八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 善良友誼 第二課 球約 第二課時(shí) 初學(xué)課文教案 新教版(漢語(yǔ))_第1頁(yè)
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 善良友誼 第二課 球約 第二課時(shí) 初學(xué)課文教案 新教版(漢語(yǔ))_第2頁(yè)
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 善良友誼 第二課 球約 第二課時(shí) 初學(xué)課文教案 新教版(漢語(yǔ))_第3頁(yè)
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 善良友誼 第二課 球約 第二課時(shí) 初學(xué)課文教案 新教版(漢語(yǔ))_第4頁(yè)
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 善良友誼 第二課 球約 第二課時(shí) 初學(xué)課文教案 新教版(漢語(yǔ))_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)善良友誼第二課球約第二課時(shí)初學(xué)課文教案新教版(漢語(yǔ))主備人備課成員教材分析《球約》是八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課的內(nèi)容,本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)深入學(xué)習(xí)課文,理解文章的主題“善良友誼”,感受作者通過(guò)故事表達(dá)的對(duì)真摯友誼的珍視和對(duì)體育精神的贊揚(yáng)。同時(shí),課文中的情節(jié)和人物形象也能激發(fā)學(xué)生的共鳴,培養(yǎng)他們的道德情操和團(tuán)隊(duì)精神。

在教學(xué)設(shè)計(jì)上,應(yīng)注重對(duì)課文的深入解讀,通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)、小組討論等方式,幫助學(xué)生理解課文中的深層含義。同時(shí),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)一些實(shí)際的例子,讓學(xué)生能夠更好地理解和感受到文章所傳達(dá)的思想。

教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的日常生活和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,通過(guò)課文的深入學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼的重要性,培養(yǎng)他們的友善、互助和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí),也要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),通過(guò)閱讀和寫(xiě)作的訓(xùn)練,提高他們的語(yǔ)文能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng),包括:語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):

1.理解課文《球約》的主題“善良友誼”。

2.深入解讀課文中的情節(jié)和人物形象,感受作者對(duì)真摯友誼的珍視和對(duì)體育精神的贊揚(yáng)。

難點(diǎn):

1.理解課文中的深層含義和作者的寫(xiě)作意圖。

2.將課文中的主題和情感與自己的日常生活和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。

解決辦法:

1.通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)和小組討論,幫助學(xué)生深入理解課文的主題和深層含義。

2.提供實(shí)際的例子和生活情境,引導(dǎo)學(xué)生將課文中的主題和情感與自己的實(shí)際相結(jié)合。

3.利用課文中的情節(jié)和人物形象,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和反思,培養(yǎng)他們的道德情操和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源:教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、紙質(zhì)教材《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)》。

2.課程平臺(tái):學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群。

3.信息化資源:課文《球約》的相關(guān)視頻資料、圖片、在線討論平臺(tái)。

4.教學(xué)手段:講解、提問(wèn)、小組討論、角色扮演、寫(xiě)作練習(xí)。教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)

學(xué)生預(yù)習(xí):

發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解《球約》的學(xué)習(xí)內(nèi)容,標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)《球約》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課:

深入研究教材,明確《球約》的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確?!肚蚣s》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)《球約》的積極性。

(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)

激發(fā)興趣:

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《球約》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知:

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題,檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況,為《球約》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計(jì)用時(shí):25分鐘)

知識(shí)講解:

清晰、準(zhǔn)確地講解《球約》的故事情節(jié)和人物形象,幫助學(xué)生理解文章主題“善良友誼”。

突出重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)難點(diǎn),通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究:

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞《球約》中的人物關(guān)系和友誼主題展開(kāi)討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。

(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)

隨堂練習(xí):

隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對(duì)《球約》內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正:

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

(五)拓展延伸(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)

知識(shí)拓展:

介紹與《球約》相關(guān)的拓展知識(shí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華:

結(jié)合《球約》的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考友誼與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《球約》的心得和體會(huì),增進(jìn)師生之間的情感交流。

(六)課堂小結(jié)(預(yù)計(jì)用時(shí):2分鐘)

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《球約》內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè):

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《球約》內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

-相關(guān)文學(xué)作品:提供其他描述友誼和體育精神的文學(xué)作品,如《老人與?!贰ⅰ栋⒏收齻鳌返?,讓學(xué)生進(jìn)一步理解友誼和堅(jiān)持的主題。

-體育賽事視頻:播放一些經(jīng)典的體育賽事視頻,如奧運(yùn)會(huì)、世界杯等,讓學(xué)生感受體育精神和友誼的力量。

-社交媒體討論:引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與《球約》相關(guān)的社交媒體話題和討論,了解公眾對(duì)友誼和體育精神的看法。

2.拓展建議:

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng),讓學(xué)生選擇一個(gè)《球約》中的人物角色,通過(guò)表演的方式深入理解人物性格和友誼的主題。

-讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的短文,可以是自己的親身經(jīng)歷或者對(duì)友誼的理解,培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,讓學(xué)生分享自己喜歡的體育精神和友誼的例子,鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng),如籃球、足球等,讓學(xué)生親身體驗(yàn)體育精神和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置:

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),布置適量的作業(yè),以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-作業(yè)可以包括閱讀理解、寫(xiě)作練習(xí)、分析題等不同類(lèi)型的題目,以全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-針對(duì)《球約》這篇課文,可以布置一些相關(guān)的閱讀理解題目,讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

-布置一些寫(xiě)作練習(xí),讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作來(lái)表達(dá)對(duì)友誼的理解和體會(huì)。

-設(shè)計(jì)一些分析題,讓學(xué)生通過(guò)對(duì)課文情節(jié)和人物形象的分析,深入理解友誼的主題。

2.作業(yè)反饋:

