2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 六 100以內(nèi)的加法和減法（二）練習(xí)十四第2課時(shí)教案 蘇教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)六100以內(nèi)的加法和減法（二）練習(xí)十四第2課時(shí)教案蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)中100以內(nèi)的加法和減法（二）練習(xí)十四的第2課時(shí)，涉及蘇教版教材。具體內(nèi)容包括：

1.理解和掌握100以內(nèi)加法和減法的計(jì)算方法。

2.能夠熟練進(jìn)行100以內(nèi)加法和減法的筆算。

3.通過實(shí)際例題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，以及基本的加法和減法運(yùn)算。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)100以內(nèi)加法和減法的理解，提高他們的計(jì)算能力和解決問題的能力。通過練習(xí)十四的第2課時(shí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延械闹R(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，更好地理解和掌握100以內(nèi)加法和減法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理：使學(xué)生能夠通過具體例題，理解100以內(nèi)加法和減法的計(jì)算方法，并能運(yùn)用邏輯推理的能力，解決實(shí)際問題。

2.數(shù)學(xué)建模：通過練習(xí)十四的第2課時(shí)，讓學(xué)生能夠建立數(shù)學(xué)模型，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高解決問題的能力。

3.數(shù)學(xué)思維：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，使其能夠運(yùn)用加法和減法知識(shí)，分析問題、解決問題，提高思維的靈活性和敏捷性。

4.數(shù)學(xué)語言：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力，使其能夠用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言描述問題和解答過程。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)以及基本的加法和減法運(yùn)算。學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面具有一定的基礎(chǔ)，但同時(shí)也存在一些差異。

1.知識(shí)層面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，以及基本的加法和減法運(yùn)算。然而，部分學(xué)生在加法和減法的計(jì)算方法上仍存在困惑，對(duì)進(jìn)位和退位的理解不夠深入。

2.能力層面：學(xué)生的計(jì)算能力參差不齊，部分學(xué)生能夠熟練進(jìn)行100以內(nèi)加法和減法的筆算，而部分學(xué)生則需要時(shí)間練習(xí)。此外，學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，往往缺乏邏輯思維能力和解決問題的策略。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有一定的好奇心。然而，部分學(xué)生注意力不集中，容易受到外界干擾；部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易放棄，缺乏堅(jiān)持不懈的精神。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠認(rèn)真聽講、積極回答問題；但也有部分學(xué)生課堂紀(jì)律較差，容易與同學(xué)交談或玩耍，對(duì)課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.針對(duì)學(xué)生的知識(shí)層次，教師需加強(qiáng)對(duì)加法和減法計(jì)算方法的講解，通過具體例題讓學(xué)生加深對(duì)進(jìn)位和退位概念的理解。

2.針對(duì)學(xué)生的能力層次，教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中提高計(jì)算能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維解決實(shí)際問題。

3.針對(duì)學(xué)生的素質(zhì)層次，教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持不懈精神，鼓勵(lì)他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)勇往直前。

4.針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，教師應(yīng)加強(qiáng)課堂管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)于課堂紀(jì)律較差的學(xué)生，教師應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)狀況，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)十四的第2課時(shí)內(nèi)容。此外，準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本等，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解100以內(nèi)的加法和減法，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些具體的物品，如小球、積木等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來理解加法和減法的概念。同時(shí)，準(zhǔn)備一些示例題目和解答過程的展示板，以便在課堂上進(jìn)行講解和展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生進(jìn)行加法和減法的實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備足夠數(shù)量的計(jì)算工具，如計(jì)算器、紙筆等，并確保它們的正常運(yùn)作。同時(shí)，要確保實(shí)驗(yàn)環(huán)境的安全，避免學(xué)生受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置。例如，可以根據(jù)練習(xí)十四的第2課時(shí)內(nèi)容，將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，以便學(xué)生可以進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，還可以設(shè)置一些實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，確保教室內(nèi)的座位安排合理，以便學(xué)生能夠舒適地參與課堂活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)100以內(nèi)加法和減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是加法和減法嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁醋饔?？?/p>

