2019秋滬粵版八年級物理上冊教案：5.5　點擊新材料

教案：2019秋滬粵版八年級物理上冊教案：5.5新材料一、教學內(nèi)容1.新材料的種類和特點：介紹新型材料的概念、種類和特點，包括納米材料、復合材料、智能材料等。2.新材料的應用：舉例說明新材料在日常生活、高科技領域的應用，如航空、航天、電子、生物醫(yī)學等。3.新材料的發(fā)展趨勢：介紹新材料發(fā)展的前景和趨勢，以及我國在新材料領域的發(fā)展狀況。二、教學目標1.讓學生了解新型材料的概念、種類和特點，掌握新材料的基本知識。2.通過實例分析，使學生了解新材料在日常生活和高科技領域的應用，提高學生的實踐能力。3.培養(yǎng)學生關注新材料發(fā)展，增強學生的科技意識，激發(fā)學生學習物理的興趣。三、教學難點與重點1.教學難點：新材料的種類和特點，以及新材料在日常生活和高科技領域的應用。2.教學重點：新材料的概念、種類和特點，以及新材料的應用。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、實物模型、宣傳資料等。2.學具：筆記本、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學過程1.實踐情景引入：展示納米材料制作的衣物，讓學生感受新材料的魅力。2.知識點講解：介紹新型材料的概念、種類和特點，引導學生了解新材料的基本知識。3.實例分析：通過分析新材料在日常生活和高科技領域的應用，使學生掌握新材料的應用方法。6.隨堂練習：設計一些有關新材料的題目，讓學生鞏固所學知識。7.課后作業(yè)：布置一些有關新材料的研究性作業(yè)，激發(fā)學生的學習興趣。六、板書設計1.新材料的概念2.新材料的種類和特點3.新材料的應用4.新材料的發(fā)展趨勢七、作業(yè)設計1.請列舉幾種新型材料，并簡要介紹其特點。答案：如納米材料、復合材料、智能材料等。2.請舉例說明新材料在日常生活和高科技領域的應用。答案：如航空、航天、電子、生物醫(yī)學等。3.請談談你對新材料發(fā)展前景的認識。答案：略。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實例分析，使學生了解了新材料的概念、種類、特點和應用，達到了教學目標。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，今后需要加強課堂互動，提高學生的積極性。2.拓展延伸：引導學生關注國內(nèi)外新材料研究動態(tài)，組織學生參觀新材料企業(yè)或?qū)嶒炇?，加深學生對新材料的了解。重點和難點解析一、新材料的種類1.納米材料：納米材料是指至少有一個維度在納米尺度（1100納米）范圍內(nèi)的材料。由于納米材料的獨特物理和化學性質(zhì)，它們在催化、能源、醫(yī)藥等領域有著廣泛的應用。3.智能材料：智能材料是一種能夠?qū)ν饨绱碳ぷ龀鱿鄳兓牟牧?。例如，形狀記憶合金能夠在溫度變化時改變其形狀，廣泛應用于航空航天、生物醫(yī)學等領域。二、新材料的特點2.環(huán)境友好：新材料在生產(chǎn)和使用過程中對環(huán)境污染小，甚至可以實現(xiàn)回收再利用。3.功能多樣：新材料往往具有多種功能，如同時具備導電、導熱、磁性等。三、新材料在日常生活和高科技領域的應用1.日常生活：新材料在日常生活領域的應用十分廣泛，如納米材料制成的衣物具有防菌、防螨等功能；復合材料制成的家具輕便、耐用；智能材料制成的家電可以根據(jù)用戶需求自動調(diào)整性能。2.高科技領域：新材料在高科技領域的應用更為關鍵，如航空航天領域中的碳纖維復合材料可以減輕飛機重量，提高燃油效率；生物醫(yī)學領域中的生物可降解材料可以用于手術縫合、骨折固定等；新能源領域中的高效儲能材料可以提高電池性能，促進可再生能源的發(fā)展。通過對新材料種類和特點的詳細說明，以及其在日常生活和高科技領域的應用舉例，可以幫助學生更好地理解和掌握這一知識點，從而克服學習難點。同時，教師在教學過程中應注意運用生動的實例和圖片，引導學生積極參與討論，提高課堂互動性，使學生更加主動地學習和探索新材料知識。繼續(xù)四、深化理解和實踐應用為了深化學生對新材料種類和特點的理解，并能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實踐，教師可以設計一些具體的實踐活動和案例分析。1.實踐活動：組織學生進行小實驗，例如，制作一個簡單的納米材料溶液，觀察其特殊的性質(zhì)，如顏色變化、光散射等。這樣的實驗可以幫助學生直觀地理解納米材料的特性。2.案例分析：提供一些實際案例，讓學生分析新材料是如何改變傳統(tǒng)產(chǎn)品的性能和功能的。例如，分析汽車行業(yè)中使用的新型合金材料如何提高汽車的燃油效率和安全性。五、教學策略1.循序漸進：從學生已知的內(nèi)容出發(fā)，逐步引入新材料的概念和知識，避免一開始就涉及過于復雜的內(nèi)容。2.對比分析：引導學生對比新材料和傳統(tǒng)材料的區(qū)別，通過對比分析來加深學生對新材料特點的理解。3.互動討論：鼓勵學生提出問題，并進行小組討論，促進學生之間的交流和思維碰撞。4.實際操作：提供實驗材料和設備，讓學生親自動手進行實驗，通過實際操作來加深對新材料性質(zhì)的理解。六、教學評價1.課堂提問：在課堂上隨機提問，檢查學生對新材料知識的理解程度。2.隨堂練習：設計一些相關的練習題，讓學生在課堂上完成，以此來檢驗學生的學習效果。3.課后作業(yè)：布置相關的作業(yè)題，要求學生獨立完成，并提交作業(yè)。教師可以通過作業(yè)來評估學生對新材料知識的理