一年級(jí)上冊(cè)體育教學(xué)設(shè)計(jì)-雙腳跳l人教版

一年級(jí)上冊(cè)體育教學(xué)設(shè)計(jì)-雙腳跳l人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)上冊(cè)體育教學(xué)設(shè)計(jì)中的雙腳跳。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已掌握的單腳跳的基礎(chǔ)上，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握雙腳跳的技巧，并能夠運(yùn)用到體育活動(dòng)中。具體內(nèi)容包括雙腳跳的姿勢(shì)、雙腳跳的節(jié)奏、雙腳跳的距離等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠提高自己的體育活動(dòng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)技精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)，包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。通過(guò)雙腳跳的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠提高自己的運(yùn)動(dòng)能力，掌握雙腳跳的技巧，并能夠在體育活動(dòng)中靈活運(yùn)用。同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)技精神的培養(yǎng)，使學(xué)生在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出積極的健康行為和良好的體育品德，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、競(jìng)技精神和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對(duì)象為一年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面各有差異。大部分學(xué)生已經(jīng)具備了基本的運(yùn)動(dòng)能力，如跑、跳、投等，但雙腳跳的技巧和協(xié)調(diào)性還有待提高。在健康行為方面，大部分學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)充滿熱情，但部分學(xué)生可能對(duì)雙腳跳存在恐懼心理，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

針對(duì)學(xué)生的層次差異，本節(jié)課應(yīng)采取分層教學(xué)法，設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)和要求。對(duì)于運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)提高雙腳跳的難度，如增加跳躍距離、速度等；對(duì)于運(yùn)動(dòng)能力較弱的學(xué)生，則應(yīng)注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助他們逐步掌握雙腳跳的技巧。

在學(xué)生的行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、紀(jì)律性差等問(wèn)題。針對(duì)這一情況，教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)組織管理，采用趣味性強(qiáng)、互動(dòng)性高的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的參與度。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)技精神，引導(dǎo)他們積極參與雙腳跳的練習(xí)和比賽。

針對(duì)學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響，教師應(yīng)充分了解學(xué)生的興趣和需求，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，使他們?cè)陔p腳跳的學(xué)習(xí)過(guò)程中取得不同程度的進(jìn)步。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級(jí)上冊(cè)體育教學(xué)設(shè)計(jì)-雙腳跳》人教版教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與雙腳跳教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握雙腳跳的技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和活動(dòng)區(qū)。在分組討論區(qū)，設(shè)置若干個(gè)小組討論桌，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作練習(xí)；在活動(dòng)區(qū)，設(shè)置足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行雙腳跳的練習(xí)和比賽。

5.體育器材：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的雙腳跳跳躍器材，如跳繩、墊子等，以確保每位學(xué)生都能有足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐操作。

6.安全設(shè)施：檢查教室內(nèi)的安全設(shè)施，如消防器材、急救包等，確保在緊急情況下能夠及時(shí)采取措施保障學(xué)生的安全。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體投影儀等教學(xué)工具，以便進(jìn)行教學(xué)講解和展示。

8.教學(xué)環(huán)境：確保教室內(nèi)的通風(fēng)、照明等教學(xué)環(huán)境良好，以創(chuàng)造一個(gè)舒適、安靜的學(xué)習(xí)氛圍，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考。

9.學(xué)生分組：根據(jù)學(xué)生的能力、性格等特點(diǎn)，合理分組，以便在小組討論和合作練習(xí)中能夠更好地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)雙腳跳的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是雙腳跳嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于雙腳跳的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受雙腳跳的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹雙腳跳的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.雙腳跳基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解雙腳跳的基本概念、技巧和原理。

過(guò)程：

講解雙腳跳的定義，包括其主要技巧元素或姿勢(shì)。

詳細(xì)介紹雙腳跳的技巧組成部分或動(dòng)作要領(lǐng)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.雙腳跳技巧學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體示范和練習(xí)，讓學(xué)生深入了解雙腳跳的特性和重要性。

過(guò)程：

示范雙腳跳的動(dòng)作，并講解每個(gè)動(dòng)作的重點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

