2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 10 Unit 2 Merry Christmas教案 外研版（三起）

2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module10Unit2MerryChristmas教案外研版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第十模塊第二單元“MerryChristmas”的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握有關(guān)圣誕節(jié)的詞匯和句型，如“Christmastree”、“SantaClaus”、“ChristmasEve”等，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解圣誕節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗，提高他們的文化意識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)圣誕節(jié)的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高他們的語(yǔ)言能力，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面。同時(shí)，通過(guò)了解圣誕節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，提高跨文化交際的能力。此外，通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，如批判性思維和創(chuàng)造性思維。為了提高學(xué)習(xí)效果，學(xué)生還需要運(yùn)用合適的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型學(xué)習(xí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠全面發(fā)展英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，提高他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了前三模塊的英語(yǔ)知識(shí)，對(duì)英語(yǔ)有了初步的了解和認(rèn)識(shí)。從學(xué)生的層次來(lái)看，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)發(fā)音和單詞，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)。在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，大部分學(xué)生能夠跟上課堂的進(jìn)度，但對(duì)一些較難的語(yǔ)法和句型還存在一定的困難。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)，但也有部分學(xué)生注意力不集中，容易走神。對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，由于圣誕節(jié)是一個(gè)西方的節(jié)日，我國(guó)學(xué)生可能對(duì)其了解不多，這對(duì)課程學(xué)習(xí)會(huì)有一定的影響。

針對(duì)以上情況，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于一些較難的知識(shí)點(diǎn)，可以采用生動(dòng)形象的圖片、視頻等教學(xué)輔助手段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生適量的指導(dǎo)和幫助，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高。

在教學(xué)過(guò)程中，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言等，使他們能夠更好地適應(yīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求。針對(duì)學(xué)生對(duì)圣誕節(jié)了解不多的情況，教師可以提前布置學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解圣誕節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗，以便在課堂上能夠更好地參與討論和交流。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括課本和練習(xí)冊(cè)。此外，準(zhǔn)備相關(guān)單元的輔導(dǎo)資料，以供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固。

2.輔助材料：收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，有關(guān)圣誕節(jié)的圖片、圣誕樹(shù)、禮物、雪人等，以及介紹圣誕節(jié)起源和習(xí)俗的短視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，如若有實(shí)驗(yàn)需求，需提前準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室墻壁上掛上與圣誕節(jié)相關(guān)的圖片，營(yíng)造節(jié)日氛圍。同時(shí)，將學(xué)生分成小組，安排適當(dāng)?shù)挠懻搮^(qū)域，以便進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過(guò)程中多媒體資源的正常使用。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：若使用在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)或教學(xué)管理系統(tǒng)，提前測(cè)試并確保其正常運(yùn)行。準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)資源和活動(dòng)，以便在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習(xí)和互動(dòng)。

7.教學(xué)資源包：整理一份教學(xué)資源包，包括教材、多媒體資源、練習(xí)題等，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.圣誕禮物：為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備一些小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)，如圣誕帽、圣誕球等。

9.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)題，包括練習(xí)冊(cè)作業(yè)和拓展作業(yè)，確保作業(yè)難度適中，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

10.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的工具，如課堂問(wèn)答、小組討論、作業(yè)批改等，以確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《MerryChristmas》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道圣誕節(jié)是怎么來(lái)的嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索圣誕節(jié)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解圣誕節(jié)的基本概念。圣誕節(jié)是西方最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，通常在12月25日慶祝。它是基督教文化中紀(jì)念耶穌基督誕生的日子，也被視為家庭團(tuán)聚和贈(zèng)禮的時(shí)刻。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了圣誕節(jié)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助人們傳遞祝福和快樂(lè)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)圣誕節(jié)的相關(guān)詞匯和句型。對(duì)于表達(dá)祝福和喜悅的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與圣誕節(jié)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如“你們?nèi)绾螒c祝圣誕節(jié)？”、“你們收到的最難忘的圣誕禮物是什么？”等。

2.制作圣誕卡：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的制作圣誕卡的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將展示如何在卡上表達(dá)祝福和喜悅。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和制作的圣誕卡。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“圣誕節(jié)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“圣誕節(jié)如何影響人們的心情和行為？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了圣誕節(jié)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)圣誕節(jié)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）圣誕節(jié)的起源和歷史：可以向?qū)W生推薦《圣誕節(jié)的起源》和《圣誕節(jié)的歷史》兩篇文章，讓學(xué)生了解圣誕節(jié)的來(lái)歷和演變過(guò)程。

