幼兒園學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃

———幼兒園學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃幼兒園學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃1一.本園情況：1.大班級(jí)的幼兒在隊(duì)列隊(duì)形上還存在很大的弊病，每周一的升國(guó)旗儀式上，孩子的步行姿勢(shì)很不雅觀。踏步這一方面還是需要加強(qiáng)的。2.中、小班級(jí)幼兒的體育運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)、體能方面不足理想。3.課外活動(dòng)時(shí)候，老師對(duì)幼兒有目的的體育運(yùn)動(dòng)組織，沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，幼兒在無(wú)目的的玩各種玩具。4.幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣低，不樂(lè)于參加各種帶競(jìng)技性的體育活動(dòng)。二.解決方案：1.大班的幼兒是幼兒園每次升旗儀式的旗手，在大班要加強(qiáng)幼兒的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，加強(qiáng)基本動(dòng)作練習(xí)。2.中小班幼兒學(xué)習(xí)基本的列隊(duì)。加強(qiáng)《課程》中要求的體能磨練。同時(shí)漸漸的培養(yǎng)幼兒的體育運(yùn)動(dòng)興趣。3.組織老師學(xué)習(xí)基本的體育教學(xué)知識(shí)、手段。能組織幼兒進(jìn)行體育磨練。4.各班級(jí)的體育教研員要對(duì)本班級(jí)的體育教學(xué)時(shí)時(shí)進(jìn)行督促。5.加強(qiáng)幼兒來(lái)園時(shí)的早磨練組織。形式和手段呀多樣化。6.針對(duì)大班的幼兒，要漸漸培養(yǎng)幼兒的體育興趣。設(shè)置多樣的體育興趣活動(dòng)，譬如：溜冰、單車、跳繩以及各種棋類的學(xué)習(xí)。同時(shí)在大班要培養(yǎng)一支足球隊(duì)，加強(qiáng)幼兒對(duì)外界的聯(lián)系。7.組織多樣化的體育競(jìng)技活動(dòng)，加強(qiáng)本幼兒園內(nèi)幼兒縱向、橫向的溝通。三.中、小班幼兒體育教研課題細(xì)目：1.研究課題：a.體育運(yùn)動(dòng)與幼兒生長(zhǎng)發(fā)育（接上學(xué)期）（中、小班級(jí)教研課題）b.培優(yōu)拔尖，個(gè)人喜好與專項(xiàng)性運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)培養(yǎng)初探（大班級(jí)教研課題）2.目標(biāo)：a.通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)使幼兒在保持原有生長(zhǎng)速度的基礎(chǔ)上連續(xù)增長(zhǎng)。b.體育教學(xué)將要與個(gè)人喜好緊密的結(jié)合在一起，將能為其進(jìn)入學(xué)校后的體育教育、今后的體育活動(dòng)、各種各樣的體育社區(qū)活動(dòng)以及終身體育打下基礎(chǔ)。3.實(shí)施過(guò)程：四.實(shí)施過(guò)程：1.記錄和保管前一次研究結(jié)果：幼兒生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)表，體格情形前期（后期）評(píng)定表，學(xué)期、學(xué)年評(píng)定表，生長(zhǎng)速度評(píng)價(jià)表，班級(jí)體格發(fā)育和生長(zhǎng)速度對(duì)比表。2.測(cè)量和記錄幼兒本學(xué)期初的體格、生長(zhǎng)速度，歸類進(jìn)行初步評(píng)價(jià)；記錄對(duì)照班的幼兒情況（本學(xué)期初的體格、生長(zhǎng)速度），同時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.在率領(lǐng)幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，必必需做到的：a.每周要保證有1堂正規(guī)的體育體能課，老師進(jìn)行必需的引導(dǎo)。（其體能課由走、跑、跳、投、鉆爬、攀登七項(xiàng)基自身體素養(yǎng)練習(xí)構(gòu)成）b.每天要有1～2小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)（游戲）時(shí)間。c.記錄每個(gè)幼兒的極限運(yùn)動(dòng)量、脈搏和心率情況等。4.注意察看幼兒平常的飲食習(xí)慣，進(jìn)行必需的引導(dǎo)；給幼兒以及幼兒家長(zhǎng)講解營(yíng)養(yǎng)膳食的知識(shí)。5.每月要有一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，回顧本身在一月中的教學(xué)活動(dòng)，幼兒取得的實(shí)際效果。6.要對(duì)幼兒不合理的體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行必需的修改，使之實(shí)現(xiàn)既能磨練身體，又能掌握體育運(yùn)動(dòng)的技能技巧。7.在大班級(jí)的體育課堂上老師要準(zhǔn)備多種多樣的體育活動(dòng)科目和器材，在老師引導(dǎo)和幼兒自主選擇本身的喜好的前提下，老師有選擇的進(jìn)行個(gè)別的培訓(xùn)，以實(shí)現(xiàn)培優(yōu)拔尖的功效和作用。8.針對(duì)我大班級(jí)幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的狂熱喜好，將特別的設(shè)立一個(gè)足球訓(xùn)練班，培養(yǎng)幼兒對(duì)足球的認(rèn)知程度以及足球運(yùn)動(dòng)的技能、技巧。五.評(píng)價(jià)：1.學(xué)期中評(píng)價(jià)，在20xx年11月末進(jìn)行一次針對(duì)性的幼兒體質(zhì)、體能、生長(zhǎng)速度評(píng)價(jià)。2.學(xué)期末評(píng)價(jià)，在20xx年12月～20xx年1月（學(xué)期結(jié)束前2周）進(jìn)行幼兒體質(zhì)、體能、生長(zhǎng)速度評(píng)價(jià)。3.由這2次的實(shí)踐操作評(píng)價(jià)，來(lái)撰寫本身的教研總結(jié)，評(píng)價(jià)本身的教研成績(jī)。4.在教研組中溝通本身的心得。幼兒園學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃2在教育工作多元化發(fā)展的今日，我們?cè)絹?lái)越能夠深刻的感受回到家中園共育的緊要性，在引導(dǎo)和引導(dǎo)家長(zhǎng)育兒、開(kāi)展家長(zhǎng)工作的過(guò)程中，我們加大了家園共育的力度，從多方面入手，使家長(zhǎng)工作能夠在更加完善、更加全面的基礎(chǔ)上得以開(kāi)展。在新的學(xué)期中，我園將結(jié)合本園的家長(zhǎng)工作實(shí)際情況，努力做好各方面的家長(zhǎng)工作，連續(xù)深入開(kāi)展家庭教育的引導(dǎo)工作，幫忙家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，在家園共育的過(guò)程中，了解幼兒教育的基礎(chǔ)內(nèi)容，使幼兒園教育教學(xué)工作得以順利地開(kāi)展。現(xiàn)將本園這個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)工作計(jì)劃訂立如下：一、引導(dǎo)思想：堅(jiān)持從《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》精神啟程，緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃內(nèi)容，依據(jù)幼兒園實(shí)際工作的需要，連續(xù)完善家庭教育引導(dǎo)工作體系，幫忙家長(zhǎng)認(rèn)得幼兒園工作的教育內(nèi)容和方法，漸漸延長(zhǎng)至家庭教育的引導(dǎo)工作中。同時(shí)關(guān)注新生家長(zhǎng)工作和民族家長(zhǎng)的工作，使新生家長(zhǎng)能夠盡快建立家園聯(lián)系的正常渠道，幫忙民族家長(zhǎng)做好幼兒的雙語(yǔ)教育工作，使我園的家長(zhǎng)工作能夠穩(wěn)步、連續(xù)的發(fā)展和提高。二、工作目標(biāo)：1、做好新生家長(zhǎng)的心理過(guò)渡工作和民族家長(zhǎng)的溝通工作，漸漸讓家長(zhǎng)能夠在開(kāi)展的各類活動(dòng)中，建立正確的家園共育渠道，幫忙家長(zhǎng)做好新入托幼兒在園的適應(yīng)工作及民族幼兒的雙語(yǔ)發(fā)展教育，使家園工作順利得以開(kāi)展。2、連續(xù)加強(qiáng)幼兒園家庭教育引導(dǎo)站及家庭教育引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)的建立和完善工作，幫忙家長(zhǎng)更加全面的了解家庭教育的內(nèi)容與方法，并漸漸開(kāi)展在網(wǎng)絡(luò)上的`家庭教育的咨詢活動(dòng)。