學(xué)生跟隨示范進(jìn)行練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)糾正。

引導(dǎo)學(xué)生思考雙腳跳在體育活動(dòng)中的重要性，以及如何運(yùn)用雙腳跳提高活動(dòng)效果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與雙腳跳相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論雙腳跳在體育活動(dòng)中的應(yīng)用、可能的挑戰(zhàn)以及提高雙腳跳技巧的方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)雙腳跳的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括雙腳跳在體育活動(dòng)中的應(yīng)用、挑戰(zhàn)及提高技巧的方法。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雙腳跳的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括雙腳跳的基本概念、技巧學(xué)習(xí)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)雙腳跳在體育活動(dòng)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用雙腳跳。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于雙腳跳的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)教材補(bǔ)充：除了《一年級(jí)上冊(cè)體育教學(xué)設(shè)計(jì)-雙腳跳》人教版教材外，還可以推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于雙腳跳的輔助材料，如體育雜志、網(wǎng)絡(luò)文章等，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

(2)視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于雙腳跳的教學(xué)視頻，如雙腳跳的技巧講解、雙腳跳的訓(xùn)練方法等，以幫助學(xué)生更好地掌握雙腳跳的技巧。

(3)線上論壇：鼓勵(lì)學(xué)生參加一些體育教學(xué)論壇或社交媒體群組，與其他學(xué)生和教師交流雙腳跳的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

(4)體育俱樂(lè)部：推薦學(xué)生加入學(xué)校的體育俱樂(lè)部或參加社區(qū)體育活動(dòng)，親身參與雙腳跳的實(shí)踐和比賽，提高他們的實(shí)際操作能力。

2.拓展建議

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于雙腳跳的教學(xué)資料，如教學(xué)視頻、文章等，以加深對(duì)雙腳跳的理解和掌握。

(2)學(xué)生可以嘗試參加一些與雙腳跳相關(guān)的比賽或活動(dòng)，如跳繩比賽、跳躍運(yùn)動(dòng)會(huì)等，以提高自己的競(jìng)技水平和經(jīng)驗(yàn)。

(3)學(xué)生可以定期閱讀體育類書籍、雜志或報(bào)紙，了解體育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展，拓寬自己的知識(shí)視野。

(4)學(xué)生可以主動(dòng)與體育教師或同學(xué)交流，分享自己在學(xué)習(xí)雙腳跳過(guò)程中的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

(5)學(xué)生可以利用課余時(shí)間，自主進(jìn)行雙腳跳的訓(xùn)練和練習(xí)，不斷提高自己的運(yùn)動(dòng)能力和技巧水平。

(6)學(xué)生可以關(guān)注一些知名體育運(yùn)動(dòng)員或教練的社交媒體賬號(hào)，了解他們的訓(xùn)練方法和經(jīng)驗(yàn)，以啟發(fā)自己的學(xué)習(xí)思路。反思改進(jìn)措施特色與創(chuàng)新：

1.游戲化教學(xué)：我在課堂上引入了雙腳跳的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)雙腳跳，提高了他們的興趣和參與度。這種教學(xué)方法收到了很好的效果，學(xué)生們都很喜歡。

2.小組合作：我讓學(xué)生們以小組的形式進(jìn)行練習(xí)和討論，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)技精神。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也讓他們更好地理解和掌握了雙腳跳的技巧。

3.個(gè)性化指導(dǎo)：我在課堂上注意觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，根據(jù)他們的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握雙腳跳的技巧。這種個(gè)性化的教學(xué)方法收到了很好的效果，每個(gè)學(xué)生都有所提高。

存在主要問(wèn)題：

1.教學(xué)管理：在課堂練習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不集中，有紀(jì)律問(wèn)題。這影響了課堂教學(xué)的效果，需要加強(qiáng)管理。

2.教學(xué)方法：雖然游戲化教學(xué)和小組合作收到了良好的效果，但可能對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)過(guò)于簡(jiǎn)單，需要進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的需求。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：我在評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候，可能過(guò)于注重結(jié)果，而忽略了過(guò)程和學(xué)生的努力。這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)雙腳跳的技巧掌握不扎實(shí)，需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式。

改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)教學(xué)管理：我將加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提高學(xué)生的注意力。例如，可以通過(guò)設(shè)置課堂規(guī)則，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生等方式來(lái)提高紀(jì)律性。

2.調(diào)整教學(xué)方法：為了滿足不同學(xué)生的需求，我將根據(jù)學(xué)生的水平和特點(diǎn)，適當(dāng)增加教學(xué)難度和挑戰(zhàn)性。例如，可以設(shè)置不同難度的雙腳跳任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇合適的挑戰(zhàn)。

