【部編】語文五年級上冊電子備課總復習計劃

五年級數(shù)學期末復習計劃

一、指導思想

以《義務教育數(shù)學課程標準2011年版》為指導，以蘇教版五年級上冊數(shù)學

課本內容為依據(jù)，結合本年級實際，為全面提高學生的數(shù)學成績而進行全面、系

統(tǒng)、有針對性的總復習。通過對本冊內容的系統(tǒng)整理和復習，幫助學生進一步理

解、掌握本學期所學習的內容，并把各單元的內容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知

識體系，圓滿完成本學期的教學任務，為學生進一步學習和發(fā)展奠定基礎。

二、復習目標

1、聯(lián)系實際，使學生進一步加深對負數(shù)和小數(shù)的認識，能正確使用負數(shù)描

述一些簡單的生活現(xiàn)象，能理解小數(shù)的意義和性質，會比較小數(shù)的大小，能正確

讀、寫小數(shù)，并能用小數(shù)描述一些簡單的事物，會用"四舍五入”的方法求一個

小數(shù)的近似值。

2、實際演練，使學生進一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除法的計算方法,

能正確口算和筆算；會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算，能應用運算律和

其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便計算；能應用學過的小數(shù)四則計算解決一些簡

單的實際問題；能根據(jù)具體情境合理求出積、商的近似值。

3、回歸原知，引導學生概述知識的來源，進一步理解并掌握長方形、正方

形、平行四邊形、三角形和梯形的面積公式以及長方形、正方形的周長公式，能

應用公式正確計算一些平面圖形的面積和周長，并解決一些簡單的實際問題。

4、情境體驗，學生進一步認識土地面積單位"公頃"和"平方千米”的含

義，掌握公頃和平方千米，公頃和平方米，平方千米和平方米的進率，能正確進

行土地面積間的簡單換算。

5、回歸生活，學生進一步體會復式統(tǒng)計表和復式統(tǒng)計圖的特點、作用，能

根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫復式統(tǒng)計表、完成復式條形統(tǒng)計圖，能對復式統(tǒng)計表

和復式條形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析，提出一些簡單的問題并加以解決。

6、能力培養(yǎng)，學生在整理和復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的

內在聯(lián)系，能綜合應用本冊教科書所學習的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決

簡單的實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問

題的能力。

7、回顧反思，學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思本冊教科書

的整體學習情況，體驗與同學交流和成功學習的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，

發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。

8、使學生在整理與復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內在聯(lián)系，

能綜合應用本冊教材所學習的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問

題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。

三、知識策略

1、能用負數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象，能用計算的方法找出事物間的規(guī)律,

能根據(jù)具體情境用一一對應的策略解決問題。

2、突出小數(shù)四則運算的法則與整數(shù)相應內容的聯(lián)系，以利于學生提高小數(shù)

四則混合運算的能力。

Q)復習小數(shù)四則計算的法則和四則混合運算的順序。

(2)進一步培養(yǎng)學生良好的計算習慣，提高學生的計算正確率。

(3)進一步明確小數(shù)加、減、乘、除四則計算的關鍵。

(4)加強口算、估算與計算的聯(lián)系，提高計算的正確率和估算的意識。

(5)加強學生運用運算律和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便運算的能力。

(6)注意小數(shù)計算與整數(shù)計算的聯(lián)系，能解決一些簡單的實際問題能根據(jù)具

體情景合理求出積商的近似值，進一步幫助學生理解小數(shù)計算的意義。

3、加強平面圖形的復習，提高學生看圖解題的能力和分析問題、解決問題

的能力。

(1)復習平行四邊形、三角形、梯形的公式、公式推倒及有關概念和計算方

法。

(2)加強辨別數(shù)量關系，進一步知道能用正確的數(shù)量關系來解答相關的題目。

4、重視統(tǒng)計知識的復習，進一步鞏固識別和運用復式統(tǒng)計表與復式統(tǒng)計圖

的方法。

(1)復習條形統(tǒng)計圖的有關知識，比較與統(tǒng)計表的異同。

(2)復習根據(jù)數(shù)據(jù)、統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖中任一項來解決問題的方法。

