陜西省寶雞市渭濱區(qū)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測語文試卷（含答案）

陜西省寶雞市渭濱區(qū)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測語文試卷注意事項(xiàng)：本試卷共11頁，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（31分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（共4小題，15分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：所謂媒介素養(yǎng)，即在信息的搜集、整理、分析、研判、決策和傳播中所必備的意識(shí)與處理技能。但是，即便新浪微博開辦辟謠賬號(hào)、騰訊新聞上線較真平臺(tái)，媒體行業(yè)的自我過濾仍舊未能阻止謠言大行其道。顯然，加快提升公眾媒介素養(yǎng)、開展公眾媒介素養(yǎng)教育正當(dāng)其時(shí)。這并非權(quán)宜之計(jì)，而是正視和解決網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息社會(huì)公眾教育問題的長久之計(jì)。相較于起步早、投入多的西方國家的媒介素養(yǎng)教育，我國的媒介素養(yǎng)教育尚不成體系，也未能完全進(jìn)入教學(xué)課程體系。隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展深度重塑社會(huì)形態(tài)，信息驅(qū)動(dòng)下的社會(huì)發(fā)展的力度和廣度越來越明顯，人們的生活越來越被信息包裹。所以，要盡快補(bǔ)足、補(bǔ)齊學(xué)校媒介素養(yǎng)教育的現(xiàn)實(shí)短板和歷史欠賬。（摘編自馬星宇《謠言亂傳呼喚媒介素養(yǎng)教育》）材料二：當(dāng)我們天真地打開臉書（Facebook）給一個(gè)朋友發(fā)消息時(shí)，我們很可能并不會(huì)意識(shí)到那些正在影響我們思想、觀點(diǎn)、行為的力量。如果不具備媒介素養(yǎng)，個(gè)體很可能成為那些不誠實(shí)、不健康的媒介習(xí)慣的犧牲品。當(dāng)涉及物質(zhì)財(cái)產(chǎn)和個(gè)人問題時(shí)，人們會(huì)懂得隱私的概念，不會(huì)輕易告訴他人自己智能手機(jī)的密碼及支付密碼。但是我們還沒有明白或意識(shí)到，我們?cè)诰W(wǎng)上做的所有事情都正在被有關(guān)平臺(tái)收集、分析，被用來創(chuàng)建一份非常準(zhǔn)確的用戶個(gè)人資料，然后這份資料將被賣給出價(jià)最高的人。在數(shù)字文化環(huán)境下，人們通過社交網(wǎng)絡(luò)建立連接，他們彼此分享信息，通過點(diǎn)贊、分享、轉(zhuǎn)發(fā)的方式來支持對(duì)方的意見。隨著這些群體的逐步發(fā)展，他們可以選擇利用另類媒介平臺(tái)來獲得更大的影響力。例如，在媒介平臺(tái)分享駭人聽聞的信息、詆毀主流媒體、發(fā)表反對(duì)主流媒體的觀點(diǎn)、價(jià)值觀的新聞。在此背景下，假新聞的出現(xiàn)使得公眾對(duì)媒體機(jī)構(gòu)的信任度持續(xù)處于低谷。麻省理工學(xué)院的一個(gè)研究小組最新的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，假新聞的傳播群體是那些根本不在意信息真實(shí)性，只要新聞所闡述的觀點(diǎn)和他們的意見和價(jià)值取向相同，就會(huì)迅速分享傳播的用戶。我們周圍的環(huán)境充斥著各種不同的媒介，我們可以與它們互動(dòng)，它們同時(shí)也爭奪著我們的注意力。媒介素養(yǎng)是從媒介中受益，意識(shí)到屏幕背后的過程和利益，并且能控制在線行為的能力。由于媒體無處不在，媒介素養(yǎng)現(xiàn)在是參與各種形式公共生活的前提條件，從教育到商業(yè)、政治，再到社交等各個(gè)方面。在當(dāng)今世界，這已成為一項(xiàng)基本人權(quán)。（摘編自《為什么媒介素養(yǎng)如此重要？》）