3.改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)：我將改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，更加注重過(guò)程和學(xué)生的努力。例如，可以引入成長(zhǎng)記錄評(píng)價(jià)，記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)雙腳跳過(guò)程中的進(jìn)步和努力，而不僅僅是最終的成績(jī)。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握雙腳跳的技巧，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、紀(jì)律性、合作能力等。評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以了解他們對(duì)雙腳跳的興趣和掌握程度。

2.小組討論成果展示：學(xué)生分組討論雙腳跳的技巧和應(yīng)用，教師評(píng)價(jià)每個(gè)小組的討論成果，包括討論內(nèi)容的準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性和實(shí)用性。

3.隨堂測(cè)試：教師設(shè)計(jì)一些隨堂測(cè)試，如雙腳跳的技巧測(cè)試、雙腳跳的應(yīng)用測(cè)試等，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)雙腳跳的掌握程度和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：教師檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，評(píng)價(jià)他們對(duì)雙腳跳的進(jìn)一步理解和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)的建議。教師評(píng)價(jià)與反饋的方式可以是口頭反饋、書面反饋或一對(duì)一反饋，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握雙腳跳的技巧。板書設(shè)計(jì)①雙腳跳的定義與技巧

-雙腳跳：連續(xù)兩次用雙腳跳躍的技巧。

-技巧要點(diǎn)：雙腳同時(shí)離地，膝蓋彎曲，手臂擺動(dòng)。

②雙腳跳的應(yīng)用與重要性

-應(yīng)用：跑步、跳躍、舞蹈等體育活動(dòng)中。

-重要性：提高運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性，促進(jìn)身體健康。

③雙腳跳的練習(xí)方法

-練習(xí)方法：跳躍練習(xí)、跑步練習(xí)、舞蹈練習(xí)等。

-注意事項(xiàng)：保持身體平衡，控制跳躍高度和距離。

④學(xué)生小組討論成果展示

-小組討論成果：雙腳跳的應(yīng)用、挑戰(zhàn)及提高技巧的方法。

-展示方式：口頭匯報(bào)、演示、海報(bào)等。

2.板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性與趣味性

-利用色彩、圖形、圖片等元素，增加板書的吸引力。

-設(shè)計(jì)一些有趣的插圖或圖案，如跳躍的小動(dòng)物、跳躍的運(yùn)動(dòng)員等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-板書布局合理，字體大小適中，便于學(xué)生閱讀和理解。重點(diǎn)題型整理1.雙腳跳的定義是什么？

答案：雙腳跳是指連續(xù)兩次用雙腳跳躍的技巧。

2.雙腳跳的技巧要點(diǎn)有哪些？

答案：雙腳跳的技巧要點(diǎn)包括雙腳同時(shí)離地，膝蓋彎曲，手臂擺動(dòng)。

3.雙腳跳在哪些體育活動(dòng)中得到應(yīng)用？

答案：雙腳跳在跑步、跳躍、舞蹈等體育活動(dòng)中得到應(yīng)用。

4.為什么雙腳跳對(duì)提高運(yùn)動(dòng)能力和協(xié)調(diào)性很重要？

答案：雙腳跳可以提高運(yùn)動(dòng)能力和協(xié)調(diào)性，因?yàn)樗枰眢w各部分的協(xié)調(diào)和配合。

5.如何在練習(xí)雙腳跳時(shí)保持身體平衡？

答案：在練習(xí)雙腳跳時(shí)，可以通過(guò)以下方法保持身體平衡：保持身體直立，眼睛向前看，用膝蓋彎曲和手臂擺動(dòng)來(lái)提供支撐和動(dòng)力。

6.如何通過(guò)小組討論來(lái)提高雙腳跳的技巧？

答案：可以通過(guò)小組討論來(lái)提高雙腳跳的技巧，例如，小組成員可以一起練習(xí)雙腳跳，互相觀察和提供反饋，共同探討如何改進(jìn)技巧。

7.如何評(píng)估學(xué)生對(duì)雙腳跳的掌握程度？

答案：可以通過(guò)課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)雙腳跳的掌握程度。

8.如何鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)雙腳跳時(shí)保持積極性和動(dòng)力？

答案：可以通過(guò)給予積極的反