2024-2025學(xué)年高中生物 第七章 現(xiàn)代生物進化理論 第2節(jié) 三 共同進化與生物多樣性的形成教案2 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年高中生物第七章現(xiàn)代生物進化理論第2節(jié)三共同進化與生物多樣性的形成教案2新人教版必修2授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是共同進化與生物多樣性的形成。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了生物進化的基本概念和現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點，本節(jié)課將在這些知識的基礎(chǔ)上，進一步探討生物之間的共同進化和生物多樣性的形成機制。

具體內(nèi)容包括：1.共同進化的概念和特點；2.生物多樣性的層次和形成機制；3.生物多樣性的意義和保護措施。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠深入理解生物進化的復(fù)雜性和生物多樣性的重要性，提高生物多樣性保護的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)共同進化和生物多樣性的形成，使學(xué)生建立生物之間相互影響、相互適應(yīng)的生命觀念，認識到生物多樣性的重要性和保護的必要性；2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，能夠運用所學(xué)生物進化理論，解釋實際問題；3.科學(xué)探究：通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和探究精神，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）共同進化的概念和特點：共同進化是指不同物種之間，在相互影響中不斷進化和發(fā)展。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，教師需要通過實例講解和分析，使學(xué)生理解和掌握共同進化的特點和規(guī)律。

（2）生物多樣性的層次和形成機制：生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次。教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解生物多樣性的形成機制，如自然選擇、基因流、基因漂變等。

（3）生物多樣性的意義和保護措施：生物多樣性對維持生態(tài)平衡、提供生態(tài)服務(wù)具有重要意義。教師需要通過實際案例，使學(xué)生認識到生物多樣性保護的重要性，并了解保護生物多樣性的基本措施。

2.教學(xué)難點：

（1）共同進化的機制：共同進化涉及到不同物種之間的相互影響，學(xué)生難以理解物種之間是如何在相互影響中進化的。教師可以通過舉例講解，如共生關(guān)系、捕食關(guān)系等，幫助學(xué)生理解共同進化的機制。

（2）生物多樣性的形成機制：生物多樣性的形成涉及到復(fù)雜的生態(tài)過程，學(xué)生難以理解其中的原理。教師可以通過動畫、圖片等教學(xué)資源，生動形象地展示生物多樣性的形成過程，幫助學(xué)生理解。

（3）生物多樣性保護的措施：學(xué)生對于生物多樣性保護的具體措施了解不多，教師可以通過實際案例，講解保護生物多樣性的方法和策略，如自然保護區(qū)建設(shè)、物種遷地保護等。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中實踐生物多樣性保護，提高學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如共同進化的實例圖片、生物多樣性的層次結(jié)構(gòu)圖、生物多樣性保護的實際案例視頻等，以便在教學(xué)過程中直觀展示和講解相關(guān)概念和知識點。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如顯微鏡、生物標(biāo)本、實驗操作工具等。在實驗前，教師需要對實驗器材進行檢查，確保其正常使用，并向?qū)W生講解實驗步驟、注意事項和安全操作規(guī)范。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容的需要，調(diào)整教室的布局和設(shè)備，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)需求。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機、白板等教學(xué)工具，以便教師在教學(xué)過程中進行多媒體展示、講解和互動。同時，確保每位學(xué)生都能清晰地看到教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)興趣。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，完成對教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解。學(xué)習(xí)任務(wù)單應(yīng)包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)任務(wù)和思考問題等部分，以便學(xué)生能夠有目的地進行學(xué)習(xí)和思考。

7.教學(xué)反饋問卷：準(zhǔn)備教學(xué)反饋問卷，以便在教學(xué)過程中及時了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)反饋問卷應(yīng)包括對教學(xué)內(nèi)容的理解、教學(xué)方法的滿意度、學(xué)習(xí)困難和問題等部分。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《共同進化與生物多樣性的形成》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道共生關(guān)系嗎？比如螞蟻和牛之間的關(guān)系?！边@個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索共同進化的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解共同進化的基本概念。共同進化是指不同物種之間，在相互影響中不斷進化和發(fā)展。它對于生物多樣性的形成具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了共同進化在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解生物多樣性的形成。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)共同進化和生物多樣性形成機制這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與共同進化相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示共同進化的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“共同進化在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了共同進化的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對生物多樣性的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普文章：提供一些關(guān)于共同進化和生物多樣性的科普文章，如《自然》雜志上的“TheRoleofSymbiosisinEvolution”等。