材料三：（摘編自《新媒體時(shí)代家庭媒介素養(yǎng)認(rèn)知現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》）材料四：被稱作“數(shù)字原住民”的青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)有著與生俱來的認(rèn)同感和接受度，可以說是真正意義上的“移動(dòng)一代”。面對(duì)泥沙俱下的新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，家長們需要從“疏還是堵”這個(gè)問題直接跳到“如何疏導(dǎo)”的問題上來，引導(dǎo)青少年提高對(duì)媒介的辨別鑒賞能力，構(gòu)筑健康和諧的家庭倫理關(guān)系，營造親子共享新媒體的良好氛圍。不少家長擔(dān)心新媒體帶來的風(fēng)險(xiǎn)，將孩子自制力差、學(xué)習(xí)不好都?xì)w咎于接觸新媒介。其實(shí)，智能手機(jī)的使用對(duì)青少年發(fā)展既有可能產(chǎn)生危害，也有潛在的益處。研究結(jié)果顯示，使用手機(jī)方式得當(dāng)，會(huì)讓青少年的理解和共情能力更強(qiáng)，線上交流有可能讓青少年覺得比線下的交流更令人滿意和有意義。作為家長，既要不斷地學(xué)習(xí)和完善媒介素養(yǎng)的系統(tǒng)知識(shí)，以信息理解能力、預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙和信息獲取能力的教育為重點(diǎn)；又要尊重孩子的上網(wǎng)權(quán)，注重培養(yǎng)子女的信息質(zhì)疑能力和信息發(fā)布能力，加強(qiáng)與老師的溝通交流，引導(dǎo)孩子有效使用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)孩子的自我管理能力。同時(shí)，通過高質(zhì)量的陪伴，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子可能存在的網(wǎng)癮隱患，培養(yǎng)孩子抵御互聯(lián)網(wǎng)不良影響的能力。還應(yīng)鼓勵(lì)子女發(fā)表新構(gòu)想，形成自己的立場，不必屈從權(quán)威的多元型家庭溝通模式，幫助孩子解釋有歧義的信息和排除干擾性信息，鼓勵(lì)孩子對(duì)媒介信息進(jìn)行解讀和批判，寓媒介素養(yǎng)教育于娛樂中。（摘編自《提升家庭媒介素養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急》）1.下列關(guān)于媒介素養(yǎng)信息，表述正確的一項(xiàng)是（）A.媒介素養(yǎng)是指網(wǎng)絡(luò)時(shí)代謠言盛行時(shí)，在信息的搜集、整理、分析、研判、決策和傳播中所必備的意識(shí)與處理技能。B.正視和解決網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息社會(huì)公眾教育問題的長久之計(jì)，是加快提升公眾媒介素養(yǎng)，以及開展公眾媒介素養(yǎng)教育。C.相較于起步早、投入多的西方國家的媒介素養(yǎng)教育，我國的媒介素養(yǎng)教育還不成體系，也沒有被納入教學(xué)課程體系。D.家庭在進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育時(shí)，要嚴(yán)格按照權(quán)威的多元型家庭溝通模式，鼓勵(lì)孩子對(duì)媒介信息進(jìn)行解讀和批判。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料三顯示，父母每天使用手機(jī)或平板電腦上網(wǎng)時(shí)長60分鐘以上的占多數(shù)，而子女每天使用手機(jī)或平板電腦上網(wǎng)時(shí)長60分鐘以下的占多數(shù)。B.材料三顯示，家長和孩子中都有一小部分人每天使用手機(jī)或平板電腦上網(wǎng)時(shí)長超過6小時(shí)，可見家長會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生負(fù)面影響。C.