2024-2025學年高中歷史 第四單元 王安石變法 第1課 社會危機四伏和慶歷新政教學教案 新人教版選修1

2024-2025學年高中歷史第四單元王安石變法第1課社會危機四伏和慶歷新政教學教案新人教版選修1主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2024-2025學年高中歷史第四單元“王安石變法”的第一課“社會危機四伏和慶歷新政”，所使用的是新人教版選修1教材。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.了解北宋中期社會危機的表現(xiàn)，如土地兼并、農(nóng)民貧困、冗官冗兵冗費等問題。

2.掌握慶歷新政的背景、主要內(nèi)容及其實施的影響。

3.分析慶歷新政失敗的原因，認識改革面臨的困難和挑戰(zhàn)。

4.通過對慶歷新政的學習，培養(yǎng)學生對歷史事件的分析能力和批判性思維。

教學重點是慶歷新政的主要內(nèi)容及其影響，教學難點是慶歷新政失敗的原因分析。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.史料實證：通過分析教材中的史料，讓學生學會運用史料來驗證歷史事實，提高史料實證的能力。

2.歷史解釋：引導學生對慶歷新政進行客觀、全面的歷史解釋，提高學生的歷史解釋能力。

3.時空觀念：幫助學生建立時間觀念，了解北宋中期社會危機與慶歷新政的時間背景，培養(yǎng)學生時空觀念的能力。

4.批判性思維：引導學生從多角度分析慶歷新政失敗的原因，培養(yǎng)學生批判性思維能力。

5.家國情懷：通過學習慶歷新政，讓學生認識到改革面臨的困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生的家國情懷。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點：

（1）王安石變法的背景：理解北宋中期社會危機的表現(xiàn)，如土地兼并、農(nóng)民貧困、冗官冗兵冗費等問題。

（2）慶歷新政的主要內(nèi)容：掌握慶歷新政的背景、主要內(nèi)容及其實施的影響。

（3）慶歷新政失敗的原因：分析慶歷新政失敗的原因，認識改革面臨的困難和挑戰(zhàn)。

（4）慶歷新政的歷史意義：通過對慶歷新政的學習，培養(yǎng)學生對歷史事件的分析能力和批判性思維。

2.教學難點：

（1）慶歷新政失敗的原因：引導學生從多角度分析慶歷新政失敗的原因，培養(yǎng)學生批判性思維能力。

（2）慶歷新政的實施對當時社會的影響：幫助學生理解慶歷新政實施對社會各階層的影響，提高學生的歷史解釋能力。

（3）慶歷新政與王安石變法的聯(lián)系與區(qū)別：引導學生區(qū)分慶歷新政與王安石變法的聯(lián)系與區(qū)別，提高學生的比較分析能力。

（4）慶歷新政在歷史長河中的地位和作用：讓學生認識到慶歷新政在我國歷史發(fā)展中的重要地位，培養(yǎng)學生的家國情懷。

為了更好地完成教學難點與重點的內(nèi)容，您可以結(jié)合教材中的史料、圖表、案例等資源，舉例解釋每個重點和難點，以便于學生更好地理解和掌握。同時，根據(jù)學生的實際情況，適當調(diào)整教學難點與重點的內(nèi)容，確保教學內(nèi)容符合學生的認知水平。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學掛圖、歷史文物圖片等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、歷史課程網(wǎng)站、在線學習平臺等。

