統(tǒng)編版五年級語文上冊第19課《父愛之舟》精美課件

19父愛之舟學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，了解課文大意。2.了解作者。3.認(rèn)寫字詞、理解詞語。第一階：課前預(yù)習(xí)返回快速閱讀課文，想一想：本文中寫了什么事？課文大意本文從夢境開始，作者回憶了小時(shí)候家境的困難，父親掙錢的艱辛和節(jié)省的程度，以及父親給“我”做萬花筒，背“我”上學(xué)，用船送“我”考學(xué)，給“我”縫補(bǔ)棉被等一件件記憶深刻的事。作者簡介生平簡介：吳冠中(1919—2010)，江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫家、美術(shù)教育家。先后任教于中央美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)建筑系、北京藝術(shù)學(xué)院、中央工藝美術(shù)學(xué)院。文學(xué)成就：1991年，吳冠中被授予法國文藝最高勛位。2000年，吳冠中入選法蘭西學(xué)院藝術(shù)院通訊院士，是首位獲此殊榮的中國籍藝術(shù)家，這也是法蘭西學(xué)院成立近二百年來第一次有亞洲人獲得這一職位。主要作品：油畫代表作《長江三峽》《北國風(fēng)光》《小鳥天堂》《黃山松》《魯迅的故鄉(xiāng)》等；個(gè)人文集《吳冠中談藝集》《吳冠中散文選》《美丑緣》等。會(huì)認(rèn)字jiàzhànjiǎoqiāobǎngjiǎnhūyuānwǎngdícháojiān繭子客棧

冤枉

恍恍惚惚

高蹺

偏僻委屈

pìzhěn啟迪

陪嫁

繳費(fèi)落榜

兼做嘲笑枕邊huǎngwěi易讀錯(cuò)“棧、嘲、枕”是翹舌音。“枉”讀三聲，在“冤枉”一詞中讀輕聲。蠶考疼席糖屑啟迪釘陪畢煮枕會(huì)寫字考煮注意老字頭的撇是長撇。書寫指導(dǎo)易寫錯(cuò)陪屑被包圍部分是“肖”?！摆狻痹谧筮叀Ｔ~語聽寫報(bào)考心疼席子糖果啟迪畢業(yè)漁船教訓(xùn)廟會(huì)彩排抽象寄宿師范路費(fèi)輪換領(lǐng)略意境磨滅精致蠶繭紙屑釘鞋陪嫁煮飯枕頭近義詞盛大—浩大艱難—困難輪換—輪流嘲笑—恥笑人山人?！f人空巷各式各樣—各色各樣戀戀不舍—依依不舍

