2024年高中語文《大衛(wèi)•科波菲爾（節(jié)選）》教案

《大衛(wèi)?科波菲爾（節(jié)選）》教案【教材定位】《大衛(wèi)?科波菲爾（節(jié)選）》是部編版高中語文選擇性必修上冊(cè)第三單元的第八篇文章，這部作品帶有“自傳”性質(zhì)，展現(xiàn)的是19世紀(jì)英國(guó)的社會(huì)風(fēng)貌，小說中的大衛(wèi)克服了重重困難，最終成長(zhǎng)為一位有成就的作家，這與狄更斯本人的生平有相似之處。課文的節(jié)選部分出場(chǎng)的米考伯夫婦，也有著狄更斯父母的影子。閱讀這篇文章的時(shí)候，可以扣住“成長(zhǎng)”這一線索，梳理大衛(wèi)所經(jīng)歷的事，遇到的人，并思考這一切對(duì)他的成長(zhǎng)的影響。注意把握作品中人物的主要特征，體會(huì)作者通過外貌、語言、動(dòng)作等方面的細(xì)節(jié)塑造人物形象的精湛手法?！舅仞B(yǎng)目標(biāo)】1.了解狄更斯的生平和《大衛(wèi)·科波菲爾》的有關(guān)背景介紹以及故事梗概。2.緊扣“成長(zhǎng)”這一線索，梳理小說情節(jié)，并分析其對(duì)大衛(wèi)產(chǎn)生的影響。3.學(xué)習(xí)本文從外貌、語言、動(dòng)作等方面入手刻畫人物形象的方法，分析概括米考伯夫婦的形象特征。【教學(xué)重難點(diǎn)】理解作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，體會(huì)小說的敘述角度帶來的獨(dú)特藝術(shù)效果。【教學(xué)方法】合作探究法，點(diǎn)撥法。【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入觀看《大衛(wèi)·科波菲爾》電影片段。讓我們一齊走近大衛(wèi)的童年世界。二、知人論世1.了解作者—狄更斯狄更斯（1812～1870），英國(guó)小說家，出生于海軍小職員家庭，10歲時(shí)全家被迫遷入負(fù)債者監(jiān)獄，11歲就承擔(dān)起繁重的家務(wù)勞動(dòng)。曾在皮鞋作坊當(dāng)學(xué)徒，16歲時(shí)在律師事務(wù)所當(dāng)繕寫員，后擔(dān)任報(bào)社采訪記者。他只上過幾年學(xué)，全靠刻苦自學(xué)和艱辛勞動(dòng)成為知名作家。狄更斯特別注意描寫生活在英國(guó)社會(huì)底層的“小人物”的生活遭遇，深刻地反映了當(dāng)時(shí)英國(guó)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，為英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的開拓和發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。他的作品對(duì)英國(guó)文學(xué)發(fā)展起到了深遠(yuǎn)的影響。2.《大衛(wèi)·科波菲爾》介紹《大衛(wèi)·科波菲爾》是英國(guó)小說家查爾斯·狄更斯創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，被稱為他“心中最寵愛的孩子”，于1849至1850年間，分二十個(gè)部分逐月發(fā)表。全書采用第一人稱敘事，融進(jìn)了作者本人的許多生活經(jīng)歷。小說講述了主人公大衛(wèi)從幼年至中年的生活歷程，以“我”的出生為源，將朋友的真誠(chéng)與陰暗、愛情的幼稚與沖動(dòng)、婚姻的甜美與瑣碎、家人的矛盾與和諧匯聚成一條溪流，在命運(yùn)的河床上緩緩流淌，最終融入寬容壯美的大海。其間夾雜各色人物與機(jī)緣。語言詼諧風(fēng)趣，展示了19世紀(jì)中葉英國(guó)的廣闊畫面，反映了狄更斯希望人間充滿善良正義的理想。3.前情回顧本文節(jié)選的是第十一章。小說前面的情節(jié)是：大衛(wèi)·科波菲爾出生前，父親就去世了。