九年級道德與法治上冊 第三單元 文明與家園 第六課 建設(shè)美麗中國 第一框 正視發(fā)展挑戰(zhàn)教案 新人教版

九年級道德與法治上冊第三單元文明與家園第六課建設(shè)美麗中國第一框正視發(fā)展挑戰(zhàn)教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和認(rèn)識到建設(shè)美麗中國需要我們遵守法律法規(guī)，保護(hù)環(huán)境，維護(hù)社會公平正義。

2.提高學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)：使學(xué)生明白每個人都是美麗中國建設(shè)的參與者和受益者，要關(guān)心國家大事，關(guān)注生態(tài)環(huán)境，積極參與社會公益活動。

3.培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力：引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多方面思考問題，正確看待發(fā)展中存在的問題，理解國家政策的合理性和必要性。

4.增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力：通過小組討論、案例分析等形式，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識，提出解決問題的方案，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，對于國家的發(fā)展方向和政策措施有一定的了解。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等相關(guān)的知識，對于建設(shè)美麗中國的概念和意義有一定的認(rèn)識。

在能力方面，九年級的學(xué)生具備了一定的分析問題和解決問題的能力。他們能夠運用所學(xué)知識對一些社會現(xiàn)象進(jìn)行思考和評價，并提出自己的觀點和建議。同時，他們也具備了一定的合作能力和溝通技巧，能夠積極參與小組討論和案例分析等活動。

在素質(zhì)方面，九年級的學(xué)生普遍具備較高的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會問題，并愿意為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時，他們也具備一定的批判性思維能力，能夠?qū)σ恍﹩栴}進(jìn)行深入思考，并提出自己的見解。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在一些問題。一方面，部分學(xué)生可能對理論知識的學(xué)習(xí)較為枯燥，缺乏興趣和動力。他們可能更傾向于實踐操作和實際應(yīng)用，對于純理論的學(xué)習(xí)可能會感到厭煩和抵觸。另一方面，部分學(xué)生可能在思考問題時過于片面，缺乏全面的思考和辯證的思維。他們可能只看到問題的一面，而忽視了問題的多面性和復(fù)雜性。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過引入實際案例和實例，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際情境相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實用性和吸引力。同時，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面的思考和辯證的思維，通過提出問題、展開討論等方式，讓學(xué)生從不同角度和層面去思考問題，提高他們的分析問題和解決問題的能力。此外，教師還需要鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊精神，提高他們的溝通能力和人際交往能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》九年級上冊第三單元文明與家園第六課建設(shè)美麗中國第一框正視發(fā)展挑戰(zhàn)的教材或?qū)W習(xí)資料。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，教師需要檢查教材的完整性和準(zhǔn)確性，確保學(xué)生能夠順利地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師需要準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于美麗中國的圖片和視頻，展示中國在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展方面的成就和挑戰(zhàn)。同時，教師還可以準(zhǔn)備一些案例分析，讓學(xué)生通過分析案例來理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

3.實驗器材：本節(jié)課可能涉及到一些實驗操作，教師需要準(zhǔn)備實驗器材，并確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些環(huán)保實驗器材，讓學(xué)生通過實驗來了解環(huán)境保護(hù)的重要性和方法。教師需要對實驗器材進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保實驗的順利進(jìn)行。

4.教室布置：為了適應(yīng)不同的教學(xué)活動，教師需要根據(jù)教學(xué)需要布置教室環(huán)境。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組討論時能夠有合適的學(xué)習(xí)空間。還可以設(shè)置實驗操作臺，讓學(xué)生在進(jìn)行實驗時能夠有合適的工作臺面。教師需要合理布置教室，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

除了以上教學(xué)資源，教師還需要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體設(shè)備，如電腦、投影儀等，以便于展示和分享教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。同時，教師還可以利用學(xué)校圖書館或在線資源，查閱相關(guān)的學(xué)術(shù)資料和專業(yè)書籍，以豐富自己的教學(xué)知識和提高教學(xué)水平。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“建設(shè)美麗中國”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是美麗中國嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于美麗中國的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受美麗中國的魅力或特點。

簡短介紹美麗中國的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解建設(shè)美麗中國的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解美麗中國的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹建設(shè)美麗中國的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解建設(shè)美麗中國的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的建設(shè)美麗中國案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解建設(shè)美麗中國的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用建設(shè)美麗中國的理念解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與建設(shè)美麗中國相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對建設(shè)美麗中國的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)建設(shè)美麗中國的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括建設(shè)美麗中國的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)建設(shè)美麗中國在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用建設(shè)美麗中國的理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于建設(shè)美麗中國的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《美麗中國》、《綠色革命》等書籍，深入了解中國環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和未來。

-學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)文明建設(shè)等方面的學(xué)術(shù)論文，以拓寬視野，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《地球脈動》、《氣候變化的真相》等紀(jì)錄片，從視覺和聽覺上感受環(huán)境問題的嚴(yán)峻性，增強(qiáng)環(huán)保意識。

-網(wǎng)絡(luò)文章：提供一些關(guān)于環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展、美麗中國建設(shè)的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)文章，讓學(xué)生在課外閱讀中不斷鞏固和深化課堂所學(xué)知識。

2.拓展建議

-開展環(huán)保主題活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)保主題活動，如植樹造林、垃圾分類、環(huán)保宣傳等，將理論知識付諸實踐。

-參觀考察：組織學(xué)生參觀環(huán)保企業(yè)、生態(tài)文明示范區(qū)等，讓學(xué)生親身感受環(huán)保成果，激發(fā)其環(huán)保熱情。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生開展環(huán)保方面的研究性學(xué)習(xí)，選題、查閱資料、撰寫報告，培養(yǎng)其研究能力和批判性思維。