3、鼓舞家長(zhǎng)樂(lè)觀參加家園共育的各種活動(dòng)，幫忙家長(zhǎng)拓展學(xué)習(xí)的活動(dòng)內(nèi)容及范圍，合理利用各種園內(nèi)外資源，使幼兒園、社區(qū)、家庭、學(xué)校的教育溝通工作漸漸形成有機(jī)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)在多種渠道中感受家庭教育的緊要性。4、加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園特色教育和自理本領(lǐng)培養(yǎng)上的認(rèn)得，樂(lè)觀爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、鼓舞和參加，搭配班級(jí)做好家庭的輔佑襄助教育工作。三、工作內(nèi)容：1、做好新生家長(zhǎng)和民族家長(zhǎng)的家長(zhǎng)工作，結(jié)合家長(zhǎng)面對(duì)的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行漸漸的對(duì)癥引導(dǎo)，幫忙家長(zhǎng)架起家園溝通的橋梁，使家長(zhǎng)工作得以順利開(kāi)展。本學(xué)期是年齡較小的新生較多的學(xué)期，帶來(lái)了大量的家長(zhǎng)工作需要我們細(xì)致耐性的解決。結(jié)合以往的家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，我園將在開(kāi)學(xué)時(shí)，組織新生家長(zhǎng)就幼兒入園須知、家長(zhǎng)心理調(diào)適、家園搭配事宜等工作以座談的方式開(kāi)展，除去家長(zhǎng)的顧慮，做好班級(jí)的溝通工作，幫忙家長(zhǎng)順利渡過(guò)這一心理時(shí)期，同時(shí)在家園共育的過(guò)程中，要以細(xì)心、耐性的態(tài)度，幫忙家長(zhǎng)建立起與幼兒園的良好溝通渠道。我園的民族幼兒數(shù)量較多，面對(duì)民族家長(zhǎng)工作，使我園迫在眉睫的家長(zhǎng)工作內(nèi)容之一，由于大多數(shù)民族家長(zhǎng)存在語(yǔ)言不通的情況，我園將利用本園的民族師資力氣，做好民族家長(zhǎng)的溝通工作。同時(shí)鼓舞家長(zhǎng)樂(lè)觀學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，幫忙孩子也能夠漸漸開(kāi)展雙語(yǔ)的學(xué)習(xí)，促使幼兒園在雙語(yǔ)的教育工作中有肯定的突破，同時(shí)召開(kāi)每班的民族家長(zhǎng)會(huì)議，促使民族家長(zhǎng)認(rèn)得回到家中園共育工作的緊要性，幫忙民族家長(zhǎng)漸漸在家園搭配上建立合作意識(shí)。同時(shí)選擇家長(zhǎng)最易接受的聯(lián)系方法，有效地、有針對(duì)性地進(jìn)行家園聯(lián)系，使與民族家長(zhǎng)溝通的工作能夠進(jìn)一步得以提高和發(fā)展。2、在網(wǎng)絡(luò)開(kāi)通之后，樂(lè)觀完善家庭教育引導(dǎo)站工作，建立專人管理制度，同時(shí)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大家庭教育引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)的影響力，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)中的家庭教育咨詢工作，使家長(zhǎng)能夠更加全面的了解家庭教育的方法和知識(shí)。隨著我園家庭教育工作的深入開(kāi)展，加之幼兒園家庭教育網(wǎng)站的開(kāi)通，我園在家庭教育的引導(dǎo)工作上，又有了新的進(jìn)步。在此基礎(chǔ)上，我園建立了專人管理的機(jī)制，并讓我園具有家庭教育引導(dǎo)師資格的老師充實(shí)回到家中庭教育網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)工作中，從為家長(zhǎng)供應(yīng)家庭教育的信息向家庭教育的咨詢活動(dòng)過(guò)渡，漸漸規(guī)范和完善家庭教育引導(dǎo)網(wǎng)站分類內(nèi)容，連續(xù)建立家庭教育引導(dǎo)博客網(wǎng)、群，將有條件上網(wǎng)的家長(zhǎng)充實(shí)到網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系的群體之中，連續(xù)開(kāi)展菜單式家庭教育活動(dòng)及每月的雙語(yǔ)家教小報(bào)，使家長(zhǎng)工作能夠更加有效的開(kāi)展。3、利用各類活動(dòng)，鼓舞家長(zhǎng)樂(lè)觀參加，通過(guò)專業(yè)的家庭教育引導(dǎo)工作，使幼兒園的家長(zhǎng)工作能夠通過(guò)在幼兒園、社區(qū)、家庭、學(xué)校的有機(jī)結(jié)合中，得以完善和提高。隨著主題教育、特色教育活動(dòng)、園本課題活動(dòng)的漸漸深入開(kāi)展，我園也將在本學(xué)期整合各方面的教育力氣，利用幼兒園教育與社區(qū)教育、家庭教育、學(xué)校教育的緊密結(jié)合，共同搭建教育平臺(tái)，同時(shí)也組織一系列的活動(dòng)讓家長(zhǎng)參加，使家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)、有目的的了解幼兒在園的生活，以及幼兒園的工作和教育目標(biāo)。如開(kāi)展全園新生家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、剪紙?zhí)厣髌氛褂[、自理本領(lǐng)游戲競(jìng)賽、家長(zhǎng)義工、參加慰問(wèn)活動(dòng)等形式，向幼兒家長(zhǎng)呈現(xiàn)幼兒在園的成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)為家長(zhǎng)供應(yīng)適時(shí)、適當(dāng)?shù)募彝ソ逃龑?dǎo)方案，幫忙家長(zhǎng)在活動(dòng)中掌握幼兒教育的方法。4、連續(xù)以特色活動(dòng)的開(kāi)展和園本課題活動(dòng)為契機(jī)，組織家長(zhǎng)了解幼兒園特色活動(dòng)的開(kāi)展情況，同時(shí)連續(xù)搭配班級(jí)做好培養(yǎng)幼兒自理本領(lǐng)的教育工作，形結(jié)婚園的教育合力。在本學(xué)期中，我園將連續(xù)開(kāi)展剪紙?zhí)厣逃顒?dòng)和園本課題的研究工作。由于剪紙?zhí)厣逃顒?dòng)和對(duì)幼兒自理本領(lǐng)的培養(yǎng)都需要家長(zhǎng)的大力搭配，我園將開(kāi)展相關(guān)的家長(zhǎng)工作，做好家長(zhǎng)對(duì)開(kāi)展特色活動(dòng)的認(rèn)得和對(duì)幼兒自理本領(lǐng)培養(yǎng)緊要性的關(guān)注程度，講明和指清開(kāi)展活動(dòng)中的方法和要求，引導(dǎo)家長(zhǎng)漸漸在家庭中連續(xù)幼兒園的培養(yǎng)和教育工作，幫忙幼兒樹(shù)立自信心和責(zé)任感，同時(shí)讓家長(zhǎng)獲得正確的家庭教育方法，關(guān)注幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)發(fā)展和養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，使幼兒園與家庭教育的內(nèi)容保持全都、方法達(dá)成共識(shí)，大力發(fā)揮家園教育合力的效用。四、具體活動(dòng)布置如下：略幼兒園學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃3依據(jù)幼兒園教研工作計(jì)劃園務(wù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究不絕更新教育理念，變化教育行為，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范教研組活動(dòng)，提高老師教育教學(xué)反思本領(lǐng)，改進(jìn)教育實(shí)踐，提高幼兒園教育質(zhì)量，為創(chuàng)建“市級(jí)示范幼兒園”做好準(zhǔn)備。一、工作重點(diǎn)和措施一）努力提高老師的專業(yè)成長(zhǎng)1、深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹(shù)立新的教育理念，提高老師自我反省本領(lǐng)。每周周三開(kāi)展集體備課活動(dòng)，每月開(kāi)展一次教研活動(dòng)或教育隨筆。2、加強(qiáng)骨干老師及青年老師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干老師的作用，樂(lè)觀開(kāi)展主題的研討活動(dòng)，勢(shì)力正確的教育觀，不絕提高教育教學(xué)水平。3、從班級(jí)特色抓起，進(jìn)一步勢(shì)力“以園為本”的課程理念，努力做到課程園本化。4、有經(jīng)驗(yàn)者帶動(dòng)無(wú)經(jīng)驗(yàn)者便于提高老師的整體素養(yǎng)，實(shí)施聽(tīng)課制度，新老師不少于18節(jié)，組長(zhǎng)及骨干老師不少于15節(jié)，讓老師在聽(tīng)課中得到進(jìn)一步提高。二）加強(qiáng)教研管理，豐富教研活動(dòng)形式1、加強(qiáng)備課組管理，充分發(fā)揮組的作用，利用組內(nèi)活動(dòng)觀摩小組經(jīng)驗(yàn)溝通、學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)備課組老師共同成長(zhǎng)。