(流連忘返)反義詞節(jié)省—浪費(fèi)便宜—昂貴嘲笑—稱贊精致—粗糙戀戀不舍—掉頭不顧人山人?！僳E罕至千變?nèi)f化—一成不變理解詞語[蒙朧]不清楚;模糊。[恍恍惚惚](記得、聽得、看得)不真切;不清楚。[人山人海]人群如山似海一般。形容人聚集得很多。[偏僻]離城市或中心區(qū)遠(yuǎn)，交通不便。[戀戀不舍]戀戀:留戀，愛戀。非常留戀，舍不得離開。[千變?nèi)f化]形容變化無窮。[嘲笑]用言辭笑話對方。[磨滅](痕跡、印象、功績、事實(shí)、道理等)經(jīng)過相當(dāng)時(shí)期逐漸消失。[精致]精巧細(xì)致。理解詞語[繭子]蠶繭。蠶吐絲結(jié)成的殼，橢圓形，蠶在里面變成蛹。是繅絲的原料。理解詞語烏篷船搖櫓學(xué)習(xí)內(nèi)容1.默讀課文，說說在寫法上有什么特點(diǎn)。2.品讀課文，作者都描寫了哪些場景和細(xì)節(jié)？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？3.“父愛之舟”在文中多次出現(xiàn)，有什么作用呢？第二階：閱讀理解返回默讀課文第1自然段和最后一個(gè)自然段，說說在寫法上有什么特點(diǎn)。第1自然段：是昨夜夢中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢醒！最后一個(gè)自然段：……醒來，枕邊一片濕。首尾照應(yīng)強(qiáng)化對父母和親人的深切懷念、感激、愧疚等復(fù)雜的情緒，表達(dá)對父親的感激與懷念之情。品讀課文，作者都描寫了哪些場景和細(xì)節(jié)？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？場景1：半夜喂蠶買枇杷吃朦朧中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉……每年賣繭子的時(shí)候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷吃……夜以繼日生活艱辛父愛無私辛勤勞動(dòng)掙錢不易，還買水果細(xì)節(jié)描寫品讀課文，作者都描寫了哪些場景和細(xì)節(jié)？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？場景2：第一次住店父親心疼極了，叫來茶房，掀開席子讓他看滿床亂爬的臭蟲及我的疙瘩。茶房說沒辦法，要么加點(diǎn)錢換個(gè)較好的房間。父親動(dòng)心了。心疼孩子生活艱辛疼愛“我”條件艱苦細(xì)節(jié)描寫品讀課文，作者都描寫了哪些場景和細(xì)節(jié)？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？場景2：第一次住店但我年紀(jì)雖小卻早已深深體會(huì)到父親掙錢的艱難。他平時(shí)節(jié)省到極點(diǎn)，自己是一分冤枉錢也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加錢換房子。理解父親體諒父親不換房間寧愿挨咬細(xì)節(jié)描寫品讀課文，作者都描寫了哪些場景和細(xì)節(jié)？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？場景3逛廟會(huì)吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃……回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。吃豆腐腦廟會(huì)熱鬧家境清貧視若珍寶細(xì)節(jié)描寫品讀課文，作者都描寫了哪些場景和細(xì)節(jié)？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？場景4雨雪天送“我”上學(xué)他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條極長的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈，那還是母親出嫁時(shí)的陪嫁呢。衣著寒酸衣衫破舊送我上學(xué)細(xì)節(jié)描寫品讀課文，作者都描寫了哪些場景和細(xì)節(jié)？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？場景5湊錢繳學(xué)費(fèi)家里糶稻、賣豬，每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢。錢很緊，但家里愿意把錢都花在我身上……父親送我到學(xué)校，替我鋪好床……這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。湊錢上學(xué)心疼父親生活不易細(xì)節(jié)描寫成熟長大品味人生品讀課文，作者都描寫了哪些場景和細(xì)節(jié)？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？場景6熬夜搖櫓不過父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被……我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線。后來我讀到朱自清先生的《背影》時(shí)，這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！無微不至心疼父親生活不易細(xì)節(jié)描寫父愛難忘作者對父親的感激、懷念和深沉的愛。我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！場景細(xì)節(jié)作者的情感父親賣了繭子后給“我”買枇杷吃半夜起來喂蠶感受父親的辛勞第一次住旅店加點(diǎn)兒錢換個(gè)較好的房間，父親動(dòng)心了對父親的理解和感激逛廟會(huì)領(lǐng)“我”到小攤上吃了碗熱豆腐腦，“我”叫他也吃，他就是不吃懂得和父親分享大雨大雪天父親背“我”上學(xué)他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋……感受父愛的無私湊錢繳學(xué)費(fèi)送“我”到學(xué)校，還要替“我”鋪好床感動(dòng)又愧疚熬夜搖櫓為“我”縫補(bǔ)棉被父愛永難磨滅品讀課文，說說作者都描寫了哪些場景和細(xì)節(jié)，這些場景和細(xì)節(jié)表現(xiàn)了作者怎樣的情感。“父愛之舟”在文中多次出現(xiàn)，并且作者一次次地寫搖船、在船上做飯、在船上睡覺，有什么作用呢？父親搖著船把作者帶到人生的一個(gè)個(gè)驛站，這條船承載著的是父親無盡的期望，父愛與小舟不可分割。作者一次次地寫搖船、在船上做飯、在船上睡覺，把種種往事連為一體，在船來船往中，突出了父親對兒子的關(guān)愛，表現(xiàn)了兒子對父親的懷念。同時(shí)一步步地緊扣題目，一步步地深化主題。結(jié)構(gòu)圖示返回父愛之舟夢境開始，引出回憶夢境結(jié)束，記憶深刻時(shí)間為序，回憶往事半夜喂蠶買枇杷吃花錢住店被臭蟲咬同逛廟會(huì)吃豆腐腦、糊萬花筒就讀初小背“我”上學(xué)父愛情深難以磨滅考取高小為“我”鋪床送“我”報(bào)考怕人嘲笑送“我”入學(xué)縫補(bǔ)棉被學(xué)習(xí)內(nèi)容場景描寫第三階：方法學(xué)用返回細(xì)節(jié)描寫