-社會實踐活動：參與環(huán)保志愿者、社區(qū)服務(wù)等社會實踐活動，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

-交流分享：定期舉辦環(huán)保知識講座、研討會等活動，邀請專家學(xué)者或環(huán)保志愿者分享經(jīng)驗和見解，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)。板書設(shè)計1.建設(shè)美麗中國的基本概念

-美麗中國：自然之美、發(fā)展之美、和諧之美

-生態(tài)文明建設(shè)：綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展

-環(huán)保意識：環(huán)保觀念、法治意識、公民素養(yǎng)

2.建設(shè)美麗中國的挑戰(zhàn)與對策

-挑戰(zhàn)：環(huán)境污染、資源枯竭、生態(tài)退化

-對策：嚴(yán)格法律法規(guī)、推進(jìn)綠色發(fā)展、加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)

3.建設(shè)美麗中國的意義與價值

-意義：促進(jìn)人與自然和諧共生、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、提升國家形象

-價值：提高人民生活質(zhì)量、保護(hù)生物多樣性、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長

4.建設(shè)美麗中國的行動方向

-個人行動：節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、綠色出行

-社會行動：企業(yè)環(huán)保責(zé)任、法律法規(guī)完善、公眾參與

5.建設(shè)美麗中國的目標(biāo)實現(xiàn)

-長遠(yuǎn)目標(biāo)：生態(tài)環(huán)境根本好轉(zhuǎn)、美麗中國基本實現(xiàn)

-近期目標(biāo)：打好污染防治攻堅戰(zhàn)、推進(jìn)綠色發(fā)展

6.建設(shè)美麗中國的路徑探索

-科技創(chuàng)新：環(huán)保技術(shù)研發(fā)、低碳技術(shù)推廣

-制度創(chuàng)新：環(huán)保體制改革、生態(tài)文明制度建設(shè)

-文化創(chuàng)新：環(huán)保宣傳教育、綠色生活方式推廣反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實際案例和實例：通過展示關(guān)于美麗中國的實際案例和實例，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際情境相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實用性和吸引力。

2.開展小組討論和實踐活動：鼓勵學(xué)生積極參與小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，提高他們的溝通能力和人際交往能力。

3.運用多媒體教學(xué)資源：充分利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、圖表、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.理論知識的學(xué)習(xí)較為枯燥：部分學(xué)生可能對理論知識的學(xué)習(xí)較為枯燥，缺乏興趣和動力。

2.學(xué)生思考問題過于片面：部分學(xué)生可能在思考問題時過于片面，缺乏全面的思考和辯證的思維。

3.教學(xué)資源準(zhǔn)備不夠充分：在某些方面，教學(xué)資源準(zhǔn)備可能不夠充分，影響教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.增加實踐操作和實際應(yīng)用：通過增加實踐操作和實際應(yīng)用，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際情境相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實用性和吸引力。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面的思考和辯證的思維：通過提出問題、展開討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度和層面去思考問題，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

3.進(jìn)一步完善教學(xué)資源準(zhǔn)備：在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，進(jìn)一步完善相關(guān)資料和設(shè)備，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。課堂1.提問評價：在課堂上通過提問方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，在講解建設(shè)美麗中國的基本概念時，可以提問學(xué)生對美麗中國的理解，以及對生態(tài)文明建設(shè)的重要性認(rèn)識，從而了解學(xué)生對知識點的掌握程度。

2.觀察評價：在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解學(xué)生的參與程度和理解程度。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否積極參與、是否有充分的思考和表達(dá)，從而了解學(xué)生對知識點的掌握程度。

3.測試評價：在課堂上通過小測試的方式，了解學(xué)生對知識點的掌握程度。例如，在講解完建設(shè)美麗中國的挑戰(zhàn)與對策后，可以設(shè)計一些相關(guān)問題進(jìn)行測試，了解學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。例如，在布置關(guān)于建設(shè)美麗中國的課后作業(yè)后，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

九、作業(yè)評價

1.作業(yè)完成情況：了解學(xué)生完成作業(yè)的情況，包括作業(yè)的質(zhì)量和完成的時間等。例如，對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改，了解學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)的質(zhì)量和內(nèi)容：了解學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量和內(nèi)容，包括對知識點的理解和應(yīng)用能力等。例如，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量和內(nèi)容，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

3.作業(yè)的創(chuàng)新性和實踐性：了解學(xué)生作業(yè)的創(chuàng)新性和實踐性，包括學(xué)生對知識點的創(chuàng)新理解和實踐應(yīng)用等。例如，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生的作業(yè)創(chuàng)新性和實踐性，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

4.作業(yè)的反饋和改進(jìn)：了解學(xué)生對作業(yè)的反饋和改進(jìn)，包括學(xué)生對作業(yè)的改進(jìn)意見和建議等。例如，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生的作業(yè)反饋和改進(jìn)，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。課后作業(yè)1.請簡要概述建設(shè)美麗中國的基本概念、組成部分和原理。

答案：建設(shè)美麗中國是指在堅持和發(fā)展中國特色社會主義的過程中，努力實現(xiàn)人與自然和諧共生，建設(shè)美麗家園。它主要包括綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展和低碳發(fā)展三個方面。建設(shè)美麗中國需要堅持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，推動生態(tài)文明建設(shè)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.請分析我國在建設(shè)美麗中國過程中面臨的挑戰(zhàn)與對策。

答案：我國在建設(shè)美麗中國過程中面臨的挑戰(zhàn)主要有環(huán)境污染、資源枯竭和生態(tài)退化等。對策包括嚴(yán)格法律法規(guī)、推進(jìn)綠色發(fā)展、加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)等。

3.請闡述建設(shè)美麗中國的意義與價值。

答案：