優(yōu)課評價標準

附件3：“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動“優(yōu)課”評價標準中小學大單元優(yōu)課評價標準一級指標二級指標權(quán)重指標描述大單元教學整體設計（30）單元概述與目標10單元概述準確；單元目標明確、具體、可觀測、可操作、可評價，體現(xiàn)學科核心素養(yǎng)；任務設計符合學生認知規(guī)律；任務情境與活動設計指向問題解決。評價任務與學習活動15單元作業(yè)5典型課例（60）課例120評價標準見《課例評價量表》課例220課例320大單元教學反思（10）10反思真實、全面；目標達成度高，實施效果有效。課例評價量表典型課例（100分）結(jié)構(gòu)布局20教學環(huán)節(jié)完整、結(jié)構(gòu)清晰；重點突出；課堂容量適當，時間布局合理?；顒舆^程30面向全體、注重差異，學生參與面廣；突出學生主體性和教學互動性。教學組織形式多樣，方法有效，引導學生自主、合作、探究;反饋和評價及時恰當。技術(shù)運用15曬課界面組織合理、信息完整、語言規(guī)范;課件運行正常，鏈接準確;視頻拍攝內(nèi)容完整、畫面清晰，聲畫同步。合理融合應用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。教學素質(zhì)15語言準確生動，富有激情和啟發(fā)性，使用適切的教學方法，課堂教學有創(chuàng)新點。學習效果20學生學習興趣濃厚，參與度高，有良好的情感體驗，課堂氣氛活躍。能指向?qū)W生學科核心素養(yǎng)。幼兒園主題優(yōu)課評價標準一級指標二級指標權(quán)重指標描述主題活動整體設計（30）主題概述與目標10主題概述準確；主題目標明確、具體、可觀測、可操作、可評價，體現(xiàn)幼兒核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求；活動設計符合幼兒認知規(guī)律和特點，指向問題解決;實施過程扎實、有效。設計與實施20典型課例（60）1.游戲課例20評價標準見《課例評價量表》2.生活課例203.教學課例20主題活動反思（10）10反思真實、全面；目標達成度高，實施效果好。學前：課例評價量表典型課例(100分)結(jié)構(gòu)布局20活動環(huán)節(jié)完整、結(jié)構(gòu)清晰；重點突出；活動容量適當，時間分配合理?；顒舆^程40面向全體、注重差異，幼兒參與面廣;突出幼兒主體性和教學互動性；活動組織形式多樣，方法有效，引導幼兒自主、合作、探究；回應和評價及時恰當。技術(shù)運用20曬課界面組織合理、信息完整、語言規(guī)范，課件運行正常，鏈接準確；視頻拍攝內(nèi)容完整、畫面清晰，聲畫同步；合理融合