5篇閩教版六年級英語教案

5篇閩教版六年級英語教案

在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前謹(jǐn)慎備課,

做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂

改革，踴躍探究小學(xué)英語歡樂課堂，小學(xué)階段英語教

學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，造就學(xué)生學(xué)

習(xí)英語的踴躍性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念。以

下是我?guī)淼拈}教版六年級英語教案內(nèi)容，感謝您的

閱讀，盼望能幫助到您！

閩教版六年級英語教案1

一、教材分析

本學(xué)期的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語六年級下冊，

共有4個教學(xué)單元、2個復(fù)習(xí)單元。每單元分“A、B、

C〃三個局部，共12頁，復(fù)習(xí)單元為6頁。全書配有彩

色卡通式插圖，設(shè)計新奇活潑，生動好玩。教材的

設(shè)計與編寫表達(dá)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和開

展，教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語

言構(gòu)造為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實際意

義的語言任務(wù)，即：話題-功能-構(gòu)造-任務(wù)。依據(jù)學(xué)生

的實際狀況，老師可以有選擇地、靈敏地支配

二、學(xué)生分析

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩

極分化比擬緊要。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工

作。老師應(yīng)當(dāng)面對全體學(xué)生，以學(xué)生的開展為宗旨，

始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué),

引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，造就

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽、說、讀、寫61個單詞和短語以及7組句

子和4個單句。要求能在真實語境中正確運(yùn)用并能讀

懂簡短語篇。

2.能完成1個手工制作。

3.能聽懂、會唱6首歌曲。

4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。

5.能完成4個自我評價活動。

6.能理解6個幽默小故事。

7.能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)展

簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助

下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所

學(xué)句型中對人稱、是動詞的變更、行為動詞的運(yùn)用。

6、對四會要求駕馭所學(xué)句型的靈敏運(yùn)用：對話、

寫作、閱讀。

7、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷學(xué)問層次的有機(jī)

結(jié)合。

五、主要教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多

彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證

學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做

等形式，進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。

3、造就學(xué)生拼讀音標(biāo)的實力，確保學(xué)生自主學(xué)

習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，造就學(xué)生良好

的書寫習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。

5、對優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素養(yǎng)，多看英

語讀物，多落學(xué)問點(diǎn)。

六、教具支配

小黑板、錄音機(jī)、錄音帶、生詞卡片、教學(xué)掛圖

七、教學(xué)進(jìn)度支配（略）

閩教版六年級英語教案2

eoplesjobs

教學(xué)內(nèi)容：

L詞匯

(1)復(fù)習(xí)關(guān)于職業(yè)的詞匯：doctor,teacher,nurse,

cook,fireman,driver,policeman,

pilot,singer.

(2)學(xué)習(xí)生詞：astronaut,coach,actor(actress))

writer.

2.功能句型

⑴復(fù)習(xí)詢問他人職業(yè)及答復(fù)：Whatdoeshe/she

do?He/Sheisa/an...o

(2)學(xué)習(xí)詢問對方將來想要從事的工作及答復(fù)：

Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

Iwanttobea/an...o

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)問目標(biāo)

(1)能駕馭和職業(yè)相關(guān)的一些詞匯，并能在相應(yīng)的

功能句型中嫻熟運(yùn)用；

(2)能在恰當(dāng)?shù)那榫跋聥故爝\(yùn)用關(guān)于詢問他人的

職業(yè)及答復(fù)的交際用語；

⑶能在相應(yīng)的情景下嫻熟地運(yùn)用關(guān)于詢問對方

將來想要從事的工作及答復(fù)的交際用語。

2.實力目標(biāo)

⑴通過學(xué)習(xí)和操練，使學(xué)生能駕馭本課所學(xué)關(guān)于

職業(yè)的詞匯，能嫻熟詢問他人的職業(yè)及對將來工作的

志向，并做出相應(yīng)的答復(fù)；

(2)在學(xué)習(xí)過程中造就學(xué)生發(fā)覺問題和解決問題

的實力，提高自學(xué)實力；

3.策略目標(biāo)

⑴幫助學(xué)生學(xué)會與人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；

(2)幫助學(xué)生學(xué)會視察生活中標(biāo)的英語，學(xué)會借助

詞典來學(xué)習(xí)。

4.其他目標(biāo)

(1)在學(xué)習(xí)職業(yè)名稱的過程中了解〃感動中國的

20xx年度人物〃，潛移默化地為學(xué)生樹立典范；

(2)在小組學(xué)習(xí)和幫助他人學(xué)習(xí)的同時，造就學(xué)生

樂于助人，酷愛集體的良好品質(zhì)；

⑶通過多種形式的嬉戲和活動，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)

習(xí)愛好。

教學(xué)重點(diǎn)：

L重點(diǎn)詞匯：astronaut,coach,actor(actress),

writer.

