兒鞏固復(fù)習(xí)。1—7的序數(shù)，2—6的相鄰數(shù)。（1）復(fù)習(xí)序數(shù)，出示1—7的數(shù)字娃娃，請(qǐng)幼兒幫數(shù)字娃娃按從小到大的次序排隊(duì)，并講出第一，第二……第七、（2）鞏固相鄰數(shù)：老師與幼兒一起做數(shù)字娃娃找鄰居的游戲。例如：老師扮演數(shù)字娃娃問“我是2，我的鄰居是幾和幾？”2、老師出示故事掛圖《值日表》，將故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。老師：一個(gè)星期有幾天？分別是哪幾天？看一看教室里的值表示怎么設(shè)計(jì)的？二，集體活動(dòng)。1、老師引導(dǎo)幼兒一起按次序說出一周分別有哪七天。2、老師失事星期一到星期日的字卡，打亂次序。引導(dǎo)幼兒按正確的次序進(jìn)行排序。3、老師引導(dǎo)幼兒一起玩轉(zhuǎn)盤游戲。游戲玩法：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤后。指針指到星期幾。就請(qǐng)小伙伴們講出星期幾的兩個(gè)鄰居。突出強(qiáng)調(diào)。星期日的鄰居是誰（意在突破94星期的周期性這一難點(diǎn)。讓幼兒具有明確的周期意識(shí)。一個(gè)星期有七天，一個(gè)星期結(jié)束。下個(gè)星期開始。）三，操作活動(dòng)。老師引導(dǎo)幼兒制作星期的時(shí)間線、1畢業(yè)照片展。（認(rèn)得年月日。）四、延長(zhǎng)活動(dòng)1、園內(nèi)延長(zhǎng)：（1）老師與幼兒一起玩“找鄰居”游戲。7名幼兒一組，分別帶上星期娃娃的頭飾，扮演星期一到星期日七個(gè)角色形象；手拉手圍成圈，順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，邊變動(dòng)說：星期一……星期日，七個(gè)娃娃在一起，快歡歡樂做游戲。接著星期一發(fā)問，我是星期一，我有兩個(gè)好鄰居，我的鄰居是幾和幾？其余六個(gè)星期娃娃可回答，星期一，星期一，你有兩個(gè)好鄰居，你的鄰居是星期日和星期二、接下來由星期二…順次提問。游戲反復(fù)進(jìn)行。（2）請(qǐng)幼兒參觀一周食譜，看看周幾的食物是自身最愛好吃的。（3）老師率領(lǐng)幼兒制作一周課程表。（4）園內(nèi)完成《操作側(cè)》第49/50頁。2、家庭延長(zhǎng)：（1）家長(zhǎng)與幼兒一起制作一星期的值日表以及活動(dòng)布置表。（2）家庭完成《親自冊(cè)》第49/50頁。認(rèn)得風(fēng)幼兒園教案篇4活動(dòng)設(shè)計(jì)背景本周對(duì)班級(jí)墻報(bào)上我貼了一些水果圖片，孩子們瞧到了各式各樣的水果圖片都特別興奮，像發(fā)現(xiàn)了寶貝似的叫起來：“這么多水果呀，有蘋果、香蕉……”，“我吃過香蕉，還有獼猴桃呢，那是什么水果我沒見過……”。很多孩子便討論起水果來，相互溝通著自身吃過的以及認(rèn)得和不認(rèn)得的水果。活動(dòng)目標(biāo)1、能大膽、清楚地說出自身見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。2、感受水果的多種多樣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子能大膽、清楚地說出自身見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。難點(diǎn)：訓(xùn)練孩子表述清楚?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶孩子參觀水果市場(chǎng)，找一找各種各樣的水果。2、活動(dòng)室內(nèi)布置各種水果圖片、掛圖、實(shí)物或模型。3、每組一個(gè)“百寶箱”，里面放有各種各樣的水果。4、收集各種各樣的水果?；顒?dòng)過程1、通過回憶、溝通，能大膽、清楚地說出水果的名稱。師：小伙伴，你們還記得昨天老師叫你們的家長(zhǎng)帶你參觀什么地方了嗎？你在水果市場(chǎng)找到什么水果？我們老師里有沒有？（幼兒自由溝通后個(gè)別介紹，并指出相應(yīng)的水果）幼a：我找到了蘋果。幼b：我找到了香蕉，我吃過可甜呢。幼c：我找到了荔枝，我父親說這是南方的水果。老師哪個(gè)水果叫什么？幼d：那是山竹，我吃過，超市里有買的。