2、通過(guò)每月“資料檢查”備課檢查等活動(dòng)提高老師資料的質(zhì)量。三）樂(lè)觀開(kāi)展教育研討，切實(shí)提高教育教學(xué)水平1、開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)的研討，選擇適合各年齡幼兒發(fā)展的區(qū)角內(nèi)容，挖掘料子難得價(jià)值性，探究引導(dǎo)幼兒區(qū)角活動(dòng)的有效模式，從而激發(fā)孩子的參加興趣，提高其各方面的本領(lǐng)。2、樂(lè)觀開(kāi)展主題活動(dòng)轉(zhuǎn)變老師傳統(tǒng)的教學(xué)模式，關(guān)注孩子的.需要，從孩子的興趣啟程，促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。3、切實(shí)開(kāi)展“一課多研”“一課反復(fù)談”活動(dòng)，重視教研活動(dòng)的過(guò)程。二、工作布置九月份1、規(guī)范老師工作資料2、老師訂立工作計(jì)劃3、區(qū)角布置4、新老師亮相課十月份a）、分組訂立、開(kāi)展研討活動(dòng)b）、評(píng)討教學(xué)活動(dòng)c）、開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日d）、骨干老師公開(kāi)課十一月份1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)2、開(kāi)展中大班幼兒故事大賽十二月份1、老師基本功呈現(xiàn)大賽2、特色班呈現(xiàn)一月份1、復(fù)習(xí)教學(xué)活動(dòng)2、教育教學(xué)測(cè)試3、書(shū)寫活動(dòng)總結(jié)幼兒園學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃4活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)按本身的意愿訂立一周的游戲活動(dòng)計(jì)劃。2、試驗(yàn)、探究運(yùn)用表格、繪畫(huà)和文字等形式記錄游戲計(jì)劃內(nèi)容。3、在學(xué)習(xí)訂立游戲計(jì)劃的過(guò)程中獲得做事將球計(jì)劃性、條理性的經(jīng)驗(yàn)，并養(yǎng)成習(xí)慣。重難點(diǎn)試驗(yàn)、探究運(yùn)用表格、繪畫(huà)和文字等形式記錄游戲計(jì)劃內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、實(shí)物投影儀1臺(tái)，游戲標(biāo)記若干。2、鉛筆、記錄單人手1份。活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程：一、談話活動(dòng).1、老師：我們每天在幼兒園都可以參加那些游戲活動(dòng)？2、老師：你們最喜愛(ài)在幼兒園玩什么游戲？3、老師引導(dǎo)幼兒討論。二、學(xué)習(xí)訂立一環(huán)游戲計(jì)劃。1、老師：我們?cè)谟變簣@一個(gè)星期有幾天玩游戲？這5天你都玩了哪些游戲呢？2、老師介紹活動(dòng)內(nèi)容與要求，3、老師引導(dǎo)幼兒討論。4、幼兒活動(dòng)，老師注意察看幼兒的活動(dòng)情況。如是否是5天的計(jì)劃？如合區(qū)分出5天？游戲內(nèi)容能否讓大家看清楚。三、呈現(xiàn)幼兒的操作結(jié)果。1、呈現(xiàn)幼兒的記錄單，讓幼兒自由察看所呈現(xiàn)的記錄單，鼓舞其學(xué)習(xí)同伴清楚地記錄方式。2、集體察看一份游戲計(jì)劃。四、幼兒再次活動(dòng)。老師鼓舞幼兒運(yùn)用、遷移新經(jīng)驗(yàn)修改本身的游戲計(jì)劃。幼兒園學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃5一、班級(jí)情況分析本學(xué)期我們班有進(jìn)來(lái)多個(gè)新生，那些幼兒是第一次入園，對(duì)幼兒園很陌生，對(duì)區(qū)域活動(dòng)沒(méi)有概念。因此在創(chuàng)設(shè)區(qū)域角是要考慮多個(gè)層次。依據(jù)幼兒的不同本領(lǐng)發(fā)展情形來(lái)創(chuàng)設(shè)區(qū)域角，豐富區(qū)角內(nèi)的操作料子。班內(nèi)一半的幼兒已有一學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，因此在創(chuàng)設(shè)時(shí)要加添難度，幫忙幼兒更好的提高自身的各方面本領(lǐng)。對(duì)于一半剛剛?cè)雸@的幼兒來(lái)說(shuō)，要加添最基本的操作料子，讓幼兒從基礎(chǔ)開(kāi)始發(fā)展自身的本領(lǐng)。二、上學(xué)期區(qū)域活動(dòng)優(yōu)勢(shì)及弱勢(shì)在上學(xué)期中，我們創(chuàng)設(shè)了圖書(shū)角、表演區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)、手工區(qū)五個(gè)區(qū)域角，讓幼兒自由選擇區(qū)域角，但在選擇過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒顯得很盲目。較多幼兒看同伴選擇什么本身也就選擇什么。在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的前端，幼兒的興趣很濃厚，都很樂(lè)意去選擇料子進(jìn)行操作；但隨著時(shí)間的推移，幼兒的興趣有所減弱，讓我意識(shí)到料子要隨時(shí)依據(jù)幼兒的本領(lǐng)發(fā)展情況及興趣喜好進(jìn)行更換、加添。在幼兒自由活動(dòng)時(shí)，老師及時(shí)的介入也是很有必需的。如幼兒在娃娃家內(nèi)顯現(xiàn)爭(zhēng)吵現(xiàn)象，老師不能一味地批判幼兒，可通過(guò)游戲的角色，以同伴的身份進(jìn)入到活動(dòng)中進(jìn)行引導(dǎo)幼兒。上學(xué)期中，我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備的料子很豐富，讓五顏六色的料子映入了幼兒的眼簾，使幼兒在活動(dòng)開(kāi)端就有了濃厚的參加興趣。料子的準(zhǔn)備形象直觀，適合托班幼兒操作。班內(nèi)娃娃家的創(chuàng)設(shè)是依據(jù)幼兒生活的環(huán)境來(lái)創(chuàng)設(shè)，讓幼兒有溫馨舒適的感覺(jué)，從而讓剛剛?cè)雸@的幼兒樂(lè)意開(kāi)高興心來(lái)園。三、區(qū)域活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)區(qū)域活動(dòng)是幼兒一日生活的一部分，是幼兒特別喜愛(ài)的游戲活動(dòng)，是幼兒自主學(xué)習(xí)、自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動(dòng)。區(qū)域活動(dòng)的目的是為了向幼兒供應(yīng)更多的時(shí)間與空間，讓幼兒依靠自身的本領(lǐng)通過(guò)對(duì)各種料子的撥弄、操作去感知、思考、找尋問(wèn)題的答案，幼兒可依據(jù)本身的興趣、意愿、本領(lǐng)按規(guī)定自行選擇各區(qū)域的活動(dòng)，動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作、自由結(jié)伴、自由選擇、自由活動(dòng)，可以充分發(fā)揮幼兒的主體作用，促進(jìn)兒童在不同的水平上獲得相應(yīng)的發(fā)展。依據(jù)幼兒發(fā)展近況我們將目標(biāo)定為：（一）連續(xù)為幼兒創(chuàng)造溫馨舒適的環(huán)境，讓幼兒開(kāi)高興心上幼兒園；也讓幼兒在溫馨、舒適的.環(huán)境中開(kāi)展游戲活動(dòng)。（二）通過(guò)各種料子的加添，讓幼兒在選擇料子進(jìn)行操作時(shí)鞏固對(duì)紅黃藍(lán)三原色的認(rèn)得，也在此基礎(chǔ)上認(rèn)得更多的顏色及形狀。（三）通過(guò)表演讓幼兒學(xué)會(huì)自動(dòng)與同伴溝通，也通過(guò)呈現(xiàn)本身培養(yǎng)幼兒大膽的性格，讓幼兒樂(lè)意在同伴面前大膽呈現(xiàn)本身。（四）通過(guò)建構(gòu)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)；讓也幼兒認(rèn)得各種各樣的物體形狀及特征，萌發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。（五）通過(guò)手工區(qū)的操作，讓幼兒知道玩泥的技能：團(tuán)、肉、搓。在此區(qū)域中也讓幼兒認(rèn)得各種豆子及樹(shù)葉，讓幼兒喜愛(ài)豆子及植物。四、活動(dòng)的引導(dǎo)策略區(qū)域活動(dòng)的引導(dǎo)首先是察看。通過(guò)察看去了解幼兒的特點(diǎn)，了解幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備、發(fā)展水平和實(shí)際需要，去發(fā)現(xiàn)幼兒的潛力。老師在活動(dòng)中憑借察看來(lái)捉住幼兒某一活動(dòng)的發(fā)展水平，不但要看到幼兒行為的表面，更要從表面了解幼兒行為背后的實(shí)質(zhì)。在此基礎(chǔ)上有目的地、敏捷地投放或改換料子，并供應(yīng)適時(shí)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。