云南省昆明市東川區(qū)八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 堅(jiān)持憲法至上 第一課 維護(hù)憲法權(quán)威 第2框 治國(guó)安邦的總章程教案1 新人教版

云南省昆明市東川區(qū)八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元堅(jiān)持憲法至上第一課維護(hù)憲法權(quán)威第2框治國(guó)安邦的總章程教案1新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：云南省昆明市東川區(qū)八年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.法律意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解憲法在國(guó)家治理中的重要地位，認(rèn)識(shí)到維護(hù)憲法權(quán)威的必要性，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

2.公民素質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的公民素質(zhì)，使其能夠自覺(jué)遵守憲法和法律，主動(dòng)維護(hù)社會(huì)公共秩序，成為一個(gè)遵紀(jì)守法的公民。

3.思辨能力：通過(guò)對(duì)憲法的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的思辨能力，使其能夠獨(dú)立思考，理性分析問(wèn)題，形成自己的觀點(diǎn)。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，使其能夠關(guān)心國(guó)家大事，積極參與社會(huì)公共事務(wù)，為維護(hù)國(guó)家法治和社會(huì)公平正義貢獻(xiàn)自己的力量。

5.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到憲法對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，使其能夠?yàn)閲?guó)家的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)和工作。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）憲法在國(guó)家治理中的重要地位：使學(xué)生理解憲法作為國(guó)家根本法的地位，以及它在國(guó)家治理中的重要作用。

（2）憲法原則：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握憲法的基本原則，如人民主權(quán)、法治原則、平等原則等。

（3）憲法監(jiān)督：讓學(xué)生了解憲法監(jiān)督的機(jī)制和作用，以及公民如何通過(guò)憲法監(jiān)督維護(hù)自己的權(quán)益。

（4）憲法修改：引導(dǎo)學(xué)生理解憲法修改的程序和意義，以及憲法修改對(duì)國(guó)家治理的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）憲法原則的抽象性：憲法原則往往具有較強(qiáng)的抽象性，學(xué)生可能難以理解其內(nèi)涵。例如，法治原則、平等原則等，需要通過(guò)具體案例和實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。

（2）憲法監(jiān)督的復(fù)雜性：憲法監(jiān)督涉及多個(gè)機(jī)構(gòu)和環(huán)節(jié)，學(xué)生可能難以把握其整體框架和運(yùn)行機(jī)制?？梢酝ㄟ^(guò)圖表、流程圖等形式進(jìn)行講解和梳理，以簡(jiǎn)化學(xué)生的理解。

（3）憲法修改的程序：憲法修改的程序較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解其具體步驟和條件?？梢酝ㄟ^(guò)講解憲法修改的實(shí)例，讓學(xué)生了解修改的過(guò)程和背景，以加深理解。

（4）公民參與憲法監(jiān)督的途徑：學(xué)生可能不太清楚如何在現(xiàn)實(shí)生活中參與憲法監(jiān)督，教師可以結(jié)合實(shí)際案例，介紹公民監(jiān)督憲法實(shí)施的方式和渠道，如舉報(bào)、訴訟等。

（5）憲法與普通法律的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解憲法與普通法律之間的區(qū)別和聯(lián)系?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)比分析，闡述憲法與普通法律在制定機(jī)關(guān)、效力層級(jí)、內(nèi)容等方面的不同，幫助學(xué)生把握二者之間的關(guān)系。

（6）憲法修正案的內(nèi)容：我國(guó)憲法自頒布以來(lái)，歷經(jīng)多次修正。教師可選取幾個(gè)具有代表性的修正案，詳細(xì)講解其內(nèi)容和背景，使學(xué)生了解憲法發(fā)展的歷程。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等。

-教材《道德與法治》及相關(guān)輔助材料。

-白板和記號(hào)筆，用于板書(shū)和重點(diǎn)標(biāo)注。

-課堂討論所需的桌椅布局。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Blackboard，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

-班級(jí)微信群或QQ群，用于分享信息和交流討論。

3.信息化資源：

-憲法相關(guān)的視頻資料，如紀(jì)錄片、新聞報(bào)道等。

-憲法知識(shí)的在線測(cè)試平臺(tái)，用于學(xué)生自我檢測(cè)。

-法律教育類的電子書(shū)籍和文章。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生分小組探討憲法相關(guān)問(wèn)題。

-案例分析，通過(guò)分析具體案例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解憲法原則和監(jiān)督機(jī)制。

-角色扮演，讓學(xué)生模擬憲法監(jiān)督的過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