本文以夢境的形式呈現(xiàn)了一些難忘的場景，給人留下了深刻的印象。如，第4自然段寫了“我”與父親同逛廟會(huì)的場景，流露出父子之間的溫情。第5自然段父親背“我”上學(xué)的場景，溫馨而感人。第9自然段寫了父親給“我”縫補(bǔ)棉被的場景，充滿了濃濃的父子之情。這些場景猶如一幅幅流動(dòng)的畫面，不僅銘刻在作者的腦海里，也深深地感染了讀者。細(xì)節(jié)描寫場景描寫是描寫文章中人物活動(dòng)畫面的方法。進(jìn)行場景描寫時(shí)注意以下幾點(diǎn)：

先用概括性的語言描寫出整個(gè)場景的環(huán)境、氣氛，再詳細(xì)地描寫一個(gè)或幾個(gè)主要人物的活動(dòng)情況。場景描寫常常會(huì)出現(xiàn)人多、事多、物多、景多的情況，所以描寫時(shí)要確定先寫什么，后寫什么。常見的描寫順序有總分順序、空間順序、時(shí)間順序等。“逛廟會(huì)”的場景描寫課文內(nèi)容描寫方法環(huán)境人物時(shí)間順序?qū)哟吻宄爬ㄕw場景描寫戲人、賣小吃的、賣玩意的、父親、“我”各種事物糖果點(diǎn)心、雞鴨魚肉；紙風(fēng)車、布老虎、花蛇。突出重點(diǎn)氣氛密密層層、攤位眾多熱鬧非常、人山人海看戲人、吃粽子、吃豆腐腦涼粽子、豆腐腦萬花筒學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測。(1)生字檢測。(2)詞語檢測。(3)課文內(nèi)容檢測。返回第四階：課后練習(xí)課后習(xí)題1默讀課文，說說在“我”的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景，哪個(gè)場景給你的印象最深。“我”跟著父親賣繭子，之后父親給“我”買批把;父親搖船送“我”報(bào)考和上學(xué)及住客棧；父親領(lǐng)“我”逛廟會(huì)；每逢大雨大雪天，父親背“我”上學(xué)；即使變賣東西，也要如期給“我”繳上各種費(fèi)用；送到學(xué)校還要替“我”鋪床；熬夜搖櫓，讓“我”能在小艙里安穩(wěn)地睡覺；即使在偶爾的小憩中，也要抓緊時(shí)間為“我”縫補(bǔ)棉被。父親同“我”住客棧，要加錢換房間的場景，給我的印象最深：雖然父親用錢極為節(jié)省，但在客棧投宿時(shí)，他看到“我”身上被臭蟲咬的大紅疙瘩，心疼得想要加錢換房間，父親對兒子的關(guān)愛躍然紙上，而“我”寧愿被臭蟲咬也不換房間。父慈子孝，父子之間的溫情蘊(yùn)含在字里行間。課后習(xí)題2讀下面的句子，回答括號里的問題。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。(“新滋味”指的是什么？)

