12寓言二則揠苗助長 （教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文二年級下冊

12寓言二則揠苗助長（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文二年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是統(tǒng)編版語文二年級下冊的“12寓言二則揠苗助長”。本節(jié)課將通過閱讀和理解這個寓言故事，幫助學生理解“揠苗助長”的含義，并且通過分析故事中的人物和情節(jié)，引導學生認識到“揠苗助長”的后果。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，二年級的學生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，可以通過閱讀故事來理解其中的寓意。同時，這個寓言故事的情節(jié)和人物都是學生熟悉的，可以激發(fā)學生的興趣，讓他們更加投入到學習中來。通過本節(jié)課的學習，學生可以加深對寓言故事的理解，并且能夠運用所學的知識來分析和評價現(xiàn)實生活中的事物。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過閱讀和理解“揠苗助長”這個寓言故事，提高學生的語言理解能力和表達能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析故事中的人物和情節(jié)，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和批判性思維能力。

3.文化意識：通過學習這個寓言故事，讓學生了解中國的傳統(tǒng)文化，增強對傳統(tǒng)文化的認同感和傳承意識。

4.情感態(tài)度：通過學習“揠苗助長”這個寓言故事，引導學生樹立正確的價值觀，認識到“揠苗助長”的后果，培養(yǎng)學生的自我反思和自我調(diào)整能力。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是幫助學生理解和掌握“揠苗助長”這個寓言故事的意義和寓意。通過閱讀和理解這個故事，學生可以了解到“揠苗助長”的后果，從而明白“急于求成”的危害。為了達到這個目標，教師需要采取有效的教學方法和策略，引導學生深入閱讀和思考，使他們能夠理解和掌握這個故事的意義和寓意。

2.教學難點

（1）理解“揠苗助長”的含義：這個寓言故事的核心在于“揠苗助長”的含義，學生需要理解這個詞語的含義，并能夠用自己的話來解釋它。教師可以通過引導學生閱讀故事，讓他們在閱讀過程中找到關(guān)鍵信息，從而幫助他們理解“揠苗助長”的含義。

（2）分析故事中的人物和情節(jié)：這個寓言故事中的人物和情節(jié)是學生需要掌握的重要內(nèi)容。教師需要引導學生分析故事中的人物行為和情節(jié)發(fā)展，讓他們理解故事中的人物性格和故事寓意。這需要學生具備一定的閱讀理解和分析能力，教師可以采取一些教學方法，如角色扮演、討論等，來幫助學生理解和掌握這些內(nèi)容。

（3）聯(lián)系現(xiàn)實生活中的事物：這個寓言故事的意義和寓意可以聯(lián)系到現(xiàn)實生活中的事物。教師需要引導學生聯(lián)系現(xiàn)實生活中的事物，讓他們能夠運用所學的知識和理解來分析和評價現(xiàn)實生活中的事物。這需要學生具備一定的聯(lián)系實際的能力，教師可以采取一些教學方法，如案例分析、討論等，來幫助學生理解和掌握這些內(nèi)容。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版語文二年級下冊的教材，并提前發(fā)放本節(jié)課所需的課文資料，以便學生在上課前能夠預(yù)習和理解課文內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與“揠苗助長”這個寓言故事相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學生更好地理解和掌握故事中的情節(jié)和人物。例如，準備一些插圖、故事情節(jié)流程圖等，以幫助學生直觀地了解故事的發(fā)展。同時，準備一些視頻資料，如動畫版的“揠苗助長”故事，以提高學生的學習興趣和理解能力。

3.實驗器材：由于本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，以適應(yīng)不同教學活動的進行。例如，將教室分成幾個小組討論區(qū)，讓學生能夠在小組內(nèi)進行討論和交流。同時，設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學生的作品和思考過程。此外，還可以在教室的黑板上畫出一些與“揠苗助長”故事相關(guān)的插圖，以幫助學生更好地理解和記憶故事內(nèi)容。

5.教學工具：準備一些教學工具，如白板、投影儀、電腦等，以便教師能夠使用這些工具進行教學演示和講解。同時，準備一些教鞭、彩色粉筆等，以方便教師在黑板上進行板書和標注。

6.學生用品：確保每位學生都有足夠的文具用品，如筆記本、筆、尺子等，以便他們在上課時能夠記錄筆記和參與課堂活動。

7.教學資源庫：建立一個教學資源庫，收集與本節(jié)課相關(guān)的教學資源，如教學課件、教案、習題等，以便教師在備課和教學過程中能夠方便地獲取和利用這些資源。

8.教學反饋：準備一些教學反饋工具，如問卷調(diào)查、學生作業(yè)等，以便教師能夠及時了解學生的學習情況和反饋意見，從而進行教學調(diào)整和改進。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導學生提前了解“揠苗助長”這個寓言故事的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習“揠苗助長”的寓意和意義做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和“揠苗助長”的寓意和意義的重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習“揠苗助長”的積極性和興趣。