依據(jù)幼兒的個(gè)體差別，注意料子投放的層次性，以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要；區(qū)域活動(dòng)的最大特點(diǎn)是為幼兒供應(yīng)適合其自身需要的活動(dòng)環(huán)境，假如老師在引導(dǎo)上不因人施教的話，區(qū)域活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)就蕩然無(wú)存了。如：在認(rèn)得圖形、顏色方面，老師有多個(gè)料子的準(zhǔn)備可讓幼兒依據(jù)興趣去選擇，老師也可依據(jù)幼兒的實(shí)際水品啟程進(jìn)行引導(dǎo)，這樣幼兒會(huì)獲得不同的經(jīng)驗(yàn)。最終，老師的介入要恰當(dāng)，要有技巧。老師的介入方式可通過(guò)平行介入、垂直介入和交叉介入的方式介入來(lái)引導(dǎo)幼兒。老師依據(jù)幼兒在游戲中不同的表現(xiàn)來(lái)選擇不同的介入方式，這樣不但不會(huì)影響幼兒活動(dòng)，對(duì)于幼兒引導(dǎo)的效果也更為有效。五、五個(gè)區(qū)域設(shè)計(jì)：（一）名稱：建構(gòu)區(qū)目標(biāo)：1、能自由選擇積木依據(jù)物體形狀進(jìn)行拼搭。2、在活動(dòng)中不將積木占為己有。3、萌發(fā)幼兒與同伴合作拼搭的意識(shí)。料子投放：各類積木（二）名稱：表演區(qū)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本身分角色進(jìn)行表演。2、能夠自動(dòng)與同伴共同表演，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。料子投放：各種樂(lè)器、頭飾等（三）名稱：圖書(shū)角目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正確擺放書(shū)籍。2、引導(dǎo)閱讀規(guī)定，不影響他人。3、萌發(fā)幼兒保護(hù)書(shū)籍的意識(shí)。料子投放：各類書(shū)籍（四）名稱：娃娃家目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本身分角色與同伴共同游戲。2、認(rèn)得及了解料子的操作方法。3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣。料子投放：各種廚房用具、娃娃、電話機(jī)、餐具、小凳子等（五）名稱：手工區(qū)目標(biāo)：1、通過(guò)操作活動(dòng)鞏固認(rèn)對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)得，并進(jìn)行分類。2、通過(guò)操作引導(dǎo)動(dòng)物喜愛(ài)吃什么。3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作本領(lǐng)。料子投放：彩色木珠、彩色線五顏六色的樹(shù)葉動(dòng)物頭飾、各種食物等。幼兒園學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃6一、引導(dǎo)思想：以《中學(xué)校圖書(shū)館（室）規(guī)程》為依據(jù)，依據(jù)學(xué)校工作的要求，進(jìn)一步認(rèn)得新學(xué)期學(xué)校對(duì)圖書(shū)室工作的新要求，進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校圖書(shū)室緊要性的認(rèn)得，充分發(fā)揮圖書(shū)室在教學(xué)、科研和實(shí)施素養(yǎng)教育中的作用，提高圖書(shū)資源的使用價(jià)值，使圖書(shū)室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化。本學(xué)期，圖書(shū)室將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、圖書(shū)室的標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)固結(jié)實(shí)開(kāi)展工作，不絕提高圖書(shū)室的育人功能。二、工作目標(biāo)：進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化管理圖書(shū)室工作。三、具體工作：（一）、加快建設(shè)，提高標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)圖書(shū)室工作人員的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作人員的政治思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)校圖書(shū)室規(guī)程》和各類業(yè)務(wù)書(shū)籍，確保圖書(shū)室工作人員業(yè)務(wù)素養(yǎng)的.不絕提高。2、進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校圖書(shū)室現(xiàn)代化的進(jìn)程，進(jìn)一步加快圖書(shū)室現(xiàn)代化設(shè)施的完善。提高管理效率和使用效率；圖書(shū)管理系統(tǒng)要更新完善，保證使用中萬(wàn)無(wú)一失。（二）、規(guī)范管理，認(rèn)真服務(wù)。采取多種形式對(duì)老師和學(xué)生開(kāi)展外借、閱覽、宣傳介紹工作。本學(xué)期調(diào)整學(xué)生借還書(shū)的周期，加添借閱量，保證讓學(xué)生能看上書(shū)、看好書(shū)。滿足老師借閱，隨叫隨到。圖書(shū)的采購(gòu)、固定資產(chǎn)的登記、各類雜志的發(fā)放，都按上級(jí)和學(xué)校的要求。搭配老師教育教學(xué)管理工作，負(fù)責(zé)教育資料、報(bào)刊雜志的征訂。并搭配班級(jí)做好各類報(bào)刊雜志和教輔用品的征訂工作。（三）、加強(qiáng)引導(dǎo)，開(kāi)展活動(dòng)。1、建立固定的宣傳陣地，組織形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)知識(shí)和圖書(shū)室知識(shí)的教育。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的引導(dǎo)，包含閱讀內(nèi)容、讀書(shū)方法、讀書(shū)衛(wèi)生知識(shí)等方面的引導(dǎo)。要常常宣傳好書(shū)、新書(shū)，向?qū)W生介紹有益于他們身心健康的書(shū)刊。3、充分發(fā)揮圖書(shū)室的教育引導(dǎo)功能，加強(qiáng)教育引導(dǎo)。（四）、加強(qiáng)研究，科研管理。1、在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)研究，掌握科學(xué)管理的方法和策略，提高管理本領(lǐng)水平。2、樂(lè)觀參加省級(jí)圖書(shū)室工作人員培訓(xùn)和市區(qū)各類活動(dòng)，虛心認(rèn)真學(xué)習(xí)。四、每月工作布置：九月份：、訂立圖書(shū)室工作計(jì)劃，布置本學(xué)期圖書(shū)室工作。開(kāi)放學(xué)生閱覽室，進(jìn)行課外閱讀的引導(dǎo)，組織好學(xué)生的午間閱讀。十月份：、對(duì)老師和學(xué)生開(kāi)展外借、閱覽、宣傳介紹工作。搭配學(xué)校和各班做好各類報(bào)刊雜志和教輔用品的征訂。十一月份：、各班開(kāi)展班級(jí)故事會(huì)，讀書(shū)小報(bào)競(jìng)賽，讀書(shū)賀卡征集等活動(dòng)。十二月份：、清理圖書(shū)、資料（收回）。2、圖書(shū)室工作總結(jié)。幼兒園學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃7一、本班情況分析：我班現(xiàn)有托兒36名，其中新生有25名。在經(jīng)過(guò)了小班、中班的學(xué)習(xí)，幼兒在各個(gè)方面都有了很大的提高，大部分幼兒能遵守班內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，能與同伴友好相處，并能幫忙有困難的幼兒；在游戲時(shí)，能做到玩具大家共享；我班大多數(shù)幼兒的口頭表達(dá)本領(lǐng)較好，能清楚的表達(dá)本身的想法和意愿；幼兒在自我服務(wù)方面也有了很大的進(jìn)步，能本身的事情本身做，并能幫忙老師、家長(zhǎng)做一些力所能及的事情。但是由于幼兒自身各方面發(fā)展的強(qiáng)度不同，所表現(xiàn)出來(lái)的情況也有所不同。因此，面對(duì)幼兒的個(gè)別差別，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)他們的具體情況具體教育，使他們能夠健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。二、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)1、自創(chuàng)活動(dòng)條件，布置空間場(chǎng)合。自選游戲，自定主題，樂(lè)觀參加各類游戲。2、依據(jù)需要選用玩具料子，能利用替代物和自制部分料子。3、嫻熟掌握各類活動(dòng)的`基本技能，能綜合運(yùn)用料子和探究料子的各種玩法。4、愛(ài)惜玩具，使用小心并能及時(shí)整理，學(xué)習(xí)修補(bǔ)玩具料子，注意游戲的衛(wèi)生和安全。5、各組幼兒能自動(dòng)調(diào)整人數(shù)，共同商討主題和玩法。