展示一些關(guān)于加法和減法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)的魅力。

簡(jiǎn)短介紹100以內(nèi)加法和減法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.100以內(nèi)加法和減法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解100以內(nèi)加法和減法的基本概念、計(jì)算方法和原理。

過程：

講解100以內(nèi)加法和減法的定義，包括其主要計(jì)算步驟。

詳細(xì)介紹100以內(nèi)加法和減法的計(jì)算方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.100以內(nèi)加法和減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解100以內(nèi)加法和減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的100以內(nèi)加法和減法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解100以內(nèi)加法和減法的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用100以內(nèi)加法和減法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與100以內(nèi)加法和減法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的計(jì)算方法、應(yīng)用場(chǎng)景以及可能的改進(jìn)方向。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)100以內(nèi)加法和減法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的計(jì)算方法、應(yīng)用場(chǎng)景及改進(jìn)方向。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)100以內(nèi)加法和減法的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括100以內(nèi)加法和減法的基本概念、計(jì)算方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)100以內(nèi)加法和減法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用100以內(nèi)加法和減法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于100以內(nèi)加法和減法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)學(xué)故事：《數(shù)學(xué)島探險(xiǎn)》、《小豬快跑》等，通過故事的形式，讓學(xué)生了解加法和減法的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）數(shù)學(xué)游戲：如“算術(shù)消消樂”、“數(shù)學(xué)接龍”等，學(xué)生在游戲中鍛煉加法和減法的計(jì)算能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）數(shù)學(xué)競(jìng)賽：組織100以內(nèi)加法和減法競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生參與，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

（4）親子活動(dòng)：家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行100以內(nèi)加法和減法的實(shí)踐活動(dòng)，如購物時(shí)的價(jià)格計(jì)算，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生觀看《數(shù)學(xué)島探險(xiǎn)》等數(shù)學(xué)故事，了解加法和減法的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)的能力。

（2）引導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)游戲，如“算術(shù)消消樂”，在游戲中提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生合作、競(jìng)爭(zhēng)的精神。

（3）組織100以內(nèi)加法和減法競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

（4）鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行親子活動(dòng)，如購物時(shí)的價(jià)格計(jì)算，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（5）讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，嘗試解決生活中的實(shí)際問題，如家庭作業(yè)、生活中的計(jì)算等，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行100以內(nèi)加法和減法的創(chuàng)新性實(shí)踐，如設(shè)計(jì)自己的數(shù)學(xué)題目、編寫數(shù)學(xué)故事等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答的正確性以及課堂練習(xí)的完成情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)100以內(nèi)加法和減法的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與度、合作能力和問題解決能力，以及他們提出的創(chuàng)新性想法或建議。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)100以內(nèi)加法和減法的計(jì)算能力和應(yīng)用能力，了解他們?cè)趯?shí)際操作中存在的問題和不足。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性和對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成方面的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力和探索。同時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點(diǎn)題型整理1.加法計(jì)算題型

題目：計(jì)算下列加法題目。

答案：5+6=11,7+8=15,9+10=19,11+12=23,13+14=27。

2.減法計(jì)算題型

題目：計(jì)算下列減法題目。

答案：11-5=6,15-7=8,19-9=10,23-11=12,27-13=14。

3.加減混合計(jì)算題型

題目：計(jì)算下列加減混合題目。

答案：11+6-5=12,15+8-7=16,19+10-9=20,23+12-11=24,27+14-13=28。

4.進(jìn)位加法計(jì)算題型

題目：計(jì)算下列進(jìn)位加法題目。

答案：17+9=26,18+8=26,19+7=26,20+6=26,21+5=26。

5.退位減法計(jì)算題型

題目：計(jì)算下列退位減法題目。

答案：16-7=9,15-8=7,14-9=5,13-10=3,12-11=1。

6.加減法應(yīng)用題型

題目：小華有12個(gè)蘋果，他吃掉了3個(gè)，請(qǐng)問他還剩下幾個(gè)蘋果？

答案：12-3=9。

7.進(jìn)位加法應(yīng)用題型

題目：小明的年齡