大衛(wèi)從小和母親克萊拉、善良的女仆佩格蒂相依為命。天真無知、不知人世險(xiǎn)惡的克萊拉被冷酷陰險(xiǎn)的謀得斯通先生哄騙，改嫁給他。大衛(wèi)遭到謀得斯通的虐待，被送進(jìn)寄宿學(xué)校，他在學(xué)校里結(jié)識(shí)了斯蒂福斯、特雷德爾等人。母親去世后，謀得斯通霸占了科波菲爾家的財(cái)產(chǎn)，把大衛(wèi)送到謀得斯通-格林比貨行當(dāng)童工。4.寫作背景不幸的童年狄更斯的童年是不幸的。雖然父母健在，但由于家計(jì)窘迫，雙親對(duì)他的教育和前途頗為疏忽，所以狄更斯童年在家中孤寂的情況，并不亞于小說中的孤兒大衛(wèi)。他出身社會(huì)底層，祖父、祖母都長(zhǎng)期在克魯勛爵府當(dāng)傭人。父親約翰是海軍軍需處職員，在狄更斯十二歲那年，因負(fù)債無力償還，帶累妻子兒女和他一起住進(jìn)了馬夏爾西債務(wù)人監(jiān)獄。冷酷的社會(huì)19世紀(jì)50年代的英國(guó)社會(huì)，完成了工業(yè)革命,特別是機(jī)器的普遍使用和國(guó)內(nèi)外鐵路建設(shè)事業(yè)的大發(fā)展,直接推動(dòng)了十九世紀(jì)50--60年代英國(guó)工業(yè)的迅猛。資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了資產(chǎn)階級(jí)的貪欲和冷醋，剝削和壓迫成為了普遍的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。5.“批判現(xiàn)實(shí)主義”批判現(xiàn)實(shí)主義特指19世紀(jì)在歐洲形成的一種文藝思潮和創(chuàng)作方法。批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)是在繼承以往文學(xué)中的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上形成的。最早作出“現(xiàn)實(shí)主義是批判”論斷的是法國(guó)作家蒲魯東,正式提出“批判現(xiàn)實(shí)主義”并給它下定義的是高爾基。批判現(xiàn)實(shí)主義突出的特點(diǎn)是比較廣闊和真實(shí)地展示了社會(huì)生活的各個(gè)方面,對(duì)現(xiàn)實(shí)矛盾的揭示十分深刻。批判現(xiàn)實(shí)主義的代表作家有司湯達(dá)、巴爾扎克、狄更斯、托爾斯泰等。三、初讀感悟（一）預(yù)習(xí)檢查1.明確字音咄咄（duō）污垢(gòu)顫抖(chàn)傭金(yònɡ)諢名（hùn）嗚咽（yè）孤苦伶仃（língdīng）放肆(sì)糾葛(gé)干酪(lào)琢磨（zuómo）邋遢（lāta）慰藉（jiè）2.解釋詞語咄咄怪事：形容不合常理、令人驚訝的怪事。屈尊俯就：委屈對(duì)方俯下身將就你。有對(duì)方高人一等、看不起人的意思。時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)：本來處境不利，時(shí)機(jī)來了，命運(yùn)也有轉(zhuǎn)機(jī)，情境有了很大變化。有朝一日：意思是將來有那么一天。局促不安：形容舉止拘束，心中不安。自食其果：指做了壞事，結(jié)果害了自己；自作自受?；茧y與共：意思是同心協(xié)力，共同承擔(dān)危險(xiǎn)和困難。孑然一身：指孤孤單單一個(gè)人。（二）初讀課文【思考1】快速瀏覽課文，梳理情節(jié)序幕（1-5段）：“我”來到謀得斯通-格林比貨行當(dāng)童工開端（6-23段）：米考伯先生邀請(qǐng)“我”做他的房客發(fā)展（24-44段）：米考伯一家被人催債，靠典當(dāng)度日高潮（45-51段）：米考伯一家入住監(jiān)獄結(jié)局（52-54段）：“我”有了新的住所，米考伯先生度過最危急的關(guān)頭四、文本研究【思考1】理清線索，賞析敘述視角1.小說是以什么為線索展開情節(jié)的?