2.重點(diǎn)句型:Whatdoyouwanttobe?Iwanttobe

a/an...o

教學(xué)難點(diǎn)：

1.正確朗讀和運(yùn)用關(guān)于職業(yè)的詞匯。

2.正確理解、詢問對方對將來工作的志向，并能

做出正確的答復(fù)。

教具打算：

1.老師打算：多媒體課件，圖片，單詞卡片，嘉

獎卡片；

2.學(xué)生打算：課本，筆。

教學(xué)過程：

課前介紹評價方式

Step1:Warmupandleadin

1.OralEnglish

2.Singasong:TheWheelsontheBus.

3.(課件)：Look,sheisthedriverofthebus.Her

jobisdrivingthebus.Do

youknow"job"?板書Jobs,并介紹課題。

Step2:Reviewsomewords

1.Freetalk:Whatjobsdoyouknow?(Canyouact

asa...?)

2.Games:

(1)Showsomewordcards,readandact.

(2)Act,askandguessWhatdoeshe/shedo?

Step3:Presentation:

1.Talkaboutthegreatpeoplein20xx.

(1)Watchthescreenandthink:Whoarethey?

Whataretheirjobs?

(通過課件呈現(xiàn)“感動中國〃的人物。)

(2)T:TheyarecalledtheGreatPeoplein20xx.

他們是被評為“感動中國的20xx年度人物中的幾個。

Doyouknowtheirnames?

(介紹6個人物的姓名。學(xué)生活動:介紹人物姓名，

擺放相應(yīng)人物的復(fù)讀機(jī)、圖片和文字介紹材料。老師

示范第一個。)

(3)Watchandlisten.

T:Whataretheirjobs?Letslisten.(課件錄音完整

介紹6個人物的工作和業(yè)績。)

2.Learnthenewwordbythestudentsthemselves.

(1)示范pairwork:Listen,look,matchandread.

(示范過程中學(xué)習(xí)生詞:coach-c-oa-ch-coach)

(2)學(xué)生自學(xué)單詞，合作完成練習(xí)。

T:OK.Boysandgirlstakeoutyourpaperand

practicewithyourpartner,

please.Iftherearesomenewwordsforyou,youcan

useyourdictionary(出示字典),

gotolistentothetapeorteacheachother.

(學(xué)生活動：自學(xué)不會的單詞，合作完成練習(xí)。)

⑶學(xué)生組內(nèi)練習(xí)介紹一個人物。(學(xué)生活動：選擇

一至兩個人物在組內(nèi)練習(xí)介紹。)

3.Introducetheminthefront.

T:Whowantstocomehereandintroduceoneof

themtous?Pleaselisten

carefullyandcheckyouranswers.(學(xué)生活動：自愿前來

介紹一個人物。)

要求：介紹以后要板書圖片;離人物介紹大圖較近

的學(xué)生可以引導(dǎo)用大圖片。

4.相應(yīng)單詞的練習(xí)

astronaut:

(1)Pronunciation:astronaut-anastronaut.

(2)Practice(Passthepictureandask)Whatdoes

hedo?Heisan

astronaut.

writer:

(1)T:Canyouactasawriter?引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：

writer-writer

(2)T:Whatotherwritersdoyouknow?

actor:

(1)T:Who'syourfavoriteactor?(依據(jù)學(xué)生的答復(fù)

介紹：actress)

(2)T:Doyouwanttobeanactororactress?Why?

5.Learnthesentencepatterns.

(1)T:TheyareallthegreatpeopleinChina.We

willalwaysremember

them.Doyouwanttobeoneofthem?Whatdoyou

wanttobewhenyougrowup?

(出示句卡，帶讀，板書)

Youcansay:Iwanttobe...o

(2)T:Whataboutmydaughter?Canyouaskher?

(出示句卡，學(xué)習(xí)問句，板書)want-wantto

beWhatdoyouwanttobegrowupiwhen

yougrowupWhatdoyouwanttobewhenyougrow

up?