6、游戲中友好交往并能協(xié)調(diào)相互關(guān)系，本身想方法解決游戲中的問(wèn)題。7、每一次玩一種游戲，學(xué)習(xí)做事有始有終，堅(jiān)持活動(dòng)主題，努力克服困難，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目的。8、不高聲喧嘩跑動(dòng)，不隨便串組，行為文明有禮貌。9及時(shí)結(jié)束游戲，快速將玩具料子按肯定規(guī)律擺放整齊。三、各區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)閱讀區(qū)1、能依據(jù)畫(huà)面或談話內(nèi)容，簡(jiǎn)要回答問(wèn)題。2、樂(lè)意參加念兒歌、講小故事等活動(dòng)，樂(lè)意與老師同伴一起表演故事。表演區(qū)1、學(xué)習(xí)理解她人的情感和需要，恰本地表達(dá)本身的情緒、情感，通過(guò)換位思維發(fā)展支配本身，協(xié)調(diào)與他人關(guān)系的本領(lǐng)。2、通過(guò)自編、自導(dǎo)、自演的活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)造潛能，發(fā)展想象、表演本領(lǐng)；美工區(qū)1、學(xué)習(xí)察看感受四周事物，并用美工料子方法表達(dá)個(gè)人情感和思想。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用工具，進(jìn)行色、形等平面、立體造型活動(dòng)，發(fā)展表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的本領(lǐng)，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。3、訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作靈活，手眼協(xié)調(diào)，發(fā)展操作本領(lǐng)?？茖W(xué)區(qū)1、對(duì)自然和科學(xué)現(xiàn)象感興趣，有奇怪心和探究欲望；2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知事物現(xiàn)象，發(fā)展察看力；3、活躍思維，發(fā)展分析、推斷和推理本領(lǐng)；4、供應(yīng)試驗(yàn)、探究、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)地操作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的本領(lǐng)。幼兒園學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃8活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)唱歌曲《洗手絹》，并能試驗(yàn)動(dòng)作表演。2訓(xùn)練腿部屈伸技能與手腳搭配的協(xié)調(diào)性。3懂得本身的事情要本身做?；顒?dòng)準(zhǔn)備1錄音磁帶歌曲《洗手絹》，幼兒用書(shū)《洗手絹》。2幼兒人手一塊手絹，在日常生活中有洗手絹的.經(jīng)驗(yàn)。3幼兒事先學(xué)唱過(guò)歌曲《洗手絹》?；顒?dòng)過(guò)程一、演一演：洗手絹1老師：今日我們就要學(xué)唱一首歌曲，名字叫做《洗手絹》。2請(qǐng)幾個(gè)幼兒模仿洗手絹的動(dòng)作。二、欣賞歌曲《洗手絹》1老師播放錄音磁帶歌曲《洗手絹》，幼兒邊看幼兒用書(shū)《洗手絹》邊欣賞歌曲《洗手絹》。2幼兒看幼兒用書(shū)《洗手絹》。3讓幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)讀詞語(yǔ)“手絹”。4理解內(nèi)容后幼兒輕聲學(xué)唱歌曲《洗手絹》。三、動(dòng)作表演：洗手絹1老師示范跟隨歌曲錄音《洗>走卷做動(dòng)作表演。2幼兒跟隨老師邊唱歌曲《洗手絹》邊做動(dòng)作。3鼓舞幼兒本身邊唱歌邊表演，在感受音樂(lè)情緒的同時(shí)，感受勞動(dòng)過(guò)程的愉悅。四、游戲：丟手絹幼兒園學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃9一、引導(dǎo)思想：以教育部《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn)，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地抓好園教育教學(xué)工作；以課題研究為載體，立足本園特點(diǎn)，挖掘資源優(yōu)勢(shì)，早日形成幼兒園的辦園特色；提高組織活動(dòng)和教科研本領(lǐng)。二、工作重點(diǎn)：1、每位老師應(yīng)樹(shù)立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過(guò)程性評(píng)價(jià)機(jī)制。2、加強(qiáng)教科研工作力度，做好課題的實(shí)踐和研究工作。在課程布置的合理性、實(shí)效性方面進(jìn)行有效的探究。3、在園內(nèi)對(duì)老師進(jìn)行分層培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不絕提高專業(yè)水平。4、組織開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，樂(lè)觀爭(zhēng)取參加市級(jí)各類競(jìng)賽。三、重要工作及措施：（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高老師素養(yǎng)。1、利用單周一的政治學(xué)習(xí)和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)對(duì)老師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用本身的言行舉止去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好模范，以關(guān)懷、敬重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效地將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2、鼓舞老師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給本身充電。建議老師常常翻閱《早期教育》《幼兒教育》《幼教博覽》等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓舞老師利用課余時(shí)間常常上教育網(wǎng)，不絕汲取新信息。3、結(jié)合幼兒園老師職業(yè)技能的要求，加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓舞老師自學(xué)自練，并相應(yīng)舉辦一些教學(xué)基本功競(jìng)賽，提高相應(yīng)的本領(lǐng)。平常班與班之間進(jìn)行相互聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。期初，老師訂立專題研究題目，期間認(rèn)真察看與探究，期末有質(zhì)量的專題總結(jié)，并進(jìn)行溝通。并盡可能地供應(yīng)機(jī)會(huì)讓老師多外出觀摩、聽(tīng)課、借班上課等，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)本領(lǐng)。（二）以新《綱要》精神為引導(dǎo)，通過(guò)“多元智能課程”的實(shí)施，變化教研的方式與方法。1、在引導(dǎo)策略上，要因勢(shì)利導(dǎo)。為了使全園老師能更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，并在原有水平上有肯定的提高。我園采取自主結(jié)對(duì)工作方式，各班兩位老師進(jìn)行自主結(jié)對(duì)，在實(shí)踐工作中相互幫忙、相互引導(dǎo)。到學(xué)期末進(jìn)行結(jié)對(duì)子教學(xué)呈現(xiàn)活動(dòng)，并建立相關(guān)的資料，盡可能使新老師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，老老師也能跟上新課改的步調(diào)。2、以區(qū)域活動(dòng)評(píng)比為重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。學(xué)期初，依據(jù)《綱要》要求，為了讓教育環(huán)境與幼兒發(fā)展相結(jié)合，我園確定了在實(shí)施每個(gè)主題活動(dòng)時(shí)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容應(yīng)與主題教育結(jié)合、定期更換、隨機(jī)檢查。為了更好地發(fā)揮活動(dòng)區(qū)教育的作用，我們還探究活動(dòng)區(qū)教育資源的開(kāi)發(fā)和利用，促進(jìn)活動(dòng)區(qū)與教育內(nèi)容的有效結(jié)合。（三）深化改革，樂(lè)觀構(gòu)建適合我園的課程體系。1、規(guī)范保教工作常規(guī)。2、我園將對(duì)保教工作常規(guī)進(jìn)行定期督促、分析，加強(qiáng)保教工作的有序性，提高教研活動(dòng)的有效性。（1）合理選擇課程，重視課程的生成。