（2）圣誕節(jié)習(xí)俗和文化：推薦閱讀《圣誕節(jié)的習(xí)俗和文化》一文，幫助學(xué)生深入了解圣誕節(jié)在不同國(guó)家的慶祝方式和傳統(tǒng)習(xí)俗。

（3）圣誕節(jié)故事和傳說(shuō)：可以向?qū)W生推薦《圣誕老人》和《圣誕節(jié)的第一棵樹(shù)》等故事和傳說(shuō)，讓學(xué)生感受圣誕節(jié)的神秘和溫馨。

（4）圣誕節(jié)詩(shī)歌和歌曲：推薦《WhiteChristmas》、《It'stheMostWonderfulTimeoftheYear》等經(jīng)典的圣誕節(jié)歌曲和詩(shī)歌，讓學(xué)生感受圣誕節(jié)的音樂(lè)魅力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀拓展資源中的文章，了解圣誕節(jié)的起源、歷史、習(xí)俗和文化等，提高他們的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

（2）組織一次圣誕節(jié)主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己對(duì)圣誕節(jié)的了解和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的圣誕節(jié)活動(dòng)，如圣誕晚會(huì)、義賣(mài)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)圣誕節(jié)的氛圍和快樂(lè)。

（4）讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，編寫(xiě)一篇關(guān)于圣誕節(jié)的短文或日記，提高他們的寫(xiě)作能力和創(chuàng)新思維。

（5）開(kāi)展一次圣誕節(jié)手工藝品制作活動(dòng)，如制作圣誕卡片、裝飾圣誕樹(shù)等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

（6）組織學(xué)生參觀教堂或參加圣誕節(jié)宗教活動(dòng)，了解圣誕節(jié)在基督教文化中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)宗教文化的尊重和理解。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生在圣誕節(jié)期間向親朋好友發(fā)送祝福語(yǔ)，鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和人際交往能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-使用大字體和加粗來(lái)突出重點(diǎn)詞匯，如“Christmas”、“SantaClaus”、“Christmastree”等。

-使用不同顏色或底紋來(lái)區(qū)分不同部分的內(nèi)容，例如，用綠色背景突出圣誕樹(shù)的圖片，用紅色背景突出圣誕老人的圖片。

-添加簡(jiǎn)筆畫(huà)或圖案來(lái)裝飾板書(shū)，例如，在圣誕樹(shù)旁邊畫(huà)上一顆星星，或在禮物盒上畫(huà)上蝴蝶結(jié)。

②趣味性：

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式的板書(shū)，如在板上留出空白，讓學(xué)生上臺(tái)填充或修改，增加學(xué)生的參與感和互動(dòng)性。

-使用有趣的表情符號(hào)或圖標(biāo)來(lái)標(biāo)注重點(diǎn)，例如，用笑臉表示快樂(lè)，用禮物盒表示禮物等。

-設(shè)計(jì)一些有趣的填空題或選擇題，讓學(xué)生在板上完成，增加課堂的趣味性。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句：

-板書(shū)重點(diǎn)詞匯，如“MerryChristmas”、“HappyNewYear”、“SantaClaus”等。

-板書(shū)常用句型，例如，“WhatdoyougetforChristmas?”、“Iget...forChristmas.”等。

-板書(shū)圣誕節(jié)的日期和起源，例如，“ChristmasisonDecember25th.”、“ItisthedayJesuswasborn.”等。

-板書(shū)與圣誕節(jié)相關(guān)的習(xí)俗和活動(dòng)，例如，“WeputupaChristmastree.”、“Wegivegiftstofriendsandfamily.”等。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我采取了多種教學(xué)方法和策略，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣和提高他們的參與度。首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)提出一個(gè)問(wèn)題，引起了學(xué)生的興趣和好奇心，使他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生了期待。其次，我在新課講授中通過(guò)理論介紹、案例分析和重點(diǎn)難點(diǎn)解析，幫助學(xué)生理解和掌握圣誕節(jié)的相關(guān)知識(shí)和詞匯。此外，我還組織了實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和交流來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。首先，在分組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給予更多的指導(dǎo)和反饋，以確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并正確理解所學(xué)內(nèi)容。其次，在時(shí)間安排上，我應(yīng)該更加靈活，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間來(lái)完成。此外，在教學(xué)資源的準(zhǔn)備上，我應(yīng)該更加全面和多樣化，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將繼續(xù)改進(jìn)和完善教學(xué)方法和策略。首先，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生適量的指導(dǎo)和幫助，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高。其次，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，我還將更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，通過(guò)及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《圣誕節(jié)的起源》、《圣誕節(jié)的故事》、《圣誕節(jié)詩(shī)歌精選》等。