（2）在線課程：推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的在線課程，如MITOpenCourseWare上的“AnIntroductiontoEvolutionaryBiology”等。

（3）紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于共同進化和生物多樣性的紀(jì)錄片，如《自然界的奇妙關(guān)系》等。

（4）學(xué)術(shù)研究報告：提供一些關(guān)于共同進化和生物多樣性的學(xué)術(shù)研究報告，以便學(xué)生深入了解相關(guān)領(lǐng)域的最新研究進展。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以閱讀提供的科普文章，加深對共同進化和生物多樣性的理解。

（2）學(xué)生可以選修推薦的在線課程，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)進化生物學(xué)的知識。

（3）學(xué)生可以觀看推薦的紀(jì)錄片，從視覺和聽覺的角度感受共同進化和生物多樣性的奇妙。

（4）學(xué)生可以閱讀學(xué)術(shù)研究報告，了解共同進化和生物多樣性領(lǐng)域的最新研究動態(tài)。

（5）學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)的科學(xué)講座和研討會，與專業(yè)人士交流共同進化和生物多樣性的知識。

（6）學(xué)生可以進行實地考察，如參觀自然保護區(qū)、博物館等，觀察和了解生物多樣性的實際情況。

（7）學(xué)生可以開展生物多樣性保護的實踐活動，如參與植樹造林、環(huán)保志愿者等。教學(xué)反思與總結(jié)今天講授的《共同進化與生物多樣性的形成》這一章節(jié)，讓我有了不少的教學(xué)反思和總結(jié)。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，幫助他們更好地理解和掌握知識點。

在導(dǎo)入新課時，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考共同進化的概念，并結(jié)合實際例子進行講解，讓學(xué)生能夠更好地將理論知識與實際應(yīng)用聯(lián)系起來。在講授新課內(nèi)容時，我注重理論與案例相結(jié)合，通過展示圖片、播放視頻等方式，幫助學(xué)生直觀地理解共同進化的過程和生物多樣性的形成機制。同時，我也鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點和想法，從而提高他們的思考能力和表達能力。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了分組討論和實驗操作，讓學(xué)生能夠通過實際操作和團隊合作的方式，深入探究共同進化的原理和生物多樣性的保護方法。通過這種方式，學(xué)生不僅能夠加深對知識點的理解，還能夠提高他們的團隊合作能力和實踐能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。例如，在講解共同進化的機制時，部分學(xué)生對于復(fù)雜的概念和過程的理解仍然存在困難。此外，在實驗操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于實驗操作的技巧和安全注意事項掌握不夠熟練，需要進一步加強指導(dǎo)和安全教育。

針對這些問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進行改進和完善。例如，在講解共同進化的機制時，我可以采用更直觀的圖示和動畫等方式，幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜的概念和過程。在實驗操作環(huán)節(jié)，我可以加強學(xué)生的實驗操作訓(xùn)練，提高他們的實驗操作技能和安全意識。板書設(shè)計1.共同進化的概念和特點

-概念：共同進化是指不同物種之間，在相互影響中不斷進化和發(fā)展。

-特點：共同進化具有相互作用、相互適應(yīng)的特點。

2.生物多樣性的層次和形成機制

-層次：生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次。

-形成機制：自然選擇、基因流、基因漂變等。

3.生物多樣性的意義和保護措施

-意義：生物多樣性對維持生態(tài)平衡、提供生態(tài)服務(wù)具有重要意義。

-保護措施：自然保護區(qū)建設(shè)、物種遷地保護等。

在板書設(shè)計中，我采用了簡潔明了的條目式布局，便于學(xué)生理解和記憶。同時，我通過使用彩色粉筆、圖案裝飾等方式，增加了板書的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，在講解共同進化的概念時，我使用了一個相互作用的圖案來形象地表示不同物種之間的相互影響。在講解生物多樣性的層次時，我使用了不同層次的圖案來表示基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性的關(guān)系。在講解生物多樣性的保護措施時，我使用了一些生動的圖示來表示自然保護區(qū)建設(shè)和物種遷地保護的具體措施。通過這樣的設(shè)計，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的重點知識點，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。典型例題講解1.例題1：共同進化的實例分析

