2024-2025學年高中物理 第7章 分子動理論 3 分子間的作用力教案 新人教版選修3-3

2024-2025學年高中物理第7章分子動理論3分子間的作用力教案新人教版選修3-3科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年高中物理第7章分子動理論3分子間的作用力教案新人教版選修3-3課程基本信息1.課程名稱：分子間的作用力

2.教學年級和班級：高中二年級物理選修3-3班

3.授課時間：2024年11月20日，星期三，第5節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

【課程目標】

1.讓學生理解分子間作用力的概念和種類。

2.掌握分子間引力和斥力的變化規(guī)律。

3.能夠運用分子間作用力的知識解釋日常生活中的現(xiàn)象。

【教學內(nèi)容】

1.分子間作用力的種類及其定義。

2.分子間引力和斥力的影響因素。

3.分子間作用力與物質(zhì)性質(zhì)的關系。

【教學過程】

一、導入（5分鐘）

1.復習上節(jié)課的內(nèi)容，引導學生回顧分子動理論的基本概念。

2.提問：分子之間是如何相互作用的？

二、新課講解（15分鐘）

1.講解分子間作用力的種類，如引力、斥力等。

2.分析分子間引力和斥力的影響因素，如分子間距、分子極性等。

3.講解分子間作用力與物質(zhì)性質(zhì)的關系，如熔點、沸點等。

三、實例分析（10分鐘）

1.分析生活中常見的物質(zhì)，如水、氧氣等，解釋其分子間作用力。

2.通過實例讓學生理解分子間作用力在物質(zhì)性質(zhì)中的作用。

四、課堂練習（10分鐘）

1.讓學生完成教材課后習題，鞏固所學知識。

2.老師對習題進行講解，解答學生的疑問。

五、總結與拓展（5分鐘）

1.總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)分子間作用力的重要性。

2.拓展思考：分子間作用力在科學研究中的應用。

【課后作業(yè)】

1.完成課后習題。

2.深入了解分子間作用力在現(xiàn)代科學領域的應用。

【教學評價】

1.課堂提問：檢查學生對分子間作用力的理解和掌握程度。

2.課后作業(yè)：評估學生對課堂所學知識的運用能力。核心素養(yǎng)目標1.科學探究：培養(yǎng)學生運用分子動理論解釋物理現(xiàn)象的能力，學會提出問題、分析問題、解決問題，形成科學思維和方法。

2.物理觀念：通過學習分子間作用力，使學生建立物質(zhì)微觀世界的觀念，認識物質(zhì)性質(zhì)與分子結構的內(nèi)在聯(lián)系。

3.科學態(tài)度與責任：激發(fā)學生對物理學科的興趣，培養(yǎng)嚴謹、求實的科學態(tài)度，關注分子間作用力在科技發(fā)展中的應用，增強社會責任感。

4.創(chuàng)新意識：鼓勵學生勇于提出新觀點，運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。學情分析本節(jié)課面向的是高中二年級物理選修3-3班的學生。經(jīng)過前一階段的學習，學生已經(jīng)掌握了基本的物理知識和一定的科學探究能力，但在知識、能力、素質(zhì)方面仍存在一定的差異。

