人教PEP版英語三年級上冊Unit 5 單元教案

Unit5Lefseat!

第一課時

一、教學內(nèi)容：

PartALet'stalk&Let'splay

二、教學目標

1.會聽、說、認讀單詞juice,egg,bread。

2.會用rdlikesome....表達自己想吃的食物；會用Havesome...

請別人吃

東西。

3.聽懂，會用句型Hereyouare.

4.能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，并能用以上句型交流有關食

物的信息。

5.了解中西方餐飲的異同。

三、教學重難點

1.表達自己喜歡的食物以及為別人提供或請別人吃東西的日常用

語：rdlikesome....Havesome....

2.能聽說認讀單詞juice,egg,bread□

3.juice的發(fā)音。

四、教學準備

單詞卡、錄音機和磁帶

五、教學過程

Step1熱身(Warming-up)

1.日?？谡Z會話展示。教師提示學生使用句型Ihave…和Here

youare.

2.師生共唱歌曲“OldMacDonald”，邊唱歌曲可以邊表演動作。

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.讓學生觀察Let，stalk部分的圖片，并提問Whoarethey?What

canyouseeonthetable?2.弓1出egg,bread,juice三個單詞，

利用單詞卡教讀。

3.學生看圖猜測人物對話，然后教師幫助學生理解，可利用課

后的常用表達法部分

讓學生自己找出來。

4.教師要強調(diào)“「dlike…”是在表達自己想吃某種食物。

5.利用單詞卡片然后讓學生自己表達：rdlikesome....

6.播放Let'stalk的錄音，讓學生跟讀并模仿發(fā)音。教師注意帶

讀不易掌握的讀音，

如：Hereyouare.的發(fā)音。

7.挑一名接受快的學生做師生示范表演。

8.分角色朗讀、表演對話。

Step3Consolidationandextension(拓展延伸)

1.學生以小組為單位，4一6人一組，每人用『dlikesome.…向大

家

介紹自己想吃的食品。

2.以接龍的形式讓學生做Lefsplay部分的游戲，加強練習所

學句型。

3.小組比賽，利用卡片、食物模仿Let'stalk的進行對話練習，

變現(xiàn)

自然大方得體的小組為優(yōu)勝組。

Step4總結(jié)（Summary）

六、課后反思

第二課時

一、教學內(nèi)容：

PartALefslearn&Lefsdo

二、教學目標

1.能聽說、認讀4個食物單詞：juice,egg,milk,bread□

2.聽懂、能在語境中運用I'mhungry!來表達饑餓，用Have

some.…來請別人吃（喝）

點兒什么。

3.聽懂有關進餐的幾個指令，并按指令做動作能聽懂一些簡單

的指示語。

4培養(yǎng)愛惜食物，不浪費糧食的情感。

三、教學重難點

1.食物單詞：juice,egg,milk,bread的認讀與區(qū)分。

2.聽懂有關進餐的幾個指令，并按指令做動作。

3.糾正bread,juice,milk的發(fā)音，以及hungry的發(fā)音。

四、教學準備

錄音機和單詞卡

五、教學過程

Step1熱身(Warming-up)

1.復習上一節(jié)課的內(nèi)容：I'dlikesome..../Havesome...,too./Here

youare.用以上句型排

火車造句練習。通過這一活動，既復習了上一節(jié)課的句型，同

時也為新課的呈現(xiàn)做鋪

墊。

2.邀請幾組學生表演Letstalk的對話。

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.教師問學生上節(jié)課我們學到了哪幾個食物單詞？

eggjuicebread.

NowIhavesomenewfood.Lookatthisone.