（2）視頻資源：《圣誕節(jié)的由來(lái)》、《圣誕老人的故事》、《世界各地的圣誕節(jié)慶祝方式》等。

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：學(xué)生可以選擇一篇閱讀材料進(jìn)行閱讀，并完成相應(yīng)的閱讀理解題目。題目可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解程度。

（2）視頻觀看：學(xué)生可以觀看一段視頻資源，并回答相關(guān)的問(wèn)題。問(wèn)題可以包括視頻的主要內(nèi)容、不同國(guó)家慶祝圣誕節(jié)的差異等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)視頻內(nèi)容的理解程度。

（3）寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生可以寫(xiě)一篇關(guān)于圣誕節(jié)的短文，如描述自己最喜歡的圣誕節(jié)活動(dòng)、分享自己收到的最難忘的圣誕禮物等。寫(xiě)作練習(xí)可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。

（4）口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生可以與家人或朋友進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，用英語(yǔ)討論圣誕節(jié)的慶祝方式、最喜歡的圣誕歌曲等?？谡Z(yǔ)練習(xí)可以幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力，增加實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會(huì)。

（5）繪畫(huà)創(chuàng)作：學(xué)生可以創(chuàng)作一幅與圣誕節(jié)相關(guān)的繪畫(huà)作品，如圣誕樹(shù)、禮物、雪人等。繪畫(huà)創(chuàng)作可以幫助學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高藝術(shù)表達(dá)能力。

（6）制作圣誕卡片：學(xué)生可以親手制作一張圣誕卡片，并寫(xiě)上祝福語(yǔ)送給親朋好友。制作圣誕卡片可以讓學(xué)生更好地體驗(yàn)圣誕節(jié)的氛圍，提高動(dòng)手能力。

（7）參與社區(qū)活動(dòng)：學(xué)生可以參與社區(qū)組織的圣誕節(jié)活動(dòng)，如圣誕晚會(huì)、慈善活動(dòng)等。參與社區(qū)活動(dòng)可以讓學(xué)生更好地了解圣誕節(jié)的社會(huì)意義，提高社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

（8）查閱資料：學(xué)生可以查閱更多關(guān)于圣誕節(jié)的資料，如圣誕節(jié)的習(xí)俗、歷史演變等。查閱資料可以讓學(xué)生更深入地了解圣誕節(jié)的文化背景，提高文化素養(yǎng)。

（9）學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲：學(xué)生可以學(xué)習(xí)一首英語(yǔ)圣誕歌曲，如《JingleBells》、《WeWishYouaMerryChristmas》等。學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲可以提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

（10）交流分享：學(xué)生可以與家人、朋友或同學(xué)分享自己課后拓展的學(xué)習(xí)成果，如閱讀心得、觀看視頻的感悟等。交流分享可以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)詞匯，完成一份詞匯填空練習(xí)。題目可以包括單詞的拼寫(xiě)、詞義和用法等，以鞏固學(xué)生對(duì)詞匯的掌握。

2.句子練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)句型，完成一份句子練習(xí)。題目可以包括句子的改寫(xiě)、句子翻譯等，以提高學(xué)生的句型運(yùn)用能力。

3.對(duì)話(huà)練習(xí)：要求學(xué)生以小組為單位，編寫(xiě)一份關(guān)于圣誕節(jié)的對(duì)話(huà)。對(duì)話(huà)內(nèi)容可以包括問(wèn)候、詢(xún)問(wèn)圣誕節(jié)活動(dòng)、分享禮物等，以鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

4.寫(xiě)作練習(xí)：要求學(xué)生以個(gè)人為單位，寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的圣誕節(jié)活動(dòng)的作文。作文可以包括活動(dòng)的描述、感受的表達(dá)等，以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習(xí)：對(duì)學(xué)生的詞匯填空練習(xí)進(jìn)行批改，指出拼寫(xiě)錯(cuò)誤、詞義理解錯(cuò)誤等問(wèn)題，并提供正確的答案和詞義解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生糾正錯(cuò)誤并加深記憶