1.知識層面：

（1）學生對分子動理論的基本概念已有一定的了解，能夠運用分子動理論解釋一些簡單的物理現(xiàn)象。

（2）學生對分子間作用力的概念相對陌生，對分子間作用力的種類及其影響因素的認知有限。

（3）學生對物質(zhì)性質(zhì)與分子間作用力的關系理解不夠深入，需要通過本節(jié)課的學習加以強化。

2.能力層面：

（1）學生在科學探究方面，具有一定的觀察能力和實驗操作能力，但在問題分析和解決方面存在一定的困難。

（2）學生在邏輯思維和抽象思維方面，部分學生表現(xiàn)出較強的能力，但也有部分學生需要加強。

（3）學生在創(chuàng)新意識方面，部分學生敢于提出新觀點，但整體上還需要培養(yǎng)和激發(fā)。

3.素質(zhì)層面：

（1）學生在科學態(tài)度方面，大多數(shù)學生對物理學科抱有積極態(tài)度，但部分學生對物理學習存在恐懼心理。

（2）學生在合作與交流方面，具備一定的團隊協(xié)作能力，但在課堂討論和分享中，部分學生表現(xiàn)不夠積極。

（3）學生在社會責任感方面，對科學知識在生活中的應用有所關注，但需要進一步引導他們關注社會問題，提高社會責任感。

4.行為習慣：

（1）學生在課堂表現(xiàn)方面，大部分學生能認真聽講、積極發(fā)言，但部分學生注意力不集中，課堂參與度較低。

（2）學生在課后作業(yè)方面，部分學生能夠按時完成作業(yè)，但部分學生存在拖延現(xiàn)象，影響學習效果。

（3）學生在學習方法方面，部分學生尚未形成適合自己的學習方法，需要教師在教學中進行指導。

1.影響課堂教學的進度和深度，需要教師根據(jù)學生實際情況調(diào)整教學策略。

2.影響學生的學習興趣和積極性，需要教師關注學生的心理需求，激發(fā)學習興趣。

3.影響學生的課堂參與度和互動效果，需要教師創(chuàng)造良好的課堂氛圍，提高學生的參與度。

4.影響學生對知識的理解和運用能力，需要教師注重培養(yǎng)學生的科學思維和創(chuàng)新能力。

因此，在本節(jié)課的教學中，教師應充分關注學生的個體差異，因材施教，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時，注重培養(yǎng)學生的合作與交流能力，使他們能夠在團隊中發(fā)揮積極作用，為未來的學習和發(fā)展打下堅實基礎。教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：針對分子間作用力的基本概念和理論知識，采用講授法進行系統(tǒng)地講解，使學生形成清晰的知識結構。通過生動的語言和形象比喻，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）討論法：針對分子間作用力與物質(zhì)性質(zhì)的關系等具有一定探究性的問題，采用討論法，引導學生主動思考、發(fā)表觀點，培養(yǎng)他們的邏輯思維和表達能力。

（3）實驗法：針對分子間作用力的實驗現(xiàn)象，組織學生進行實驗觀察和操作，使他們在實踐中掌握知識，提高實驗能力和觀察能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體設備展示分子間作用力的動態(tài)過程和實驗現(xiàn)象，提高學生的學習興趣和直觀感受。通過動畫、圖片等形式，幫助學生更好地理解抽象的物理概念。

（2）教學軟件：運用教學軟件，如物理模擬軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中進行實驗操作，觀察分子間作用力的變化規(guī)律，提高教學效果和學生的學習興趣。

（3）網(wǎng)絡資源：充分利用網(wǎng)絡資源，如在線教育平臺、學術論壇等，為學生提供豐富的學習資料和拓展閱讀，拓寬他們的知識視野。

具體實施：

1.講授法：

（1）通過引入生活實例，講解分子間作用力的基本概念和種類，使學生易于理解。

（2）結合教材內(nèi)容，詳細講解分子間引力和斥力的影響因素，引導學生運用所學知識解釋現(xiàn)象。

（3）通過案例分析，講解分子間作用力與物質(zhì)性質(zhì)的關系，提高學生的知識運用能力。

2.討論法：

（1）組織學生分組討論，分析生活中分子間作用力的應用，培養(yǎng)學生的合作與交流能力。

（2）針對分子間作用力的變化規(guī)律，引導學生提出問題、解決問題，提高他們的科學探究能力。

（3）組織課堂小結，讓學生分享學習心得，促進知識的內(nèi)化。

3.實驗法：

（1）安排學生進行分子間作用力的實驗觀察，如測量分子間距與作用力的關系，培養(yǎng)學生的實驗操作能力。

（2）引導學生分析實驗現(xiàn)象，總結分子間作用力的規(guī)律，提高他們的觀察能力和分析能力。

（3）鼓勵學生自主設計實驗，探索分子間作用力的奧秘，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識。

4.多媒體設備：

（1）展示分子間作用力的動態(tài)過程，幫助學生直觀地理解抽象的物理概念。

（2）通過多媒體課件，呈現(xiàn)教材中的重點知識，提高學生的學習效果。

（3）播放相關教學視頻，豐富教學形式，增強學生的學習興趣。

5.教學軟件：

（1）利用物理模擬軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中觀察分子間作用力的變化，提高學習效果。

（2）運用教學軟件進行課堂互動，如在線答題、討論區(qū)交流，激發(fā)學生的學習主動性。

（3）推薦學生使用教學軟件進行課后復習和鞏固，提高學習效率。

6.網(wǎng)絡資源：

（1）為學生提供豐富的網(wǎng)絡學習資源，如學術論文、科普文章等，拓寬知識視野。

（2）引導學生參與學術論壇討論，與同行交流學習心得，提高學術素養(yǎng)。

（3）鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源進行自主學習，培養(yǎng)他們的信息檢索和自主學習能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，上傳關于分子間作用力的預習PPT和視頻資料，明確預習目標和要求，強調(diào)預習的重要性。

-設計預習問題：圍繞“分子間作用力的種類和影響因素”，設計具有啟發(fā)性的問題，如“分子間引力是如何產(chǎn)生的？”、“分子間距對分子間作用力有何影響？”等，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)和學生反饋，了解學生的預習情況，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，閱讀PPT和觀看視頻，初步理解分子間作用力的基本概念。

-思考預習問題：對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和新產(chǎn)生的疑問。

-提交預習成果：將預習筆記、問題清單等提交至在線平臺，便于教師了解學生的預習情況。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立探索，培養(yǎng)自主學習習慣。