本學(xué)期，我們修改了我園的教育教學(xué)計(jì)劃，并探究適合我園的課程體系。在課程的實(shí)施和組織中仍以多元智能課程為主，預(yù)留活動(dòng)組織的時(shí)間為十六周，其余兩周時(shí)間讓老師本身支配，把生成活動(dòng)的空間留給老師。本學(xué)期在每個(gè)年齡組內(nèi)生成一個(gè)主題活動(dòng)，組織活動(dòng)的時(shí)間為兩周。（2）開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的研究。在整合課程方面，我園已經(jīng)試行了一個(gè)學(xué)期，在全體老師的努力下，能摸索出一條路子，但在一些教學(xué)中仍存在一些問(wèn)題。為了使老師們做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，我園將開(kāi)展集體備課、相互聽(tīng)課、專題討論等活動(dòng)，使老師們?cè)谶@些活動(dòng)中不絕提高教學(xué)水平。本學(xué)期還將有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評(píng)比活動(dòng)，如隨堂聽(tīng)課、互幫互助活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課、案例評(píng)析活動(dòng)評(píng)比、教育隨筆評(píng)比等，形成人人樂(lè)觀參加教研活動(dòng)的良好氛圍。3、重視園本課程的建設(shè)。（1）堅(jiān)持理論引領(lǐng)。幼兒園課程的根本目的是有效地促進(jìn)兒童的和諧發(fā)展。在進(jìn)行園本課程的建設(shè)過(guò)程中，我們必需關(guān)注幼兒園課程及相關(guān)的理論，以《規(guī)程》和《綱要》為引導(dǎo)，樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，漸漸建立起以我們園為基礎(chǔ)的課程體系。（2）適當(dāng)下放課程決策權(quán)。幼兒園老師是課程建設(shè)的主力軍，他們不但是幼兒園課程的執(zhí)行者，還是課程的設(shè)計(jì)者、決策者和研究者。因此，就幼兒園內(nèi)部的課程決策而言，不應(yīng)完全集中在領(lǐng)導(dǎo)層，而應(yīng)給老師們肯定的自主發(fā)展的空間。（四）樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，切實(shí)做好家長(zhǎng)工作1、開(kāi)學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新奇，題材多樣。2、連續(xù)結(jié)合主題活動(dòng)的組織開(kāi)展和課題的實(shí)踐研究，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合的環(huán)境，讓幼兒在關(guān)懷、接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。3、通過(guò)多種形式的家園合作和聯(lián)系，溝通家園的教育信息，以達(dá)結(jié)婚園合力的教育效果。本學(xué)期末將連續(xù)進(jìn)行家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子服務(wù)。幼兒園學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃10通過(guò)幼兒園小班上學(xué)期的游戲開(kāi)展，孩子們的交往本領(lǐng)、語(yǔ)言本領(lǐng)、動(dòng)手本領(lǐng)等有了肯定的發(fā)展與進(jìn)步，大部分幼兒已具備肯定的游戲經(jīng)驗(yàn)，但游戲水平還處于平行階段，角色之間的交往不多，技能不足好，常常會(huì)顯現(xiàn)與同伴發(fā)生糾紛的情況。還有個(gè)別孩子喜愛(ài)過(guò)多撥弄玩具，獨(dú)自游戲。游戲結(jié)束時(shí)，玩具整理零亂，滿地都是料子。一、區(qū)域設(shè)置，適合幼兒依據(jù)幼兒健康、社會(huì)性、認(rèn)知、語(yǔ)言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理啟程，為孩子創(chuàng)設(shè)了建構(gòu)樂(lè)園、巧手作坊、娃娃之家、高興閱讀、益智樂(lè)園等不同形式的區(qū)域活動(dòng)。為幼兒供應(yīng)了動(dòng)手、動(dòng)腦、而且能依照本身的興趣和本領(lǐng)進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)合和發(fā)揮才略的機(jī)會(huì)。因而，區(qū)域活動(dòng)規(guī)定的訂立應(yīng)當(dāng)是由老師和幼兒來(lái)共同完成，偏廢某一方都是欠妥的。如，有些區(qū)域因人數(shù)較多，而發(fā)生了幼兒爭(zhēng)搶玩具、學(xué)具現(xiàn)象；有的幼兒在活動(dòng)中無(wú)故中途退出而導(dǎo)致活動(dòng)無(wú)法連續(xù)進(jìn)行……諸如此類情況，老師便可以及時(shí)組織幼兒就發(fā)生的“問(wèn)題”打開(kāi)討論。通過(guò)討論，讓幼兒明白，這一“問(wèn)題”若不解決，將會(huì)影響到活動(dòng)的正常開(kāi)展；而解決“問(wèn)題”的方法，便是共同商討相應(yīng)的活動(dòng)規(guī)定。二、有計(jì)劃地投放料子創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)要有肯定的計(jì)劃性，要依據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有心識(shí)地選擇和投放一些料子。有計(jì)劃、有目的投放料子是區(qū)域活動(dòng)的物質(zhì)支柱，是幼兒活動(dòng)的工具，料子投放的是否恰當(dāng)，對(duì)幼兒的發(fā)展起著決議性作用。應(yīng)依據(jù)幼兒的.年齡特點(diǎn)和近來(lái)教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放料子。不要把料子一下子投入進(jìn)去，應(yīng)分期分批的不絕更新，由易到難，不絕吸引孩子自動(dòng)參加活動(dòng)的興趣，使他們有新鮮感。三、區(qū)域之間的聯(lián)系加強(qiáng)區(qū)域間的搭配，滲透，相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對(duì)獨(dú)立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來(lái)，加強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，使幼兒保持活動(dòng)的興趣。譬如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚(yú)等送到娃娃家等。幼兒對(duì)這些活動(dòng)會(huì)很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識(shí)。四、活動(dòng)開(kāi)展內(nèi)容1、巧手作坊：做面具、媽媽的笑臉、父親的胡子、美麗的家、小柵欄、長(zhǎng)壽面、小拖鞋、父親的領(lǐng)帶、小小不倒翁、大魚(yú)和小魚(yú)、充氣寶寶、熱帶魚(yú)、紙杯變變變。2、益智樂(lè)園：鹽不見(jiàn)了、泡S豆、沉浮、捉迷藏、釣魚(yú)、蛋寶寶站起來(lái)、都會(huì)變、套圖形、美麗的彩虹、找一找，分一分、運(yùn)水。3、娃娃之家：我和父親媽媽是一家、接待客人、父親媽媽去上班、探望伙伴、小醫(yī)生本領(lǐng)大、我會(huì)做。4、高興閱讀：我喜愛(ài)看圖書(shū)、看地圖找家、我叫XXX、我給你講故事、池塘也是哈哈鏡、沙寶寶。5、建構(gòu)樂(lè)園：造房子、大房子，小房子、小動(dòng)物的家、獨(dú)木橋、花兒朵朵、我們的幼兒園、給小動(dòng)物蓋房子。五、加強(qiáng)引導(dǎo)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松的心理環(huán)境在區(qū)域活動(dòng)中要重視講評(píng)，以講評(píng)推動(dòng)活動(dòng)的深化。小班幼兒評(píng)價(jià)本領(lǐng)差，開(kāi)始可先組織幼兒說(shuō)說(shuō)：你今日玩了什么？和誰(shuí)一塊玩？以后漸漸引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你是怎樣玩的？誰(shuí)玩得好？為什么？讓幼兒在講評(píng)中把本身的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴共享，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)。而老師的講評(píng)則以稱贊、鼓舞為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn)，把活動(dòng)中的不足之處告知大家，提出新的游戲要求和規(guī)定，使幼兒在愉快、自信的感覺(jué)中結(jié)束，并激發(fā)幼兒下一次連續(xù)活動(dòng)的愿望。幼兒園學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃11一、社會(huì)活動(dòng)教育目標(biāo)目標(biāo)1、自我評(píng)價(jià)本領(lǐng)初步發(fā)展，當(dāng)別人的評(píng)價(jià)與本身的感覺(jué)不相符時(shí)，會(huì)表示反對(duì)和進(jìn)行爭(zhēng)辯。