2024版九年級下冊語文綜合模擬試卷

2024版九年級下冊語文綜合模擬試卷專業(yè)課試題部分一、選擇題（每題1分，共5分）1.下列詞語中，屬于形聲字的是（）A.詠B.嘩C.喻D.呀2.《出師表》中，諸葛亮向后主劉禪提出的建議是（）A.嚴明賞罰，選拔賢能B.親賢遠佞，廣開言路C.修身齊家，治國平天下D.興復漢室，還于舊都3.下列詩句中，使用了擬人手法的是（）A.紅豆生南國，春來發(fā)幾枝B.山重水復疑無路，柳暗花明又一村C.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風D.春風又綠江南岸，明月何時照我還4.《水滸傳》中，綽號“智多星”的人物是（）A.宋江B.吳用C.林沖D.武松5.下列成語中，出自《莊子》的是（）A.井底之蛙B.杯弓蛇影C.狐假虎威D.鵬程萬里二、判斷題（每題1分，共5分）1.《馬說》中，作者通過托物寓意的手法，表達了對封建統(tǒng)治者的諷刺。（）2.《魚我所欲也》一文，論述了生與義的關(guān)系，強調(diào)舍生取義的重要性。（）3.《江城子·密州出獵》一詞，描繪了作者蘇軾在密州出獵時的壯觀場景。（）4.《范進中舉》一文中，胡屠戶對范進的態(tài)度始終如一。（）5.《鄒忌諷齊王納諫》一文中，鄒忌以家事喻國事，成功說服齊王納諫。（）三、填空題（每題1分，共5分）1.山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，______。（陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》）2.羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，______。（陶淵明《歸園田居·其一》）3.世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，______。（韓愈《馬說》）4.月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。此詩題為《______》。（李白《渡荊門送別》）5.《左傳》是一部編年體史書，相傳為春秋時期______國史官左丘明所著。四、簡答題（每題2分，共10分）1.請簡要概括《出師表》的主要內(nèi)容。2.請解釋《魚我所欲也》中“二者不可得兼，舍生而取義者也”的含義。3.請簡述《江城子·密州出獵》一詞中，作者表達的壯志豪情。4.請分析《范進中舉》一文中，胡屠戶對范進態(tài)度變化的原因。5.請舉例說明《鄒忌諷齊王納諫》一文中，鄒忌是如何運用諷諫策略的。五、應用題（每題2分，共10分）1.請運用對偶的修辭手法，仿寫一個句子：山青青，水碧碧，山水相依情悠悠。2.請以“月亮”為題，寫一段描繪性的文字。3.請用“雖然……但是……”的關(guān)聯(lián)詞，改寫下面的句子：這個花園很美，但是角落里有一堆垃圾。4.請將下面句子中的被動句改為主動句：這本書被他借走了。5.請用排比的修辭手法，寫一段關(guān)于勤奮學習的文字。六、分析題（每題5分，共10分）1.閱讀《曹劌論戰(zhàn)》一文，分析曹劌在戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)略眼光和戰(zhàn)術(shù)智慧。2.結(jié)合《出師表》和《三國演義》中的相關(guān)情節(jié)，分析諸葛亮的人物形象。七、實踐操作題（每題5分，共10分）1.請根據(jù)《馬說》一文，設(shè)計一個關(guān)于伯樂與千里馬的故事，要求情節(jié)合理，寓意深刻。2.請結(jié)合《魚我所欲也》一文，談談自己在生活中面對道德抉擇時的經(jīng)歷和感悟。八、專業(yè)設(shè)計題（每題2分，共10分）1.請設(shè)計一個以“春天”為主題的語文綜合性學習活動方案，包括活動名稱、目的、步驟和預期效果。2.請為《西游記》中的孫悟空設(shè)計一段300字左右的自我介紹，要求語言風格符合原著。3.請以“我最喜歡的詩人”為題，設(shè)計一份采訪提綱，包括至少五個問題。4.請為《水滸傳》中的武松設(shè)計一份人物海報，包括形象描述、主要事跡和評價。