-信息技術手段：利用在線平臺和多媒體資源，提高預習效率。

作用與目的：

-幫助學生提前接觸分子間作用力的概念，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題意識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個關于物質(zhì)性質(zhì)的實例，引出分子間作用力的重要性，激發(fā)學生學習興趣。

-講解知識點：詳細講解分子間作用力的種類、影響因素以及與物質(zhì)性質(zhì)的關系，結合具體物質(zhì)實例，幫助學生深入理解。

-組織課堂活動：設計小組討論和實驗觀察，讓學生在實踐中感受分子間作用力的存在和作用。

-解答疑問：針對學生在課堂中產(chǎn)生的疑問，及時給予解答和引導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聆聽教師的講解，思考分子間作用力的本質(zhì)和作用機制。

-參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，通過實驗觀察分子間作用力的實際效果。

-提問與討論：對不理解的知識點提出問題，與同學和教師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過系統(tǒng)的講解，幫助學生構建知識框架。

-實踐活動法：通過小組討論和實驗，加深對知識點的理解和應用。

-合作學習法：促進學生的交流與合作，共同解決難題。

作用與目的：

-加深學生對分子間作用力的理解，掌握相關的物理概念。

-培養(yǎng)學生的實驗操作能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學習內(nèi)容，布置相關的習題和思考題，鞏固學生對分子間作用力的理解。

-提供拓展資源：推薦相關的學術文章和在線課程，供學生進一步探索和學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋和建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂學習成果。

-拓展學習：利用拓展資源，深化對分子間作用力的認識。

-反思總結：對學習過程進行自我反思，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習，培養(yǎng)探究精神。

-反思總結法：引導學生通過反思，提升自我評價和自我改進的能力。

作用與目的：

-鞏固學生對分子間作用力的知識掌握，提升解題能力。

-拓寬學生的學術視野，增強學習的深度和廣度。

-培養(yǎng)學生的自我反思和自我管理能力，促進個人成長。教學資源拓展1.拓展資源：

-學術文章：推薦閱讀一些關于分子間作用力的學術文章，如《分子間作用力的研究進展》、《分子間作用力在材料科學中的應用》等，幫助學生深入了解分子間作用力的研究動態(tài)和應用領域。

-科普圖書：引導學生閱讀《物理的奧秘》等科普圖書中關于分子間作用力的章節(jié)，以生動有趣的方式了解物理知識。

-視頻資料：推薦觀看一些與分子間作用力相關的科普視頻，如《分子間的相互作用》、《分子間作用力與物質(zhì)性質(zhì)的關系》等，幫助學生直觀地理解抽象的物理概念。

-網(wǎng)絡課程：推薦學生參加一些在線教育平臺上的物理課程，如《高中物理選修3-3》分子動理論專題，以便更系統(tǒng)地學習分子間作用力的相關知識。

2.拓展建議：

-閱讀學術文章：鼓勵學生在課余時間閱讀學術文章，了解分子間作用力的研究方法和最新成果，提高他們的科學素養(yǎng)。

-交流與討論：建議學生結成學習小組，針對拓展資源中的知識點進行交流和討論，分享學習心得，互相啟發(fā)思考。

-觀看視頻資料：建議學生在觀看視頻資料時，注意記錄重要知識點和疑問，以便在課堂上與老師和同學分享、探討。

-參加網(wǎng)絡課程：鼓勵學生充分利用網(wǎng)絡課程資源，自主安排學習進度，鞏固課堂所學知識，拓寬知識視野。

此外，教師還可以根據(jù)學生的興趣和需求，定期組織拓展活動，如：

-邀請專家講座：邀請物理領域的專家來校進行專題講座，讓學生了解分子間作用力在實際研究和應用中的最新動態(tài)。

-參觀實驗室：組織學生參觀高校或科研機構的實驗室，了解分子間作用力實驗研究的設備和過程，激發(fā)學生的科研興趣。

-開展科普活動：鼓勵學生參與科普活動，如科普展覽、科技競賽等，將所學知識應用于實踐，提高學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。內(nèi)容邏輯關系-重點知識點：分子間引力、分子間斥力

-重點詞：吸引、排斥

-重點句：分子間作用力包括引力和斥力兩種類型，它們決定了物質(zhì)的宏觀性質(zhì)。

2.分子間引力和斥力的影響因素

-重點知識點：分子間距、分子極性

-重點詞：距離、極性

-重點句：分子間引力和斥力的大小受分子間距和分子極性的影響。

3.分子間作用力與物質(zhì)性質(zhì)的關系

-重點知識點：熔點、沸點、粘度

-重點詞：性質(zhì)、關系

-重點句：分子間作用力決定了物質(zhì)的熔點、沸點和粘度等性質(zhì)。

板書設計：

1.分子間作用力的種類及定義

-分子間引力

-分子間斥力

2.分子間引力和斥力的影響因素

-分子間距

-分子極性

3.分子