四、重點難點

1、以本為本，合理創(chuàng)新與拓展，扎實掌握所學知識，做到人人過關。

2、學法指導，因材施教，加強個別指導，培養(yǎng)審題能力，提高答題的正確

率。

五、采取措施

1、進一步改進復習練習的設計，做到有針對性，有新鮮感，有趣味性,有

挑戰(zhàn)性，勞逸結合，激勵上進，促進復習效率的提高。

(1)練習設計要抓住關鍵，由淺入深，并注意加強思維的訓練。

(2)練習設計要精當，選典型題，以點帶面，輻射復習，不搞題海戰(zhàn)，爭取

以少勝多，減輕學生的負擔。

(3)加強對新舊知識理解的變式練習，明確新舊知識之間聯(lián)系和區(qū)別。

2、注意培優(yōu)補差，提高班內考試的合格率與優(yōu)秀率。

(1)堅持成立互幫互學小組。多與學習有困難的學生交流，使他們能積極的

參與到復習的全過程，并能放下自卑、放下包袱，主動學習；同時在班里開展一

幫一結對子的活動，給每位學困生配備多名幫教人員，如同桌幫(重點是監(jiān)督其

能按時完成作業(yè)、認真聽講)、組員幫、優(yōu)秀學生幫，并對學困生的點滴進步及

時進行表揚，促使學困生進步。在班級顯要出張貼學困生進步跟蹤評價表，激勵

學困生奮勇上進。

(2)在做好抓兩頭、促中間的同時，促優(yōu)生，適當選一些拔高題激發(fā)他們

的學習熱情；對中間生則強調夯實基礎，對學困生則有側重的輔導，爭取人人都

會做、會講、會議，積極為他們創(chuàng)設說、講、練的平臺。

3、教師復習時，理清知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，形成"豎成線橫成塊"的

知識網絡結構圖，進一步提高復習的主動性。

六、復習進度

時間復習內容課時

月日數(shù)的世界1]?課時

月日數(shù)的世界21課時

月日圖形王國1課時

月日統(tǒng)計天地1課時

月日應用廣角1課時

月日——月日綜合測試,宜扇補缺機動

課時教學設計

教學課時

總復習1（數(shù)的世界）1

內容安排

授課

主備人秦曉云組員秦曉云沈云

時間

使學生進一步加深對負數(shù)和小數(shù)的認識，能正確使用負數(shù)描述一些

教學

簡單的生活現(xiàn)象，能理解小數(shù)的意義和性質，會匕瞰小數(shù)的大小，能正

確讀、寫小數(shù)，并能用小數(shù)描述一些簡單的事物，會用"四舍五入法"

目標

求小數(shù)的近似值。

課前負數(shù)的認識、小數(shù)的意義和性質

用"四舍五入法"求小數(shù)的近似值

分析

教學預設個人復備

-揭示課題

今天，我們重點復習（板書課題）負數(shù)的認識、小

數(shù)的意義和性質。通過復習，我們要進一步體驗數(shù)

學與日常生活密切相關，能用正負數(shù)描述現(xiàn)實生活

中的現(xiàn)象，如溫度、收支、海拔高度等具有相反意

義的量。

二、復習小數(shù)的意義和性質

1.提問：什么是小數(shù)和性質？舉例說明

2.復習數(shù)位順序表。

指導學生完整的說說小數(shù)點左右兩邊的數(shù)位m序、計數(shù)單位，

以及相鄰計數(shù)單位間的進率。

3.完成P110第1題、第2題

三、復習負數(shù)

1.提問：什么叫負數(shù)？請大家舉例說明。

2.完成P110、第4題。

3.完成P110第5題。學生描點后，提問：表示正數(shù)的點的位置

有什么共同點？表示負數(shù)的點的位置有什么共同點？從圖中你還

能想到什么？

請學生講清楚思考的過程學生反饋，可以讓學生結合生活經驗再說

出一些用正、負數(shù)表示的數(shù)量。

四、復習小數(shù)的大小比較

L提問：小數(shù)大小比較的方法

先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大；整數(shù)部分相同的，十分位

上的數(shù)大的小數(shù)就大；十分位上的數(shù)相同的，再比較百分位上的

數(shù)，以此類推。

2.把下面的小數(shù)從小到大排列起來.