材料三顯示，父母和子女在新媒體端瀏覽信息時(shí)，都較為關(guān)注新聞和時(shí)政，而子女更偏向于娛樂消遣性的內(nèi)容。D.智能手機(jī)是“雙刃劍”，孩子自制力差、學(xué)習(xí)不好，原因是多方面的，不完全是使用新媒體造成的。3.下列說法中，與媒介素養(yǎng)關(guān)系不大的一項(xiàng)是（）A.各類假新聞充斥于網(wǎng)絡(luò)空間，個(gè)體極有可能成為其犧牲品。B.推特上瘋傳5G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)會(huì)傳播新冠病毒，有人聽信謠言燒了5G信號(hào)塔。C.在生活中綁定并使用各種軟件、APP時(shí)，可能泄露個(gè)人信息。D.不要輕易地把自己智能手機(jī)的密碼告訴他人，以免上當(dāng)受騙。4.提升家庭媒介素養(yǎng)有何意義？請(qǐng)結(jié)合材料四簡要概括。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。眾門客仆從見賈政這個(gè)形景，便知又是為寶玉了，一個(gè)個(gè)都是啖指咬舌，連忙退出。那賈政喘吁吁直挺挺坐在椅子上，滿面淚痕，一疊聲“拿寶玉！拿大棍！拿索子捆上！把各門都關(guān)上！有人傳信往里頭去，立刻打死！”眾小廝們只得齊聲答應(yīng)，有幾個(gè)來找寶玉。那寶玉聽見賈政吩咐他“不許動(dòng)”，早知多兇少吉，正在廳上干轉(zhuǎn)，怎得個(gè)人來里頭去捎信，偏生沒個(gè)人。正盼望時(shí)，只見一個(gè)老嬤嬤出來。寶玉如得了珍寶，便趕上來拉他，說道：“快進(jìn)去告訴：老爺要打我呢！快去，快去！要緊，要緊！”寶玉一則急了，說話不明白；二則老婆子偏生又聾，竟不曾聽見是什么話，把“要緊”二字只聽作“跳井”二字，便笑道：“跳井讓他跳去，二爺怕什么？”寶玉見是個(gè)聾子，便著急道：“你出去叫我的小廝來罷?！蹦瞧抛拥溃骸坝惺裁床涣说氖?？老早的完了。太太又賞了衣服，又賞了銀子，怎么不了事的！”寶玉急的跺腳，正沒抓尋處，只見賈政的小廝走來，逼著他出去了。賈政一見，眼都紅紫了，也不暇問他，只喝令“堵起嘴來，著實(shí)打死！”小廝們不敢違拗，只得將寶玉按在凳上，舉起大板打了十來下。賈政猶嫌打輕了，一腳踢開掌板的，自己奪過來，咬著牙狠命蓋了三四十下。王夫人一進(jìn)房來，賈政更如火上澆油一般，那板子越發(fā)下去的又狠又快。按寶玉的兩個(gè)小廝忙松了手走開，寶玉早已動(dòng)彈不得了。賈政還欲打時(shí)，早被王夫人抱住板子。賈政道：“罷了，罷了！今日必定要?dú)馑牢也帕T！”王夫人哭道：“寶玉雖然該打，老爺也要自重。況且炎天暑日的，老太太身上也不大好，打死寶玉事小，倘或老太太一時(shí)不自在了，豈不事大！”賈政冷笑道：“倒休提這話。我養(yǎng)了這不肖的孽障，已不孝；教訓(xùn)他一番，又有眾人護(hù)持；不如趁今日一發(fā)勒死了，以絕將來之患！”說著，便要繩索來勒死。王夫人連忙抱住哭道：“老爺雖然應(yīng)當(dāng)管教兒子，也要看夫妻分上。我如今已將五十歲的人，只有這個(gè)孽障，必定苦苦的以他為法，我也不敢深勸。今日越發(fā)要他死，豈不是有意絕我。既要勒死他，快拿繩子來先勒死我，再勒死他。我們娘兒們不敢含怨，到底在陰司里得個(gè)依靠?！闭f畢，爬在寶玉身上大哭起來。賈政聽了此話，不覺長嘆一聲，向椅上坐了，淚如雨下。正沒開交處，忽聽丫鬟來說：“老太太來了?！币痪湓捨戳?，只聽窗外顫巍巍的聲氣說道：“先打死我，再打死他，豈不干凈了！”賈政忙跪下含淚說道：“為兒的教訓(xùn)兒子，也為的是光宗耀祖。母親這話，我做兒的如何禁得起？”賈母便冷笑道：“你也不必和我使性子賭氣的。你的兒子，我也不該管你打不打。我猜著你也厭煩我們娘兒們。不如我們趕早兒離了你，大家干凈！”說著便令人去看轎馬，“我和你太太寶玉立刻回南京去！”家下人只得干答應(yīng)著。賈母一面說話，一面又記掛寶玉，忙進(jìn)來看時(shí)，只見今日這頓打不比往日，又是心疼，又是生氣，也抱著哭個(gè)不了。話說襲人見賈母王夫人等去后，便走來寶玉身邊坐下，含淚問他：“怎么就打到這步田地？”兩人正說著，只聽丫鬟們說：“寶姑娘來了?！敝灰妼氣O手里托著一丸藥走進(jìn)來，向襲人說道：“晚上把這藥用酒研開，替他敷上，把那淤血的熱毒散開，可以就好了?！闭f畢，遞與襲人，又問道：“這會(huì)子可好些？”寶玉一面道謝，說：“好些了?！庇肿屪?。