22 我們的奇妙世界 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

22我們的奇妙世界第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版中的第二課時(shí)《我們的奇妙世界》。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：

1.掌握本課的生字新詞，能夠正確書寫和理解詞語(yǔ)；

2.了解課文大意，能夠用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容；

3.學(xué)習(xí)課文中的修辭手法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，激發(fā)對(duì)自然世界的熱愛(ài)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.生字新詞的學(xué)習(xí)，與學(xué)生已有的詞匯量相銜接，鞏固已學(xué)知識(shí)；

2.課文大意的學(xué)習(xí)，與學(xué)生已有的閱讀理解能力相銜接，提高學(xué)生的閱讀理解能力；

3.修辭手法的學(xué)習(xí)，與學(xué)生已有的語(yǔ)文知識(shí)相銜接，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力；

4.觀察力和想象力的培養(yǎng)，與學(xué)生已有的思維能力相銜接，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言的構(gòu)建與運(yùn)用、思維的發(fā)展與提升、審美的鑒賞與創(chuàng)造、文化的傳承與理解四個(gè)方面。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言的構(gòu)建與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)本課的生字新詞，提高學(xué)生的詞匯量，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力；

2.思維的發(fā)展與提升：通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的修辭手法，提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力；

3.審美的鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，提高學(xué)生的審美鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造力；

4.文化的傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解自然世界的奇妙，培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠掌握課文中的生字新詞，了解課文大意，學(xué)習(xí)課文中的修辭手法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）生字新詞的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握本課的生字新詞，能夠正確書寫和理解詞語(yǔ)。例如，詞語(yǔ)“奇妙”、“絢麗多彩”等。

（2）課文大意的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要了解課文大意，能夠用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。例如，課文主要描述了自然世界的奇妙，以及自然界中的各種生物和景象。

（3）修辭手法的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)課文中的修辭手法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。例如，課文使用了擬人和比喻等修辭手法，使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)于課文中的生字新詞的理解和運(yùn)用，以及對(duì)于修辭手法的掌握和運(yùn)用。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）生字新詞的理解和運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)于一些生字新詞的理解和運(yùn)用存在困難，如“奇妙”、“絢麗多彩”等詞語(yǔ)，需要教師通過(guò)具體的例子進(jìn)行講解和示范。

（2）修辭手法的掌握和運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)于修辭手法的掌握和運(yùn)用存在困難，如擬人和比喻等修辭手法，需要教師通過(guò)具體的例子進(jìn)行講解和示范。

（3）語(yǔ)言表達(dá)能力的提高：學(xué)生可能對(duì)于如何運(yùn)用所學(xué)的生字新詞和修辭手法進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)存在困難，需要教師通過(guò)具體的例子進(jìn)行講解和示范。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的突破方法：

（1）對(duì)于生字新詞的學(xué)習(xí)，教師可以通過(guò)實(shí)物、圖片等直觀的方式進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）對(duì)于課文大意的學(xué)習(xí)，教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

（3）對(duì)于修辭手法的掌握和運(yùn)用，教師可以通過(guò)具體的例子進(jìn)行講解和示范，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講授、討論和案例研究。講授法用于講解生字新詞和修辭手法，討論法用于課文大意的學(xué)習(xí)，案例研究法用于學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的深入理解和思考。

2.教學(xué)策略

（1）生字新詞的學(xué)習(xí)：采用講授法，教師通過(guò)實(shí)物、圖片等直觀的方式進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）課文大意的學(xué)習(xí)：采用討論法，教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

（3）修辭手法的掌握和運(yùn)用：采用案例研究法，教師提供具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析修辭手法的運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行模仿和創(chuàng)作。

3.教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色，如課文中的生物或景象，進(jìn)行角色扮演，通過(guò)表演來(lái)加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)：教師準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)材料，如彩色紙張、水彩等，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)自然界的奇妙，如制作彩虹、觀察水滴在紙上的擴(kuò)散等。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的游戲，如“自然界的奇妙之旅”等，學(xué)生通過(guò)游戲來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

4.教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師制作PPT，展示課文中的生字新詞和修辭手法，通過(guò)圖片、動(dòng)畫等直觀的方式進(jìn)行講解。

（2）視頻：教師準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，如自然界的奇觀、生物的生存環(huán)境等，通過(guò)視頻來(lái)豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

（3）在線工具：教師利用在線工具，如GoogleEarth、虛擬現(xiàn)實(shí)等，讓學(xué)生通過(guò)虛擬的方式來(lái)探索自然界的奇妙，提高學(xué)生的參與度和興趣。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文大意和生字新詞。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的生字新詞和修辭手法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握修辭手法的運(yùn)用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)修辭手法的運(yùn)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解生字新詞和修辭手法的運(yùn)用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握修辭手法的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握修辭手法的運(yùn)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和修辭手法的運(yùn)用。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.生字新詞的掌握