明確以“我”的所見所聞為主要線索,展開情節(jié)。2.小說以第一人稱敘述,有什么好處?明確①小說是作者帶有自傳性的作品,全書采用第一人稱敘事,其中融進(jìn)了作者本人的許多生活經(jīng)歷。②小說是以“我”的口吻,以親身經(jīng)歷者的眼光去觀察和敘述,使小說主觀色彩更為濃厚。③人物心理刻畫更為細(xì)膩,情感也更為動(dòng)人,增加了小說的真實(shí)性、親和力和親切感。3.用第一人稱“我”的角度去敘述事件只能限于“我”的所見所聞所感,小說是如何突破這一局限的?明確作者并不拘泥于描摹現(xiàn)實(shí)中實(shí)際發(fā)生的事,而是充分發(fā)揮想象力,以一個(gè)孩童的視角去揣摩、想象,豐富了小說情節(jié),交代出必要的內(nèi)容。4.文中昆寧先生有什么作用?明確通過昆寧先生,“我”認(rèn)識(shí)了米考伯一家,推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展?！舅伎?】分析環(huán)境描寫1.文中開篇的環(huán)境描寫有何作用？明確第二段的環(huán)境描寫，交代了謀得斯通-格林比貨行的位置，惡劣的環(huán)境條件，為下文故事的展開提供了特定的環(huán)境場(chǎng)所，也渲染了一層壓抑深沉的氣氛?！舅伎?】分析情節(jié)與片段1.“我”在莫德斯格林拜貨行的生活如何？明確①收入有限,生活困頓，生活環(huán)境極度惡劣?！拔摇泵恐苤挥辛呦攘畹墓べY，這是“我”全部的生活來源，如果忍不住買了點(diǎn)心鋪門口擺著的半價(jià)出售的陳糕點(diǎn)，那么午餐就只能買個(gè)小面包卷或一小塊布丁充饑。②內(nèi)心孤獨(dú),充滿痛苦。在“我”窘困的生活中，“從來沒有人給過我任何勸告、建議、鼓勵(lì)、安慰、幫助和支持”，“我”內(nèi)心的痛苦無處傾訴，只能千方百計(jì)地默默忍受。2.為什么說星期六晚上，是“我”最高興的時(shí)候?①周六晚上是發(fā)放工資的時(shí)候，對(duì)于生活窘迫、自食其力的“我”來說，這筆微薄的薪水相當(dāng)令人激動(dòng)。此刻的“我”物質(zhì)相對(duì)富足;②周六晚上回家后,米考伯太太往往對(duì)“我”訴說起最傷心的知心來,“我”感受到自己是被需要的，是被當(dāng)做朋友的。此刻的“我”精神上是富足的。③周六晚上回家比平時(shí)早,我的時(shí)間相對(duì)自由，我可以進(jìn)店鋪看看，琢磨一下這筆工資可以買些什么，此刻的“我”時(shí)間上也是富足的。3.面對(duì)自己的入獄，米考伯先生的心態(tài)有何變化？由極度沮喪變得興高采烈。一開始，他的內(nèi)心是沮喪的。他用“末日到了”來形容自己的入獄,并鄭重地給予“我”勸告;當(dāng)渡過了最危急的關(guān)頭時(shí),他又變得興高采烈起來，認(rèn)為自己就會(huì)手頭有錢,過上全新的生活。【思考4】鑒賞語句①它們?nèi)汲霈F(xiàn)在我的眼前，就跟當(dāng)年那倒霉的日子里，我顫抖的手被昆寧先生握著，第一次置身其間時(shí)見到的完全一樣。明確通過一處“顫抖的”細(xì)節(jié)描寫，寫出了年幼時(shí)的大衛(wèi)的陌生與害怕，反襯出了現(xiàn)實(shí)的殘酷。②我現(xiàn)在已經(jīng)記不起這些船主要開往什么地方……凡此種種，全都深深地印在我的記憶之中，絕非筆墨所能訴說……至于到底是六先令，還是七先令，我已記不清了。明確通過歷史與現(xiàn)實(shí)的交織，在回憶的模糊中，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性。③當(dāng)時(shí)我從來沒有想到，有一天我不得不招個(gè)房客來住。明確通過“從來沒有想到”“不得不”寫出了米考伯太太的面對(duì)現(xiàn)實(shí)的無奈，塑造了米考伯太太虛榮的形象，也為下文與“我”的交流和建立友誼埋下了伏筆。④因而他們?cè)诒O(jiān)獄里的生活，反倒比長(zhǎng)期以來住在監(jiān)獄外面更舒服一些。