幼兒小班戶外自然課程設(shè)計(jì)

幼兒小班戶外自然課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠識(shí)別并描述三種常見的自然元素，如花朵、昆蟲和樹木。

2.學(xué)生能夠理解天氣的基本特征，如晴朗、多云、下雨等。

3.學(xué)生能夠記住三種以上戶外安全規(guī)則，并解釋其重要性。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用觀察技巧，仔細(xì)觀察戶外自然環(huán)境，并用簡單的語言表達(dá)所看到的。

2.學(xué)生能夠在小組合作中進(jìn)行簡單的自然探索活動(dòng)，如捉昆蟲、觀察植物等。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用基本的保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，如撿拾垃圾、愛護(hù)植物等。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)自然的興趣和好奇心，表現(xiàn)出對(duì)戶外活動(dòng)的熱情。

2.學(xué)生培養(yǎng)關(guān)愛環(huán)境的意識(shí)，愿意主動(dòng)參與保護(hù)自然的活動(dòng)。

3.學(xué)生通過戶外自然課程，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，學(xué)會(huì)與同伴分享和交流。

課程性質(zhì)：本課程以幼兒小班學(xué)生為對(duì)象，結(jié)合戶外自然環(huán)境，注重實(shí)踐探索和親身體驗(yàn)。

學(xué)生特點(diǎn)：幼兒小班學(xué)生好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，對(duì)自然事物充滿興趣，但注意力集中時(shí)間較短。

教學(xué)要求：教師需以生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行教學(xué)，注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、體驗(yàn)，培養(yǎng)其自主探索和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生安全，確保戶外活動(dòng)順利進(jìn)行。通過本課程，使學(xué)生在知識(shí)與技能、情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得具體的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.自然元素的認(rèn)識(shí)：通過教材中“我們的自然”章節(jié)，介紹常見的花朵、昆蟲和樹木的特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察和識(shí)別。

-教學(xué)大綱：認(rèn)識(shí)花朵的結(jié)構(gòu)、顏色和香味；了解昆蟲的生活習(xí)性；認(rèn)識(shí)樹木的種類和特征。

2.天氣認(rèn)知：結(jié)合教材中“天氣的變化”章節(jié)，讓學(xué)生了解不同天氣的特點(diǎn)及其對(duì)生活的影響。

-教學(xué)大綱：介紹晴朗、多云、下雨等天氣現(xiàn)象；討論天氣對(duì)戶外活動(dòng)的影響。

3.戶外安全規(guī)則：依據(jù)教材中“安全小衛(wèi)士”章節(jié)，教授戶外活動(dòng)中的安全常識(shí)和自我保護(hù)方法。

-教學(xué)大綱：講解不跟陌生人走、不觸摸危險(xiǎn)物品等安全規(guī)則；進(jìn)行情景模擬，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。

4.自然探索活動(dòng)：利用教材中“小小探索家”章節(jié)，組織學(xué)生在戶外進(jìn)行探索活動(dòng)，提高觀察和動(dòng)手能力。

-教學(xué)大綱：捉昆蟲、觀察植物生長過程；開展戶外游戲，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.環(huán)保教育：結(jié)合教材中“愛護(hù)環(huán)境”章節(jié)，教育學(xué)生保護(hù)自然環(huán)境和動(dòng)植物。

-教學(xué)大綱：講解環(huán)保知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生撿拾垃圾、愛護(hù)植物；開展環(huán)保主題活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：本課程共計(jì)10個(gè)課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。第1-2課時(shí)，學(xué)習(xí)自然元素的認(rèn)識(shí)；第3-4課時(shí)，了解天氣認(rèn)知；第5-6課時(shí)，掌握戶外安全規(guī)則；第7-8課時(shí)，進(jìn)行自然探索活動(dòng)；第9-10課時(shí)，開展環(huán)保教育。教師需按照教學(xué)大綱，合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保課程的科學(xué)性和系統(tǒng)性。

三、教學(xué)方法

針對(duì)幼兒小班學(xué)生的特點(diǎn)，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言和形象的動(dòng)作，結(jié)合教材內(nèi)容，向?qū)W生傳授自然知識(shí)和戶外安全規(guī)則。在講授過程中，注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問和鼓勵(lì)學(xué)生回答問題，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

-應(yīng)用案例：講解自然元素的特點(diǎn)時(shí)，教師可展示實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。