-課堂提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-小組競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法的興趣。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供憲法的基本內(nèi)容和案例，要求學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“憲法在我國(guó)法律體系中的地位是什么？”鼓勵(lì)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀憲法簡(jiǎn)介和案例，初步了解憲法的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺(tái)上提交自己的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享資源，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和教師監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解憲法基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講解憲法的基本原則，引發(fā)學(xué)生對(duì)憲法權(quán)威的思考。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解憲法的監(jiān)督機(jī)制，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討憲法監(jiān)督的實(shí)際意義。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，共同探討憲法監(jiān)督的意義。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解使學(xué)生理解憲法監(jiān)督機(jī)制。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解憲法監(jiān)督機(jī)制，掌握相關(guān)知識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的憲法題目，要求學(xué)生完成。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀憲法相關(guān)的文章和書(shū)籍。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的憲法知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.憲法的基本概念：憲法是國(guó)家的根本法，是國(guó)家制度和法律體系的基石。憲法規(guī)定了國(guó)家的基本制度、國(guó)家機(jī)關(guān)的組織和職權(quán)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)等內(nèi)容。

2.憲法的原則：憲法遵循人民主權(quán)、法治原則、平等原則、民主原則、合法原則等基本原則。這些原則是國(guó)家治理的基本準(zhǔn)則，也是憲法的核心價(jià)值。

3.憲法的監(jiān)督機(jī)制：憲法監(jiān)督是維護(hù)憲法權(quán)威和保障公民權(quán)益的重要手段。我國(guó)的憲法監(jiān)督機(jī)制包括國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督、司法機(jī)關(guān)的監(jiān)督、監(jiān)察機(jī)關(guān)的監(jiān)督以及公民的監(jiān)督等。

4.憲法的修改程序：憲法的修改是國(guó)家重大決策，需要經(jīng)過(guò)特定的程序。憲法修改的程序包括提出修改案、審議修改案、表決修改案等環(huán)節(jié)。

5.公民與憲法的關(guān)系：公民是憲法的主體，也是憲法的受益者和執(zhí)行者。公民應(yīng)當(dāng)尊重和維護(hù)憲法的權(quán)威，履行憲法規(guī)定的義務(wù)，享有憲法賦予的權(quán)利。

6.憲法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用：憲法在現(xiàn)實(shí)生活中具有重要的指導(dǎo)作用。公民可以通過(guò)憲法來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益，國(guó)家機(jī)關(guān)也可以通過(guò)憲法來(lái)行使職權(quán)和管理社會(huì)事務(wù)。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解憲法的核心內(nèi)容和原則，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)將包括以下幾個(gè)部分：

1.憲法基本概念：板書(shū)憲法的定義和作用，強(qiáng)調(diào)憲法作為國(guó)家根本法的重要性。

2.憲法原則：列出憲法遵循的基本原則，如人民主權(quán)、法治原則、平等原則等，并簡(jiǎn)要解釋每個(gè)原則的含義。

3.憲法監(jiān)督機(jī)制：繪制憲法監(jiān)督的流程圖或架構(gòu)圖，展示國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、監(jiān)察機(jī)關(guān)和公民在憲法監(jiān)督中的角色和職責(zé)。

4.憲法修改程序：用步驟圖或流程文字描述憲法修改的程序，包括提出修改案、審議修改案、表決修改案等環(huán)節(jié)。

5.公民與憲法的關(guān)系：板書(shū)公民在憲法中的地位和作用，以及公民應(yīng)當(dāng)如何履行憲法義務(wù)和行使憲法權(quán)利。

6.憲法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用：舉例說(shuō)明憲法在現(xiàn)實(shí)生活中的具體應(yīng)用，如公民維權(quán)、國(guó)家機(jī)關(guān)行使職權(quán)等。

板書(shū)設(shè)計(jì)將采用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和圖形，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括憲法的核心內(nèi)容。同時(shí)，設(shè)計(jì)中將注重藝術(shù)性和趣味性，使用顏色、圖表、符號(hào)等元素，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述憲法的基本概念，并說(shuō)明憲法在我國(guó)法律體系中的地位。

答案：憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。憲法規(guī)定了國(guó)家的基本制度、國(guó)家機(jī)關(guān)的組織和職權(quán)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)等內(nèi)容。在我國(guó)法律體系中，憲法具有最高的法律地位和法律效力。

2.請(qǐng)列舉憲法遵循的基本原則，并簡(jiǎn)要解釋每個(gè)原則的含義。

答案：憲法遵循的基本原則包括人民主權(quán)原則、法治原則、平等原則、民主原則和合法原則。人民主權(quán)原則強(qiáng)調(diào)國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民；法治原則強(qiáng)調(diào)法律面前人人平等，任何組織和個(gè)人都必須遵守憲法和法律；平等原則強(qiáng)調(diào)公民在法律面前一律平等；民主原則強(qiáng)調(diào)國(guó)家政治生活的民主化；合法原則強(qiáng)調(diào)國(guó)家行為必須符合憲法和法律的規(guī)定。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述憲法的監(jiān)督機(jī)制，并說(shuō)明國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、監(jiān)察機(jī)關(guān)和公民在憲法監(jiān)督中的角色和職責(zé)。