呈現(xiàn)并學習新的食物：milko

2.認讀區(qū)分juice,egg,milk,bread的單詞卡片和圖片。

然后用Havesome?…對單詞進行替換練習。

3.教師：Ididrfthavebreakfast/lunchtoday.然后摸著自己的肚子，

用夸張的語氣說：『m

hungry!重復幾遍，逐步讓學生理解該句子的意思，并會

用該句子表達饑餓(注

意hungry的發(fā)音)。

4.利用投影儀呈現(xiàn)Lefslearn的圖片，然后聽錄音跟讀，做到“眼

到、手到、口至I」、

心到

5.播放LeFsdo的錄音，引導學生猜出eat/drink的意思，并稍作

發(fā)音練習。

6.再次播放Let'sdo的錄音，教師指導學生邊說邊做動作。

Step3拓展延伸(Consolidationandextension)

1.游戲：猜一猜

教師出示食物圖片的一角，問：What'sthis?看看誰猜得對，并用

Havesome.…來作答。

2.小組活動

學生分組，小組長引導大家利用圖片，請組員吃/喝點兒什么，操

練四個食物單詞。然后請兩組到前面來表演。

Step4總結(jié)(Summary)

六、課后反思

第三課時

一、教學內(nèi)容：

PartALettersandsounds

二、教學目標

1.能聽、說、讀、寫Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt六個字母。

2.能聽、說、讀以字母Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt開頭的例詞

orange,on;pig,pen;queen,

quiet;rice,red;Sara,six;tiger,ten。

3.了解這六個字母在單詞首字母的發(fā)音。

三、教學重難點

1.學習英文字母Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt,能夠正確書寫、認讀。

2.能聽懂會說例詞orange,on;pig,pen;queen,quiet;rice,red;Sara,

six;tiger,ten。

3.大寫R,小寫t的筆順，小寫p,q,r的書寫格式，以及p,q的區(qū)分。

4.印刷體與手寫體的區(qū)別。

四、教學準備

錄音機和磁帶、單詞卡。

五、教學過程

Step1熱身(Warming-up)

1.師生做日?？谡Z練習：

T:Goodmorning.Howareyou?....

Ss:Goodmorning.Fine,thankyou....

2.教師出示食物單詞與圖片，閃卡回顧單詞，并讓學生用前兩

節(jié)課所學句型交流食

物信息。

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.師生共唱ABCSong,引出今天字母的學習。

(1)教師出示字母卡讓學生認讀字母。

(2)Listenandcircle教師隨意讀出Aa-Nn中的字母，學生在紙上

(26個英文字母表)圈

出所聽到的字母。

2.字母書寫教授：

(1)教師在黑板上書寫大小寫字母O。，讓學生觀察：幾筆寫出？

如何占格？

(2)讓學生想象字母0。像什么？并引導學生找一找生活中像0。

的物品。

(3)教師與學生一起書空兩遍，注意與學生書寫方向一致。

(4)學生在練習冊上描紅，并在練習本上書寫。

(5)教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

(6)教師以同樣的方法教授Pp、Qq、Rr、Ss、Tt0注意大小寫Pp,

Qq的強調(diào)與區(qū)分，

以及小寫r的書寫。

3.字母發(fā)音及代表單詞：

(1)教師呈現(xiàn)orange和on的圖片，orange之前已經(jīng)學過，重點讓

讓學生理解。n的意思。

(2)教師讀單詞orange>on,讓學生跟讀模仿。

(3)教師問：大家認識這兩個單詞的第一個字母嗎？并再次發(fā)音/。/,

讓學生感知0。在單

詞中的發(fā)音，然后引導學生推斷0。作為單詞首字母的發(fā)音。

(4)教師以同樣的方法教授Pp、Qq、Rr、Ss、Tt在單詞中的發(fā)音。

注意帶讀queen、quiet的發(fā)音。

4.教師播放Listen,repeatandchant的錄音，教師帶領學生聽歌謠

做動作。

5.完成Listenandcircle活動。

Step3鞏固與拓展(Consolidationandextension)

L游戲：看誰拿得快

教師可將字母O。、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt的大小寫字母打亂順

序分別貼在黑板上，然

后請兩組學生，每組6名出列。教師報一個字母，讓每組的第

一個學生快速地跑近

黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫

字母卡的小組獲勝，

可加一分。

2.小組比賽：對號入座

教師把每個字母代表單詞的圖卡與詞卡打亂，分發(fā)給三組學

生，限定時間。哪一組

最先把圖片與單詞對號入座則獲勝，并讓學生說出單詞以及該

單詞的第一個字母，

優(yōu)勝組獎勵加分。

Step4總結(jié)（Summary）

六、課后反思

第四課時

一、教學內(nèi)容：

PartBLefstalk&Lefsplay

二、教學目標

1.能理解會話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。

2.能在實際情景中用CanIhavesome...,please?來表達自己想

要的食物，能使用

You'rewelcome,禮貌地回應別人的謝意。

3.培養(yǎng)學生熱愛大自然、珍惜食物的情感。

三、教學重難點

1.運用句型CanIhavesome...?做問答練習。

2.在情境中運用Thankyou./Thanks.表達感謝,并用Yoifrewelcome.