2、多數(shù)幼兒有相對(duì)穩(wěn)定的喜好和伙伴。3、自我掌控本領(lǐng)加強(qiáng)，能與小組或幾個(gè)同伴共同玩游戲和完整某些任務(wù)。4、自律意識(shí)加強(qiáng)，在勞動(dòng)中表現(xiàn)出肯定的`責(zé)任感和堅(jiān)持性。二、教學(xué)進(jìn)度布置第一周復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)第二周歡迎學(xué)校生隊(duì)列隊(duì)行練習(xí)第三周我班有個(gè)小問(wèn)號(hào)我有好方法第四周魯班的故事第五周我的發(fā)明第六周挖野菜第七周學(xué)做察看記錄第八周野營(yíng)去第九周各種各樣的郵票第十周城市美容師醫(yī)院里的故事第十一周皮皮的夢(mèng)第十二周我們喜愛(ài)的環(huán)境第十三周垃圾哪里去了第十四周復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)第十五周我的書(shū)包第十六周我的禮物第十七周復(fù)習(xí)第十八周復(fù)習(xí)幼兒園學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃12一、幼兒體育情況分析：本學(xué)期班級(jí)幼兒年齡基本在4～5歲之間，身體器官機(jī)能尚未發(fā)育成熟，而且依據(jù)上學(xué)期幼兒在體育游戲中平衡和跳動(dòng)上本領(lǐng)的不足，這一學(xué)期中班將加強(qiáng)幼兒平衡和跳動(dòng)上磨練，同時(shí)結(jié)合走、跑、投擲、鉆爬等多種方式全面的提高幼兒的身體素養(yǎng)和機(jī)能，特訂立了一系列符合中班幼兒體質(zhì)發(fā)展的體育游戲，為幼兒的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二、學(xué)期目標(biāo)：1、能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)左右。2、具有肯定的平衡本領(lǐng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。3、具有肯定的力氣和耐力。三、具體實(shí)施：（一）九月份1、練習(xí)四散追趕跑、躲閃跑得動(dòng)作。2、學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)地兩人夾球走。3、練習(xí)由20～25厘米的高處往下跳，能輕輕落地，保持平衡，發(fā)展跳動(dòng)本領(lǐng)。4、內(nèi)容：《夾球一起走》重難點(diǎn)：能堅(jiān)持合作，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)?！墩壹摇分仉y點(diǎn)：聽(tīng)信號(hào)練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散走、跑、跳的動(dòng)作。《好玩的易拉罐》重難點(diǎn)：能利用易拉罐玩出3～5種花樣，發(fā)展跑、跳、投擲等動(dòng)作，提高手腳的協(xié)調(diào)性。《小球拍拍》重難點(diǎn)：練習(xí)連續(xù)單手排球不低于3個(gè)。（二）十月份：1、能持物走高30厘米，寬20厘米的平衡木。2、能肩上負(fù)重進(jìn)行走、跑、跳、爬等動(dòng)作。3、能聽(tīng)信號(hào)四散追趕跑并進(jìn)行閃躲，提高快跑，躲閃的`技能。4、內(nèi)容：《取寶》重難點(diǎn)：練習(xí)曲線跑，提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。《看誰(shuí)投的遠(yuǎn)》重難點(diǎn)：喜愛(ài)參加投擲活動(dòng)，試驗(yàn)掌控投擲物運(yùn)動(dòng)的方向。《歡樂(lè)的小樹(shù)葉》重難點(diǎn)：練習(xí)在肯定范圍內(nèi)四散跑，磨練身體動(dòng)作的快捷性。（三）十一月份：1、能手腳協(xié)調(diào)、平穩(wěn)地推小車步行，發(fā)展平衡及協(xié)調(diào)的動(dòng)作本領(lǐng)。2、能聽(tīng)信號(hào)向指定方向爬、合作搬運(yùn)物品等，提高手腳協(xié)調(diào)本領(lǐng)，磨練平衡感。3、能依據(jù)指令做走、跑等動(dòng)作，并具有肯定的力氣和耐力。4、內(nèi)容：《運(yùn)水果》重難點(diǎn)：能手腳協(xié)調(diào)、平穩(wěn)地推小車步行，發(fā)展平衡及協(xié)調(diào)的動(dòng)作本領(lǐng)?！稖绾οx(chóng)》重難點(diǎn)：練習(xí)向指定方向揮臂投擲，發(fā)展上肢力氣?！丢?dú)輪車》重難點(diǎn)：練習(xí)推車走或跑，具有肯定的力氣和耐力。（四）十二月份：1、能三人合作進(jìn)行游戲，練習(xí)快速跑，提高反應(yīng)本領(lǐng)。2、練習(xí)雙手抓杠懸空吊起，加強(qiáng)手臂的力氣。3、練習(xí)閉眼向前走和原地自轉(zhuǎn)的動(dòng)作，提高運(yùn)動(dòng)平衡本領(lǐng)。4、內(nèi)容：《迷迷轉(zhuǎn)》重難點(diǎn)：會(huì)聽(tīng)信號(hào)做蹲、蜷縮、自轉(zhuǎn)和站立不動(dòng)的動(dòng)作，提高快速反應(yīng)和平衡的本領(lǐng)?！缎『锸幥锴А分仉y點(diǎn)：練習(xí)雙手抓杠懸空吊起，加強(qiáng)手臂的力氣?！恫慌潞诘呢堫^鷹》重難點(diǎn)：練習(xí)閉眼向前走和原地自轉(zhuǎn)的動(dòng)作，提高運(yùn)動(dòng)平衡本領(lǐng)。（五）一月份：1、能嫻熟的進(jìn)行單腳連續(xù)跳，進(jìn)一步提高平衡本領(lǐng)。2、練習(xí)雙腳原地向上縱跳，磨練跳動(dòng)本領(lǐng)。3、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)改換速度跑，加強(qiáng)對(duì)寒冷的適應(yīng)本領(lǐng)。4、內(nèi)容：《雞蛋殼，鴨蛋殼》重難點(diǎn)：能嫻熟的進(jìn)行單腳連續(xù)跳，進(jìn)一步提高平衡本領(lǐng)?！渡呙撈ぁ分仉y點(diǎn)：磨練敏捷轉(zhuǎn)圈動(dòng)作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性?！缎⊙┗ā分仉y點(diǎn)：練習(xí)聽(tīng)信號(hào)改換速度跑，加強(qiáng)對(duì)寒冷的適應(yīng)本領(lǐng)。幼兒園學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃13一、近況分析：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉書(shū)”。書(shū)籍是人類永久的伙伴，也是人們獲得知識(shí)的源泉。為了讓幼兒有隨時(shí)接觸圖書(shū)的機(jī)會(huì),以提高幼兒的自主閱讀本領(lǐng),我園增設(shè)了一個(gè)特地的幼兒閱覽室。依據(jù)孩子們不同的年齡特點(diǎn)，配備了適合大、中、小班閱讀的各種類型的圖書(shū)，全部圖書(shū)定期更換。圖書(shū)室的創(chuàng)建，將為孩子們打開(kāi)另一扇認(rèn)得世界的窗口。在上學(xué)期中幼兒們進(jìn)入圖書(shū)室后選擇書(shū)籍時(shí)顯得比較混亂，閱讀習(xí)慣有待提高。為了使我園的閱覽室再攀高峰，也為了更好的讓幼兒學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，圖書(shū)室工作擔(dān)負(fù)著自我超出的艱難使命，因此在本學(xué)期我訂立以下工作計(jì)劃。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、小班：培養(yǎng)幼兒的自主閱讀本領(lǐng)。2、中班：能更有效地培養(yǎng)幼兒閱讀興趣，提高幼兒閱讀本領(lǐng)，發(fā)展幼兒完整語(yǔ)言，促進(jìn)幼兒良好的個(gè)性發(fā)展。3、大班：更好地提高幼兒語(yǔ)言創(chuàng)新的本領(lǐng)和意識(shí)。三、料子投放（1）、座位可為幼兒供應(yīng)各種舒適的坐椅或坐墊,譬如可愛(ài)、舒適的小椅子,厚而軟的地毯塊或大枕頭。供應(yīng)給托班幼兒的座位還應(yīng)考慮安全因素。舒適的座位可讓幼兒產(chǎn)生像在家中閱讀一樣的感覺(jué),從而吸引更多的幼兒進(jìn)入圖書(shū)室閱讀。（2）、書(shū)架可依據(jù)需要,擺放各種類型的兒童書(shū)架（如懸掛式書(shū)架、可移動(dòng)的書(shū)架、立式書(shū)架等）和儲(chǔ)物柜來(lái)陳設(shè)和儲(chǔ)存圖書(shū)。書(shū)架最好擺放在界限處,起到分割區(qū)域的作用。（3）、輔佑襄助料子除了上面提到的座位和書(shū)架等物品外,圖書(shū)室中還要配備一些輔佑襄助料子。下面列出一些在圖書(shū)室中有助于幼兒學(xué)習(xí)讀寫的料子:圖書(shū)室登記冊(cè),可以記錄幼兒進(jìn)入圖書(shū)室閱讀的次數(shù)、時(shí)間、所閱讀的圖書(shū)等信息；故事磁帶,可供幼兒聽(tīng)故事、兒歌；手偶或毛絨玩具,可供幼兒進(jìn)行故事表演；紙筆,可供幼兒涂畫(huà)、書(shū)寫用；圖書(shū)之外的其他文字料子,如書(shū)單、文字標(biāo)識(shí)等,可以加添幼兒對(duì)文字的敏感性。（4）、圖書(shū)的選取在圖書(shū)室,老師可以投放形式多樣、功能各異的閱讀料子。