人教版九年級物理全一冊《第十三章 內(nèi)能》單元練習(xí)題-帶答案

第第頁人教版九年級物理全一冊《第十三章內(nèi)能》單元練習(xí)題-帶答案學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號(hào)：___________一、選擇題1．下列現(xiàn)象中能說明分子熱運(yùn)動(dòng)的是（）A．飄香引蝶 B．飛車揚(yáng)塵C．歌聲繞梁 D．大霧迷江2．在氣體擴(kuò)散現(xiàn)象的演示實(shí)驗(yàn)中，一瓶裝有空氣，另一瓶裝有密度大于空氣的紅棕色二氧化氮?dú)怏w，按正確的方式放置（如圖所示），抽出玻璃板并合上兩瓶，過一段時(shí)間后兩瓶氣體會(huì)混合在一起，且顏色都變得同樣均勻，關(guān)于本實(shí)驗(yàn)分析正確的是（）A．二氧化氮?dú)怏w在上方 B．顏色均勻后，上方瓶內(nèi)氣體密度變小C．顏色都變得同樣均勻后，分子不再運(yùn)動(dòng) D．溫度越高，氣體分子運(yùn)動(dòng)越劇烈3．如圖所示，神舟十六號(hào)返回艙進(jìn)入大氣層，與大氣摩擦后變成高溫“火球”。下列選項(xiàng)與之內(nèi)能改變方式相同的是（）A．滑梯上下滑時(shí)臀部發(fā)熱 B．用爐火將壺中的水燒開C．雞蛋在鍋里加熱煮熟 D．冬日下被子曬得熱乎乎4．下列事例中不屬于“水的比熱容較大”這一特點(diǎn)的是（）A．培育水稻秧苗時(shí)在傍晚往稻田里灌水 B．用水來冷卻汽車發(fā)動(dòng)機(jī)C．炎熱的夏天，往室內(nèi)地面上灑水降溫 D．冬天供暖時(shí)用水作循環(huán)液5．王老師在兩片塑料板表面分別擠上水，隨著兩板逐漸靠近，兩板上的水球合為一體，連成了一座“液橋”，這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明（）A．分子間有引力 B．分子間有斥力C．分子間有間隙 D．分子在不停的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)6．如圖所示，瓶內(nèi)有一些水，用帶孔的橡皮塞把瓶口塞住，向瓶內(nèi)打氣一會(huì)兒后，瓶塞跳起，在瓶塞跳起的過程中，下列關(guān)于瓶內(nèi)氣體說法正確的是（）A．氣體對瓶塞做功，氣體的內(nèi)能減少 B．瓶塞對氣體做功，氣體的內(nèi)能減少C．氣體對瓶塞做功，氣體的內(nèi)能增加 D．瓶塞對氣體做功，氣體的內(nèi)能增加7．下列關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量的說法正確的是（）A．物體吸收了熱量，則溫度一定升高 B．0℃的水結(jié)成0℃冰后，其內(nèi)能減小C．一壺水加熱后，其含有的熱量增多 D．熱量總是從內(nèi)能大的物體傳給內(nèi)能小的物體8．探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”時(shí)，同學(xué)們用酒精燈同時(shí)開始均勻加熱質(zhì)量和初溫都相等的沙子和水，裝置如圖。下列說法正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)中，沙子吸熱升溫較快，說明沙子吸熱能力較差B．在本實(shí)驗(yàn)中，物體吸熱多少是由物質(zhì)的種類決定的C．實(shí)驗(yàn)中，將沙子和水加熱到相同溫度時(shí)，它們吸收的熱量相同D．實(shí)驗(yàn)中，加熱相同的時(shí)間，末溫低的物質(zhì)吸熱能力差二、填空題9．公園里，小朋友們吹出的七彩肥皂泡彈性好、不易破，這是由于分子間存在。固體肥皂很難被壓縮，這是由于分子間存在。10．洛陽牡丹被譽(yù)為“花中之王”，游客剛到公園就聞到四溢的花香，這屬于現(xiàn)象。除牡丹花外，洛陽“牛肉湯”也頗具盛名，用燃?xì)饧訜釡珪r(shí)，湯的溫度升高，這是通過的方式改變湯的內(nèi)能的。11．某同學(xué)家“暖氣”管道中500kg的水從65℃降低到35℃，放出的熱量為J。