寶釵見他睜開眼說話，不像先時(shí)，心中也寬慰了好些，便點(diǎn)頭嘆道：“早聽人一句話，也不至今日。別說老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也疼。明兒再來看你，你好生養(yǎng)著罷。方才我拿了藥來交給襲人，晚上敷上管保就好了。”說著便走出門去。這里寶玉昏昏默默，忽又覺有人推他，恍恍忽忽聽得有人悲泣之聲。寶玉從夢(mèng)中驚醒，睜眼一看，不是別人，卻是林黛玉。寶玉猶恐是夢(mèng)，忙又將身子欠起來，向臉上細(xì)細(xì)一認(rèn)，只見兩個(gè)眼睛腫的桃兒一般，滿面淚光，不是黛玉，卻是那個(gè)？寶玉還欲看時(shí)，怎奈下半截疼痛難忍，支持不住，便“噯喲”一聲，仍就倒下，嘆了一聲，說道：“你又做什么跑來！雖說太陽落下去，那地上的馀熱未散，走兩趟又要受了暑。我雖然捱了打，并不覺疼痛。我這個(gè)樣兒，只裝出來哄他們，好在外頭布散與老爺聽，其實(shí)是假的。你不可認(rèn)真?！贝藭r(shí)林黛玉雖不是嚎啕大哭，然越是這等無聲之泣，氣噎喉堵，更覺得利害。聽了寶玉這番話，心中雖然有萬句言詞，只是不能說得，半日，方抽抽噎噎的說道：“你從此可都改了罷！”寶玉聽說，便長嘆一聲，道：“你放心，別說這樣話。就便為這些人死了，也是情愿的！”（選編自《紅樓夢(mèng)》第三十三、三十四回）5.下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.林黛玉的探訪，話語簡短卻意味深長。寶玉的回答，表現(xiàn)了兩人的推心相與。他們能相互理解，真心交流，是志同道合的知音。B.王夫人趕來后見兒子遭痛打，心疼大哭。賈政看到此景，也“向椅上坐了，淚如雨下”。這場沖突終因王夫人對(duì)兒子袒護(hù)而平息。C.賈母用“顫巍巍的聲氣”說道“先打死我，再打死他”是用倫理孝道脅迫賈政，也表現(xiàn)了對(duì)寶玉深切的喜愛。D.在寶玉挨打的過程中，寶玉一句討?zhàn)埖脑挾紱]有，表現(xiàn)了他不想改變自己的志趣，不愿意屈服于封建勢(shì)力的決心。6.下列對(duì)選文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.寶玉挨打引起了大家的關(guān)切，眾人態(tài)度不一。小說通過語言動(dòng)作心理的描寫，展現(xiàn)了這場風(fēng)波中的眾生相。B.寶玉挨打是一個(gè)急風(fēng)驟雨的場面，但整個(gè)過程又寫得很有層次，很有區(qū)分，使寶玉挨打的種種都真實(shí)立體。C.薛寶釵對(duì)被打的傷痕累累的賈寶玉感到“心疼”，是用寶釵的虛情假意來襯托黛玉對(duì)寶玉的純真的愛情。D.黛玉見寶玉，作者著力寫了寶玉的心態(tài)、動(dòng)作和體貼對(duì)方的話。采用反客為主的寫法從側(cè)面表現(xiàn)黛玉對(duì)寶玉的愛情。7.恩格斯說：“人物的性格不僅表現(xiàn)在他做什么，而且表現(xiàn)在他怎么樣做。”寶玉挨打后，薛寶釵和林黛玉都來探望，試比較二人行為和性格的不同。8.在賈寶玉知道要挨打、想要找人報(bào)信求救的緊要關(guān)頭，作者為什么要設(shè)置一位耳聾的老嬤嬤出場？請(qǐng)結(jié)合選文分析。二、古詩文閱讀（39分）（一）（共4小題，22分）閱讀下面的文言文，完成小題。今天下之人惡介甫之甚者，其詆毀無所不至。光獨(dú)知其不然，介甫固大賢，其失在于用心太過，自信太厚而已。何以言之？自古圣賢所以治國者，不過使百官各稱其職、委任而責(zé)其成功也；其所以養(yǎng)民者，不過輕租稅、薄賦斂、已逋責(zé)也。介甫以為此皆腐儒之常談，不足為，思得古人所未嘗為者而為之。于是財(cái)利不以委三司而自治之，更立制置三司條例司，聚文章之士及曉財(cái)利之人，使之講利。孔子曰：“君子喻于義，小人喻于利。”是知條例一司已不當(dāng)置而置之，又于其中不次用人，往往暴得美官，于是言利之人皆攘臂圜視，炫鬻爭進(jìn)，各斗智巧，以變更祖宗舊法，大抵所利不能補(bǔ)其所傷，所得不能償其所亡，徒欲別出新意，以自為功名耳，此其為害已甚矣。又置提舉常平、廣惠倉使者四十余人，使行新法于四方。先散青苗錢，次欲使比戶出助役錢，次又欲更搜求農(nóng)田水利而行之。所遣者雖皆選擇才俊，然其中亦有輕佻狂躁之人，陵轢州縣，騷擾百姓者。于是士大夫不服，農(nóng)商喪業(yè)，故謗議沸騰，怨嗟盈路，跡其本原，咸以此也。