（分析：活動(dòng)一開始幼兒的認(rèn)得興趣就很濃厚，還提出問題，這說明水果對(duì)幼兒有著深深的吸引，依據(jù)幼兒這一特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)）2、通過“摸水果”感知各種水果的特點(diǎn)。師：老師這里有一個(gè)“百寶箱”，里面放了好多水果，我要請(qǐng)小伙伴去摸一摸，摸到以后可以拿出來一個(gè)，看一看你認(rèn)不認(rèn)得？說一說它的名字、形狀和顏色。幼a：老師我摸到了，相像是蘋果。師：可以拿出來看一看。幼a：呀！就是蘋果，這么大，它圓圓的，是紅色的。幼b：老師我摸到了，是香蕉，它是黃色的，有點(diǎn)彎，像小船。幼c：我看還像月亮。（分析：幼兒在認(rèn)得過程中想象力得到特別好的發(fā)揮。）3、通過品嘗與溝通，了解水果有各種各樣的味道。師：這么多好吃的水果你們想不想嘗一嘗？你可以一邊吃一邊和旁邊的小伙伴說一說：我吃的是什么水果，是什么味道的`。（幼兒邊品嘗邊溝通）集體溝通：我吃的是什么水果，什么味道。幼a：我吃的是香蕉，它甜甜地、軟軟地。幼b：我吃的是荔枝，它需要?jiǎng)兤ぃ兜捞鹛鸬倪€有核呢。幼c：我吃的是蘋果，酸甜酸甜的，還挺脆的。幼d：老師我吃的蘋果是甜的但是不脆很綿軟。4、小結(jié)：水果有各種各樣的形狀、有圓的、橢圓的、長(zhǎng)的等等；還有各種顏色，紅的、綠的、黃的、橘紅的、紫的等；還有不同的味道，甜的、酸的、酸甜的、又甜又苦的等。而且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。5、延長(zhǎng)活動(dòng)：在活動(dòng)區(qū)進(jìn)行秋天水果展，讓幼兒在日?；顒?dòng)中連續(xù)干支水果的特征。教學(xué)反思教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生看一看、聞一聞、嘗一嘗、說一說,讓學(xué)生拿出自身所愛好的水果，按水果的形狀、顏色、味道、作用，進(jìn)行察看、品嘗，切身感受、體驗(yàn)，讓學(xué)生認(rèn)真介紹自身所愛好的水果，從中表達(dá)對(duì)水果的喜好之情。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的口頭語言表達(dá)本領(lǐng)，讓學(xué)生擁有了寬松而又富有高漲熱誠(chéng)的說話的愉悅氛圍，讓學(xué)生有話可說。“示范引領(lǐng)”是培智教學(xué)的一個(gè)緊要方面。先引導(dǎo)學(xué)生察看桔子的形狀、顏色,再感受其香味、味道,并逐項(xiàng)溝通。這樣通過創(chuàng)設(shè)“摸摸、嘗嘗、說說”三個(gè)活動(dòng)一方面調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，另一方面立刻縮短了師生間的距離，把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)充分調(diào)動(dòng)了起來。使他們體會(huì)到了做課堂主人的自負(fù)和歡快。不足：課堂氣氛不足活躍；與學(xué)生互動(dòng)做得不足好。在今后的工作中要不絕的學(xué)習(xí)和探究創(chuàng)新，不絕豐富完善自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完善和提高自身教學(xué)水平。認(rèn)得風(fēng)幼兒園教案篇5設(shè)計(jì)意圖：？綱要》中指出，在幼兒園的語言教育中，我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和美妙，并通過多種活動(dòng)幫忙幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?！眱焊琛豆麍@里》選材來自小班上期《水果繽紛樂》主題教育活動(dòng)，水果是幼兒生活中愛好又熟識(shí)的.食物，水果有著的形狀、顏色、不同的生長(zhǎng)環(huán)境等都在吸引幼兒關(guān)注、奇怪的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望?；顒?dòng)目標(biāo)：1.初步了解水果不同的生長(zhǎng)環(huán)境，豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。2.學(xué)習(xí)兒歌并感受兒歌問答式的句式。3.