人教版八年級物理教案：7.3 重力

教案：人教版八年級物理——7.3重力一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版八年級物理教材，第三章第二節(jié)“重力”。本節(jié)課主要講述重力的概念、重力的作用點、重力的方向以及重力的大小。具體內(nèi)容包括：1.重力的概念：地球附近的物體都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力。2.重力的作用點：重力的作用點叫重心，多數(shù)物體的重心在物體上，一些不規(guī)則物體或空心物體的重心可能不在物體上。3.重力的方向：重力的方向總是豎直向下的，即垂直于水平面。4.重力的大?。何矬w的重力大小與其質(zhì)量成正比，可以用公式G=mg表示，其中G為重力，m為質(zhì)量，g為重力加速度，約為9.8m/s2。二、教學目標1.讓學生理解重力的概念，掌握重力的作用點、方向和大小。2.培養(yǎng)學生運用重力知識解決實際問題的能力。3.引導學生通過觀察、實驗等方法，探究重力的性質(zhì)，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.重力的概念及其作用點。2.重力的方向及其測量。3.重力的大小及其計算。四、教具與學具準備1.教具：掛圖、模型、實驗器材（如彈簧測力計、質(zhì)量不同的物體等）。2.學具：筆記本、筆、測量工具（如尺子、量角器等）。五、教學過程1.導入：通過提問方式引導學生回顧上一節(jié)課所學內(nèi)容，為新課的學習做好鋪墊。2.理論講解：（1）介紹重力的概念，引導學生理解重力是由于地球的吸引而使物體受到的力。（2）講解重力的作用點，讓學生掌握重力的作用點叫重心，并了解重心在物體上的位置。（3）闡述重力的方向，讓學生明白重力的方向總是豎直向下的。（4）介紹重力的大小，讓學生掌握重力與質(zhì)量的關系，并學會用公式G=mg計算重力。3.實驗演示：（1）用實驗演示重力的作用，讓學生直觀地感受重力的存在。（2）進行重力方向?qū)嶒灒寣W生驗證重力的方向總是豎直向下的。（3）用彈簧測力計測量不同質(zhì)量物體的重力，讓學生了解重力與質(zhì)量的關系。4.課堂練習：讓學生運用重力知識解決實際問題，如計算自身受到的重力大小等。六、板書設計板書內(nèi)容主要包括重力的概念、重力的作用點、重力的方向和重力的大小。設計簡潔明了的板書，有助于學生更好地掌握重力知識。七、作業(yè)設計1.題目：計算下述物體的重力大小。（1）一個質(zhì)量為200g的蘋果；（2）一個質(zhì)量為0.5kg的書包；（3）一個質(zhì)量為50kg的人。答案：（1）G=mg=0.2kg×9.8m/s2=1.96N；（2）G=mg=0.5kg×9.8m/s2=4.9N；（3）G=mg=50kg×9.8m/s2=490N。2.題目：一個物體從空中自由下落，求其在下落過程中的重力大小。答案：物體在自由下落過程中的重力大小不變，仍為其質(zhì)量與重力加速度的乘積。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過提問、實驗、練習等方式，使學生掌握了重力的概念、作用點、方向和大小。但在實驗過程中，要注意安全，避免物體碰撞造成傷害。2.拓展延伸：引導學生探究重力在現(xiàn)實生活中的應用，如重力發(fā)電、重力傳感器等。同時，可以布置一些開放性題目，讓學生思考重力在地球以外的天體中的作用。重點和難點解析：重力的方向及其測量重力的方向是本節(jié)課的重點和難點之一。重力的方向總是豎直向下的，即垂直于水平面。這一特性是重力與其他力的明顯區(qū)別，也是學生在學習重力時容易混淆的地方。我們需要明確重力是由于地球的吸引而使物體受到的力。地球是一個巨大的質(zhì)量，它對附近的物體產(chǎn)生吸引力。由于地球的吸引力是向地球質(zhì)心的，因此物體受到的重力也是向地球質(zhì)心的，即豎直向下。重力的方向是垂直于水平面。這意味著無論物體在水平面上的位置如何，只要它在地球附近，受到的重力都是向下的。例如，一個物體放在桌子上，盡管桌子是水平的，但物體受到的重力仍然是向下的。這一點在實驗中可以得到驗證，將物體從不同高度釋放，觀察其下落方向，都會發(fā)現(xiàn)物體總是豎直向下運動。然而，重力的方向并不總是直觀可見的。在實驗室中，我們可以通過使用重力方向?qū)嶒瀬碇庇^地展示重力的方向。實驗中，可以將一個物體懸掛在繩子上，使其自由旋轉(zhuǎn)。當物體穩(wěn)定下來后，會發(fā)現(xiàn)繩子的方向總是指向地心，即豎直向下。這個實驗可以幫助學生直觀地理解重力的方向。重力的方向還可以通過測量來確定。使用彈簧測力計可以測量物體受到的重力大小。將物體掛在彈簧測力計上，讀取測力計的示數(shù)，可以得到物體受到的重力大小。需要注意的是，測力計的示數(shù)表示的是重力的大小，而不是方向。重力的方向是由地球的吸引力決定的，是固定的，而測力計只能測量重力的大小。繼續(xù)：重力的方向及其測量重力的方向是物理學中的一個基本概念，它是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，始終指向地球的中心，即豎直向下。這一特性是重力與其他力的本質(zhì)區(qū)別，也是學生在學習重力時需要深入理解和掌握的關鍵點。1.實驗演示：通過實驗來直觀展示重力的方向。例如，可以讓學生將物體懸掛在繩子上，觀察物體穩(wěn)定后繩子的方向。實驗結(jié)果顯示，繩子的方向總是指向地心，即豎直向下。這個實驗可以幫助學生直觀地理解重力的方向。2.生活實例：通過生活中的實例來解釋重力的方向。例如，可以讓學生觀察蘋果從樹上落下的過程，或者觀察水從杯中流出的過程。這些實例都能說明重力的方向是豎直向下的。3.測量工具：使用測量工具來確定重力的方向。彈簧測力計是一種常用的測量工具，它可以測量物體受到的重力大小。通過將物體掛在彈簧測力計上，可以讀取測力計的示數(shù)，從而得到物體受到的重力大小。需要注意的是，測力計的示數(shù)表示的是重力的大小，而不是方向。重力的方向是由地球的吸引力決定的，是固定的，而測力計只能測量重力的大小。4.數(shù)學表達：通過數(shù)學公式來表示重力的方向。在物理學中，重力的方向可以用箭頭表示，箭頭指向地心，即豎直向下。這個表示方法可以幫