3.信息化資源：歷史紀錄片、電視劇、網(wǎng)絡(luò)文章、學術(shù)研究論文、歷史地圖等。

4.教學手段：講授法、討論法、案例分析法、小組合作法、角色扮演法等。

5.輔助材料：教材、參考書、學習指導書、歷史故事書籍、課外閱讀材料等。

6.實踐資源：歷史博物館、文化遺址、歷史景點等。

在教學過程中，教師可以根據(jù)具體的教學目標和內(nèi)容，合理運用這些資源，提高教學效果和學生的學習興趣。同時，注意更新和整合教學資源，確保資源的實用性和針對性。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解第四單元“王安石變法”的第一課“社會危機四伏和慶歷新政”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習慶歷新政的背景、內(nèi)容和影響等內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習慶歷新政的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入慶歷新政學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對上節(jié)課知識的掌握情況，為本節(jié)課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解慶歷新政的背景、內(nèi)容和影響等內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出本節(jié)課重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞慶歷新政的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對慶歷新政知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與慶歷新政相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合慶歷新政的內(nèi)容，引導學生思考改革面臨的困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習慶歷新政的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的慶歷新政的背景、內(nèi)容和影響等內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的慶歷新政內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）史料查閱：引導學生閱讀《宋史》、《資治通鑒》等歷史文獻，深入了解慶歷新政的背景、過程和影響。

（2）學術(shù)研究：推薦學生閱讀有關(guān)慶歷新政的學術(shù)研究論文，如《慶歷新政研究》等，以拓寬視野。

（3）影視作品：觀看相關(guān)的歷史電視劇或電影，如《大宋提刑官》、《走向共和》等，以形象生動的方式了解歷史背景。

（4）歷史遺址：組織學生參觀歷史遺址，如故宮、頤和園等，讓學生直觀感受歷史文化的魅力。

2.拓展建議：

（1）組織學生進行歷史角色扮演，讓學生親身體驗慶歷新政的實施過程，提高學生的參與度和學習興趣。

（2）開展歷史知識競賽，激發(fā)學生學習歷史的熱情，鞏固所學知識。

（3）邀請歷史專家或?qū)W者進行講座，讓學生聽取不同的學術(shù)觀點，提高學生的批判性思維能力。

（4）組織學生進行小組討論，研究慶歷新政在現(xiàn)代社會中的借鑒意義，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。課后作業(yè)請根據(jù)本節(jié)課所學的慶歷新政內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

1.請簡要概括慶歷新政的背景、主要內(nèi)容及其影響。

答案：慶歷新政是北宋中期的一次重要改革，背景是當時社會危機四伏，包括土地兼并、農(nóng)民貧困、冗官冗兵冗費等問題。主要內(nèi)容包括改革稅制、整頓官僚機構(gòu)、推行新法等。影響方面，慶歷新政在一定程度上緩解了社會危機，推動了政治經(jīng)濟的發(fā)展，但最終未能徹底改變北宋的政治弊病。

2.請分析慶歷新政失敗的原因。

答案：慶歷新政失敗的原因有多方面，包括改革措施過于激進，導致部分官員和貴族的反對；改革過程中出現(xiàn)腐敗現(xiàn)象，影響了改革的效果；農(nóng)民對改革的不理解和不支持，導致改革遭遇阻力等。

3.請你談?wù)剳c歷新政在歷史上的意義。

答案：慶歷新政在歷史上具有重要意義，它是中國古代史上的一次重要改革嘗試，為后來的王安石變法積累了經(jīng)驗。雖然最終失敗，但它對改革思想的傳播和推動起到了積極作用，也為后世提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓。

4.請結(jié)合慶歷新政，談?wù)勀銓Ω母锏恼J識。

答案：改革是社會發(fā)展的必然要求，慶歷新政雖然失敗，但它的嘗試和探索精神值得肯定。改革需要符合實際情況，充分考慮各方面的利益和訴求，同時要有良好的制度保障和執(zhí)行力度。只有這樣，改革才能取得成功，推動社會的進步和發(fā)展。

5.請你談?wù)剬Ρ竟?jié)課所學的慶歷新政的理解和看法。

答案：本節(jié)課所學的慶歷新政讓我深刻認識到改革的不易和復雜性。慶歷新政雖然在當時取得了一定的成效，但最終未能成功，讓我思考改革中的各種因素和矛盾。我認為改革需要有堅定的決心和勇氣，同時也需要智慧和策略。對于慶歷新政，我認為它是一次勇敢的嘗試，雖然失敗了，但它的經(jīng)驗和教訓對于我們今天的社會和發(fā)展仍然具有借鑒意義。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了北宋中期的社會危機和慶歷新政。通過學習，我們了解到當時社會存在土地兼并、農(nóng)民貧困、冗官冗兵冗費等問題，這些問題導致社會矛盾尖銳，國家危機四伏。為了應(yīng)對這些問題，慶歷新政應(yīng)運而生。慶歷新政的主要內(nèi)容包括改革稅制、整頓官僚機構(gòu)、推行新法等。這些改革措施在一定程度上緩解了社會危機，推動了政治經(jīng)濟的發(fā)展。然而，由于各種原因，慶歷新政最終未能徹底改變北宋的政治弊病，改革失敗了。