孔子曰：“君子求諸己。”介甫亦當(dāng)自思所以致其然者，不可專罪天下之人也。夫侵官，亂政也，介甫更以為治術(shù)而稱施之；貸息錢，鄙事也，介甫更以為王政而力行之；徭役自古皆從民出，介甫更欲斂民錢雇市傭而使之。此三者常人皆知其不可，而介甫獨(dú)以為可，非介甫之智不及常人也，直欲求非常之功而忽常人之所知耳。此光所謂用心太過者也。（選自司馬光《與王介甫書》①，有刪減）【注】①《與王介甫書》：王安石變法，由于部分措施不合時(shí)宜以及用人不當(dāng)?shù)葐栴}，遭到社會(huì)各階層的抵觸。司馬光寫這封信，目的是勸王安石放棄新政，這里節(jié)選的是第三段。王安石收到信后也回了一封信，即《答司馬諫議書》。9.下列句子中，加下加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.不過輕租稅、薄賦斂、已逋責(zé)也已：免除。B.于其中不次用人次：按次序，按常規(guī)。C.所得不能償其所亡償：賠償。D.跡其本原跡：探尋。10.下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.司馬光對(duì)王安石變法大體上是認(rèn)可的，只是認(rèn)為王安石用心太過，自信心太強(qiáng)。B.司馬光認(rèn)為設(shè)置三司條例司侵奪了原來官吏的職權(quán)，選拔官員犯了大錯(cuò)，危害更加巨大。C.司馬光認(rèn)為王安石變法導(dǎo)致士大夫、農(nóng)民、商人的誹謗怨怪，是因?yàn)橛萌瞬划?dāng)。D.司馬光的信措辭客氣，但態(tài)度鮮明，表現(xiàn)了古代士大夫勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的崇高品質(zhì)。11.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）自古圣賢所以治國者，不過使百官各稱其職、委任而責(zé)其成功也。（2）夫侵官，亂政也，介甫更以治術(shù)而稱施之。12.本文和《答司馬諫議書》是司馬光與王安石關(guān)于新政變法的通信，針鋒相對(duì)，各有長短。你更欣賞誰的論辯？請(qǐng)結(jié)合以上文段及《答司馬諫議書》說明理由。（二）古詩鑒賞（共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成小題。江亭①杜甫坦腹江亭暖，長吟野望②時(shí)。水流心不競，云在意俱遲。寂寂春將晚，欣欣物自私。江東猶苦戰(zhàn)，回首一顰眉?！咀ⅰ竣龠@首詩寫于公元761年，此時(shí)杜甫逃避戰(zhàn)亂，隱居在成都草堂。此詩是一次游臨江之亭有感而作。②《野望》是杜甫的一首七言律詩。表現(xiàn)對(duì)兄弟離散、時(shí)局艱難的憂慮和傷痛。13.下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.本詩起筆點(diǎn)題，寫作者在一個(gè)溫暖的天氣里游覽江亭，吟詩望遠(yuǎn)，自然引出下文游江亭的所見所思。B.頷聯(lián)寫詩人觀水望云，于俯仰動(dòng)靜間體味哲理：水流不滯，閑云自在，都出自本性；自己的心也當(dāng)不爭不競，自如自在。C.頸聯(lián)融情于景，“寂寂春將晚”流露出心中的寂寞，“欣欣物自私”透露了萬物興盛而詩人獨(dú)自憂傷的悲涼。D.本詩是杜甫晚年隱居草堂之作，安寧的生活也使作者的詩風(fēng)一改憂國憂民、沉郁頓挫，表現(xiàn)出田園之風(fēng)與禪理意味。14.本詩尾聯(lián)另一版本為“故林歸未得，排悶強(qiáng)裁詩”。歷代評(píng)論家對(duì)這兩個(gè)版本評(píng)價(jià)不一。你認(rèn)為哪一版本好，請(qǐng)結(jié)合全詩，從詩人形象、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)技巧等方面說說你的看法和理由。（三）名篇名句默寫（共1小題，8分）15.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語·子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子用“____________，____________？”來評(píng)價(jià)公西華的志向，肯定公西華志向遠(yuǎn)大，謙虛知禮。