5.請結(jié)合所學古詩文，設(shè)計一個以“月亮”為主題的詩詞朗誦會活動流程。九、概念解釋題（每題2分，共10分）1.請解釋什么是“賦比興”在古詩詞中的運用。2.請簡述“春秋筆法”的含義及其在文學作品中的作用。3.請解釋“意象”在詩歌創(chuàng)作中的意義。4.請闡述“文學常識”在語文學習中的重要性。5.請解釋“通假字”的概念，并舉例說明。十、思考題（每題2分，共10分）1.請談談你對《紅樓夢》中“真事隱去，假語村言”這一寫作手法的理解。2.請思考《三國演義》中曹操“寧教我負天下人，休教天下人負我”的性格特點。3.請分析《聊齋志異》中狐妖形象與現(xiàn)實生活中人物形象的關(guān)系。4.請思考在現(xiàn)代社會，如何傳承和發(fā)揚《論語》中的儒家思想。5.請結(jié)合實際，談談你對“詩言志”這一觀點的認識。十一、社會擴展題（每題3分，共15分）1.請結(jié)合當前社會現(xiàn)象，談談你對網(wǎng)絡用語對漢語傳統(tǒng)表達方式的影響。2.請以“傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會”為題，談談如何在生活中弘揚和傳承傳統(tǒng)文化。3.請分析一部你熟悉的現(xiàn)代文學作品，如何反映了當代社會的特點。4.請談談你對近年來“國學熱”現(xiàn)象的看法，以及它對青少年成長的影響。5.請結(jié)合實際，談談如何在中學生中推廣經(jīng)典文學作品閱讀。一、選擇題答案1.C2.B3.D4.B5.D二、判斷題答案1.×2.√3.√4.×5.√三、填空題答案1.病樹前頭萬木春2.守拙歸園田3.駢死于槽櫪之間4.渡荊門送別5.魯四、簡答題答案1.《出師表》主要內(nèi)容是諸葛亮向后主劉禪表明心志，提出廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞三項建議，并自請出師伐魏，以報先帝知遇之恩。2.“二者不可得兼，舍生而取義者也”的含義是，如果生命和正義不能同時擁有，那么應該放棄生命而選擇正義。3.《江城子·密州出獵》一詞中，作者表達了渴望立功邊陲，為國效力的壯志豪情。4.胡屠戶對范進態(tài)度變化的原因是范進中舉后身份地位的變化，使得胡屠戶的態(tài)度從輕蔑轉(zhuǎn)變?yōu)榘徒Y(jié)。5.鄒忌運用諷諫策略的例子有：以家事喻國事，設(shè)喻說理，由小及大，由近及遠，現(xiàn)身說法，使齊王易于接受。五、應用題答案1.例如：山青青，水碧碧，山水相依情悠悠。2.略3.雖然這個花園很美，但是角落里有一堆垃圾。4.他借走了這本書。5.略六、分析題答案1.曹劌在戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)略眼光體現(xiàn)在他對戰(zhàn)機的準確把握，戰(zhàn)術(shù)智慧體現(xiàn)在他提出的“一鼓作氣，再而衰，三而竭”的作戰(zhàn)原則。2.諸葛亮的人物形象在《出師表》中表現(xiàn)為忠誠、勤勉、智慧、謙遜，而在《三國演義》中則更多地展現(xiàn)了其神機妙算、運籌帷幄的軍事才能。七、實踐操作題答案1.略2.略1.文學常識：包括作者、作品、文學體裁、文學流派等基本知識。2.修辭手法：對偶、擬人、排比等修辭手法的理解和運用。3.文本分析：對文學作品的人物形象、主題思想、藝術(shù)特色進行分析。4.語言表達：句子仿寫、描述性文字創(chuàng)作、語言風格掌握。5.文學創(chuàng)作：故事設(shè)計、采訪提綱編寫、人物海報設(shè)計。各題型所考察學生的知識點詳解及示例：1.選擇題：考察學生對文學常識的掌握。例如，判斷“智多星”是《水滸傳》中吳用的綽號，需要學生對《水滸傳》的人物有一定的了解。2.判斷題：考察學生對文本內(nèi)容的理解。例如，判斷《出師表》中諸葛亮向后主提出的建議，需要學生對《出師表》的內(nèi)容有準確的理解。3.填空題：考察學生對詩句的記憶。例如，填寫陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》中的詩句，需要學生能夠準確背誦相關(guān)詩句。5.應用題：考察學生的語言表達和