2024屆湖南省高三九校聯(lián)盟第二次聯(lián)考作文解析及主體段寫(xiě)作指導(dǎo)(教學(xué)設(shè)計(jì))_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

2024屆湖南省高三九校聯(lián)盟第二次聯(lián)考作文解析及主體段寫(xiě)作指導(dǎo)(教學(xué)設(shè)計(jì))授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024屆湖南省高三九校聯(lián)盟第二次聯(lián)考作文解析及主體段寫(xiě)作指導(dǎo)。本節(jié)課主要內(nèi)容為對(duì)一篇給定材料的作文進(jìn)行解析,以及對(duì)如何寫(xiě)出高質(zhì)量的主體段進(jìn)行指導(dǎo)。具體內(nèi)容包括:

1.對(duì)給定材料的解析,理解材料中的關(guān)鍵信息,提煉材料的主題。

2.分析作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),了解高考作文的評(píng)分要點(diǎn),為學(xué)生寫(xiě)作提供明確的方向。

3.通過(guò)例文解析,引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行立意、構(gòu)思和行文,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

4.針對(duì)主體段的寫(xiě)作,提供具體的寫(xiě)作方法和技巧,如如何開(kāi)頭、如何展開(kāi)論述、如何使用論據(jù)等。

5.進(jìn)行課堂練習(xí),讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)行實(shí)際寫(xiě)作,教師對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行實(shí)時(shí)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

6.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容,布置課后作業(yè),鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為:培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、思維品質(zhì)和表達(dá)能力。具體包括:

1.文學(xué)素養(yǎng):通過(guò)解析給定材料,引導(dǎo)學(xué)生理解材料中的關(guān)鍵信息,提高對(duì)文學(xué)文本的閱讀和理解能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作文題目的敏感度和對(duì)文學(xué)素材的積累意識(shí)。

2.思維品質(zhì):通過(guò)分析作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生了解高考作文的評(píng)分要點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作文題目的思考和分析能力,提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.表達(dá)能力:通過(guò)例文解析和課堂練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)作方法和技巧,提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行準(zhǔn)確、清晰、有邏輯的表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí):學(xué)生在之前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,已經(jīng)掌握了一定的文學(xué)素養(yǎng),包括對(duì)文學(xué)作品的理解和分析能力,對(duì)作文的基本結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧有一定的了解。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)不同類(lèi)型的作文題目,并能夠進(jìn)行基本的立意和構(gòu)思。此外,學(xué)生對(duì)高考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有一定的了解,能夠?qū)ψ约旱淖魑倪M(jìn)行自我評(píng)價(jià)和修改。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科中,對(duì)于作文寫(xiě)作部分,大多數(shù)學(xué)生對(duì)表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)感興趣,希望能夠通過(guò)寫(xiě)作來(lái)展示自己的思考和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)能力方面,學(xué)生的寫(xiě)作能力參差不齊,有的學(xué)生能夠靈活運(yùn)用寫(xiě)作技巧,表達(dá)清晰、有邏輯性;而有的學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中,可能會(huì)遇到表達(dá)不清楚、邏輯不嚴(yán)密等問(wèn)題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上,有的學(xué)生喜歡通過(guò)閱讀和模仿優(yōu)秀的作文來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平,而有的學(xué)生則更傾向于通過(guò)實(shí)踐和反復(fù)修改來(lái)提升自己的寫(xiě)作能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在本次作文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn):

-對(duì)給定材料的理解和提煉主題的能力不足,難以找到合適的切入點(diǎn)進(jìn)行立意和構(gòu)思。

-對(duì)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)理解不夠深入,對(duì)自己的作文評(píng)價(jià)不夠準(zhǔn)確,難以針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。

-在主體段的寫(xiě)作過(guò)程中,可能會(huì)遇到表達(dá)不清晰、論據(jù)不足、邏輯不嚴(yán)密等問(wèn)題,需要提升自己的論證能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-在寫(xiě)作過(guò)程中,需要克服拖延、缺乏靈感等心理障礙,保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和寫(xiě)作動(dòng)力。教學(xué)資源1.軟硬件資源:多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考資料、教學(xué)PPT。

2.課程平臺(tái):學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái),用于分享教學(xué)資源和學(xué)生作業(yè)提交。

3.信息化資源:教學(xué)PPT、作文范文、相關(guān)文學(xué)資料、在線作文評(píng)分工具。

4.教學(xué)手段:講解、示范、練習(xí)、小組討論、學(xué)生互評(píng)、一對(duì)一指導(dǎo)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng):

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題:圍繞本次作文題目,設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng):

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解作文題目和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題:針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題,進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果:將預(yù)習(xí)成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等)提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段:利用在線平臺(tái)、微信群等,實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的:幫助學(xué)生提前了解本次作文題目和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng):

-導(dǎo)入新課:通過(guò)分析一篇給定材料的作文,引出本次作文題目,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)小組討論、作文示例分析等活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫(xiě)作技巧。

-解答疑問(wèn):針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn),進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng):

-聽(tīng)講并思考:認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng):積極參與小組討論、作文示例分析等活動(dòng),體驗(yàn)寫(xiě)作技巧的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論:針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法,勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源:

-講授法:通過(guò)詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和寫(xiě)作技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法:設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫(xiě)作技巧。

-合作學(xué)習(xí)法:通過(guò)小組討論等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的:幫助學(xué)生深入理解作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和寫(xiě)作技巧,掌握寫(xiě)作方法。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng):

