12寓言二則揠苗助長 （教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊

12寓言二則揠苗助長（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版語文二年級下冊的“12寓言二則揠苗助長”。本節(jié)課將通過閱讀和理解這個寓言故事，幫助學(xué)生理解“揠苗助長”的含義，并且通過分析故事中的人物和情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到“揠苗助長”的后果。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，可以通過閱讀故事來理解其中的寓意。同時，這個寓言故事的情節(jié)和人物都是學(xué)生熟悉的，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加投入到學(xué)習(xí)中來。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以加深對寓言故事的理解，并且能夠運(yùn)用所學(xué)的知識來分析和評價現(xiàn)實(shí)生活中的事物。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和理解“揠苗助長”這個寓言故事，提高學(xué)生的語言理解能力和表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析故事中的人物和情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)這個寓言故事，讓學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識。

4.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)“揠苗助長”這個寓言故事，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，認(rèn)識到“揠苗助長”的后果，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我調(diào)整能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是幫助學(xué)生理解和掌握“揠苗助長”這個寓言故事的意義和寓意。通過閱讀和理解這個故事，學(xué)生可以了解到“揠苗助長”的后果，從而明白“急于求成”的危害。為了達(dá)到這個目標(biāo)，教師需要采取有效的教學(xué)方法和策略，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀和思考，使他們能夠理解和掌握這個故事的意義和寓意。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解“揠苗助長”的含義：這個寓言故事的核心在于“揠苗助長”的含義，學(xué)生需要理解這個詞語的含義，并能夠用自己的話來解釋它。教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事，讓他們在閱讀過程中找到關(guān)鍵信息，從而幫助他們理解“揠苗助長”的含義。

（2）分析故事中的人物和情節(jié)：這個寓言故事中的人物和情節(jié)是學(xué)生需要掌握的重要內(nèi)容。教師需要引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的人物行為和情節(jié)發(fā)展，讓他們理解故事中的人物性格和故事寓意。這需要學(xué)生具備一定的閱讀理解和分析能力，教師可以采取一些教學(xué)方法，如角色扮演、討論等，來幫助學(xué)生理解和掌握這些內(nèi)容。

（3）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的事物：這個寓言故事的意義和寓意可以聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中的事物。教師需要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的事物，讓他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和理解來分析和評價現(xiàn)實(shí)生活中的事物。這需要學(xué)生具備一定的聯(lián)系實(shí)際的能力，教師可以采取一些教學(xué)方法，如案例分析、討論等，來幫助學(xué)生理解和掌握這些內(nèi)容。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語文二年級下冊的教材，并提前發(fā)放本節(jié)課所需的課文資料，以便學(xué)生在上課前能夠預(yù)習(xí)和理解課文內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“揠苗助長”這個寓言故事相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握故事中的情節(jié)和人物。例如，準(zhǔn)備一些插圖、故事情節(jié)流程圖等，以幫助學(xué)生直觀地了解故事的發(fā)展。同時，準(zhǔn)備一些視頻資料，如動畫版的“揠苗助長”故事，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：由于本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以適應(yīng)不同教學(xué)活動的進(jìn)行。例如，將教室分成幾個小組討論區(qū)，讓學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流。同時，設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和思考過程。此外，還可以在教室的黑板上畫出一些與“揠苗助長”故事相關(guān)的插圖，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶故事內(nèi)容。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如白板、投影儀、電腦等，以便教師能夠使用這些工具進(jìn)行教學(xué)演示和講解。同時，準(zhǔn)備一些教鞭、彩色粉筆等，以方便教師在黑板上進(jìn)行板書和標(biāo)注。

6.學(xué)生用品：確保每位學(xué)生都有足夠的文具用品，如筆記本、筆、尺子等，以便他們在上課時能夠記錄筆記和參與課堂活動。

7.教學(xué)資源庫：建立一個教學(xué)資源庫，收集與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)資源，如教學(xué)課件、教案、習(xí)題等，以便教師在備課和教學(xué)過程中能夠方便地獲取和利用這些資源。