作答。

3.water和welcome的讀音。

四、教學準備

1.錄音機和磁帶、單詞卡

2.Lefstalk部分的句條兩到三份。

五、教學過程

Step1熱身(Warming-up)

1.游戲：對號入座(Matchinggame)

用來復習有關食物的單詞。

分別將已學過的食物單詞卡和圖片卡發(fā)給不同的學生，每人一

張，然后配對。

2.教師播放歌曲Lefshaveapicnictoday,引領學生跟唱。

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.教師承接歌曲呈現(xiàn)Lefstalk的課件。并利用圖片和單詞卡片對

water進

行教學。

2.教師教師繼續(xù)播放錄音，學生跟讀。教師引導學生初步理解

對話大意。

3.用食物單詞卡片對CanIhavesome...,please?進行問答操練，

引導學生作答。并對

Thankyou.You'rewelcome.進行操練。

4.播放Lefstalk的錄音，學生一句一句跟讀，做到“手到、口至1」、

眼到、心到”，然后

請兩位接受能力強的學生上來與老師一起表演。

5.學生分角色朗讀對話。

6.教師鼓勵學生自己讀Lefsplay部分的句子，聲音整齊洪亮

的同時注意語音語調(diào)。

7.同桌之間對Let,splay進行問答練習。

8.請幾組學生到前面來表演Lefsplay部分。

Step3鞏固與拓展(Consolidationandextension)

1.請兩組同學上來，表演A部分的對話，指導學生注意語音語調(diào)。

2.認一認，讀一讀，排一排

教師將B部分Let,stalk的句條三份打亂順序，貼于黑板，學

生劃分小組限時比賽，

比一比哪一組先給對話正確排序，贏者加分。

Step4總結(jié)(Summary)

六、課后反思

第五課時

一、教學內(nèi)容：

PartBLefslearn&Lefsdo

二、教學目標

1.能聽說、認讀、辨認4個食物單詞：water,cake,fish,rice.,學

生能用CanIhavesomewater,please?Hereyouare.交流食物信息。

2.學生能聽懂Let'sdo簡單的指示語，能按照指令做出相應的動

作。

3.培養(yǎng)學生珍惜食物的情感。

三、教學重難點

1.進一步學習食物單詞：water,cake,fish,rice.

2.cake、rice的發(fā)音不易到位，教師要注意糾正。

3.Lefsdo部分是關于食物的多個指令，學生能根據(jù)指令正確理解并

做出快速的反應。

四、教學準備

錄音機和磁帶、單詞卡

五、教學過程

Step1熱身(Warming-up)

1.教師利用卡片，與學生一起復習已經(jīng)學過的食物單詞，利用句子

CanIhavesome...,

please?練習。

2.我說你做

利用A部分Let'sdo的句子，教師發(fā)指令，學生做動作。

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.教師利用食物圖片,引出新的4種食物：water,cake,fish,rice0

2.認讀water,cake,fish,rice.的卡片和圖片。注意輔導學生的發(fā)音，

cake,rice的發(fā)音

不易到位，教師要注意糾正。

3.把所有的8種食物圖片、單詞貼黑板，用CanIhavesomeplease?

Hereyouare.

與學生進行問答練習。

4.教師播放Let'slearn部分的錄音，讓學生跟讀，注意做到“眼到、

手到、口到、心到”。

5.聽Lefsdo的錄音，邊聽邊跟著做動作。

6.通過示范，做指令Cutthecake.讓學生明白cut的意思，并一起邊

說邊做動作。教師邊做動作邊說Drinksomewater.Eatsomefish/rice.