0.80.8070.0780.870.780.087

學生板演。

五、復習小數(shù)的改寫和求小數(shù)近似值的方法

1.提問：小數(shù)改寫的方法是什么？再怎樣求它的近似數(shù)？

學生口答。

2.練習小數(shù)改寫的方法。

引導學生比較"改寫"與求近似數(shù)的相同點與不同點。

3.完成P116第3題

六、復習用字母表示數(shù)

1.學生完成第6題

重點引導學生根據(jù)題中的數(shù)量關系寫出表示相關數(shù)量的式子，同

時提醒他們注意含有字母的乘式通常應簡寫。

2.學生完成第7題

重點要引導學生列出不同的式子表示所求的問題。

六、課堂小結

這節(jié)課你學會了什么？

板書

設計

作業(yè)

設計

布置

教學

評價

及

反思

課時教學設計

教學課時

總復習2（數(shù)的世界）2

內容安排

授課

主備人秦曉云組員秦曉云沈云

時間

使學生進一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除法的計算方法，能正

教學

確口算、筆算相應的小數(shù)加、減、乘、除法式題，會按運算順序正確計

目標算小數(shù)四則混合運算，能應用運算律和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡

單計算,能應用學過的小數(shù)四則混合計算解決一些簡單的實際問題，能

根據(jù)具體情境合理求出積、商、的近似值。

課前小數(shù)加、減、乘、除法的計算方法

應用運算律和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡單計算

分析

教學預設個人復備

一、復習小數(shù)四則計算的方法

L做第8題

指名學生口算,結合口算，選擇3~4題讓學生說說

怎樣想的。

2.做第9題前三題。

提問：每組的兩題有什么相同和不同的地方？

提問：小數(shù)加、減法計算的關鍵是什么？（板書：小數(shù)加、

減法，把小數(shù)點對齊）

小數(shù)乘法的關鍵是什么？（板書：小數(shù)乘法，因數(shù)一共有幾

位小數(shù)，積就有幾位小數(shù)）

除數(shù)是整數(shù)的除法怎樣算？除數(shù)是小數(shù)的除法是怎樣算？

學生交流。

引導學生小結：計算小數(shù)加減法與計算整數(shù)加減法一樣，都

要把相同數(shù)位上的數(shù)對齊；計算小數(shù)乘法時，都可以先當作整數(shù)

乘法來計算，再根據(jù)乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)確定積的小數(shù)位數(shù)；而除數(shù)

是小數(shù)的除法都要轉化為除數(shù)是整數(shù)的除法。

3.學生獨立完成第9題的后兩組題。

三、復習求積、商的近似數(shù)。

1.學生完成第10題。

先讓學生獨立計算，提問；怎么求積、商的近似數(shù)？

再通過交流使學生進一步明確求積、商的近似數(shù)的一般方法。

突出：

求商的近似數(shù)時，要除到比要求保留的位數(shù)多出T立。

三、復習解決問題的策略

學生完成第12——14題。

1.學生獨立解題

2.集體校對，

3.第12題，還可以啟發(fā)學生看圖說說從劉村到張村有幾種走

法，哪種走法近，哪種走法遠；再讓他們分別算一算、比一比，

以驗證直觀判斷。

4.第13題，要引導學生用不同方法求"兩地之間的公路長多

少千米"，并啟發(fā)他們從運算律的角度解釋兩種方法的聯(lián)系。

四、課堂作業(yè)

完成第11題。

板書

設計

作業(yè)

設計

布置

教學

評價

及

反思

課時教學設計

教學課時

總復習3（圖形王國）3

內容安排

授課

主備人沈云組員沈云秦曉云

時間

1使學生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式,

教學

能應用公式正確計算一些平面圖形的面積、并解決一些簡單的實際問題。

目標2.使學生進一步認識土地面積單位"公頃"和"平方千米”的含義,

能正確進行土地面積單位間的簡單換算。

課前能正確進行土地面積單位間的簡單換算，能應用公式正確計算一些

平面圖形的面積。

分析

教學預設個人復備

一、復習三種圖形面積計算公式:

先讓學生說說各種圖形面積計算公式及其推導過程，再整理出

來。兩種方法：

1.制表:

圖形面積公式

平行四邊形S=ah

三角形S=ah4-2

梯形S=(a+b)h+2

2.畫圖：

/^7/S=ah+2

-?