學(xué)生能夠準(zhǔn)確地書寫和理解本課的生字新詞，如“奇妙”、“絢麗多彩”等，并能運(yùn)用這些詞語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。

2.課文大意的理解

學(xué)生能夠用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，理解課文大意，即自然世界的奇妙以及自然界中的各種生物和景象。

3.修辭手法的運(yùn)用

學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并運(yùn)用課文中的修辭手法，如擬人和比喻等，提高語(yǔ)言表達(dá)的生動(dòng)性和形象性。

4.觀察力和想象力的培養(yǎng)

5.文化傳承意識(shí)

學(xué)生能夠了解自然世界的奇妙，培養(yǎng)對(duì)自然界的熱愛(ài)和尊重，增強(qiáng)文化傳承意識(shí)。

6.自主學(xué)習(xí)能力的提升

7.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力的培養(yǎng)

8.知識(shí)視野的拓寬

9.自我提升的意識(shí)

學(xué)生能夠通過(guò)反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。七、教學(xué)反思

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《我們的奇妙世界》的第二課時(shí)，主要目的是讓學(xué)生掌握本課的生字新詞，了解課文大意，學(xué)習(xí)課文中的修辭手法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)課前自主探索，課中強(qiáng)化技能，課后拓展應(yīng)用的教學(xué)過(guò)程，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思。

首先，課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過(guò)在線平臺(tái)和微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和問(wèn)題，學(xué)生們能夠積極地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)課文內(nèi)容和生字新詞有了初步的了解。這為課堂學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，但也有部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳，需要在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的關(guān)注和指導(dǎo)。

其次，課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)講解、討論和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生們深入理解課文內(nèi)容和修辭手法的運(yùn)用。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，主動(dòng)提問(wèn)，課堂氛圍良好。但在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于修辭手法的運(yùn)用還存在一定的困難，需要在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。

再次，課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了拓展資源供學(xué)生們進(jìn)一步學(xué)習(xí)。學(xué)生們能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。但也有部分學(xué)生對(duì)于作業(yè)的完成情況不夠認(rèn)真，需要在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)。

總之，本節(jié)課的教學(xué)讓我收獲頗豐，也讓我看到了自己的不足。在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷反思和改進(jìn)，以期提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。八、典型例題講解

1.例題一：生字新詞的運(yùn)用

題目：請(qǐng)用“奇妙”和“絢麗多彩”兩個(gè)詞語(yǔ)造句。

答案：

-奇妙：大自然中的奇妙景色讓人嘆為觀止。

-絢麗多彩：晚霞的絢麗多彩讓人陶醉。

2.例題二：課文大意的復(fù)述

題目：請(qǐng)用自己的話復(fù)述課文《我們的奇妙世界》的主要內(nèi)容。

答案：

課文主要描述了自然界的奇妙，包括美麗的山水、奇特的生物、變化的四季等，展現(xiàn)了自然界的豐富多彩。

3.例題三：修辭手法的運(yùn)用

題目：請(qǐng)用比喻或擬人的修辭手法，描述一下春天的景象。

答案：

春天就像一位溫柔的母親，用溫暖的懷抱喚醒了沉睡的大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃。

4.例題四：觀察力和想象力的培養(yǎng)

題目：請(qǐng)描述一下你想象中的奇妙世界是什么樣子。

答案：

我想象中的奇妙世界是一個(gè)充滿神奇生物和奇幻景象的地方，有會(huì)飛的大樹(shù)、會(huì)說(shuō)話的動(dòng)物，還有五彩斑斕的云朵和絢麗多彩的河流。

5.例題五：文化傳承意識(shí)

題目：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)自然界的奇妙現(xiàn)象的看法，以及如何保護(hù)自然環(huán)境。

答案：

我認(rèn)為自然界的奇妙現(xiàn)象是大自然的恩賜，我們應(yīng)該珍惜并保護(hù)自然環(huán)境，比如減少污染、節(jié)約資源、植樹(shù)造林等，讓自然界的奇妙現(xiàn)象得以傳承下去。九、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.生字新詞：奇妙、絢麗多彩、擬人、比喻等；

2.課文大意：自然界的奇妙，包括美麗的山水、奇特的生物、變化的四季等；

3.修辭手法：比喻、擬人等，以及如何運(yùn)用這些修辭手法進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)；

4.觀察力和想象力：如何通過(guò)觀察和想象來(lái)描述自然界的奇妙現(xiàn)象；

5.文化傳承意識(shí)：如何保護(hù)自然環(huán)境，讓自然界的奇妙現(xiàn)象得以傳承。

②詞、句等：

1.生字新詞：用彩色粉筆標(biāo)注生字新詞，以便學(xué)生更容易識(shí)別和記憶；

2.課文大意：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文內(nèi)容，突出自然界的奇妙現(xiàn)象；

3.修辭手法：用具體的例子展示比喻和擬人的修辭手法，讓學(xué)生更容易理解和運(yùn)用；

4.觀察力