明確這樣一種一反常態(tài)的心理感受，更突顯了當(dāng)時(shí)社會(huì)底層小人物生活的悲苦、辛酸。⑤它那些鑲有護(hù)墻板的房間，我敢說，經(jīng)過上百年的塵污煙熏，已經(jīng)分辨不出是什么顏色了；它的地板和樓梯都已腐爛；地下室里，成群的灰色大老鼠東奔西竄，吱吱亂叫；這兒到處是污垢和腐臭。明確運(yùn)用視覺、聽覺、嗅覺相結(jié)合的手法，生動(dòng)形象地寫出了貨行的破敗、骯臟，突出了這里極其惡劣的工作環(huán)境。⑥在我如此榮幸地開始獨(dú)自謀生的第一天早上，童工中年紀(jì)最大的那個(gè)奉命前來教我怎樣干活兒。明確“榮幸”是一種反語，實(shí)際上是一種屈辱、痛苦生活的開始。這種貌似幽默的寫法，其實(shí)飽含著一種辛酸?！舅伎?】分析手法并概括人物形象1.主人公大衛(wèi)·科波菲爾是一個(gè)什么樣的形象呢？明確主人公大衛(wèi)·科波菲爾是一個(gè)善良寬厚、正直勤奮的形象。他在貨行做童工，自食其力，盡管拿著微薄的薪水，但是他能盡力把事情做好。在和米考伯一家的交往中，對(duì)這家人產(chǎn)生了深厚的感情。為米考伯的債務(wù)憂心；主動(dòng)把剩下的兩三先令送給米考伯夫人，并能幫助米考伯夫人去典當(dāng)餐具；到監(jiān)獄里去探望米考伯先生。2.在“我”與米考伯先生的首次見面中，作者是從哪些方面刻畫米考伯先生的?突出了他怎樣的性格特點(diǎn)?明確①作者運(yùn)用肖像描寫，刻畫了米考伯先生的衣著打扮，寫出了他講究排場(chǎng)、愛慕虛榮、故作文雅的性格特點(diǎn)；②作者運(yùn)用語言描寫，寫米考伯先生為大衛(wèi)帶路，并為他找到一條最便捷的路，說明他是一個(gè)熱心善良的人；③作者運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫出債主來臨時(shí)和離開后米考伯先生的一系列動(dòng)作，說明他是一個(gè)樂觀積極的樂天派；④運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫出米考伯先生是一個(gè)經(jīng)濟(jì)窘迫的負(fù)債者。米考伯先生是一個(gè)熱心善良、樂觀積極但愛慕虛榮、講究排場(chǎng)、不切實(shí)際、揮霍無度的底層負(fù)債者形象。3.簡(jiǎn)要概括米考伯太太的形象特點(diǎn)。明確米考伯太太愚昧無知,不懂持家且愛慕虛榮,她將娘家的輝煌成天掛在嘴邊,雖然她的“娘家人”也并沒有出現(xiàn);她不懂持家之道,她用典當(dāng)生活用品的錢來大吃大喝?！舅伎?】大衛(wèi)遇到了哪些人？經(jīng)歷了哪些事？這一切對(duì)他的成長(zhǎng)會(huì)有哪些影響？明確①大衛(wèi)遇到了昆寧先生，在他那里做了童工，這段經(jīng)歷會(huì)讓他一輩子都覺得屈辱和不堪，給他的人生留下了難以磨滅的陰影；②大衛(wèi)遇到了米考伯夫婦，這一家人給了他充分的信任，成為忘年交，建立起深厚的友誼，讓大衛(wèi)變成了一個(gè)善良、仁慈、熱情的人；③大衛(wèi)遇到了來自濟(jì)貧院的女仆克莉基特，這使他在日后關(guān)愛孤兒，并逐步走上文學(xué)創(chuàng)作之路，最終成為一個(gè)作家?！舅伎?】賞析本文的藝術(shù)特色①作運(yùn)用對(duì)比手法如：科波菲爾的理想和他現(xiàn)在所處的環(huán)境；米考伯外在的考究和他陷入困境的生活；米考伯夫婦的前后舉止。②通過外貌、語言和動(dòng)作來塑造人物。如：肖像描寫。米考伯先生第一次出場(chǎng)是以房東的身份在小作坊和小大衛(wèi)見面，大衛(wèi)發(fā)現(xiàn)他“衣服破舊”，可以看出其經(jīng)濟(jì)很拮據(jù)；語言描寫，米考伯先生言談滑稽幽默，常愛用辭藻堆砌的句子，處處都試圖顯得文雅，語調(diào)中帶有一種屈尊俯就的口氣。行動(dòng)描寫，他總是破產(chǎn)，但卻非常樂觀，時(shí)時(shí)含著微笑，對(duì)人很親密。