、

S=ab1S=ahLA

??S=（a+b）h+2

S=a2

3.做第16題

請三位同學板書，其余同學做在練習本上。

二、復習平方千米與公頃

L提問：你能說一說不同計量單位的名數(shù)換算的方法嗎？

板書：

乘進率（小數(shù)點右移）

局級單位的數(shù)---------------低級單位的數(shù)

除以進率（小數(shù)點左移）

說明：在乘進率或除以進率時，如果進率是10、100、1000的，

只要按擴大或縮小10倍、100倍或1000倍移動小數(shù)點

2.感受平方千米和公頃的大小

3.做15題

4.練習

0.09平方千米=()公頃120平方分米=()平方

米

8.002公頃=(評方米7噸50千克=()噸

40千米800米=(汗米4.7噸=()噸(汗克

6.08平方米二()平方米()平方分米

2.2時=()時()分6米6厘米=()米=()厘米

8.5平方千米=()平方千米()公頃20.08千克=()噸

三、復習相關應用題。

1.一個長方形菜地，長21.4米，寬13分米，這個菜園的面積

和周長分別是多少？

認真審題，找出其中的關鍵字，要注意些什么。

（要將長與寬換算成統(tǒng)一的單位，面積計算方法"長乘寬"，周

長的計算方法"長加寬的和乘2"。）

2.做17題

提醒學生先把已知條件"6000千克"改寫成6噸，再由此計算

一共能收多少噸小麥，這樣比較簡便。

3.做18題

計算三角形菜地的面積時，可以先算出三角形的底，再應用公式

計算面積，也可以用梯形的面積減去平行四邊形的面積。

4.做第19題

引導學生畫出表示題意的示意圖，再列式解答。

四、課堂小結

板書

設計

作業(yè)

設計

布置

教學

評價

及

反思

課時教學設計

教學課時

總復習4（統(tǒng)計天地）4

內容安排

授課

主備人沈云組員沈云秦曉云

時間

使學生進一步體會復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖的特點、作用，能

教學

根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫復式統(tǒng)計表、完成復式條形統(tǒng)計圖，能對復

式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析，提出一些簡單的

目標

問題并加以解決。

課前能根據(jù)收集整理的數(shù)據(jù)填寫復式統(tǒng)計表完成復式條形統(tǒng)計圖

分析

教學預設個人復備

-揭示課題

這節(jié)課，我們重點復習簡單的統(tǒng)計，包括條形統(tǒng)計圖（板書

課題）通過復習，要能進一步掌握繪制條形統(tǒng)計圖的方法，加深

認識條形統(tǒng)計圖的特點和作用，并能進行簡單的分析。

二、復習復式統(tǒng)計表，復式條形統(tǒng)計圖

1.這學期學過了什么統(tǒng)計表，統(tǒng)計圖？條形統(tǒng)計圖是怎樣表示統(tǒng)計

結果的？

2.做第20題。

統(tǒng)計表里統(tǒng)計的是什么數(shù)據(jù)？統(tǒng)計的結果如何？投票來選出自己

最喜歡的一種動物，匯總填在自己的書上

你能在第119頁的方格紙上完成條形統(tǒng)計圖，表示統(tǒng)計表里的

數(shù)據(jù)嗎？

請大家在方格紙上完成條形統(tǒng)計圖。

向學生提問題目下面的兩個問題，指名回答。

提問：你認為條形統(tǒng)計圖有什么特點和作用？(用直條表示

數(shù)量的多少，可以直接看出數(shù)量的多少)

從統(tǒng)計表中，你獲得了哪些信息？

從統(tǒng)計圖中呢？

3.做21題，學生自己完成復式條形統(tǒng)計圖。

提問：(1)兩個班的運動會總得分各是多少？

(2)五年級二班哪些項目的成績比五年級一班好

一些？哪個項目的成績比五年級一班差一些？

(3)你還能提出什么問題？

三、課堂小結

這節(jié)課復習了哪些內容？通過復習你進一步明確了哪些

問題？

板書

設計

作業(yè)

設計

布置

教學

評價

及

反思

課時教學設計

教學課時

總復習5（應用廣角）5

內容安排

主備人沈云組員沈云秦曉云授課