⑶課件：播放錄音一妞妞的答復(fù)

(4)Practice:Pairwork;Showinthefront.

Step4:ReinforcementTalkaboutthemost

popularjob.

T:Excellent!Youhavesomanywonderfuldreams

foryourfuturejob.What

isthemostpopularjobinourclass?Letsfinisha

questionnaire.

(1)Model;

(2)小組調(diào)查；

(3)各小組填寫結(jié)果；

(4)匯總?cè)嗾{(diào)查結(jié)果

T:Themostpopularjobinourclassis.

Whydoyouwanttobe

a/an...?

Step5:Summary

T:Howcanyoumakeyourdreamtobetrue?

Whatcanyoudoforyour

dream?

Pleaseremember:Wherethereisawill,thereisa

way.(課件呈現(xiàn))

Step6:Homework

Talkaboutyourdreamjobwithyourparents.

閩教版六年級英語教案3

教學(xué)內(nèi)容：

DAskandanswerEReadandmatchFDrawand

guessGListenandrepeatH

Singasong

教學(xué)要求：

1、駕馭單詞、詞組takeawalk,suddenly,

something,note,nearby,quickly,

pickup,comeup,keeper,point,fine

2＞聽懂、會說、會讀句型CanI...?No,youcant

3、了解字母組合er在單詞中的讀音

4、會唱歌曲Thesignsinthepark

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、駕馭四會單詞、詞組、句型

2、了解字母組合er在單詞中的讀音

教具打算：

錄音機(jī)，磁帶，單詞，詞組卡片，教學(xué)掛圖

教學(xué)過程：

一、Revision

利用時鐘T:Whatsthetime?S:ltzs...

二、Presentation:

1、DAskandanswer

T:Jackisbackhomefromthezoo.Whatdoeshe

wanttodo?

Lookatthepictures.Thenaskandanswerthe

questionsinpairs.

Picture1A:CanIgotothepark?

B:No,youcan't.Youshouldgohomenow.

Picture2A:CanIhaveanice-cream?

B:No,youcan't.Youshouldhavedinnernow.

Picture3A:CanIwatchTV?

B:No,youcan't.Youshouldreadyourbooks

now.

Picture4A:CanIplaycomputergames?

B:No,youcan't.youshouldgotobednow.

Thensaytogether

2、Readandmatch

T:Benisreadingastory.Lookatthepicturesand

helpBenwritethe

correctlettersintheboxes.

Listentothetape,answerthequestions.

[1]WhatisMrSmithdoinginthepark?

[2]whatdoesheseeonthegrass?

[3]Andwhatdoeshedo?

[4]WhocomesuptoMrSmithandwhatdoeshe

say?

[5]HowmuchdoestheparkkeeperfineMrSmith?

邊答復(fù),邊教授單詞、詞組takeawalk,suddenly,

something,not,nearby,quickly,

pickup,comeup,keeper,point,fine

集體朗讀單詞

集體讀短文，個別表演課文

三、Readandmatch

局部單詞、詞組較多，要多創(chuàng)設(shè)情景，便于學(xué)生

駕馭，尤其是詞組：pickitup運(yùn)用需強(qiáng)調(diào)，以及區(qū)分

ten-yuannote與tenyuan

3

四、Drawandguess

TodayisSunday.

BenNancyandJackareplayingagameabout

publicsigns.

讓學(xué)生看懂P20嬉戲要求，請學(xué)生自己畫公共標(biāo)

記

T:whatdoesthissignmean?

Yes,you'reright.Sorry,you'reworry.Tryagain.

五、Listenandrepeat

1、跟讀單詞

2、Howtopronounced"er"here?

3、Anyotherwords"er"pronounced〃

4、Readthesentence

5、比擬er發(fā)音為〃5

六、Singasong

1>Readthesong

2、Explainsomewordsorphrases

3>Listentothetapeandsingtogether.

七、Practice:《練習(xí)冊》

AListenandchoose

八、Homework

l^Copythenewwords

2、RecitePartE,G

板書設(shè)計：

Unit2Publicsigns

Jack:CanI...?Mum:No,youcan't.

Youshould...now.

//brotherpetersistertiger

Peter'sbrotherandsisterlikethetoytiger

閩教版六年級英語教案4

Letsgo

Languagefocus:

Using'wantto'toexpressintentions

e.g.Iwanttohaveapicnic.