（2）杜牧在《阿房宮賦》中指出，人民同統(tǒng)治者意愿是一樣的，統(tǒng)治者追求奢侈享受，人民就不追求幸福嗎？想到這，杜牧忍不住發(fā)出詰問和批判：“____________，____________？”（3）在《六國論》中，蘇洵引用《戰(zhàn)國策》中的句子“____________，____________”形象生動(dòng)地指出，用土地來賄賂秦國只會(huì)落得讓自己的國家徹底滅亡的結(jié)果。（4）在文人筆下，月下江天純凈澄澈，最易生出或閑適自在，或自由曠達(dá)、或高潔傲岸之情，比如：“____________，____________?！比?、語言文字運(yùn)用（20分）（一）（共3小題，9分）閱讀下面的語段，完成小題。寫《雷雨》的時(shí)候，我沒有想到我的戲會(huì)有人排演，但是為著讀者的方便，我用了很多的篇幅釋述每個(gè)人物的性格。（）一個(gè)雕刻師總先摸清他的材料有哪些弱點(diǎn)，才知用起斧子時(shí)哪些地方該加謹(jǐn)慎。這幾個(gè)角色沒有一個(gè)是一張漏的網(wǎng)，可以不用氣力網(wǎng)起觀眾的稱贊，所以演員們也應(yīng)該明了這幾個(gè)角色的脆弱易碎。譬如演魯貴的，他應(yīng)該（）地做到“均勻”“恰好”，不要小丑似的叫自己頭上凸起了隆包，尻上長了尾巴，成了個(gè)可笑的怪物。演魯媽與四鳳的應(yīng)該懂得“節(jié)制”，不要叫自己嘆起來成風(fēng)車，哭起來如倒海。要知道過度的悲痛的刺激會(huì)使觀眾的神經(jīng)痛苦疲倦，再缺乏氣力來憐憫。（），沒有感情作柱石，一味在表面上下功夫更令人發(fā)生厭惡，所以應(yīng)該有真情感。但是要學(xué)得怎樣收斂蘊(yùn)蓄著自己的精力，到了所謂“________”，且要用盡了最內(nèi)在的力量。具體說來，我希望她們不要嘶聲喊叫，不要重復(fù)單調(diào)（）地哭泣。要抑壓著一點(diǎn)，不要都發(fā)揮出來，如若必須有激烈的動(dòng)作，請(qǐng)記住“________”，思慮過后的節(jié)制或沉靜在舞臺(tái)上是更為人所欣賞的。16.依次填入文中括號(hào)處的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.不過盡心竭力總之一如既往B.但是小心翼翼總之一成不變C.但是盡心竭力反之一如既往D.不過小心翼翼反之一成不變17.依次填入下列橫線上的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“千錘打鑼，一錘定音”；“再大的狂風(fēng)也吹不走炙熱的太陽”B.“千錘打鑼，一錘定音”；“無聲的音樂是更甜美”C.“鐵燒得最熱時(shí)候再錘”；“無聲的音樂是更甜美”D.“鐵燒得最熱的時(shí)候再錘”“再大的狂風(fēng)也吹不走炙熱的太陽”18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這幾個(gè)角色沒有一個(gè)是一張漏的網(wǎng)，可以不用氣力網(wǎng)起觀眾的稱贊，所以演員們也應(yīng)該明了這幾個(gè)脆弱易碎的角色。B.這幾個(gè)角色沒有一個(gè)是一張不漏的網(wǎng)，可以不用氣力網(wǎng)起觀眾的稱贊，所以演員們也應(yīng)該明了這幾個(gè)角色的脆弱易碎的地方。C.這幾個(gè)角色沒有一個(gè)是一張漏的網(wǎng)，可以不用氣力網(wǎng)起觀眾的稱贊，所以演員們也應(yīng)該明了這幾個(gè)角色的脆弱易碎的地方。D.這幾個(gè)角色沒有一個(gè)是一張不漏的網(wǎng)，可以不用氣力網(wǎng)起觀眾的稱贊，所以演員們也應(yīng)該明了這幾個(gè)脆弱易碎的角色。（二）（共2小題，11分）閱讀下面的語段，完成小題。中國古典詩歌的語言，經(jīng)過無數(shù)詩人的提煉、加工和創(chuàng)造，擁有眾多的詩意盎然的詞語。這些詞語除了本身原來的意義之外，還帶著使之詩化的各種感情和韻味。這種種感情和韻味，我稱之為情韻義。例如“白日”，除了指太陽以外，①。曹植說“驚風(fēng)飄白日”(《箜篌引》)；左思說“皓天舒白日”(《詠史》其五)；鮑照說“白日正中時(shí)，天下共明光”(《學(xué)劉公干體》其五)；李商隱說“白日當(dāng)天三月半”(《無題》)?！鞍兹铡边@個(gè)詞有一種光芒萬丈的氣象，用白形容太陽的光亮，②。