感受問答式學(xué)習(xí)的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老師資源ppt，水果圖片若干、音樂《潑水歌》。幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備—了解水果長(zhǎng)在哪里。教學(xué)方法：情境教學(xué)法、課件演示法、啟發(fā)提問法、察看法活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入老師：寶貝們，剛才老師接到一個(gè)電話，是我的好伙伴小熊打來的，小熊告知我，他即將舉辦一個(gè)“水果聚會(huì)”，在聚會(huì)上能吃到各種香甜可口的水果，我很想去參加，可是小熊說必需先完成一個(gè)任務(wù)，才略去參加，寶貝們，快來和我一起聽聽看，小熊給我布置了什么任務(wù)。二、學(xué)習(xí)兒歌1.出示ppt1，和幼兒一起認(rèn)真傾聽ppt里小熊提出的任務(wù)，了解水果不同的生長(zhǎng)環(huán)境。？老師：寶貝們，這是哪里??？——小熊的果園里水果寶寶都去哪里了？——水果寶寶都藏起來了我需要找出幾種水果？——三種？老師：我可等不急了，要趕忙去把這三種水果找出來，咦？水果在哪里??？我左瞧瞧，右看看，（驀地）哎呀，什么水果呀？趴在地上，差點(diǎn)把我都絆倒了！寶貝們？你們快幫我想想，什么水果是長(zhǎng)在地上的呀？（幼兒大膽猜測(cè)）和幼兒共同驗(yàn)證。ppt2？老師：已經(jīng)找到一種水果了，我得趕快找出第二種，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？這兒有棵樹我來瞧瞧，哎喲，什么水果落下來砸在我腦袋上了，哎喲，好疼呀！到底是什么水果??？藏在樹上？（幼兒大膽猜測(cè)）和幼兒共同驗(yàn)證。ppt3④老師：還剩下最終一種了，可是老師找了半天也沒找到，咦？這里怎么有個(gè)藤架，寶貝們，會(huì)不會(huì)有什么水果是結(jié)在藤架上的呢？幼兒大膽猜測(cè)）和幼⑤兒共同驗(yàn)證。ppt4老師：老師已經(jīng)把三種水果都找到了，現(xiàn)在就要準(zhǔn)備去參加聚會(huì)了，咦？你們想不想跟我一起去參加聚會(huì)?。肯氚?？那我打個(gè)電話給小熊問一問。（做給他打個(gè)電話狀）然后播放ppt52.出示ppt，一起來聽聽小熊的三個(gè)問題，引導(dǎo)幼兒練習(xí)說兒歌。引導(dǎo)幼兒用“蘋果，蘋果藏樹上”的句式回答。ppt6問題句型“什么水果藏樹上”“什么水果地上爬”“什么水果結(jié)藤架”請(qǐng)幼兒練習(xí)問句句式。老師：我請(qǐng)一個(gè)寶貝來提問，看看其他寶貝會(huì)不會(huì)被你考倒。？請(qǐng)幼兒一對(duì)一提問，回答。請(qǐng)一位幼兒提問，其余幼兒共同回答。？男寶寶提問女寶寶答，女寶寶提問男寶寶答。老師：寶貝們的問題都回答正確了，可以和我一起去參加聚會(huì)了，哎～要不我們把剛才的問題和答案變成一首兒歌送給小熊作為禮物吧！音樂ppt7出示水果圖片，幼兒依據(jù)呈現(xiàn)圖片練習(xí)提問與回答。三、創(chuàng)編兒歌老師：提問小伙伴還認(rèn)得其他水果嗎？他們都分別長(zhǎng)在哪里？你會(huì)怎么問？又會(huì)怎么回答呢？四、結(jié)束部分：好了，寶貝們，我們趕快去參加聚會(huì)吧！讓小熊聽聽我們送給他的這首兒歌，他確定會(huì)特別愛好。啟程咯！認(rèn)得風(fēng)幼兒園教案篇6活動(dòng)目標(biāo)1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。2、知道時(shí)針、分針及它們的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。3、教育幼兒要珍惜時(shí)間、珍惜時(shí)間。4、發(fā)展目測(cè)力、推斷力。5、引導(dǎo)幼兒樂觀與料子互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能夠準(zhǔn)確的說出整點(diǎn)、半點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備小鐘表模型一人一份，圖片幾張，水彩筆，鐘表一個(gè)活動(dòng)過程（一）認(rèn)得時(shí)鐘1.師：?jiǎn)l(fā)幼兒自身說說對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)得。2.