Using"goingto'todescribeeventsthatwilloccur

quitesoon

e.g.ImgoingtovisitCityPark!

Pre-taskpreparation

1Ask:Whatdoyouusuallydoatweekends?Do

youusuallyhaveapicnic?to

review:picnic,fountainandpond.Introduce:football

pitch.Drawafootball

pitchontheboard.Ask:Wherecanyoufindafootball

pitch?Doyouusually

playfootballthere?Write:ZhongshanPark,CityPark,

MoonParkontheboard.

Askthestudentstonameafewmoreplaceswhere

peopleusuallygoon

holidays.

2Playtherecording:Lookandread.Students

listenandfollowintheir

books.

3Playtherecordingagain.Studentslistenand

repeat.

While-taskprocedure

1Askthestudentstoreadtheinformationboards

inReadandchoose.

Studentsworkingroupstodiscusswhereallthe

characterswanttogo.

DistributeacopyofPhotocopiablepage17tohelpthe

studentsmakeachoice.

Invitethemoreablestudentstotellthereasons.

2Distributeacopyof

Photocopiablepage18toeachstudent.Studentswork

ingroupsoffive.Theyare

requiredtodiscusswhattheirgrouparegoingtodoon

aholiday.Theneach

groupmemberhastochooseaplacewhichsuitsmost

ofthegroupmembers.

Finally,thegroupcanvoteandchoosethemost

suitableplacetogo.

3Playtherecording:Readapoem.Studentslisten

first.Thenthewhole

classfollowandreadtogether.

4Encouragethestudentstorewritetheverses.

Distributeacopyof

Photocopiablepage19toeachgroup.Askthemto

replaceCityParkwiththe

placewhichtheywouldliketovisit.Groupstaketurns

toreadtheirpoem.The

wholeclassvoteforthebestreader.

Post-taskactivities

1Workbookpage6

2Apoem

Writethebeginningofthepoemontheboard:Its

(aday)tomorrow.What

doyouwanttodo?toelicit:Iwanttogoto...Continue

with:Whatareyou

goingtodo?Whatareyougoingtosee?Whereare

yougoingtoeat?

閩教版六年級英語教案5

《Rulesround

us》這一單元的重點(diǎn)有兩個：一是用must和mustn't

表示義務(wù)和禁令，二是情態(tài)動詞的用法與表示囑咐的

祈使句之間的轉(zhuǎn)化?！禦ulesround

us》是牛津英語6AModule2Unit4第一課時的內(nèi)容。

本課重點(diǎn)圍繞我們?nèi)粘Ｉ钪械囊?guī)那么為題材

開展多種教學(xué)活動，通過學(xué)習(xí)句型Wemust.../We

mustnt...,讓學(xué)生能夠?qū)W會用英語表達(dá)日常生活中的

規(guī)那么。

一、教學(xué)目標(biāo)

L能夠聽、說、認(rèn)、讀詞組：playballgames,leave

rubbish,drawonthedesk,listento

ourteacher,eatordrink,walkonthegrass,waitfor

thegreenman,keepquiet,

runacrosstheroado能夠聽懂、會說、會讀、會寫本

課時的主要句型：Wemust.../We

mustnt...,并能在適合的情景中自由運(yùn)用。

2.學(xué)生在必需的情景下，正確運(yùn)用Wemust.../We

mustnt...并能在適合的情景中自由運(yùn)用。

3.學(xué)生養(yǎng)成遵守公共生活秩序的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

能夠靈敏運(yùn)用句型Wemust.../Wemustnt...＞制定

不同場所的相關(guān)規(guī)那么。

三、教學(xué)方法與手段

利用課件、視頻、圖片等，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活親密

的情境，接受精講多練，小組合作探究學(xué)習(xí)的形式,

讓學(xué)生在溝通中理解、駕馭、穩(wěn)固，從而習(xí)得語言。

四、教學(xué)過程

1.創(chuàng)設(shè)生活情景，復(fù)習(xí)學(xué)過的圖標(biāo)。

上課起先，我詢問學(xué)生：“Whatarethese?"。

學(xué)生們都會說是班規(guī)和交通標(biāo)記。接著讓學(xué)生看標(biāo)記

說句子，復(fù)習(xí)圖標(biāo)。老師接著說生活中到處都有規(guī)那

么和標(biāo)記。說明rule-rules-traffic

/class/zoor