部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《續(xù)寫故事》精美課件

習(xí)作：續(xù)寫故事習(xí)作要求

1.能根據(jù)插圖和提示續(xù)寫故事，把故事寫完整。2.寫好以后小聲讀一遍，運(yùn)用改正、增補(bǔ)、刪除3種修改符號(hào)，修改有明顯錯(cuò)誤的內(nèi)容。3.和同學(xué)交流習(xí)作之后，說(shuō)說(shuō)你更喜歡誰(shuí)寫的故事。習(xí)作選材

歡歡：寫這篇習(xí)作時(shí)，可以根據(jù)原有的三

幅插圖上的內(nèi)容展開(kāi)聯(lián)想，想象接下來(lái)的故事的經(jīng)過(guò)和結(jié)局。從第三幅圖上可以想到，同學(xué)們正在商量如何幫助李曉明同學(xué)過(guò)一個(gè)有意義的生日。我覺(jué)得全班同學(xué)會(huì)給他帶來(lái)意外的驚喜，在班級(jí)里為他慶祝生日，讓他感受到集體的溫暖，同學(xué)之間的真摯友誼。

樂(lè)樂(lè)：在學(xué)校為他過(guò)生日是個(gè)不錯(cuò)

的提議，不過(guò)，我從第二幅圖上

李曉明愁眉不展、眼淚汪汪的樣子可以看出，他很想念爸爸媽媽。要是生日那天，同學(xué)們一起去他家里，為他過(guò)生日的時(shí)候，他爸爸媽媽也趕回來(lái)了，那樣豈不是更好？

麗麗：我們過(guò)生日的時(shí)候都特別希望能

收到禮物，和家人一起團(tuán)聚，吃上甜甜

的生日蛋糕，我想李曉明也是一樣的。所以我想，同學(xué)們可以商量著給他買個(gè)生日蛋糕，送他一份小禮物。禮物雖小，卻代表了同學(xué)之間珍貴的友情?。≈劣诮邮辗绞铰?，我想還是快遞的方式最合適，最能給他帶來(lái)驚喜。然后，同學(xué)們?cè)僖黄鸪霈F(xiàn)在他的面前為他慶祝生日，那樣他一定會(huì)很開(kāi)心，很意外！

美美：我覺(jué)得李曉明的爸爸媽媽常年在外

地工作，回來(lái)為他慶祝生日的可能性不大，不過(guò)現(xiàn)在通訊設(shè)備這么發(fā)達(dá)了，他的爸爸媽媽可以通過(guò)手機(jī)視頻和他聊天，和同學(xué)們一起為他慶祝生日，那樣兩全其美，也不會(huì)耽誤大人們的工作，多好哇！習(xí)作構(gòu)思

1.觀察圖畫，確定內(nèi)容。

我們先仔細(xì)觀察書中給出的三幅圖，認(rèn)真思考第四幅圖的內(nèi)容應(yīng)該是什么。從前三幅圖的內(nèi)容我們不難推斷出，第四幅圖應(yīng)該是同學(xué)們一起為李曉明過(guò)生日的情景。那么，同學(xué)們會(huì)怎樣給李曉明過(guò)生日呢？這就是我們這次習(xí)作要補(bǔ)充的內(nèi)容。習(xí)作構(gòu)思

2.大膽想象，豐富情節(jié)。

我們要根據(jù)圖畫內(nèi)容想象同學(xué)們給李曉明過(guò)生日的經(jīng)過(guò)。習(xí)作構(gòu)思3.安排結(jié)構(gòu)，完成習(xí)作。

想象同學(xué)們?yōu)槔顣悦鬟^(guò)生日的經(jīng)過(guò)后，就要安排好習(xí)作的結(jié)構(gòu)了。我們可以這樣安排：同學(xué)們?cè)诶顣悦鬟^(guò)生日那天，早早地來(lái)到學(xué)校，在班級(jí)掛上氣球和彩帶，把事先買好的蛋糕放在李曉明的座位上。等李曉明推開(kāi)班級(jí)的門時(shí)，同學(xué)們一起向他祝賀，把他拉到座位上切生日蛋糕，還為他唱《生日歌》，然后紛紛拿出精心準(zhǔn)備好的生日禮物送給李曉明，李曉明感動(dòng)得流下了眼淚。習(xí)作構(gòu)思4.反復(fù)推敲，交流感受。

草稿寫完后要自己小聲讀一遍，把有明顯錯(cuò)誤的地方改過(guò)來(lái)。然后和同學(xué)們交流，說(shuō)說(shuō)你更喜歡誰(shuí)寫的故事。習(xí)作范文點(diǎn)擊詞句段①“興高采烈地談?wù)摗睂懗隽送瑢W(xué)們提到家人為自己過(guò)生日時(shí)的快樂(lè)心情，與下文李曉明的“一言不發(fā)”形成了鮮明的對(duì)比。

一天課間休息時(shí)，同學(xué)們聚在一起談?wù)撝罱l(fā)生的高興事。只聽(tīng)張依依說(shuō)：“我上個(gè)星期過(guò)九歲生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的生日蛋糕?！边@時(shí)王浩說(shuō)：“我也剛剛過(guò)了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^(guò)的?！蓖瑢W(xué)們你一言我一語(yǔ)興高采烈地談?wù)撝?，只有站在一旁的李曉明一言不發(fā)。李曉明悶悶不樂(lè)地走回座位，他的心里很難過(guò)，因?yàn)樗部爝^(guò)生日了，但是他的爸爸媽媽都在外地工作趕不回