盛唐詩人王之渙《登鸛雀樓》：“白日依山盡，黃河入海流?！币婚_頭的“白日”二字和詩里那種樂觀向上的精神正相吻合。詩里激蕩著對(duì)于光明的留戀和追求，是那一輪當(dāng)空四照無比輝煌的“白日”，漸漸地隱沒于山后了，所以要“更上一層樓”，追上那將要隱去的白日，追回那光輝壯麗的時(shí)光。此中的意味是何等深長!由以上的例子可以看出，詩歌語言的情韻義是由于詩人反復(fù)使用而逐漸涂上去的。這種情韻在詩里所起的作用，有時(shí)甚至比詞語原有的意義更重要，它可以給人以多方面的啟示和聯(lián)想，③。19.在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。20.“憑欄”（或“倚欄”）是富于情韻義的詞語，請(qǐng)結(jié)合對(duì)以上文段的理解，闡釋“憑欄”（或“倚欄”）的情韻義。要求，至少引用含有該詞語的一句古詩，有理有據(jù)，不少于50字。四、作文（60分）21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。二十世紀(jì)八十年代，我國開始探索社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式，這是前無古人的偉大創(chuàng)新，鄧小平同志明確指出“可以錯(cuò)”,但“要堅(jiān)決地試”。創(chuàng)新是對(duì)未知的探索，試錯(cuò)是創(chuàng)新的必由之路，然而在創(chuàng)新的過程中，試錯(cuò)是越多就越好嗎?請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。（三）名篇名句默寫（共1小題，8分）15.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語·子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子用“____________，____________？”來評(píng)價(jià)公西華的志向，肯定公西華志向遠(yuǎn)大，謙虛知禮。（2）杜牧在《阿房宮賦》中指出，人民同統(tǒng)治者的意愿是一樣的，統(tǒng)治者追求奢侈享受，人民就不追求幸福嗎？想到這，杜牧忍不住發(fā)出詰問和批判：“____________，____________？”（3）在《六國論》中，蘇洵引用《戰(zhàn)國策》中的句子“____________，____________”形象生動(dòng)地指出，用土地來賄賂秦國只會(huì)落得讓自己的國家徹底滅亡的結(jié)果。（4）在文人筆下，月下江天純凈澄澈，最易生出或閑適自在，或自由曠達(dá)、或高潔傲岸之情，比如：“____________，____________?！薄敬鸢浮竣?赤也為之小②.孰能為之大③.奈何取之盡錙銖④.用之如泥沙⑤.薪不盡⑥.火不滅⑦.玉鑒瓊田三萬頃⑧.著我扁舟一葉（江天一色無纖塵皎皎空中孤月輪）三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）（共3小題，9分）閱讀下面的語段，完成小題。寫《雷雨》的時(shí)候，我沒有想到我的戲會(huì)有人排演，但是為著讀者的方便，我用了很多的篇幅釋述每個(gè)人物的性格。（）一個(gè)雕刻師總先摸清他的材料有哪些弱點(diǎn)，才知用起斧子時(shí)哪些地方該加謹(jǐn)慎。這幾個(gè)角色沒有一個(gè)是一張漏的網(wǎng)，可以不用氣力網(wǎng)起觀眾的稱贊，所以演員們也應(yīng)該明了這幾個(gè)角色的脆弱易碎。譬如演魯貴的，他應(yīng)該（）地做到“均勻”“恰好”，不要小丑似的叫自己頭上凸起了隆包，尻上長了尾巴，成了個(gè)可笑的怪物。演魯媽與四鳳的應(yīng)該懂得“節(jié)制”，不要叫自己嘆起來成風(fēng)車，哭起來如倒海。要知道過度的悲痛的刺激會(huì)使觀眾的神經(jīng)痛苦疲倦，再缺乏氣力來憐憫。（），沒有感情作柱石，一味在表面上下功夫更令人發(fā)生厭惡，所以應(yīng)該有真情感。但是要學(xué)得怎樣收斂蘊(yùn)蓄著自己的精力，到了所謂“________”，且要用盡了最內(nèi)在的力量。具體說來，我希望她們不要嘶聲喊叫，不要重復(fù)單調(diào)（）地哭泣。