答案：憲法的監(jiān)督機(jī)制包括國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督、司法機(jī)關(guān)的監(jiān)督、監(jiān)察機(jī)關(guān)的監(jiān)督以及公民的監(jiān)督。國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)監(jiān)督憲法的實(shí)施，司法機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)審理涉及憲法的案件，監(jiān)察機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的違法行為進(jìn)行監(jiān)督，公民可以通過(guò)舉報(bào)、訴訟等方式參與憲法監(jiān)督。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述憲法修改的程序，并說(shuō)明提出修改案、審議修改案、表決修改案等環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容。

答案：憲法修改的程序包括提出修改案、審議修改案、表決修改案等環(huán)節(jié)。提出修改案是指有修改憲法權(quán)限的機(jī)關(guān)或組織向憲法修改機(jī)關(guān)提出修改憲法的建議；審議修改案是指憲法修改機(jī)關(guān)對(duì)修改案進(jìn)行審議；表決修改案是指憲法修改機(jī)關(guān)對(duì)修改案進(jìn)行表決，決定是否通過(guò)。

5.請(qǐng)舉例說(shuō)明憲法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如公民維權(quán)、國(guó)家機(jī)關(guān)行使職權(quán)等。

答案：憲法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用舉例：

（1）公民維權(quán)：當(dāng)公民的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，可以通過(guò)憲法規(guī)定的法律途徑進(jìn)行維權(quán)，如向有關(guān)部門(mén)投訴、申請(qǐng)法律援助等。

（2）國(guó)家機(jī)關(guān)行使職權(quán)：國(guó)家機(jī)關(guān)在行使職權(quán)時(shí)，必須遵循憲法的規(guī)定，如政府制定政策、法院審理案件等。反思改進(jìn)措施一、教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：通過(guò)引入具體的憲法案例，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握憲法原則和監(jiān)督機(jī)制，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性和生動(dòng)性。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.信息化教學(xué)：利用在線平臺(tái)和多媒體資源，提供豐富的教學(xué)素材，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力。

二、存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)憲法原則的理解不夠深入：學(xué)生在學(xué)習(xí)憲法原則時(shí)，可能對(duì)一些抽象概念的理解不夠到位，需要進(jìn)一步通過(guò)實(shí)例和解釋來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。

2.課堂互動(dòng)不夠充分：在課堂討論和提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能不夠積極，需要教師進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.課后拓展學(xué)習(xí)不夠：部分學(xué)生可能缺乏主動(dòng)拓展學(xué)習(xí)的意識(shí)，需要教師進(jìn)一步提供指導(dǎo)和資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

三、改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)實(shí)例教學(xué)：通過(guò)引入更多的憲法案例，幫助學(xué)生理解和掌握憲法原則和監(jiān)督機(jī)制，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

2.提高課堂互動(dòng)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和提問(wèn)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

3.強(qiáng)化課后拓展學(xué)習(xí)：教師應(yīng)提供更多的課后拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了憲法的基本概念、原則、監(jiān)督機(jī)制、修改程序以及公民與憲法的關(guān)系。憲法作為國(guó)家的根本法，規(guī)定了國(guó)家的基本制度和公民的基本權(quán)利義務(wù)，具有最高的法律地位和法律效力。憲法遵循人民主權(quán)、法治原則、平等原則、民主原則和合法原則等基本原則，這些原則是國(guó)家治理的基本準(zhǔn)則，也是憲法的核心價(jià)值。憲法的監(jiān)督機(jī)制包括國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督、司法機(jī)關(guān)的監(jiān)督、監(jiān)察機(jī)關(guān)的監(jiān)督以及公民的監(jiān)督等，這些監(jiān)督機(jī)制是維護(hù)憲法權(quán)威和保障公民權(quán)益的重要手段。憲法的修改程序包括提出修改案、審議修改案、表決修改案等環(huán)節(jié)，這些程序保證了憲法的穩(wěn)定性和適應(yīng)性。公民與憲法的關(guān)系體現(xiàn)在公民是憲法的主體，也是憲法的受益者和執(zhí)行者，公民應(yīng)當(dāng)尊重和維護(hù)憲法的權(quán)威，履行憲法規(guī)定的義務(wù)，享有憲法賦予的權(quán)利。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.憲法作為國(guó)家的根本法，具有以下哪些特點(diǎn)？（）

A.最高的法律地位

B.最高的法律效力

C.最高的法律權(quán)威

D.最高的法律地位和法