2.討論法：針對(duì)課程內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)其表達(dá)和交流能力。

-應(yīng)用案例：討論天氣對(duì)生活的影響時(shí)，教師組織小組交流，讓學(xué)生分享在不同天氣下的感受和體驗(yàn)。

3.案例分析法：教師選取與課程相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、思考，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力。

-應(yīng)用案例：分析環(huán)保案例，讓學(xué)生了解環(huán)保行動(dòng)的重要性，激發(fā)其保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行戶外探索活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，提高觀察和動(dòng)手能力。

-應(yīng)用案例：在戶外捕捉昆蟲、觀察植物，讓學(xué)生親身感受大自然的奇妙。

5.游戲法：通過設(shè)計(jì)有趣的自然主題游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-應(yīng)用案例：開展戶外尋寶游戲，讓學(xué)生在尋找自然元素的過程中，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬戶外活動(dòng)場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-應(yīng)用案例：模擬戶外遇到陌生人的情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己。

7.藝術(shù)創(chuàng)作法：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、手工等形式表達(dá)對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美和創(chuàng)造力。

-應(yīng)用案例：讓學(xué)生繪制自然元素的畫報(bào)，展示對(duì)大自然的理解。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程將采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作意識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)行評(píng)估。

-評(píng)估內(nèi)容：學(xué)生在討論、游戲等活動(dòng)中的參與程度；學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作表現(xiàn)；學(xué)生在戶外活動(dòng)中的安全意識(shí)和環(huán)保行為。

2.作業(yè)評(píng)估：結(jié)合課程內(nèi)容，布置與自然知識(shí)、探索活動(dòng)相關(guān)的作業(yè)，評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握和技能運(yùn)用情況。

-評(píng)估內(nèi)容：觀察記錄表、自然元素繪畫作品、環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃等。

3.過程性評(píng)估：在課程進(jìn)行過程中，對(duì)學(xué)生的觀察、探索、表達(dá)等能力進(jìn)行評(píng)估。

-評(píng)估內(nèi)容：學(xué)生在捕捉昆蟲、觀察植物等活動(dòng)中的觀察力；學(xué)生在討論、分享環(huán)節(jié)的表達(dá)能力；學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的溝通能力。

4.考試評(píng)估：在課程結(jié)束后，進(jìn)行期末考試，全面檢測(cè)學(xué)生對(duì)自然知識(shí)的掌握。

-評(píng)估內(nèi)容：填空題、選擇題、連線題等，涵蓋課程所學(xué)自然元素、天氣認(rèn)知、戶外安全規(guī)則等內(nèi)容。

5.期末項(xiàng)目展示：組織學(xué)生進(jìn)行期末項(xiàng)目展示，評(píng)估學(xué)生在課程中的綜合運(yùn)用能力。

-評(píng)估內(nèi)容：學(xué)生以小組形式，展示對(duì)自然知識(shí)的理解，如制作自然元素展板、表演環(huán)保短劇等。

6.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和反思能力。

-評(píng)估內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)表，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程、作業(yè)完成、團(tuán)隊(duì)合作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)；同伴之間相互評(píng)價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)建議。

教學(xué)評(píng)估將綜合以上各個(gè)方面，以客觀、公正的原則，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教師需根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，注重反饋和激勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步，培養(yǎng)其熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第1-2周：自然元素的認(rèn)識(shí)，包括花朵、昆蟲和樹木的特點(diǎn)。

-第3-4周：天氣認(rèn)知，了解不同天氣現(xiàn)象及其對(duì)生活的影響。

-第5-6周：戶外安全規(guī)則，教授安全常識(shí)和自我保護(hù)方法。

-第7-8周：自然探索活動(dòng)，進(jìn)行戶外觀察、探索和游戲。

-第9-10周：環(huán)保教育，學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)并參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周1課時(shí)，每課時(shí)40分鐘，共計(jì)10課時(shí)。

-教學(xué)時(shí)間安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，如上午10:00-10:40。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-室內(nèi)課堂：進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)講授、討論、案例分析等教學(xué)活動(dòng)。

-戶外場(chǎng)地：進(jìn)行自然觀察、探索活動(dòng)和環(huán)保實(shí)踐等。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)形式。

-遇到特殊天氣情況，靈活調(diào)整戶外活