難忘的生日①來(lái)。想到這些，淚水充滿了他的眼眶。早自習(xí)時(shí)，王浩對(duì)張依依說(shuō)：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以一起為他慶祝生日！”張依依說(shuō)：“好哇，放學(xué)后咱倆和同學(xué)們一起商量商量怎么給李曉明慶祝這個(gè)生日！”

李曉明生日的那天早晨，同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到了班級(jí)，七手八腳地忙碌起來(lái)：有的吹氣球，有的掛彩帶，有的布置黑板，還有的擺放蛋糕、插蠟燭……李曉明一走進(jìn)班級(jí)，同學(xué)們立刻圍過(guò)來(lái)高喊：“李曉明，祝你生日②交代了事情的起因：沒(méi)有家人為李曉明慶祝生日。②快樂(lè)！”然后，把李曉明拉到蛋糕前，讓他吹蠟燭，切蛋糕。李曉明看著又大又漂亮的蛋糕和一份份精美的禮物，還有同學(xué)們真誠(chéng)的笑臉，忍不住流下了眼淚。他邊哭邊感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝同學(xué)們，這是我過(guò)得最高興、最難忘的一個(gè)生日！”③生動(dòng)地描寫了過(guò)生日的場(chǎng)面。同學(xué)們真誠(chéng)的祝福把李曉明感動(dòng)了。④結(jié)尾點(diǎn)題。總評(píng)

文章有詳有略，講述了同學(xué)們給李曉明過(guò)生日的經(jīng)過(guò)。語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，想象合理，情節(jié)精彩，能按照事倩發(fā)展的順序把故事寫得具體、真實(shí)，語(yǔ)言和心理描寫使文章增色不少。③④學(xué)習(xí)修改興高采烈

一天課間休息時(shí)，同學(xué)們聚在一起喋喋不休地談?wù)撝罱l(fā)生的高興事。只聽(tīng)張依依口若懸河地說(shuō)：“我上個(gè)星期過(guò)九歲生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的生日蛋糕。”這時(shí)王浩信口開(kāi)河地說(shuō)：“我也剛剛過(guò)了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^(guò)的?！蓖瑢W(xué)們你一言我一語(yǔ)面紅耳赤地談?wù)撝?，只有站在一旁的李曉明一言不發(fā)。本段中四個(gè)加色詞語(yǔ)都屬于用詞不當(dāng)?！班┼┎恍荨毙稳輫Z嘮叨叨，說(shuō)個(gè)沒(méi)完。“口若懸河”是指說(shuō)話滔滔不絕，像瀑布傾瀉一樣。形容能說(shuō)善辯，話語(yǔ)不斷?！靶趴陂_(kāi)河”是指隨口亂說(shuō)。這三個(gè)詞語(yǔ)用得都不恰當(dāng)，都該刪去。這三個(gè)詞語(yǔ)后面的“地”也要?jiǎng)h去。同學(xué)們談?wù)摰梅浅８吲d，而不是爭(zhēng)執(zhí)什么，所以用“面紅耳赤”不恰當(dāng)，應(yīng)該改成“興高采烈”。解析與你共分享

歡歡：我喜歡劉美涵寫的故事。她續(xù)寫的故事反映了同學(xué)之間的真摯友誼，這難忘的小學(xué)生活，這珍貴的友誼，將成為我們?nèi)蘸笞钚腋Ｃ篮玫幕貞?。?lè)樂(lè)：李木子續(xù)寫的故事是我最喜歡的。在她的筆下，班集體就是一個(gè)大家庭，關(guān)心無(wú)處不在，溫暖時(shí)刻伴隨著我們。美美：王明亮寫的故事的結(jié)局特別獨(dú)特?！耙粋€(gè)同學(xué)的媽媽走進(jìn)教室，為李曉明同學(xué)送來(lái)了香噴噴的蛋糕。”這說(shuō)明，愛(ài)不只在教室中，還在家庭、社會(huì)中……

麗麗：張宇博的習(xí)作構(gòu)思很巧妙，前面的情節(jié)為后面故事的結(jié)局做好了鋪墊。比如，平時(shí)放學(xué)總與李曉明一起回家的張帆說(shuō)有事，獨(dú)自走了；班級(jí)里有名的小氣鬼李男男悄悄地在數(shù)零用錢……這些情節(jié)都非常吸引人。最后，謎底揭曉了：李曉明生日那天，大家都送上了各自很有創(chuàng)意的禮物。原來(lái)同學(xué)們都在悄悄地準(zhǔn)備呢。習(xí)作：續(xù)寫故事說(shuō)一說(shuō)：每年的生日你是怎么過(guò)的？1.圖畫講了什么事情？2.接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么？3.請(qǐng)你把故事寫完。4.用修改符號(hào)把習(xí)作中有明顯錯(cuò)

誤的地方改過(guò)來(lái)。明確習(xí)作要求明確圖意看一看：前三幅圖講了一件什么事兒？要關(guān)注圖中的泡泡語(yǔ)喲！還要關(guān)注圖中人物的神情、動(dòng)作喲！推想情節(jié)想一想：接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么事？同學(xué)們想方設(shè)法給李曉明過(guò)生日。同學(xué)們想方設(shè)法給李曉明過(guò)生日。填一填習(xí)作導(dǎo)航提示過(guò)生日的地點(diǎn)參加人員主要的生日活動(dòng)故事的結(jié)局梳理思路(開(kāi)頭＋)圖畫的故事【簡(jiǎn)略】＋推想的情節(jié)(＋結(jié)尾)【詳細(xì)】＝完整的故事題目圍繞“生日”主題擬，如《難忘的生日》擬出神秘感，如《意外的驚喜》＋交流要求①大聲朗讀自己的習(xí)作