（二）課堂導入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入“揠苗助長”學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的寓言故事相關(guān)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為“揠苗助長”新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“揠苗助長”這個寓言故事的意義和寓意，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出“揠苗助長”的重點，強調(diào)故事中的人物和情節(jié)的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“揠苗助長”的意義和寓意展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或角色扮演，讓學生在實踐中體驗“揠苗助長”知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在“揠苗助長”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“揠苗助長”的意義和寓意進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)“揠苗助長”的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對“揠苗助長”意義的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決“揠苗助長”問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“揠苗助長”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注寓言故事在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“揠苗助長”內(nèi)容，引導學生思考寓言故事與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習“揠苗助長”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的“揠苗助長”內(nèi)容，強調(diào)“揠苗助長”的意義和寓意的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的“揠苗助長”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.理解和掌握“揠苗助長”這個寓言故事的意義和寓意，能夠用自己的話來解釋“揠苗助長”的含義，并能夠運用所學的知識和理解來分析和評價現(xiàn)實生活中的事物。

2.能夠通過閱讀和理解“揠苗助長”這個寓言故事，提高自己的語言理解能力和表達能力，能夠清晰、準確地表達自己的觀點和想法。

3.能夠通過分析故事中的人物和情節(jié)，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和批判性思維能力，能夠運用所學的知識和理解來分析和評價現(xiàn)實生活中的事物。

4.能夠通過學習“揠苗助長”這個寓言故事，了解中國的傳統(tǒng)文化，增強對傳統(tǒng)文化的認同感和傳承意識，能夠運用所學的知識和理解來分析和評價現(xiàn)實生活中的事物。

5.能夠通過學習“揠苗助長”這個寓言故事，樹立正確的價值觀，認識到“揠苗助長”的后果，培養(yǎng)自己的自我反思和自我調(diào)整能力，能夠運用所學的知識和理解來分析和評價現(xiàn)實生活中的事物。

6.能夠通過本節(jié)課的學習，提高自己的閱讀理解能力和分析能力，能夠通過閱讀故事來理解其中的寓意，并能夠運用所學的知識和理解來分析和評價現(xiàn)實生活中的事物。

7.能夠通過本節(jié)課的學習，提高自己的語言表達能力和溝通能力，能夠清晰、準確地表達自己的觀點和想法，能夠與他人進行有效的溝通和合作。

8.能夠通過本節(jié)課的學習，提高自己的思維能力和批判性思維能力，能夠運用所學的知識和理解來分析和評價現(xiàn)實生活中的事物，能夠提出自己的觀點和疑問，并能夠與他人進行有效的討論和交流。

9.能夠通過本節(jié)課的學習，提高自己的文化意識和傳承意識，能夠了解中國的傳統(tǒng)文化，增強對傳統(tǒng)文化的認同感和傳承意識，能夠運用所學的知識和理解來分析和評價現(xiàn)實生活中的事物。

10.能夠通過本節(jié)課的學習，提高自己的情感態(tài)度和價值觀，能夠樹立正確的價值觀，認識到“揠苗助長”的后果，培養(yǎng)自己的自我反思和自我調(diào)整能力，能夠運用所學的知識和理解來分析和評價現(xiàn)實生活中的事物。板書設(shè)計2.故事概要：

-農(nóng)夫的目的是什么？

-他是如何“揠苗助長”的？

-結(jié)果如何？

3.寓意：

-急于求成的后果是什么？

-我們應(yīng)該從中吸取什么教訓？

4.應(yīng)用：

-如何在現(xiàn)實生活中避免“揠苗助長”的情況？

-如何正確看待成功和進步？

板書設(shè)計說明：

-標題明確，緊扣教學內(nèi)容，吸引學生的注意力。

-故事概要部分，通過提問的方式引導學生回顧故事情節(jié)，加深對故事的理解。

-寓意部分，通過提問的方式引導學生思考故事的深層含義，培養(yǎng)學生的思考能力。

-應(yīng)用部分，通過提問的方式引導學生將故事中的道理應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，提高學生的應(yīng)用能力。

-板書設(shè)計簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強，便于學生記憶和理解。

-板書設(shè)計具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。典型例題講解1.例題一：請簡要概括“揠苗助長”的故事情節(jié)。

答案：農(nóng)夫看到別人家的莊稼長得好，心里很著急，便把禾苗一棵一棵往高里拔，從中午一直忙到太陽落山，累得筋疲力盡。結(jié)果，禾苗都枯死了。

2.例題二：農(nóng)夫為什么要“揠苗助長”？

答案：農(nóng)夫看到別人家的莊稼長得好，心里很著急，便想出了“揠苗助長”這個方法，希望通過這種方式讓自己的莊稼也能長得好。

3.例題三：請簡要分析農(nóng)夫的行為給我們的啟示。

答案：農(nóng)夫的行為告訴我們，做事不能急于求成，要遵循事物發(fā)展的規(guī)律，否則就會適得其反。

4.