Unit1SchoolLesson1教案3-unit1School-一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（SL版）

Unit1SchoolLesson1教案3-unit1School-一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（SL版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版（SL版）一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第一單元School的第一課時(shí)教案。主要內(nèi)容圍繞學(xué)校相關(guān)主題，通過(guò)情景交際和聽(tīng)力活動(dòng)，讓學(xué)生掌握基本的學(xué)校場(chǎng)所名稱和日常用語(yǔ)。具體包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯教學(xué)：本節(jié)課將教授學(xué)校相關(guān)的基本詞匯，如classroom,desk,chair,teacher,student等。

2.句型學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述學(xué)校中的場(chǎng)所，如“Whereistheclassroom?”“Theclassroomisonthesecondfloor.”

3.情景交際：通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

4.聽(tīng)力練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)，讓學(xué)生聽(tīng)懂并能在適當(dāng)?shù)那榫持惺褂盟鶎W(xué)詞匯和句型。

5.文化教育：引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的基本規(guī)則和秩序，培養(yǎng)他們的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)與學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的基本英語(yǔ)語(yǔ)言能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)的情景和活動(dòng)，學(xué)生能夠了解學(xué)校的基本文化和規(guī)則，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)和情景交際，學(xué)生能夠發(fā)展他們的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課的核心詞匯包括classroom,desk,chair,teacher,student等。教師需要通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀手段，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）句型學(xué)習(xí)：本節(jié)課的主要句型為“Whereistheclassroom?”和“Theclassroomisonthesecondfloor.”。教師需要通過(guò)情境交際，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用這些句型，從而加深理解和記憶。

（3）聽(tīng)力練習(xí)：本節(jié)課的聽(tīng)力材料主要圍繞學(xué)校場(chǎng)所和日常用語(yǔ)展開(kāi)。教師需要通過(guò)反復(fù)播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)懂并能在適當(dāng)?shù)那榫持惺褂盟鶎W(xué)詞匯和句型。

（4）文化教育：本節(jié)課的主題為學(xué)校，教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的基本規(guī)則和秩序，培養(yǎng)他們的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶單詞是一件比較困難的事情。教師需要通過(guò)游戲、歌曲等趣味性強(qiáng)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們記憶詞匯。

（2）句型應(yīng)用：學(xué)生可能在實(shí)際情境中不知道如何運(yùn)用所學(xué)句型。教師可以通過(guò)角色扮演、小組活動(dòng)等形式，讓學(xué)生在實(shí)際情景中練習(xí)句型的運(yùn)用。

（3）聽(tīng)力理解：一年級(jí)學(xué)生的聽(tīng)力理解能力相對(duì)較弱。教師可以通過(guò)重復(fù)播放聽(tīng)力材料、降低語(yǔ)速等方式，幫助學(xué)生更好地理解聽(tīng)力內(nèi)容。

（4）文化教育：對(duì)于學(xué)校規(guī)則和秩序的導(dǎo)入，學(xué)生可能理解起來(lái)有一定難度。教師可以通過(guò)講解、示范等方法，讓學(xué)生了解和遵守學(xué)校規(guī)則。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（SL版）一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第一單元School的教材。此外，教師還需準(zhǔn)備教材配套的練習(xí)冊(cè)、單詞卡片等學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)手段，教師需要準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所的圖片，如教室、圖書(shū)館、食堂等，以及相關(guān)角色的人物圖片，如老師、學(xué)生、校長(zhǎng)等。此外，還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于學(xué)校日常用語(yǔ)的短視頻，讓學(xué)生在觀看的過(guò)程中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師需要根據(jù)教學(xué)需要布置教室環(huán)境?？梢詫⒔淌曳譃榉纸M討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等不同區(qū)域，同時(shí)設(shè)置一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的裝飾，如掛上學(xué)校場(chǎng)所的圖片、擺放一些教學(xué)道具等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)用具：教師需要準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦等）、音響設(shè)備、教學(xué)卡片、單詞卡片、實(shí)物模型等教學(xué)用具。

6.教學(xué)軟件：教師需要提前準(zhǔn)備好教學(xué)所需的軟件，如PPT、視頻播放軟件等，確保在教學(xué)過(guò)程中能夠順利進(jìn)行。

7.備課資料：教師需要查閱與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)參考書(shū)、網(wǎng)絡(luò)資源等，以便在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生提供更多拓展知識(shí)。

8.學(xué)生分組：為了促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流，教師需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，將學(xué)生分成若干小組。

五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入：通過(guò)播放一段關(guān)于學(xué)校的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校的相關(guān)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.詞匯教學(xué)：采用圖片、實(shí)物等直觀手段，教授學(xué)校相關(guān)詞匯，讓學(xué)生在觀察和實(shí)踐中學(xué)習(xí)和記憶。

3.句型學(xué)習(xí)：通過(guò)情境交際，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用句型，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.聽(tīng)力練習(xí)：播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)懂并能在適當(dāng)?shù)那榫持惺褂盟鶎W(xué)詞匯和句型。

5.課堂活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

6.文化教育：通過(guò)講解、示范等方法，讓學(xué)生了解和遵守學(xué)校規(guī)則，培養(yǎng)他們的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