8.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備一些教學(xué)反饋工具，如問卷調(diào)查、學(xué)生作業(yè)等，以便教師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋意見，從而進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“揠苗助長”這個寓言故事的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“揠苗助長”的寓意和意義做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和“揠苗助長”的寓意和意義的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“揠苗助長”的積極性和興趣。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“揠苗助長”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的寓言故事相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“揠苗助長”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“揠苗助長”這個寓言故事的意義和寓意，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“揠苗助長”的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)故事中的人物和情節(jié)的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“揠苗助長”的意義和寓意展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“揠苗助長”知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在“揠苗助長”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“揠苗助長”的意義和寓意進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)“揠苗助長”的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“揠苗助長”意義的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“揠苗助長”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“揠苗助長”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注寓言故事在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“揠苗助長”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考寓言故事與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“揠苗助長”的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“揠苗助長”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“揠苗助長”的意義和寓意的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“揠苗助長”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解和掌握“揠苗助長”這個寓言故事的意義和寓意，能夠用自己的話來解釋“揠苗助長”的含義，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和理解來分析和評價現(xiàn)實(shí)生活中的事物。

2.能夠通過閱讀和理解“揠苗助長”這個寓言故事，提高自己的語言理解能力和表達(dá)能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

3.能夠通過分析故事中的人物和情節(jié)，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和批判性思維能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和理解來分析和評價現(xiàn)實(shí)生活中的事物。

4.能夠通過學(xué)習(xí)“揠苗助長”這個寓言故事，了解中國的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和理解來分析和評價現(xiàn)實(shí)生活中的事物。

5.能夠通過學(xué)習(xí)“揠苗助長”這個寓言故事，樹立正確的價值觀，認(rèn)識到“揠苗助長”的后果，培養(yǎng)自己的自我反思和自我調(diào)整能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和理解來分析和評價現(xiàn)實(shí)生活中的事物。

6.能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的閱讀理解能力和分析能力，能夠通過閱讀故事來理解其中的寓意，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和理解來分析和評價現(xiàn)實(shí)生活中的事物。

7.能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的語言表達(dá)能力和溝通能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，能夠與他人進(jìn)行有效的溝通和合作。

8.能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的思維能力和批判性思維能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和理解來分析和評價現(xiàn)實(shí)生活中的事物，能夠提出自己的觀點(diǎn)和疑問，并能夠與他人進(jìn)行有效的討論和交流。

9.能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的文化意識和傳承意識，能夠了解中國的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和理解來分析和評價現(xiàn)實(shí)生活中的事物。

10.能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的情感態(tài)度和價值觀，能夠樹立正確的價值觀，認(rèn)識到“揠苗助長”的后果，培養(yǎng)自己的自我反思和自我調(diào)整能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和理解來分析和評價現(xiàn)實(shí)生活中的事物。板書設(shè)計(jì)2.故事概要：

-農(nóng)夫的目的是什么？

-他是如何“揠苗助長”的？

-結(jié)果如何？

3.寓意：

-急于求成的后果是什么？

-我們應(yīng)該從中吸取什么教訓(xùn)？

4.應(yīng)用：

-如何在現(xiàn)實(shí)生活中避免“揠苗助長”的情況？

-如何正確看待成功和進(jìn)步？

板書設(shè)計(jì)說明：

-標(biāo)題明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。

-故事概要部分，通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧故事情節(jié)，加深對故事的理解。

-寓意部分，通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考故事的深層含義，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。

-應(yīng)用部分，通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生將故事中的道理應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

-板書設(shè)計(jì)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，便于學(xué)生記憶和理解。

-板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。典型例題講解1.例題一：請簡要概括“揠苗助長”的故事情節(jié)。

答案：農(nóng)夫看到別人家的莊稼長得好，心里很著急，便把禾苗一棵一棵往高里拔，從中午一直忙到太陽落山，累得筋疲力盡。結(jié)果，禾苗都枯死了。

2.例題二：農(nóng)夫?yàn)槭裁匆稗朊缰L”？

答案：農(nóng)夫看到別人家的莊稼長得好，心里很著急，便想出了“揠苗助長”這個方法，希望通過這種方式讓自己的莊稼也能長得好。

3.例題三：請簡要分析農(nóng)夫的行為給我們的啟示。

答案：農(nóng)夫的行為告訴我們，做事不能急于求成，要遵循事物發(fā)展的規(guī)律，否則就會適得其反。

4.