使學生理解該句子的意思，然后挑一名接受能力強的學生，老師說，

他/她來做的形式使學生真正理解該句子的意思。

Step3鞏固與拓展(Consolidationandextension)

趣味操練(Practice)

1.游戲：快速配對

把學生分成兩組，教師將8種食物圖片與單詞卡片分發(fā)給兩個

小組，最先把圖片與單

詞配對的小組為勝者。并在小組之間用CanIhavesome

please?Hereyouare.進行

問答練習。

2.游戲什么不見了Whafsmissing?

教師將單詞先面朝上貼在黑板上，給學生10-20秒記住這些

單詞的順序，然后請學

生閉上眼睛，教師從中拿走一張，再請學生說出是哪個詞不見

了。

3.“我說你做”“你說我做”

教師說指令，學生來做動作，或者教師做動作，學生說指令的

形式，操練Lefsdo的

指令?？捎陕娇欤訌娋毩?。

Step4總結(jié)(Summary)

六、課后反思

第六課時

一、教學內(nèi)容：

PartBStarttoread&Lefscheck&Let'ssing&PartCStorytime

二、教學目標

1.通過聽，說，讀，寫，復習字母(Oo-Tt)和本單元的食物單

血］O

2.正確完成Let'scheck部分的聽力作業(yè)，培養(yǎng)良好的聽音習慣,

訓練聽力的同時檢查

學生對本課內(nèi)容的掌握情況。

3.學唱歌曲Letshaveapicnictoday,通過本課歌謠學習,進一

步讓學生了解英語的語音語調(diào)。

4.能通過圖片理解Storytime的故事內(nèi)容。

三、教學重難點

1.復習本單元知識，做聽力練習；學習有節(jié)奏、有韻律的歌謠。

2.培養(yǎng)學生正確的聽力習慣。

3.歌謠的學習以韻律為主，進一步讓學生了解英語的語音語調(diào)，激

發(fā)學習興趣。

四、教學準備

1.錄音機和磁帶、單詞卡

2.教師準備一份餐廳場景掛圖。

五、教學過程

Step1熱身(Warming-up)

1.播放錄音師生共同唱歌曲Let，shaveapicnictoday,引領學生跟

唱。可將8種食物在歌詞里逐一替換，復習表示食物的單詞。唱歌的

同時讓學生加上動作，表演歌曲。在復習食物單詞的同時，調(diào)節(jié)課

堂氣氛，培養(yǎng)學生的聽力技巧。

2.教師呈現(xiàn)一幅餐廳場景圖，問學生：Whatcanyousee?教師指

食物圖片，學生答出食物名稱。

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.學習Starttoread

(1)Findandsay

①引導學生圈出字母。

②要求學生數(shù)出字母的個數(shù)，并說出大寫還是小寫。

③讓學生用句子表達IseeR,t,q....