但是,不管怎樣,圖書(shū)都應(yīng)是圖書(shū)室的主角。在選擇圖書(shū)時(shí),除了要考慮幼兒發(fā)展水平、與課程的結(jié)合等基本因素外,還應(yīng)考慮以下可能影響圖書(shū)室作用發(fā)揮的關(guān)鍵因素。A、圖書(shū)的數(shù)量需要提示老師注意的是,不要把全部的圖書(shū)一次性陳設(shè)出來(lái)。由于過(guò)多的圖書(shū)會(huì)加添幼兒選擇的難度,使他們疲于選書(shū)而疏于閱讀。所以,在圖書(shū)上架之前,老師最好能按主題將圖書(shū)作個(gè)分類。然后,一次只呈現(xiàn)幾個(gè)主題的圖書(shū),而且保證每周更新一次。關(guān)于一次擺放多少圖書(shū),有一個(gè)公式可供參考:圖書(shū)的數(shù)量應(yīng)是允許進(jìn)入圖書(shū)室的幼兒數(shù)的兩倍。也就是說(shuō),假如是可以同時(shí)容納15名幼兒的圖書(shū)室。那么書(shū)架上至少應(yīng)有30本書(shū)。另外,老師應(yīng)注意圖書(shū)的更新,但不要一次性全部更換新的圖書(shū)。圖書(shū)最好每周部分更換,要盡量保證有幼兒熟識(shí)、不太熟識(shí)、不熟識(shí)三類圖書(shū)在書(shū)架上。四、實(shí)施過(guò)程圖書(shū)室的創(chuàng)設(shè)固然緊要,有效利用更是不行忽視。有效利用才略使圖書(shū)室的作用得以彰顯。1、加強(qiáng)閱讀引導(dǎo)毋庸置疑,要發(fā)揮圖書(shū)室的作用,前提就是要讓幼兒樂(lè)意進(jìn)入圖書(shū)室。要實(shí)現(xiàn)這一目的,最好的方法就是設(shè)法讓圖書(shū)室更富有吸引力。舒適的環(huán)境和有趣味的圖書(shū)是吸引幼兒進(jìn)入圖書(shū)室閱讀的必需條件,但是假如想讓他們常常進(jìn)入圖書(shū)室,并能長(zhǎng)時(shí)間停留在圖書(shū)室,就需要老師采取敏捷的閱讀引導(dǎo)策略。譬如,制作圖書(shū)室“小廣告”,鼓舞幼兒在圖書(shū)室使用玩偶敘述故事,讓幼兒共享在圖書(shū)室創(chuàng)作的書(shū)寫或繪畫(huà)作品,等等。2、訂立圖書(shū)室閱覽規(guī)定規(guī)章制度1、幼兒人數(shù)：每次每班進(jìn)入圖書(shū)室的人數(shù)限制在15人以內(nèi)。2、保證時(shí)間：每班需依照時(shí)間布置遵守（時(shí)間，如有外出學(xué)習(xí)等特殊情況，請(qǐng)?zhí)嵩缫惶熳孕胁贾煤?。?、幼兒閱讀要求：幼兒在閱讀時(shí)盡量要做到物歸原處、物還原樣。閱讀時(shí)保持室內(nèi)安靜，椅子輕拿輕放，愛(ài)惜圖書(shū)等等。4、對(duì)老師的要求：每位老師要做到課前有準(zhǔn)備、課后有反思。要耐性、細(xì)心引導(dǎo)幼兒讀書(shū)，使幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。3、具體內(nèi)容布置（1）、將圖書(shū)重新整理、分類。首先選擇一些篇幅短小、精悍、故事情節(jié)強(qiáng)、有情趣的故事講給幼兒聽(tīng)，當(dāng)他們聽(tīng)得津津有味時(shí)，不失時(shí)機(jī)的介紹圖書(shū)，有心識(shí)的讓他們了解一個(gè)精彩的故事是由連續(xù)畫(huà)頁(yè)構(gòu)成的，畫(huà)面特別好看，需要一張一張認(rèn)真翻看，使幼兒對(duì)看圖書(shū)產(chǎn)生興趣。（2）、隨著幼兒對(duì)圖書(shū)敏感性的加強(qiáng)，漸漸加添篇幅較長(zhǎng)的故事圖書(shū)讓幼兒閱讀，并學(xué)會(huì)用較完整的語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的敘述或復(fù)述。（3）、依據(jù)幼兒的興趣，播放一些故事、兒歌磁帶加強(qiáng)幼兒的閱讀興趣。（4）、老師為幼兒準(zhǔn)備一些表演性的料子，使幼兒置身于故事人物當(dāng)中。（5）、依據(jù)環(huán)境的變動(dòng)，可以試驗(yàn)讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編或仿編故事。4、日常管理1、老師要對(duì)破損的書(shū)籍進(jìn)行及時(shí)的修補(bǔ)和調(diào)換。2、每位老師率領(lǐng)幼兒閱讀后進(jìn)行及時(shí)的清掃，使閱覽室保持空氣清新、乾凈干凈的讀書(shū)氛圍。幼兒園學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃14一、來(lái)園活動(dòng)晨間接待1、幼兒情緒愉快，樂(lè)觀地來(lái)園參加活動(dòng)，自動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)。2、提示幼兒用肥皂洗手，3、老師為幼兒做好二次晨撿工作，認(rèn)真做好帶藥記錄。晨間檢查1、老師為幼兒做好二次晨檢工作，做到一摸二看三問(wèn)四查。發(fā)現(xiàn)指甲長(zhǎng)幫忙修剪。2、老師認(rèn)真察看幼兒精神情形，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映或及時(shí)通知家長(zhǎng)。二、晨間活動(dòng)室內(nèi)活動(dòng)：1、老師引導(dǎo)幼兒選擇本身喜愛(ài)的區(qū)角，提示幼兒在區(qū)角內(nèi)不高聲說(shuō)話。2、老師提示幼兒依據(jù)區(qū)角限定人數(shù)進(jìn)區(qū)活動(dòng)。3、老師引導(dǎo)幼兒玩娃娃家時(shí)分好本身所扮演的角色，知道本身要做哪些事情。4、老師以："小病人"的身份引導(dǎo)幼兒正確去醫(yī)院看病的規(guī)定，進(jìn)一步知道醫(yī)生要為病人做哪些檢查。5、老師注意察看幼兒活動(dòng)情況，幼兒遇到問(wèn)題時(shí)，給幼兒自行解決問(wèn)題的時(shí)間，必需時(shí)老師以角色投入其中幫忙。6、提示幼兒收玩具時(shí)自動(dòng)把本身負(fù)責(zé)的區(qū)角內(nèi)的物品放好歸位，戶外活動(dòng)1、幼兒自選玩具，老師引導(dǎo)其游戲2、樂(lè)意與同伴一起玩玩具，不爭(zhēng)玩具，3、老師率領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行活動(dòng).4、注意察看幼兒的活動(dòng)量，及時(shí)為幼兒增減衣物。三、早操：1、聽(tīng)到音樂(lè)后，輕輕地整理玩具，把玩具放到指定的位置上2、幼兒整齊的站好做操的隊(duì)形3、幼兒樂(lè)觀愉快的和老師聽(tīng)音樂(lè)、按口令做操4、帶操老師口號(hào)洪亮，精神飽滿，老師及時(shí)為幼兒增減衣物。四、晨間談話：1、對(duì)幼兒晨間活動(dòng)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。2、對(duì)表現(xiàn)好的幼兒予以鼓舞與稱贊并提出要求。五、生活活動(dòng)：入廁洗手1、幼兒自動(dòng)排隊(duì)小便，在洗手間內(nèi)不奔馳，并小心地滑。2、幼兒洗手時(shí)不推不擠、不玩水，把水龍頭關(guān)緊，并拿小毛巾擦手。喝水點(diǎn)心1、安靜有序的拿本身小杯子喝水，老師引導(dǎo)幼兒天熱多喝水。并用計(jì)數(shù)卡計(jì)數(shù)。2、老師告知幼兒點(diǎn)心名稱，幼兒安靜的吃點(diǎn)心，保持桌面、地面的乾凈。六、教育教學(xué)活動(dòng)：1、可以愉快的參加活動(dòng)2、可以按形狀分類3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)幫忙別人活動(dòng)準(zhǔn)備；1、PPT圖片2、正方形、圓形卡片活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1、老師：小伙伴們，你們吃過(guò)糖果嗎？2、你吃過(guò)的糖果是什么味道的？3、你們吃的糖果是什么形狀的？（幼兒回答）（老師小結(jié)：原來(lái)小伙伴們吃過(guò)這么多樣的糖果。有香蕉味的、西瓜味的····）二、出示糖果圖片老師：今日崔老師也帶來(lái)了很多的糖果圖片我們一起來(lái)看一看（觀看PPT糖果圖片）（老師小結(jié)：這些糖果真好看，特別的好吃）三、操作活動(dòng)1、老師：今日有兩個(gè)糖果寶寶找不到本身的家了，我們一起來(lái)幫幫它吧，（老師誰(shuí)來(lái)幫忙糖果寶寶，引導(dǎo)幼兒幫忙別人）2、老師：糖果寶寶回家的時(shí)候要說(shuō)一句話才略回家，你們看一看崔老師是怎么幫忙糖果寶寶回家的。（如圓形糖果寶寶，圓形寶寶圓形寶寶要回圓形的家）幼兒跟老師學(xué)習(xí)老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范3、老師請(qǐng)全部幼兒面向桌子，幫忙糖果寶寶回家（老師查看）4、老師：小伙伴們真棒，將糖果寶寶都送回了家。（PPT圖片）四、教育活動(dòng)老師：小伙伴們你們知道嗎。糖果寶寶走的時(shí)候跟崔老師說(shuō)了一句話你們想知道嗎？他讓我告知小伙伴們雖然糖果好吃，但是要少吃一點(diǎn)，而且吃完糖果要刷牙、漱口。你們能不能做到??？小伙伴們真棒。（PPT圖片）活動(dòng)延長(zhǎng)：引導(dǎo)幼兒找一找教室里的正方形、圓形物體七、生活活動(dòng)：入廁安靜有序的小便，不擁擠，不打鬧，注意安全。洗手洗手時(shí)提示幼兒卷起袖子，幼兒洗手時(shí)不推不擠、不玩水，把水龍頭關(guān)緊，并拿小毛巾擦手。喝水老師引導(dǎo)幼兒多喝水，有人安靜有序的拿本身的小杯子喝水，并用計(jì)數(shù)卡計(jì)數(shù)。八、戶外