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋,指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議,以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-在批改作業(yè)時(shí),要注意學(xué)生的理解程度和表達(dá)能力,對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)要有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。

-對(duì)于學(xué)生的閱讀理解題目,要關(guān)注學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析能力,給出具體的改進(jìn)建議。

-對(duì)于學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí),要注意學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力,對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

-對(duì)于學(xué)生的分析題,要注意學(xué)生對(duì)課文情節(jié)和人物形象的深入理解,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和反思。

-及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通,解答學(xué)生的疑問(wèn),提供進(jìn)一步的幫助和指導(dǎo)。反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)討論:我在教學(xué)中嘗試了小組討論的方式,讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)交流來(lái)深化對(duì)課文內(nèi)容的理解。這種方法激發(fā)了學(xué)生的參與熱情,提高了他們的思考和表達(dá)能力。

2.情感共鳴:我注重引導(dǎo)學(xué)生與課文中的情感產(chǎn)生共鳴,通過(guò)講述故事和分享個(gè)人經(jīng)歷,讓學(xué)生更加深入地感受到友誼的珍貴。

3.寫(xiě)作練習(xí):我布置了與課文主題相關(guān)的寫(xiě)作練習(xí),讓學(xué)生通過(guò)自己的文字來(lái)表達(dá)對(duì)友誼的理解,這樣的作業(yè)既鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力,又幫助他們更好地吸收和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

(二)存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理:在課堂管理方面,我發(fā)現(xiàn)有時(shí)學(xué)生參與度不高,部分學(xué)生可能會(huì)在小組討論中發(fā)言不積極。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于課文內(nèi)容的理解不夠深入或者對(duì)討論話題不感興趣。

2.教學(xué)方法:盡管我嘗試了角色扮演等活動(dòng),但部分學(xué)生仍然覺(jué)得課堂內(nèi)容較為抽象,難以完全投入。這可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法還需進(jìn)一步創(chuàng)新,以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)評(píng)價(jià):在評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)時(shí),我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課文主題的理解較為表面,難以在寫(xiě)作中展現(xiàn)出深度思考。這說(shuō)明我在引導(dǎo)學(xué)生深入理解和反思方面還需加強(qiáng)。

(三)改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理:為了提高學(xué)生的參與度,我將嘗試更多樣的課堂活動(dòng),如引入多媒體資源、組織辯論等,以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

2.教學(xué)方法:我將根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況,調(diào)整教學(xué)方法,例如引入更多實(shí)際案例、開(kāi)展角色扮演等,以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和參與感。

3.教學(xué)評(píng)價(jià):在評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)時(shí),我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考和反思,通過(guò)提問(wèn)和討論等方式,幫助他們提升對(duì)課文主題的理解和表達(dá)能力。同時(shí),我也會(huì)提供更有針對(duì)性的反饋,幫助他們改進(jìn)和提升。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)述課文《球約》的主要內(nèi)容和主題。

答案:課文《球約》主要講述了主人公小明和小剛之間的友誼,以及他們共同參加籃球比賽的故事。通過(guò)這個(gè)故事,表達(dá)了善良友誼的主題,強(qiáng)調(diào)了友誼的重要性和對(duì)體育精神的珍視。

2.請(qǐng)分析課文《球約》中的人物形象,并說(shuō)明他們的性格特點(diǎn)。

答案:課文《球約》中的人物形象鮮明,小明和小剛是兩個(gè)主要人物。小明是一個(gè)善良、樂(lè)觀、勇敢的孩子,他對(duì)待朋友真誠(chéng)友善,面對(duì)困難從不退縮。小剛則是一個(gè)聰明、機(jī)智、有領(lǐng)導(dǎo)力的孩子,他善于解決問(wèn)題,能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得勝利。

3.請(qǐng)結(jié)合課文《球約》的情節(jié),分析作者是如何表現(xiàn)善良友誼這一主題的。

答案:作者通過(guò)小明和小剛之間的友誼,以及他們共同參加籃球比賽的情節(jié),表現(xiàn)了善良友誼的主題。小明和小剛在比賽中互相幫助、互相鼓勵(lì),展現(xiàn)了友誼的力量和重要性。同時(shí),作者通過(guò)比賽中的人物對(duì)話和內(nèi)心獨(dú)白,表達(dá)了友誼對(duì)個(gè)人的影響和意義。

4.請(qǐng)從課文中找出一個(gè)具體的例子,說(shuō)明友誼對(duì)個(gè)人的影響和意義。

答案:在課文《球約》中,小明在籃球比賽中受傷,小剛立刻放下比賽,關(guān)心地詢問(wèn)小明的傷勢(shì),并鼓勵(lì)他不要放棄。這個(gè)例子體現(xiàn)了友誼對(duì)個(gè)人的關(guān)心和支持,展示了友誼對(duì)個(gè)人的積極影響和意義。

5.請(qǐng)結(jié)合課文《球約》的主題,談?wù)勀銓?duì)善良友誼的理解和體會(huì)。

答案:通過(guò)學(xué)習(xí)課文《球約》,我對(duì)善良友誼有了更深刻的理解。善良友誼是一種無(wú)私的關(guān)愛(ài)和幫助,它能夠給予我們力量和勇氣,幫助我們面對(duì)困難。善良友誼也是一種相互的支持和鼓勵(lì),它能夠讓我們感受到溫暖和幸福。我們應(yīng)該珍視和培養(yǎng)善良友誼,用真誠(chéng)和友善的態(tài)度對(duì)待他人,共同創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)與關(guān)懷的社會(huì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系-句子:善良友誼是一種無(wú)私的關(guān)愛(ài)和幫助,它能夠給予我們力量和勇氣,幫助我們面對(duì)困難。

-詞:無(wú)私、關(guān)愛(ài)、力量、勇氣

2.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論