-布置作業(yè):根據(jù)本次作文題目,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源:提供與本次作文題目相關(guān)的拓展資源(如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等),供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng):

-完成作業(yè):認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí):利用老師提供的拓展資源,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié):對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié),提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的:鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的作文知識(shí)和技巧。通過(guò)拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

文學(xué)作品:提供一些經(jīng)典的文學(xué)作品,如《紅樓夢(mèng)》、《吶喊》、《圍城》等,讓學(xué)生閱讀并分析其中的作文技巧和主題思想。

作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)解讀:提供一些詳細(xì)的作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)解讀資料,幫助學(xué)生深入了解作文評(píng)分的要求和要點(diǎn)。

寫(xiě)作指導(dǎo)書(shū)籍:推薦一些寫(xiě)作指導(dǎo)書(shū)籍,如《作文之路》、《寫(xiě)作技巧與實(shí)例》等,供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參考。

在線寫(xiě)作社區(qū):介紹一些在線寫(xiě)作社區(qū),如知乎、簡(jiǎn)書(shū)等,讓學(xué)生參與其中的寫(xiě)作交流和討論,提升寫(xiě)作能力。

2.拓展建議:

閱讀經(jīng)典文學(xué)作品:鼓勵(lì)學(xué)生閱讀經(jīng)典的文學(xué)作品,通過(guò)分析其中的作文技巧和主題思想,提升自己的寫(xiě)作水平。

深入研究作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):建議學(xué)生深入研究作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),了解評(píng)分的要求和要點(diǎn),以便在寫(xiě)作時(shí)能夠有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。

參考寫(xiě)作指導(dǎo)書(shū)籍:建議學(xué)生參考一些寫(xiě)作指導(dǎo)書(shū)籍,學(xué)習(xí)其中的寫(xiě)作技巧和方法,提升自己的寫(xiě)作能力。

參與在線寫(xiě)作交流:鼓勵(lì)學(xué)生參與在線寫(xiě)作社區(qū)的交流和討論,與其他寫(xiě)作者分享經(jīng)驗(yàn)和技巧,提升自己的寫(xiě)作水平。課后拓展1.拓展內(nèi)容:

文學(xué)作品閱讀:推薦學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品,如《百年孤獨(dú)》、《悲慘世界》、《駱駝祥子》等,讓學(xué)生通過(guò)閱讀提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和寫(xiě)作能力。

作文解析視頻:提供一些作文解析的視頻資源,讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻,學(xué)習(xí)作文的寫(xiě)作技巧和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

寫(xiě)作技巧文章:推薦一些關(guān)于寫(xiě)作技巧的文章,如如何開(kāi)頭、如何展開(kāi)論述、如何使用論據(jù)等,讓學(xué)生通過(guò)閱讀提升自己的寫(xiě)作能力。

2.拓展要求:

閱讀文學(xué)作品:鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀推薦的文學(xué)作品,要求學(xué)生撰寫(xiě)讀后感,通過(guò)寫(xiě)作提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和寫(xiě)作能力。

觀看作文解析視頻:要求學(xué)生觀看作文解析視頻,并做好筆記,通過(guò)視頻學(xué)習(xí)提升自己的寫(xiě)作技巧和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)理解。

閱讀寫(xiě)作技巧文章:鼓勵(lì)學(xué)生閱讀寫(xiě)作技巧文章,要求學(xué)生選擇一篇文章進(jìn)行深入學(xué)習(xí),并通過(guò)實(shí)際寫(xiě)作練習(xí)運(yùn)用所學(xué)技巧。

教師提供指導(dǎo)和幫助:教師在課后可通過(guò)線上平臺(tái)或線下輔導(dǎo),為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助,解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后,將自己的學(xué)習(xí)心得和收獲進(jìn)行分享,可以是在課堂上進(jìn)行匯報(bào),也可以是通過(guò)寫(xiě)作進(jìn)行展示。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):

①作文解析:通過(guò)對(duì)給定材料的解析,理解材料中的關(guān)鍵信息,提煉材料的主題。

②作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):分析作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),了解高考作文的評(píng)分要點(diǎn),為學(xué)生寫(xiě)作提供明確的方向。

③主體段寫(xiě)作:提供具體的寫(xiě)作方法和技巧,如如何開(kāi)頭、如何展開(kāi)論述、如何使用論據(jù)等。

2.詞句解析:

①作文解析:通過(guò)分析給定材料,理解材料中的關(guān)鍵信息,提煉材料的主題。

②作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):了解高考作文的評(píng)分要點(diǎn),為學(xué)生寫(xiě)作提供明確的方向。

③主體段寫(xiě)作:提供具體的寫(xiě)作方法和技巧,如如何開(kāi)頭、如何展開(kāi)論述、如何使用論據(jù)等。

3.板書(shū)設(shè)計(jì):

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了,以便于學(xué)生理解和記憶。具體設(shè)計(jì)如下:

-作文解析:材料關(guān)鍵信息、主題提煉

-作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):評(píng)分要點(diǎn)、寫(xiě)作方向

-主體段寫(xiě)作:寫(xiě)作方法、技巧運(yùn)用教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)反思方面,我認(rèn)為自己在講解作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)時(shí),可能過(guò)于詳細(xì),導(dǎo)致部分學(xué)生出現(xiàn)注意力不集中的情況。同時(shí),在組織課堂活動(dòng)時(shí),我沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,導(dǎo)致部分學(xué)生可能跟不上課堂節(jié)奏。在教學(xué)總結(jié)方面,我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的,大部分學(xué)生能夠理解和掌握作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和寫(xiě)作

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