要抑壓著一點(diǎn)，不要都發(fā)揮出來，如若必須有激烈的動(dòng)作，請(qǐng)記住“________”，思慮過后的節(jié)制或沉靜在舞臺(tái)上是更為人所欣賞的。16.依次填入文中括號(hào)處詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.不過盡心竭力總之一如既往B.但是小心翼翼總之一成不變C.但是盡心竭力反之一如既往D.不過小心翼翼反之一成不變17.依次填入下列橫線上的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“千錘打鑼，一錘定音”；“再大的狂風(fēng)也吹不走炙熱的太陽”B.“千錘打鑼，一錘定音”；“無聲的音樂是更甜美”C.“鐵燒得最熱的時(shí)候再錘”；“無聲的音樂是更甜美”D.“鐵燒得最熱的時(shí)候再錘”“再大的狂風(fēng)也吹不走炙熱的太陽”18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這幾個(gè)角色沒有一個(gè)是一張漏的網(wǎng)，可以不用氣力網(wǎng)起觀眾的稱贊，所以演員們也應(yīng)該明了這幾個(gè)脆弱易碎的角色。B.這幾個(gè)角色沒有一個(gè)是一張不漏的網(wǎng)，可以不用氣力網(wǎng)起觀眾的稱贊，所以演員們也應(yīng)該明了這幾個(gè)角色的脆弱易碎的地方。C.這幾個(gè)角色沒有一個(gè)是一張漏的網(wǎng)，可以不用氣力網(wǎng)起觀眾的稱贊，所以演員們也應(yīng)該明了這幾個(gè)角色的脆弱易碎的地方。D.這幾個(gè)角色沒有一個(gè)是一張不漏的網(wǎng)，可以不用氣力網(wǎng)起觀眾的稱贊，所以演員們也應(yīng)該明了這幾個(gè)脆弱易碎的角色?！敬鸢浮?6.D17.C18.B（二）（共2小題，11分）閱讀下面的語段，完成小題。中國古典詩歌的語言，經(jīng)過無數(shù)詩人的提煉、加工和創(chuàng)造，擁有眾多的詩意盎然的詞語。這些詞語除了本身原來的意義之外，還帶著使之詩化的各種感情和韻味。這種種感情和韻味，我稱之為情韻義。例如“白日”，除了指太陽以外，①。曹植說“驚風(fēng)飄白日”(《箜篌引》)；左思說“皓天舒白日”(《詠史》其五)；鮑照說“白日正中時(shí)，天下共明光”(《學(xué)劉公干體》其五)；李商隱說“白日當(dāng)天三月半”(《無題》)?！鞍兹铡边@個(gè)詞有一種光芒萬丈的氣象，用白形容太陽的光亮，②。盛唐詩人王之渙《登鸛雀樓》：“白日依山盡，黃河入海流?！币婚_頭的“白日”二字和詩里那種樂觀向上的精神正相吻合。詩里激蕩著對(duì)于光明的留戀和追求，是那一輪當(dāng)空四照無比輝煌的“白日”，漸漸地隱沒于山后了，所以要“更上一層樓”，追上那將要隱去的白日，追回那光輝壯麗的時(shí)光。此中的意味是何等深長!由以上的例子可以看出，詩歌語言的情韻義是由于詩人反復(fù)使用而逐漸涂上去的。這種情韻在詩里所起的作用，有時(shí)甚至比詞語原有的意義更重要，它可以給人以多方面的啟示和聯(lián)想，③。19.在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。20.“憑欄”（或“倚欄”）是富于情韻義的詞語，請(qǐng)結(jié)合對(duì)以上文段的理解，闡釋“憑欄”（或“倚欄”）的情韻義。要求，至少引用含有該詞語的一句古詩，有理有據(jù)，不少于50字?！敬鸢浮?9.①還帶著一種特殊的情韻②給人以燦爛輝煌的聯(lián)想③使詩的含義更加豐富飽滿20.答案示例：“憑欄”“倚欄”，意思是依靠著欄桿，詩詞中用“憑欄”“倚欄”，可以表示懷遠(yuǎn)（或表示吊古，或抑郁愁苦，或悲憤慷慨）。杜牧《初春有感寄歙州邢員外》：“聞君亦多感，何處倚欄桿?”正說明倚欄或憑欄是一種登高懷遠(yuǎn)，寄寓感情的方式，這兩個(gè)詞也隨之染上了濃郁的感情和韻味。四、作文（60分）21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。二十世紀(jì)八十年代，我國開始探索社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式，這是前無古人的偉大創(chuàng)新，鄧小平同志明確指出“可以錯(cuò)”,但“要堅(jiān)決地試”。創(chuàng)新是對(duì)未知的探索，試錯(cuò)是創(chuàng)新的必由