2023三年級英語上冊 Unit 6 I like hamburgers Lesson 31教案 人教精通版（三起）

2023三年級英語上冊Unit6IlikehamburgersLesson31教案人教精通版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級英語上冊Unit6IlikehamburgersLesson31教案人教精通版（三起）教學內(nèi)容本節(jié)課為人教精通版（三起）三年級英語上冊Unit6Ilikehamburgers的Lesson31。本節(jié)課主要圍繞食物主題展開，讓學生學習并掌握一些食物名稱以及喜好表達。通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，并能運用所學知識進行簡單的日常交流。

教學內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.詞匯學習：漢堡、熱狗、沙拉、飲料等食物名稱。

2.句子學習：表達自己喜歡食物的句子，如“Ilikehamburgers.”、“Idon'tlikehotdogs.”等。

3.對話練習：通過對話練習，讓學生學會詢問并回答他人喜歡的食物。

4.聽力理解：聽懂對話內(nèi)容，并能夠根據(jù)問題做出正確回答。

5.口語表達：能夠用英語表達自己喜歡的食物，并能夠與他人進行簡單的交流。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力四個方面的核心素養(yǎng)。

1.語言能力：通過學習本節(jié)課的生詞和句子，提高學生的聽、說、讀能力，使其能夠在實際情境中運用所學語言進行簡單的交流。

2.文化意識：通過學習食物主題的相關(guān)內(nèi)容，使學生了解不同文化背景下的飲食習慣，提高對文化差異的認知和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過對話練習和聽力理解，培養(yǎng)學生的邏輯思維和分析問題的能力，使其能夠運用所學知識解決實際問題。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)學生主動學習、合作學習和探究學習的能力，提高其學習效率和效果。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學習：學生能夠準確拼讀和理解本節(jié)課的生詞，如"hamburger"、"hotdog"等。

2.句子學習：學生能夠理解和運用表達喜好的句子，如"Ilikehamburgers."、"Idon'tlikehotdogs."等進行日常交流。

難點：

1.生詞掌握：對于一些較為復雜的生詞，學生可能存在拼讀和記憶困難。

2.聽力理解：學生可能對于聽力材料中的細節(jié)信息理解有難度，特別是對于不同口音和語速的適應。

解決辦法：

1.對于生詞的學習，可以通過多種游戲和活動的方式，如單詞接龍、圖片匹配等，增加學生的詞匯記憶和拼讀練習。

2.對于聽力理解，可以提供多種聽力材料，如視頻、音頻等，讓學生進行反復聽讀和模仿，同時引導學生關(guān)注關(guān)鍵詞和句子結(jié)構(gòu)，提高其聽力技巧。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、白板、教學卡片、錄音機、音響設備。

2.課程平臺：人教精通版（三起）三年級英語教學課本、教學PPT、教學活動指導手冊。

3.信息化資源：在線英語學習網(wǎng)站、英語學習APP、英語繪本、英語動畫視頻。

4.教學手段：任務型教學法、情境教學法、分組合作學習、角色扮演、游戲教學、聽力練習、口語練習。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit6Ilikehamburgers的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習食物名稱和喜好表達做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習英語的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入英語學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的食物名稱和喜好表達，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的食物名稱和喜好表達知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞食物名稱和喜好表達展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對食物名稱和喜好表達知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題中的問題。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與食物名稱和喜好表達相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的食物名稱和喜好表達內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的食物名稱和喜好表達內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.詞匯掌握：學生能夠準確地拼讀和理解本節(jié)課所學的食物名稱，如"hamburger"、"hotdog"等，并在實際情境中正確運用。

2.句子運用：學生能夠聽懂并正確使用表達喜好的句子，如"Ilikehamburgers."、"Idon'tlikehotdogs."等進行日常交流。

3.聽力理解：學生的聽力理解能力得到提高，能夠聽懂不同口音和語速的英語，并能夠根據(jù)聽力材料中的細節(jié)信息做出正確回答。

4.口語表達：學生的口語表達能力得到提升，能夠用英語清晰地表達自己喜歡的食物，并能夠與他人進行簡單的交流。

5.文化意識：學生對不同文化背景下的飲食習慣有了更深入的了解，提高了對文化差異的認知和尊重。

6.學習能力：學生的自主學習能力、合作學習能力和探究學習能力得到培養(yǎng)和提高，他們能夠主動學習、合作學習和探究學習，提高學習效率和效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①食物名稱的學習：

-重點詞匯：hamburger、hotdog、salad、drink等。

-邏輯關(guān)系：通過圖片展示和教師的講解，讓學生認識并學習這些食物名稱，然后通過練習和游戲活動，讓學生能夠熟練掌握并正確運用這些詞匯。

②喜好的表達：

-重點句子：Ilikehamburgers./Idon'tlikehotdogs.

-邏輯關(guān)系：先讓學生通過聽力材料理解這些句子的含義，然后通過模仿和角色扮演等活動，讓學生能夠自信地使用這些句子來表達自己的喜好。

③聽力理解能力的培養(yǎng)：

-重點聽力技能：聽力材料的理解和細節(jié)信息的捕捉。

-邏輯關(guān)系：通過聽力練習，讓學生逐漸適應不同的口音和語速，提高他們對英語語音的敏感度。通過回答問題，讓學生能夠聽懂并理解聽力材料中的關(guān)鍵信息。

板書設計：

-在板書上列出本節(jié)課的重點詞匯和句子，用清晰的字體和顏色突出重點。

-用圖示或流程圖展示聽力理解的步驟和技巧。

-用簡潔的關(guān)鍵詞或短語概括每個部分的主要內(nèi)容，便于學生理解和記憶。典型例題講解1.例題一：食物名稱的書寫

題目：請寫出以下食物的正確英文名稱。

-炸雞（chicken）

-薯條（fries）

-漢堡（hamburger）

-熱狗（hotdog）

-沙拉（salad）

-飲料（drink）

答案：friedchicken、Frenchfries、hamburger、hotdog、salad、beverage

2.例題二：喜好表達的選擇

題目：請根據(jù)圖片選擇正確的句子來表達你的喜好。

-圖一：（展示一張漢堡的圖片）

-圖二：（展示一杯飲料的圖片）

-圖三：（展示一份沙拉的圖片）

答案：圖一：Ilikehamburgers.圖二：Ilikethatdrink.圖三：Idon'tlikesalad.

3.例題三：聽力理解

題目：聽對話，回答問題。

-對話內(nèi)容：（兩人討論喜歡的食物）

-問題：（Whatdoestheboylike?Whatdoesthegirllike?）

答案：Theboylikeshamburgers,andthegirllikessalad.

4.例題四：口語表達

題目：角色扮演，模擬點餐場景。

-角色一：（顧客）

-角色二：（服務員）

-問題：（Whatdoyouwanttoorder,please?I'dlikeahamburgerandacupofjuice.）

答案：Customer:I'dlikeahamburgerandacupofjuice,please.Waiter:Sure,ahamburgerandacupofjuice,comingrightup!

5.例題五：句子改寫

題目：請將以下句子改寫成否定句。

-原句：Ilikehamburgers.

-原句：Shedoesn'tlikehotdogs.

答案：Idon'tlikehamburgers.Shelikeshotdogs.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，請學生運用所學詞匯和句子進行食物主題的句子練習，如"Ilikehamburgers."、"Idon'tlikehotdogs."等，要求能夠熟練運用并進行簡單的交流。

2.布置聽力練習題，讓學生通過聽錄音或觀看視頻，理解并回答問題，提高聽力理解能力。

3.請學生根據(jù)所學內(nèi)容