五、技法點(diǎn)撥—鑒賞語言描寫《大衛(wèi)·科波菲爾》這部小說以狄更斯的真實(shí)經(jīng)歷為基礎(chǔ)，并以第一人稱的方式進(jìn)行敘述。這部作品吸引讀者眼球的不僅僅是故事中的主人公從小到大的人生經(jīng)歷，還有其獨(dú)具特色的語言風(fēng)格，狄更斯通過個(gè)性化色彩的語言將小說中每個(gè)人物的個(gè)性直觀展現(xiàn)在讀者的眼前?！救蝿?wù)活動(dòng)】試概括本文語言描寫的特點(diǎn)（一）幽默化狄更斯用幽默的語言風(fēng)格將每個(gè)人的性格特點(diǎn)塑造出來，為整部小說奠定了幽默的基調(diào)，盡管這與小說所反映的社會(huì)黑暗以及人物痛苦的經(jīng)歷相悖，卻使整部作品的中心思想表達(dá)得更加清晰。例如，作者這樣描寫推銷商米考伯家出現(xiàn)債務(wù)問題時(shí)人物的反應(yīng)，米考伯夫人在家庭條件已經(jīng)十分窘迫的條件下安慰她的丈夫，說會(huì)永遠(yuǎn)和他在一起時(shí)，盡管這個(gè)部分應(yīng)該展示的是感人的情節(jié)，但是在作者營(yíng)造的氛圍下，米考伯夫人的話語非常幽默，不僅能戳中讀者的笑點(diǎn)，也能使讀者對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)家庭生活情況產(chǎn)生深刻的思考。（二）個(gè)性化《大衛(wèi)·科波菲爾》這部小說中的人物基本上都是生活在社會(huì)底層的小市民，每個(gè)人因?yàn)樯瞽h(huán)境不同而形成了不同的語言風(fēng)格，狄更斯通過對(duì)每個(gè)人物個(gè)性化的語言描寫突出了每個(gè)人物的性格特點(diǎn)。例如：米考伯先生口中的“簡(jiǎn)而言之”和“有朝一日，時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)”。（三）口語化主人公大衛(wèi)本來就是社會(huì)底層的一個(gè)小市民，出生的家庭環(huán)境也與其他社會(huì)窮苦家庭一樣，因此，他在成長(zhǎng)過程中接觸到的人也都是社會(huì)底層的人物。很多社會(huì)小人物根本沒接受過教育，說話的風(fēng)格都比較接地氣，很多人物說出來的語言不僅沒有邏輯，甚至還有語法錯(cuò)誤以及發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的問題。如：“我的地址是，城市路，溫澤里。我，簡(jiǎn)而言之，就住在那兒”。六、明晰主旨本文通過大衛(wèi)·科波菲爾的眼睛寫出了十九世紀(jì)英國(guó)底層的社會(huì)生活，寫出了周圍的人和事對(duì)他成長(zhǎng)的影響，表達(dá)了作者對(duì)人世間寬厚、善良、仁愛等美德的贊美，也蘊(yùn)含著對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的批判。七、素材積累--狄更斯名言1.愛情能持之以恒才是一件好事；可是，如果在別的方面沒有恒心，那么愛情方面的恒心也就一文不值，毫無意義了。2.成熟的愛情，敬意、忠心并不輕易表現(xiàn)出來，它的聲音是低的，它是謙遜的、退讓的、潛伏的，等待了又等待。3.重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。4.可以斷定，思想和身體一樣，稍有過度的安逸，便會(huì)如染瘟病。5.成功好比一張?zhí)葑?，“機(jī)會(huì)”是梯子兩側(cè)的長(zhǎng)柱，“能力”是插在兩個(gè)長(zhǎng)柱之間的橫木。只有長(zhǎng)柱沒有橫木，梯子沒有用處。6.時(shí)間就是金錢，而且對(duì)用它來計(jì)算利益的人來說，是一筆巨大的金額。7.利器完不成的工作，器常能派上用場(chǎng)。八、拓展閱讀窮人的專利權(quán)狄更斯我的名字叫約翰。學(xué)的是打鐵的行當(dāng)。打十九歲那年起，人家看見我沒幾根頭發(fā)，就一直管我叫“老約翰”了?