[c水=4.2×103J/（kg·℃）]12．墨水在熱水中比在冷水中擴(kuò)散得快，這說明分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與有關(guān)；在寒冷的冬天，人們雙手搓幾下就感到暖和，這是通過的方式使手的內(nèi)能增加。13．小明在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時(shí)，分別用質(zhì)量均0.5kg的水和另一種液體進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，并用圖象對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理，如圖所示。實(shí)驗(yàn)過程中，水和另一種液體在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等，分析圖象可以得出：（選填“甲”或“乙”）物質(zhì)為水，另一種液體的比熱容為J/（kg?℃)。[c水＝4.2×103J/（kg?℃)]三、實(shí)驗(yàn)探究題14．在物理學(xué)的研究中，常常通過直接感知的現(xiàn)象，推測無法直接感知的事物來總結(jié)規(guī)律。（1）實(shí)驗(yàn)一：如圖1所示的柱形容器，將等體積的水和酒精倒入混合，觀察到混合液的總體積（選填“小于”“等于”或“大于”）水和酒精的體積之和，說明液體分子間存在；（2）實(shí)驗(yàn)二：小明先在量筒里裝一半清水，然后再用細(xì)管在水下面注入硫酸銅溶液。如圖2所示依次為“實(shí)驗(yàn)開始時(shí)”“靜放10日后”“靜放30日后”所呈現(xiàn)的現(xiàn)象，此現(xiàn)象為現(xiàn)象，說明。15．如圖所示是探究“不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置，取質(zhì)量均為200g、初溫均為20℃的甲乙兩種液體，分別倒入兩個(gè)完全相同的燒杯中，再用相同的電加熱器加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表格。溫度/℃20304050加熱時(shí)間/s甲04080120乙0204060（1）選用相同電加熱器加熱的目的：使兩種液體在相同時(shí)間內(nèi)。實(shí)驗(yàn)中通過比較（選填“升高的溫度”的“加熱的時(shí)間”）比較兩種液體吸收熱量的多少。（2）分析數(shù)據(jù)可知，當(dāng)它們升高相同的溫度時(shí)，（選填“甲”或“乙”）液體需要吸收的熱量更多。（3）于翔同學(xué)認(rèn)為可以通過比較甲乙兩種液體加熱至沸騰的時(shí)間長短來判斷哪種液體的吸熱能量更強(qiáng)。你認(rèn)為他的方法（選填“可行”或“不可行”）。（4）若這兩種液體中選出一種液體作為冷卻劑用，則（選填“甲”或“乙”）液體的冷卻效果更好。（5）若其中一種液體是水，則另一種液體的比熱容為J/（kg?℃），這種液體在0~40s大的時(shí)間內(nèi)吸收的熱量為J。[水的比熱容c=4.2×103J/（kg?℃）]四、計(jì)算題16．如圖，一款可設(shè)定溫度的電熱水杯，能將杯中水加熱到需要的溫度，給人們生活帶來便捷。通電后將杯中0.3kg的水從25℃加熱到55℃，求：水吸收的熱量。[水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃）]17．質(zhì)量為1㎏的鐵鍋中放有2㎏的水，要把它們從20℃加熱到80℃。已知鐵的比熱容是0.46×103Ｊ/（㎏·℃），水的比熱容是4.2×103Ｊ/（㎏·℃）。求：（1）水吸收的熱量是多少？（2）鐵鍋和水一共要吸收多少熱量？參考答案1．A2．D3．A4．C5．A6．A7．B8．A9．引力；斥力10．?dāng)U散；熱傳遞11．6.3×12．溫度；做功13．甲；2.52×10314．小于；空隙；擴(kuò)散；分子在不停地做無規(guī)則