師：出示可撥動(dòng)操作的大教具鐘面。請(qǐng)小伙伴察看鐘面，說說在鐘面上你瞧到了些什么？說說它們的名稱。3.幼兒：進(jìn)行察看；試驗(yàn)描述鐘面上的部件與名稱；說說數(shù)字。4.師：引導(dǎo)幼兒分組操作大的教具鐘面，熟識(shí)鐘面上各部分的名稱。幼兒：小組人員分別指時(shí)針、分針等。（二）認(rèn)得整點(diǎn)1、老師提問：時(shí)針和分針指的地方有什么相同和不同？2.請(qǐng)幼兒認(rèn)真察看鐘面，試驗(yàn)著讀鐘面上的時(shí)間？說說自身讀時(shí)間的好方法。3.小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)（某整點(diǎn)）。4.游戲游戲一：我的火車幾點(diǎn)開。老師撥教具鐘指向某整點(diǎn)，幼兒說出幾時(shí)？游戲二：撥一撥。老師報(bào)某整點(diǎn)，幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘。（三）學(xué)習(xí)認(rèn)得半點(diǎn)1.師：出示大教具鐘，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)得半點(diǎn)，初步了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。2.游戲：撥一撥。老師報(bào)某半點(diǎn)，幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘。（四）鞏固新知識(shí)1.游戲一：“爭(zhēng)分奪秒”——看誰認(rèn)得快。師：宣布游戲規(guī)定，全班幼兒參賽，辨認(rèn)時(shí)針、分針；整點(diǎn)、半點(diǎn)。2.游戲二：“小小修表匠”——老師報(bào)出某一整點(diǎn)、半點(diǎn)，但出示有殘缺的鐘面，讓幼兒察看、辨認(rèn)后，在自身的學(xué)具鐘上添畫出正確的時(shí)間。3、在手腕上畫一個(gè)自身愛好的時(shí)間教學(xué)反思幼兒對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)得很明確，但是對(duì)半點(diǎn)，時(shí)針的位置無法正確撥出。認(rèn)得風(fēng)幼兒園教案篇7教學(xué)目的：1、通過分一分，看一看，摸一摸，數(shù)一數(shù)，初步認(rèn)得長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球以及它們的特征，會(huì)辨認(rèn)這幾種形狀的物體；2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作本領(lǐng)和察看本領(lǐng)，初步建立空間觀念，發(fā)展學(xué)生的想象本領(lǐng)；3、學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作、探究和想象、創(chuàng)新的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：初步認(rèn)得長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物和圖形，初步建立空間觀念。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課件出示小叮當(dāng)這個(gè)人物，告知學(xué)生這節(jié)課它會(huì)陪著我們一起來學(xué)習(xí)，還給我們帶來了禮物。讓學(xué)生把小叮當(dāng)帶來的禮物分類。二、初步感知，形成表象，初步建立空間觀念。1、分物體請(qǐng)小伙伴分組來分一分，老師也參加進(jìn)去。學(xué)生匯報(bào)師予以評(píng)價(jià)師：我們來看看小叮鐺是怎樣分的，（課件出示）——大家和他分得一樣嗎？2、揭示概念（出示課件）小伙伴們，為了能區(qū)別它們，誰來給它們?nèi)€(gè)好聽又好記的名字呢？師出示物品問：起個(gè)什么名字？生依據(jù)自身的理解起名字，并說明理由。師：（1）、請(qǐng)從桌上拿一個(gè)球（放進(jìn)盒里）；（2）、請(qǐng)你高高舉起一個(gè)正方體；（3）、請(qǐng)你拿起一個(gè)圓柱；（4）、請(qǐng)你拿出一個(gè)長(zhǎng)方體。