，F(xiàn)時(shí)我已經(jīng)五十六歲了，頭發(fā)并不比上面提到的十九歲的時(shí)候多，可也不比那時(shí)候少，因此，這方面也就沒有什么新的情況好說。我發(fā)明過一種螺絲，掙了二十鎊錢，這筆錢我這會(huì)兒還在用。整整有二十年工夫，我都在斷斷續(xù)續(xù)地搞一樣發(fā)明，邊搞邊改進(jìn)。上一個(gè)圣誕節(jié)前夜十點(diǎn)鐘，我終于完成了這個(gè)發(fā)明。完成之后，我喊我妻子也進(jìn)來看一看。這時(shí)候，我跟我妻子站在機(jī)器模型旁邊，眼淚簌簌地落到它身上。那是在差不多一年之前的圣誕節(jié)前夜十點(diǎn)鐘完成的。我把凡是能節(jié)省下來的錢統(tǒng)統(tǒng)都用在模型上了。我想自己去申請(qǐng)專利。我的姻兄弟，西布羅密奇的喬治·貝雷臨死的時(shí)候遺留給我的妻子、他的姊妹一百十八傍零十個(gè)先令的英格蘭銀行股票。我和我妻子一直還沒有動(dòng)用過這筆錢。我們倆都同意拿這個(gè)發(fā)明去申請(qǐng)專利。我的朋友威廉·布徹替我寫了一封信給倫敦的湯姆斯·喬哀。我乘“四等車”上了倫教，在湯姆斯·喬哀那里租了一間為期一個(gè)禮拜的房子。湯姆斯·喬哀說要申請(qǐng)專利，第一步得向維多利亞女王提交一份申請(qǐng)書。我在靠近司法院法官弄的桑掃普頓大樓里找到了一位推事，在他那兒提出了陳述書，付了十八便士。他叫我拿著陳述書和申請(qǐng)書到白廳的內(nèi)務(wù)部去，把這兩份東西留在那里請(qǐng)內(nèi)務(wù)大臣簽署，繳付了兩鎊兩先令又六便士。六天后，大臣簽好了字，又叫我拿到首席檢察官公署去打一份調(diào)查報(bào)告。我照他說的去辦了，繳付了四鎊四先令。我臨時(shí)住在湯姆斯·喬哀那里，租期已經(jīng)延長(zhǎng)了一個(gè)禮拜，這會(huì)兒五天又過去了。首席檢察官寫了一份所謂例行調(diào)查報(bào)告，打發(fā)我?guī)е@份東西到內(nèi)務(wù)部去。內(nèi)務(wù)部根據(jù)它搞了個(gè)復(fù)本，他們把它叫作執(zhí)照。為了這張執(zhí)照，我付出了七鎊十三先令六便士。這張執(zhí)照又要送到女王面前去簽署，女王簽署完畢，再發(fā)還下來，內(nèi)務(wù)大臣又簽了一次。我現(xiàn)在已經(jīng)在湯姆斯·喬哀那里住到了第三個(gè)禮拜了，費(fèi)用挺大，我只好處處節(jié)儉過日子。我感到自己都有點(diǎn)泄氣了。在林肯旅社的專利局里，他們替我的發(fā)明搞了一份“女王法令草案”的東西，還準(zhǔn)備了一份“法令提要”。就為這份東西，我付了五鎊十先令六便士。專利局又正式謄寫兩份法令文本，一份送印章局，另一份送掌璽大臣衙門。這道手續(xù)下來，我付了一鎊七先令六便士，外加印花稅三鎊。這個(gè)局里的謄寫員謄寫了女王法令準(zhǔn)備送呈簽署，我付了他一鎊先令。再加印花稅一鎊十先令。接下來，我把女王法令再送到首席檢察官那兒簽署。我去取的時(shí)候，付了五鎊多。拿回來后，又送給內(nèi)務(wù)大臣。他再轉(zhuǎn)呈女王。女王又簽署了一次。這道手續(xù)我又付了七鎊十六先令六便士。到現(xiàn)在，我待在湯姆斯·喬哀那兒已經(jīng)超過了一個(gè)月。我都不大有耐心了，錢袋也掏得差不多了。女王法令還得送到設(shè)在河濱大道上桑莫塞特公館的印章局去——印花商店也在那里。印章局的書記搞了一份“供掌璽大臣簽署的印章局法令”，我付了他四鎊七先令。掌璽大臣的書記又準(zhǔn)備了一份“供大法官簽署的掌璽大臣法令”，我付給他四鎊兩先令?！罢骗t法令”轉(zhuǎn)到了辦理專利的書記手里，謄寫好后，我付了他五鎊七先令八便士。在此同時(shí)，我又付了這件專利的印花稅，一整筆三十鎊。接著又繳了一筆“專利置匣費(fèi)”，共九鎊零七便士。各位，同樣置辦專利的匣子，要是到湯姆斯·喬哀那里，他只要收取十八個(gè)便士。接著，我繳付了兩鎊兩先令的“大法官財(cái)務(wù)助理費(fèi)”。再接下來，我又繳了