-題目：請分析下列哪種關(guān)系屬于共同進化：A.捕食關(guān)系；B.共生關(guān)系；C.競爭關(guān)系；D.寄生關(guān)系。

-答案：B.共生關(guān)系。

-解析：共同進化是指不同物種之間，在相互影響中不斷進化和發(fā)展。共生關(guān)系是指兩種不同物種之間形成的互利共生關(guān)系，它們在相互影響中不斷進化和發(fā)展。

2.例題2：生物多樣性的層次分析

-題目：請分析下列哪種多樣性屬于基因多樣性：A.物種多樣性；B.生態(tài)系統(tǒng)多樣性；C.基因多樣性；D.以上都不對。

-答案：C.基因多樣性。

-解析：生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次?；蚨鄻有允侵干锓N群中遺傳變異的豐富程度，它是生物多樣性的基礎(chǔ)。

3.例題3：生物多樣性的形成機制分析

-題目：請分析下列哪種機制屬于生物多樣性的形成機制：A.自然選擇；B.基因流；C.基因漂變；D.以上都對。

-答案：D.以上都對。

-解析：生物多樣性的形成機制包括自然選擇、基因流、基因漂變等。自然選擇是生物進化的主要機制，它通過選擇有利的變異來促進生物多樣性的形成?；蛄魇侵富蛟诓煌N群之間的流動，它通過遺傳物質(zhì)的交換來增加生物多樣性的豐富程度?；蚱兪侵富蝾l率在種群中的隨機變化，它也是生物多樣性的形成機制之一。

4.例題4：生物多樣性的意義分析

-題目：請分析下列哪種說法是正確的：A.生物多樣性對生態(tài)系統(tǒng)沒有影響；B.生物多樣性對生態(tài)系統(tǒng)有積極影響；C.生物多樣性對生態(tài)系統(tǒng)有消極影響；D.生物多樣性對生態(tài)系統(tǒng)的影響取決于具體情況。

-答案：B.生物多樣性對生態(tài)系統(tǒng)有積極影響。

-解析：生物多樣性對維持生態(tài)平衡、提供生態(tài)服務(wù)具有重要意義。生物多樣性的豐富程度直接影響著生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和功能，因此對生態(tài)系統(tǒng)有積極的影響。

5.例題5：生物多樣性的保護措施分析

-題目：請分析下列哪種措施屬于生物多樣性的保護措施：A.建立自然保護區(qū)；B.物種遷地保護；C.減少農(nóng)藥使用；D.以上都對。

-答案：D.以上都對。

-解析：生物多樣性的保護措施包括建立自然保護區(qū)、物種遷地保護、減少農(nóng)藥使用等。建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性的重要措施，它通過建立保護區(qū)來保護生物的棲息地，保護生物的生存和繁衍。物種遷地保護是通過將瀕危物種轉(zhuǎn)移到安全的地方進行保護，以避免其滅絕。減少農(nóng)藥使用可以減少對生物多樣性的負面影響，保護生物的生存環(huán)境。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了共同進化與生物多樣性的形成。首先，我們了解了共同進化的概念和特點，知道了不同物種之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展。接著，我們學(xué)習(xí)了生物多樣性的層次和形成機制，明白了生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次，以及自然選擇、基因流、基因漂變等形成機制。最后，我們探討了生物多樣性的意義和保護措施，認識到生物多樣性對維持生態(tài)平衡、提供生態(tài)服務(wù)具有重要意義，并了解了一些保護生物多樣性的方法。

當(dāng)堂檢測：

1.請解釋共同進化的概念和特點。

2.請描述生物多樣性的層次和形成機制。

3.請分析生物多樣性的意義和保護措施。

4.請舉例說明共同進