王橋中學作文競賽方案※

PAGEPAGE3王橋中學20132014學年第一學期作文競賽方案為提高學生的習作水平，增強文學素養(yǎng)，促使學生多閱讀，多練筆；進而增強學校的學習氛圍，以形成良好的學風、校風。語文組特地舉行作文競賽活動。具體活動方案如下：

一、參加對象：七年級至九年級學生

二、競賽方法：

1、各語文老師大力宣傳發(fā)動，鼓勵學生全員參加班級組織的作文實踐，營造一種積極參與的良好氛圍，培養(yǎng)學生良好的寫作習慣，促進學生寫作的提高。

2、各班按20%的比例選派學生參加競賽。（各班語文老師于9月23日前將參賽學生名單上交語文教研組）3、獲獎作文請各班語文教師認真修改并于10月15前交到教務處，教務處負責展示優(yōu)秀作品。

三、競賽時間：201四、競賽地點：多媒體教室

五、評獎辦法：

三個年段各設一等獎1名、二等獎3名、三等獎5名、優(yōu)秀獎若干。

六、其他事項：

1、競賽稿紙統(tǒng)一分發(fā)（鋼筆、圓珠筆自帶）；競賽時除帶必要的書寫用具外，其他一律不能帶進教室。

2、本次參賽獲獎優(yōu)秀作品將在學校專欄進行展示。

附：競賽安排及評分標準監(jiān)考：胡慶靜孫多武七年級組：胡慶靜馬丹丹

八年級組：孫多武九年級組：張立金獎狀及獎品書寫：馬丹丹評分細則：

作文評分細則（滿分100分）項目評分細則基礎分一類文（90－100分）思想健康，切合題意，中心突出，感情真摯，內(nèi)容充實，思路清晰，謀篇布局合理，語言順暢，符合文體要求。二類文（80－90分）思想健康，符合題意，中心明確，感情真實，內(nèi)容比較充實，層次比較清晰，語言通順，有少量語病，基本符合文體要求。創(chuàng)新分（1—20分）思想深刻構(gòu)思新穎語言生動⑴見解新穎⑵透過現(xiàn)象深入本質(zhì)⑶能揭示問題產(chǎn)生的原因⑷材料豐富⑸構(gòu)思精巧⑹推理、想像有獨到之處⑺形象豐滿⑻有個性⑼詞語豐富⑽句式靈活⑾善于運用修辭手法⑿文句有意蘊減分無題目扣2分。每3個字扣1分，最多扣5分。錯別字重復的不計。字數(shù)不足每少50字扣1分。附：各年級作文競賽題目及要求七年級作文題目時間過得好快，看到那些蹦蹦跳跳、滿臉稚氣的小學生，驀然回首，我們已經(jīng)是一名光榮的中學生了……在這十二三歲的生命里，是誰教我們怎樣做人?是誰給了我們學習的信心和動力?是誰鼓勵我們在生活的海洋中揚帆遠航？……請以《教我怎樣做人》為題，寫一篇記敘文，具體要求如下：①補全作文題，可以填上父母、老師、親戚、朋友、同學……總之是教你做人的人；②通過具體事例抒發(fā)自己的真情實感；③注意運用多種描寫方法(外貌、動作、語言、神態(tài)、心理)來塑造人物形象；④書寫工整，卷面整潔；⑤不得抄襲；⑥不少于500字。八、九年級作文題目生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人以褒獎，給人以激勵，給人以再創(chuàng)造的活力；面對困難和考驗，掌聲會給人信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力。應該說，掌聲是一種肯定，是一種激勵，也是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。請圍繞“掌聲”這個話題，自選角度，寫一篇文章?？蓪懗瞿愕捏w驗和見解，也可寫你的見解和認識。題目自擬。作文要求：選擇最擅長的文體抒寫真情實感；書寫工整，卷面整潔