(2)Readandcount

①引導學生讀出圖片上的食物單詞。

②數(shù)一數(shù)對應的單詞的個數(shù)，并標出來。

2.Lefscheck

(1)Listenandtick

①先讓學生觀察四組圖片，猜一猜對話應該是什么內(nèi)容。

②教師播放錄音，然后請幾個同學校對答案。

③播放錄音第二遍，讓學生一句一句跟讀，爭取做到能聽懂，能跟

讀出每一個句子。

(2)Lookandmatch

①給學生一分鐘時間抓緊時間連，看看誰完成得快。

②找學生校對答案，注意單詞的認讀，讓學生勤張嘴巴。

3.學習Storytime

(1)在聽storytime錄音前，教師提出一個問題:在故事中最后zoom

吃到魚了嗎？

(2)播放錄音。學生靜聽。再次播放錄音，分圖片聽，每一幅圖片

后暫停，學生逐句跟讀。

（3）回答老師提出的問題，然后老師講述故事大意。

Step3鞏固與拓展（Consolidationandextension）

1.教師帶領孩子們一起背誦Unit5的兩個Lefstalk,然后分小組比

賽表演。

2.利用卡片認讀26個字母。易混淆的字母注意強調(diào)區(qū)分。

3.給本課的單詞卡片造句子，看誰造的又對又多。

Step4總結(jié)（Summary）

六、課后反思

人教PEP英語三年級上冊知識點歸納

一.單詞

Unit1學習文具：pen（鋼筆）pencil（鉛筆）pencil-box（鉛筆盒）ruler（子）eraser（皮）

crayon（蠟筆）book（書）bag（書包）school（學校）

Unit2身體部位:head（頭）face（臉）nose（鼻子）mouth（嘴）eye（眼睛）leg

（腿）ear（耳朵）arm（胳膊）leg（腿）foot（腳）body（身體）

Unit3顏色：red（紅色的）yellow（黃色的）green（綠色的）blue（藍色

的）white（白色的）black（黑色的）orange（橙色的）brown（棕色）

Unit4動物：cat（貓）dog（狗）monkey（猴子）panda（熊貓）rabbit（兔

子）duck（鴨子）pig（豬）bird（鳥）bear（熊）elephant（大象）tiger（老虎）

Unit5食物：cake（蛋糕）bread（面包）juice（果汁）milk件奶）water（zK）

fish（魚）

Unit6數(shù)字：one（-）two（二）three（三）four（四）five（五）six（六）seven

（七）eight（7＜）nine（九）ten（十）

二.對話

1、向別人問好應該說---

A:Hello!（你好!）B:Hi!（你好!）

2、問別人的名字應該說一一

A：What'syourname?你的名字是什么？B：Myname'sChenJie.我的名

字是陳潔。

3、跟別人分手應該說一一

A:Bye.\Goodbye!（再見）B:Seeyou.（再見）\Goodbye.（再見）

4、A:Ihaveapencil\bag\ruler我有一只鉛筆、書包\尺子。B:Metoo.我也有。

5、早上相見應該說----

A:Goodmorning.早上好！B:Goodmorning!早上好！

6、下午相見應該說---

A:Goodafternoon!下午好！B:Goodafternoon!下午好！

7、跟新朋友第一次見面一一

A:Nicetomeetyou!見到你很高興。B:Nicetomeetyou,too!見到你也很

高興！

8、A:Let'sgotoschool!讓我們一起去上學！B:OK!好的。

9、看見久未見面的朋友或者別人身體不舒服，你該這么打招呼一

A:Howareyou?你好嗎？B:Fine,thankyou我很好，謝謝你。B：Very

well,thanks.我非常好,多謝。

10、A:Let'spaint.讓我們畫畫。B:Great!棒極了！

11、請別人吃東西，你該這么說一一

A:Havesomebread.吃一些面包。B:Thankyou.\No,thanks.謝謝你。\不，

謝謝你。

15、你想吃點東西，你該說一一

A:CanIhavesomejuice?我能喝一些果汁嗎？B:Sure,hereyouare.當

然可以，給你。

16、表達謝意時可說一

A：Thankyou,謝謝你。B:You'rewelcome.別客氣。

17、朋友生日時，你應說一一

A：B:Happybirthday.生日快樂！B:Thankyou,謝謝。

18、問別人年齡時，可說一

A:Howoldareyou?你幾歲啦？B:Kmnineyearsold,我九歲了。（要用I'm加

數(shù)字回答哦?。?/p>

19、A:Let'seatthebirthdaycake.讓我們吃生日蛋糕B:Great!棒極了！

20、問某樣東西的數(shù)量時，可說--

A:Howmanyplates\gifts?多少個盤子、禮物？B:Four\ten.四/十。（要用數(shù)

字回答哦?。?/p>

21、介紹朋友給其他人認識，應該說一

A:ThisisMrJones.這是瓊斯先生。B：Nicetomeetyou.很高興見到

你。

22、要別人給某樣東西上顏色可以說一

A：Colouritbrown/red/...給它上棕色/紅色.…B：OK.好的

23、請別人一起制作木偶，可以說一

A：Let'smakeapuppet!讓我們一起制作木偶吧。B：Great/OK/Good

idea.好極了/好的/好主意。

24、問別人這是什么東西時，可說一

A：What'sthis?這是什么？B：It'saduck/dog/....它是一只鴨子/狗/....

25、問別人那是什么東西時，可說一

A：What'sthat?那是什么？B：It'saduck/dog/....它是一只鴨子/狗/....

26、喜歡某樣東西時，可說…

A：Ilikeit!我喜歡它。