我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！(從這句話中，你體會(huì)到了作者對父親怎樣的情感？)課后習(xí)題2作者拿著家里“糶稻”“賣豬”湊來的學(xué)費(fèi)，看到父親替自己鋪床，心中充滿了對父親的感激和心疼、對家庭境況的擔(dān)憂，以及不能為家庭分憂的愧疚等。這是他在人生道路上品嘗到的“新滋味”。這“新滋味”中包含著擔(dān)憂、愧疚、感動(dòng)和感恩等復(fù)雜的情感，可以說是五味雜陳。體會(huì)到了作者對父親的愛與深切的懷念之情。課后習(xí)題3課文為什么以“父愛之舟”為題？從課文中找出相關(guān)內(nèi)容說說你的理解。課文以“父愛之舟”為題，是因?yàn)椋孩俑赣H總是借用姑爹的小漁船送“我”離開家鄉(xiāng)去報(bào)考和上學(xué)。②父親搖著姑爹的小漁船把“我”帶到一個(gè)個(gè)人生的驛站，作為一個(gè)情

感載體，這只小漁船承載著父親對“我”的期望和深沉的愛，是人生

之舟、希望之舟、愛之舟。③這只小漁船揭示了課文的主題，也承載著作者對父親的思念。隨堂檢測1.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“√”?？蜅?zhànzàn)

恍惚(hūhu)冤枉(wǎngwàng)

紙屑(xuèxiè)隨堂檢測2.根據(jù)意思選擇詞語。A.恍恍惚惚B.精致C.戀戀不舍D.領(lǐng)略形容舍不得離開。(

)

精巧細(xì)致。(

)神志不清、迷惘的狀態(tài)。(

)了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識它的意義，或者辨別它的滋味。(

)DABC隨堂檢測3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。①夢境回憶②感激③愛子之情④父愛本文圍繞“____”這一中心，以____的方式追敘在艱難求學(xué)的經(jīng)歷中父親對自己的關(guān)愛，表現(xiàn)了父親深沉的____，抒發(fā)了作者對父親的____和深深的思念之情。④①③②學(xué)習(xí)內(nèi)容作家筆下的父親。第五階：課外拓展返回課外拓展我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！熳郧濉侗秤啊?/p>

作家筆下的父親課外拓展

我對什么書表示興趣，父親就把那部書放在我書桌上，有時(shí)他得爬梯到書櫥高處去拿；假如我長期不讀，那部書就不見了——這就等于譴責(zé)。——楊絳《回憶我的父親》

父親給我做這盞燈總要花上很多工夫。就說做燈罩，他總要撿回五六個(gè)瓶子才能做成一個(gè)。不是把瓶子全炸碎了，就是瓶子安然無恙地保持原狀，再不就是炸成功了，一看卻是一只豬肉罐頭瓶子，怎么擦都渾濁，只好棄了?！t子建《燈祭》教案匹配版19父愛之舟

畫上這些不同風(fēng)格的舟都出自現(xiàn)代著名畫家吳冠中之手。舟在吳冠中先生的生命中有著特殊的意義，我們一起去文中感受吧。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)“繭、棧”等16個(gè)生字，會(huì)寫“蠶、考”等13個(gè)生字，正確讀寫相關(guān)詞語。2.默讀課文，能說出“我”夢中出現(xiàn)的難忘的場景。（重點(diǎn)）