7.總結(jié)與作業(yè)布置：對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.課后反思：教師需要對(duì)本次課堂教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解學(xué)校相關(guān)詞匯和句型的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)詞匯和句型內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)校相關(guān)詞匯和句型的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)詞匯和句型的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校相關(guān)詞匯和句型內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解學(xué)校相關(guān)詞匯和句型的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞學(xué)校相關(guān)詞匯和句型問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)學(xué)校相關(guān)詞匯和句型的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在newschoolrelatedvocabularyandsentencepatterns新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)學(xué)校相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與學(xué)校相關(guān)詞匯和句型內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合學(xué)校相關(guān)詞匯和句型內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)詞匯和句型的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校相關(guān)詞匯和句型內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校相關(guān)詞匯和句型內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）學(xué)校場(chǎng)所認(rèn)知：可以讓學(xué)生了解學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所的功能和用途，如教室、圖書(shū)館、食堂、操場(chǎng)等。

（2）學(xué)校日常用語(yǔ)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校日常用語(yǔ)，如問(wèn)候語(yǔ)、道別語(yǔ)、道歉語(yǔ)等。

（3）學(xué)校規(guī)則和秩序：讓學(xué)生了解和遵守學(xué)校的基本規(guī)則和秩序，如守時(shí)、排隊(duì)、禮貌等。

（4）學(xué)校活動(dòng)：讓學(xué)生了解學(xué)校的各類活動(dòng)，如文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)等。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和了解學(xué)校的基本環(huán)境和設(shè)施。

（2）開(kāi)展學(xué)校日常用語(yǔ)的主題活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言能力。

（3）邀請(qǐng)學(xué)校的管理人員或老師講解學(xué)校規(guī)則和秩序，讓學(xué)生深入了解并遵守。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校各類活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交能力。

（5）組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)校主題的繪畫(huà)、寫(xiě)作等活動(dòng)，展示他們對(duì)學(xué)校的理解和感悟。

（6）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校的通知和消息，提高他們的信息獲取和處理能力。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生向老師請(qǐng)教學(xué)校相關(guān)的問(wèn)題，培養(yǎng)他們的求知精神和獨(dú)立思考能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，如“你認(rèn)為本節(jié)課的哪些內(nèi)容最有意思？”“你在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了哪些困難？”等，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

2.收集反饋：

3.評(píng)估教學(xué)效果：

教師可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和考試成績(jī)等，評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)學(xué)校相關(guān)詞匯和句型的掌握情況，以及他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用這些知識(shí)的能力。

4.制定改進(jìn)措施：

針對(duì)反思活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和收集到的反饋意見(jiàn)，教師需要制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。例如，如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在詞匯記憶方面存在困難，可以增加詞匯復(fù)習(xí)的次數(shù)，采用更多有趣的教學(xué)手段幫助他們記憶。

5.計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

將改進(jìn)措施納入未來(lái)的教學(xué)計(jì)劃中，確保在后續(xù)的教學(xué)中能夠針對(duì)性地解決存在的問(wèn)題。例如，在后續(xù)的教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)更多的情景交際活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

6.持續(xù)關(guān)注和改進(jìn)：

在未來(lái)的教學(xué)中，教師需要持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

七、教學(xué)反思與改進(jìn)

本節(jié)課結(jié)束后，我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，如“你認(rèn)為本節(jié)課的哪些內(nèi)容最有意思？”“你在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了哪些困難？”等，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式，收集學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)本節(jié)課教學(xué)效果的評(píng)價(jià)。此外，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和考試成績(jī)等，評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)效果。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和收集到的反饋意見(jiàn)，我將制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，如增加詞匯復(fù)習(xí)的次數(shù)，采用更多有趣的教學(xué)手段幫助學(xué)生記憶等。這些改進(jìn)措施將納入未來(lái)的教學(xué)計(jì)劃中，確保在后續(xù)的教學(xué)中能夠針對(duì)性地解決存在的問(wèn)題。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)校主題的英文文章或書(shū)籍，如《SchoolLifeinEngland》等，以拓寬他們的視野。

（2）視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于學(xué)校生活的英文紀(jì)錄片或電影，如《TheBreakfastClub》、《EducationalDocumentaries》等，以增強(qiáng)他們的語(yǔ)言理解能力。

（3）在線課程：推薦學(xué)生參加在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程，如“BBCLearningEnglish”等，以提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

（4）英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：鼓勵(lì)學(xué)生訪問(wèn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如“VOALearningEnglish”、“EnglishCentral”等，以獲取更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。

2.拓展要求：

（1）閱讀要求：要求學(xué)生在閱讀過(guò)程中，注意積累和記錄新學(xué)的詞匯和表達(dá)，并嘗試在實(shí)際生活中運(yùn)用。同時(shí)，要求學(xué)生寫(xiě)出閱讀后的感想，以加深對(duì)文章的理解。

（2）觀看要求：要求學(xué)生在觀看視頻后，回答相關(guān)問(wèn)題或進(jìn)行討論，以檢查他們的理解程度。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生模仿視頻中的人物發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，提高自己的口語(yǔ)能力。

（3）在線課程要求：要求學(xué)生在參加在線課程后，完成相關(guān)的練習(xí)和任務(wù)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，要求學(xué)生與同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。

（4）網(wǎng)站要求：要求學(xué)生在訪問(wèn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站后，學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)，并嘗試在實(shí)際生活中運(yùn)用。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與網(wǎng)站的在線論壇，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

八、課后拓展

本節(jié)課的課后拓展內(nèi)容主要包括閱讀材料、視頻資源、在線課程和英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站。這些拓展內(nèi)容與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)