當堂檢測：

1.請簡要概括慶歷新政的背景、主要內(nèi)容及其影響。

答案：慶歷新政的背景是北宋中期社會危機四伏，包括土地兼并、農(nóng)民貧困、冗官冗兵冗費等問題。主要內(nèi)容包括改革稅制、整頓官僚機構(gòu)、推行新法等。影響方面，慶歷新政在一定程度上緩解了社會危機，推動了政治經(jīng)濟的發(fā)展，但最終未能徹底改變北宋的政治弊病。

2.請分析慶歷新政失敗的原因。

答案：慶歷新政失敗的原因有多方面，包括改革措施過于激進，導致部分官員和貴族的反對；改革過程中出現(xiàn)腐敗現(xiàn)象，影響了改革的效果；農(nóng)民對改革的不理解和不支持，導致改革遭遇阻力等。

3.請你談?wù)剳c歷新政在歷史上的意義。

答案：慶歷新政在歷史上具有重要意義，它是中國古代史上的一次重要改革嘗試，為后來的王安石變法積累了經(jīng)驗。雖然最終失敗，但它對改革思想的傳播和推動起到了積極作用，也為后世提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓。

4.請結(jié)合慶歷新政，談?wù)勀銓Ω母锏恼J識。

答案：改革是社會發(fā)展的必然要求，慶歷新政雖然失敗，但它的嘗試和探索精神值得肯定。改革需要符合實際情況，充分考慮各方面的利益和訴求，同時要有良好的制度保障和執(zhí)行力度。只有這樣，改革才能取得成功，推動社會的進步和發(fā)展。

5.請你談?wù)剬Ρ竟?jié)課所學的慶歷新政的理解和看法。

答案：本節(jié)課所學的慶歷新政讓我深刻認識到改革的不易和復雜性。慶歷新政雖然在當時取得了一定的成效，但最終未能成功，讓我思考改革中的各種因素和矛盾。我認為改革需要有堅定的決心和勇氣，同時也需要智慧和策略。對于慶歷新政，我認為它是一次勇敢的嘗試，雖然失敗了，但它的經(jīng)驗和教訓對于我們今天的社會和發(fā)展仍然具有借鑒意義。教學反思在本節(jié)課的教學過程中，我深刻地認識到教學是一門藝術(shù)，需要不斷探索和實踐。首先，在課前準備階段，我認真研究了教材，明確了教學目標和重難點，準備了相應(yīng)的教學資源。同時，我設(shè)計了課堂互動環(huán)節(jié)，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。在課堂導入環(huán)節(jié)，我通過展示圖片和故事，成功吸引了學生的注意力，并引導他們進入學習狀態(tài)。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細講解了慶歷新政的背景、內(nèi)容和影響，同時強調(diào)了重點和難點。在互動探究環(huán)節(jié)，我組織了小組討論，鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，拓展了他們的思維。技能訓練環(huán)節(jié)中，我通過例題講解和實踐活動，讓學生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高了他們的實踐能力。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在講解慶歷新政的背景時，我可能過于強調(diào)社會危機的表現(xiàn)，而忽略了引導學生思考社會危機背后的原因。這可能導致學生對慶歷新政的背景理解不夠深入。其次，在組織小組討論時，我應(yīng)該更加關(guān)注學生的參與度，確保每個學生都能積極參與討論并表達自己的觀點。最后，在布置課后作業(yè)時，我應(yīng)該更加注重作業(yè)的針對性和實用性，以鞏固學生的學習成果。

在未來的教學中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平。首先，我將更加關(guān)注學生的學習需求，根據(jù)他們的實際情況調(diào)整教學策略。其次，我將注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，引導他們主動探索歷史知識。最后，我將