吳冠中，江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫家、油畫家、美術(shù)教育家。

油畫代表作有《長江三峽》《北國風(fēng)光》《小鳥天堂》《黃山松》等。作者簡介

01自讀課文，通過多種方式理解詞語。02在“我”的夢中都出現(xiàn)了哪些場景？初讀感知齊讀生字詞繭子偏僻qiāozhànjiǎnjiǎo客棧冤枉pìhū踩高蹺啟迪落榜出嫁繳費(fèi)恍恍惚惚zhěnliāo兼作撩起嘲笑枕頭密密層層委屈考疼席糖屑啟蠶釘陪畢煮枕迪蠶畢煮上下結(jié)構(gòu)會(huì)寫字釘陪枕糖左右結(jié)構(gòu)考疼席屑啟迪半包圍結(jié)構(gòu)考“考”字的撇要寫得舒展，注意不要多寫一橫，最后一筆是豎折折鉤。辨字識記考試參考孝順老當(dāng)益壯書寫指導(dǎo)席“席”字的廣字頭的撇要舒展，第一筆點(diǎn)和“巾”字的豎要垂直對齊。辨字識記主席一席之地庶民度日如年書寫指導(dǎo)畢“畢”字的上部是“比”。下部“十”字的橫長豎短，橫要托住上面的“比”。書寫指導(dǎo)辨字識記畢業(yè)畢恭畢敬華夏春華秋實(shí)枕“枕”字要寫得左窄右寬，“木”的捺變點(diǎn)，右邊的上部不要寫成了寶蓋頭。書寫指導(dǎo)辨字識記枕頭高枕無憂沈陽熱忱枇杷pípá萬花筒大黃油布傘深筒釘鞋(以前的一種雨鞋)詞語理解詞語理解冤枉錢：指本來不必花而花的錢。文中是說“我”已經(jīng)被臭蟲咬了，而且天也快亮了，如果再加錢換房間就沒必要了。拓展冤枉路：本來不必走而多走的路。例句：怕問路,要迷路。嘴勤不走冤枉路?？蜅ｋ鼥V不清楚，模糊。設(shè)備簡陋的旅館，有的兼供客商堆貨或代辦轉(zhuǎn)運(yùn)。詞語解釋偏僻離城市或中心區(qū)遠(yuǎn)，交通不便。寫近義詞朦朧——（）恍恍惚惚——（）模糊迷迷糊糊恍恍惚惚（記得、聽得、看得）不真切；不清楚。領(lǐng)略啟迪開導(dǎo)，啟發(fā)。了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識它的意義，或者辨別它的滋味。詞語解釋磨滅（痕跡、印象等）經(jīng)過相當(dāng)時(shí)期逐漸消失。離開黃山風(fēng)景區(qū)時(shí)，我感到戀戀不舍。戀戀不舍形容舍不得離開。用“戀戀不舍”造句：討論交流再讀課文，在“我”的夢中出現(xiàn)了哪些場景？賣繭子買枇杷花錢住店被蟲咬逛廟會(huì)糊萬花筒雨雪天背“我”上學(xué)湊錢為“我”繳學(xué)費(fèi)搖櫓送“我”報(bào)考給“我”縫補(bǔ)棉被哪一個(gè)場景給你的印象最深？說說你的感受。自學(xué)方案123選擇兩三處留下深刻印象的場景，邊讀邊想象，把感觸最深的語句圈畫出來，并作簡單批注，可以將自己想象成作者來寫。批注后，再讀一讀相關(guān)語句，讀出自己的理解和感受。與同伴交流自己的想法和感受。聚焦場景抓細(xì)節(jié)，體會(huì)父愛（1）置身廟會(huì)中的場景；（2）湊錢上學(xué)的場景；（3）低頭縫補(bǔ)的場景。聚焦下面三個(gè)場景，想象畫面，感受父愛：我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞?。〉桓?，也不忍心叫父親買。廟會(huì)的場景是怎樣的？從標(biāo)紅詞語中，你體會(huì)到了什么？置身廟會(huì)中的場景“不敢”說明“我”知道父親很節(jié)省，怕父親會(huì)訓(xùn)斥“我”；“不忍心”說明了“我”知道家里的經(jīng)濟(jì)條件不好以及父親掙錢的艱難，反映了“我”對父親的體諒。賞析我和父親都餓了，我多饞啊！但不敢，也不忍心叫父親買。父親從家里帶了粽子，找個(gè)偏僻的地方，父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。為什么“我”叫父親吃，父親卻不吃呢？置身廟會(huì)中的場景從這一細(xì)節(jié)中你體會(huì)到了什么？在生活中你有過這樣的體驗(yàn)嗎？說說看。賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。萬花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧!置身廟會(huì)中的場景“我”那戀戀不舍的心思是什么呢？父親回去后就給“我”做萬花筒，體現(xiàn)了什么？這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。萬花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧!“唯一”“最珍貴”寫出了父親做的萬花筒對“我”的意義非凡，還表達(dá)了“我”對父親的敬愛。賞析我們一起來有感情地朗讀課文的第四自然段吧。