3、初步感知，形成表象大家都拿對(duì)了，注意，請(qǐng)小伙伴認(rèn)真看一看你手中的長(zhǎng)方體，再摸一摸，把你看到的、摸到的長(zhǎng)方體的樣子給小組同學(xué)相互說一說。生匯報(bào)讓學(xué)生感知長(zhǎng)方體有6個(gè)平平的面。我們已經(jīng)了解了長(zhǎng)方體的樣子，請(qǐng)小伙伴再認(rèn)真看一看，摸一摸正方體、圓柱和球，把你感覺到的給小組伙伴說一說。（生邊摸邊說）小伙伴表現(xiàn)得都特別好，老師想讓你們輕松地玩一玩，想玩嗎？請(qǐng)聽好，請(qǐng)從盒子里拿出一個(gè)圓柱和一個(gè)長(zhǎng)方體，把它們平躺在桌上，然后用手輕輕地把他們分別推一下，請(qǐng)停下!請(qǐng)問：你發(fā)現(xiàn)了什么？生匯報(bào)，師小結(jié)。4、初步建立空間觀念師：小伙伴，剛才我們看到的長(zhǎng)方體，圓柱和球都穿著花外衣，假如去掉它們的花外衣，你們還認(rèn)得嗎？師動(dòng)手脫掉花外衣，生察看并發(fā)表自身的見解。其實(shí)，它們脫掉花外衣的樣子就是它們對(duì)應(yīng)的幾何圖形。（出示課件）老師邊講邊出示課件，并把圖形貼在黑板上。三、聯(lián)系生活實(shí)際，舉例說說四種形狀的物體師：其實(shí)，像這四種形狀的物體在日常生活中很多，誰來說一說學(xué)生舉例說明。四、活動(dòng)（1）、游戲①抽生上來摸大袋子里的物體，把摸出來的感覺說給大家聽，下邊的小伙伴猜是什么，猜對(duì)了有嘉獎(jiǎng)。②由老師當(dāng)學(xué)生，下面的學(xué)生出題目讓老師來摸。（2）數(shù)一數(shù)小伙伴表現(xiàn)得都特別好，老師告知你們關(guān)于小叮鐺的一個(gè)小秘密——其實(shí)小叮鐺是我們?nèi)酥圃斓模砩嫌形覀兘袢照J(rèn)得的長(zhǎng)方體，正方體，圓柱，球。請(qǐng)同學(xué)們找一找，數(shù)一數(shù)它們都有幾個(gè)？（出示課件）（3）、搭一搭（小叮鐺背景音樂）小伙伴，小叮鐺就要走了，你們想送禮物給他嗎？請(qǐng)小伙伴將自身小組的物體搭一搭，搭什么？怎樣搭？先商討一下，商恭維后就用你們聰穎的才略和敏捷的雙手開始工作吧!（搭好后學(xué)生匯報(bào)，評(píng)出最好的予以嘉獎(jiǎng)）五、總結(jié)師：小伙伴們學(xué)會(huì)了認(rèn)得哪幾種物體和它們的圖形？抽生回答：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。教學(xué)反思：“空間與圖形”的內(nèi)容緊要涉及現(xiàn)實(shí)世界中的物體，學(xué)生在小的時(shí)候就開始接觸各種形狀的物體。因此，他們已經(jīng)有了較多的關(guān)于形狀的感知方面的經(jīng)驗(yàn)。上學(xué)校后，隨著學(xué)生思維本領(lǐng)的提高，需要將這種感性經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步抽象化，形成簡(jiǎn)單的幾種概念，發(fā)展初步的空間觀念。本節(jié)課是學(xué)生第一次接觸幾何概念，我把目標(biāo)定為：通過察看，操作，使學(xué)生初步認(rèn)得長(zhǎng)方體，正方體，圓柱和球，知道他們的名稱，感知其特征，會(huì)辨認(rèn)。讓學(xué)生看一看，摸一摸，想一想，說一說，在玩中進(jìn)一步鞏固各種物體的特點(diǎn)。缺憾的是課堂紀(jì)律不足好，有待多加強(qiáng)化管理訓(xùn)練。認(rèn)得風(fēng)幼兒園教案篇8設(shè)計(jì)思路：新入園的小班孩子，這一年齡段已形成與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念。秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的。近來發(fā)現(xiàn)我班的小伙伴對(duì)水果產(chǎn)生了特別濃厚的興趣，小伙伴常常議論說："蘋果吃了很有營(yíng)養(yǎng)的。""我父親給我買香蕉吃。"孩子們還通過水果形象地認(rèn)得了相對(duì)應(yīng)的顏色?！毒V要》也指出要緊密結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)方面的教育。所以我選擇了這節(jié)健康課《香甜的水果》讓小伙伴通過說一說、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛吃水果