初小畢業(yè)時(shí)，我考取了鵝山高小。要住在鵝山當(dāng)寄宿生，就要繳飯費(fèi)、宿費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)，書本費(fèi)也貴了，于是家里糶（tiào）稻，賣豬，每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢。錢很緊，但家里愿意把錢都花在我身上。我拿著湊來的錢去繳學(xué)費(fèi)，感到十分心酸?！拔摇睘槭裁磿?huì)感到十分心酸呢？湊錢上學(xué)的場景背景資料

吳冠中是家中長子。母親生過九個(gè)孩子，成群的兄弟姐妹日漸長大，生活愈來愈困難。母親常年患病要不斷服湯藥。父親不僅要上班，還要種田、養(yǎng)蠶貼補(bǔ)家用?！拔摇睘槭裁磿?huì)偷偷哭呢？人生道路中品嘗到的“新滋味”指的是什么？湊錢上學(xué)的場景父親送我到學(xué)校，替我鋪好床，他回家時(shí)，我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。合作探究“我”為什么會(huì)偷偷哭呢？人生道路中品嘗到的“新滋味”指的是什么？

家里為“我”上學(xué)想盡了一切辦法湊來所有的錢，“我”想到家里還有生病的母親和成群的兄弟姐妹，所以“我”心酸地哭了。家里為“我”做出這么大的犧牲，“我”感到自責(zé)，也心疼父親。這是“我”人生道路中品嘗到的新滋味，也是“我”逐漸成熟的標(biāo)志。帶著體會(huì)到的情感，讀一讀課文的第六自然段?？粗赣H的背影，你有什么問題想要問問當(dāng)時(shí)的吳冠中？低頭縫補(bǔ)的場景我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線。后來我讀到朱自清先生的《背影》時(shí)，這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了!你們覺得吳冠中能畫出記憶中的小漁船嗎？說說你的看法。不僅是背影時(shí)時(shí)在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆下的烏篷船對我而言也永遠(yuǎn)是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.品味印象深刻的場景，體會(huì)深切的父愛。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)“借場景抒真情”的寫法，并能學(xué)以致用。（難點(diǎn)）找一找文中描寫姑爹的小漁船的句子。①我又見到了姑爹那只小漁船。父親送我離開家鄉(xiāng)去報(bào)考學(xué)校和上學(xué)，總是要借用姑爹那只小漁船。他同姑爹一起搖船送我。帶了米在船上做飯，晚上就睡在船上，這樣可以節(jié)省飯錢和旅店錢。②為了節(jié)省路費(fèi)，父親又向姑爹借了他家的小漁船，同姑爹兩人搖船送我到無錫。時(shí)值暑天，為避免炎熱，

夜晚便開船，父親和姑爹輪換搖櫓，讓我在小艙里

睡覺。③老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過父親不搖櫓的時(shí)候……④不僅是背影時(shí)時(shí)在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對我也永遠(yuǎn)是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……合作探究作者為什么要多次寫到姑爹的小漁船呢？

求學(xué)時(shí)，父親借姑爹的這條小漁船，和姑爹一起把“我”送去學(xué)校。是父親搖著姑爹的小漁船把“我”帶到一個(gè)個(gè)人生的驛站，這條船承載著父親無盡的期望和深沉的愛。每一次求學(xué)都提到小漁船，一步步緊扣主題，一步步深化主題。深入探究，重點(diǎn)研讀研讀細(xì)節(jié)，體會(huì)感情。聚焦“給‘我’縫補(bǔ)棉被”的場景想象情景，談?wù)勀愕母惺埽徊贿^父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線。后來我讀到朱自清先生的《背影》時(shí)，這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了!透過“抓緊時(shí)間”一詞，你讀出了什么？（父親的辛勞與付出）朦朧中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉……他同姑爹一起搖船送我。帶了