蘇科版2021年九年級(jí)物理第一輪總復(fù)習(xí)教學(xué)案-摩擦力

文檔蘇科版2021年九年級(jí)物理第一輪總復(fù)習(xí)教學(xué)案——摩擦力一、教學(xué)內(nèi)容：1.摩擦力的定義：摩擦力是兩個(gè)互相接觸的物體，在相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。2.摩擦力的類(lèi)型：靜摩擦力和動(dòng)摩擦力。3.摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反。4.摩擦力的大小：摩擦力的大小與物體間的正壓力成正比，與物體間的摩擦系數(shù)成正比。5.摩擦力的作用：摩擦力在生活中的應(yīng)用和作用，如自行車(chē)剎車(chē)、鞋底防滑等。二、教學(xué)目標(biāo)：1.理解摩擦力的定義，能正確描述摩擦力的作用和特點(diǎn)。2.能夠區(qū)分靜摩擦力和動(dòng)摩擦力，并能解釋實(shí)際生活中的相關(guān)現(xiàn)象。3.掌握摩擦力的大小計(jì)算方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：摩擦力的定義、類(lèi)型和大小計(jì)算方法。難點(diǎn)：摩擦力的方向判斷和實(shí)際應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、PPT播放設(shè)備。學(xué)具：教材、筆記本、鉛筆。五、教學(xué)過(guò)程：1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生舉例說(shuō)明生活中遇到的摩擦力現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考摩擦力的定義和作用。2.知識(shí)點(diǎn)講解：通過(guò)PPT展示教材中的圖片和文字，講解摩擦力的定義、類(lèi)型和大小計(jì)算方法。3.例題講解：挑選具有代表性的例題，講解摩擦力的方向判斷和實(shí)際應(yīng)用。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在課堂上完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論摩擦力在生活中的應(yīng)用，分享各自的發(fā)現(xiàn)和感悟。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)內(nèi)容：摩擦力1.定義：摩擦力是兩個(gè)互相接觸的物體，在相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。2.類(lèi)型：靜摩擦力、動(dòng)摩擦力。3.方向：摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反。4.大?。耗Σ亮Φ拇笮∨c物體間的正壓力成正比，與物體間的摩擦系數(shù)成正比。5.作用：摩擦力在生活中的應(yīng)用和作用，如自行車(chē)剎車(chē)、鞋底防滑等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請(qǐng)用一句話(huà)概括摩擦力的定義。2.區(qū)分靜摩擦力和動(dòng)摩擦力，并舉例說(shuō)明。3.根據(jù)摩擦力的大小計(jì)算公式，計(jì)算一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面滑動(dòng)時(shí)的摩擦力大小。4.舉例說(shuō)明摩擦力在生活中的應(yīng)用。八、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握了摩擦力的基本知識(shí)。但在課堂上，對(duì)于摩擦力的實(shí)際應(yīng)用討論不夠充分，可以在課后讓學(xué)生進(jìn)一步思考和探索。2.拓展延伸：讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，尋找更多的摩擦力應(yīng)用實(shí)例，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考摩擦力的優(yōu)化和減小方法，如潤(rùn)滑劑的作用等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：摩擦力的方向判斷和實(shí)際應(yīng)用一、摩擦力的方向判斷：1.摩擦力的產(chǎn)生原因：摩擦力是由于兩個(gè)物體相互接觸時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生的微觀凹凸不平相互嵌合，使得兩個(gè)物體之間產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。因此，摩擦力的方向總是與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反，以保持物體之間的相對(duì)位置。2.摩擦力的實(shí)際應(yīng)用：舉例說(shuō)明摩擦力在日常生活中的應(yīng)用，如自行車(chē)剎車(chē)時(shí)，摩擦力的方向與自行車(chē)的運(yùn)動(dòng)方向相反，使得自行車(chē)能夠停下來(lái)。再如，鞋底防滑，摩擦力的方向與腳部運(yùn)動(dòng)方向相反，提供足夠的抓地力，防止滑倒。3.摩擦力方向判斷的實(shí)踐訓(xùn)練：設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作題目，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，觀察和感受摩擦力的方向。如在滑板上放置一個(gè)物體，用不同方向的力推動(dòng)滑板，讓學(xué)生觀察物體上滑動(dòng)的摩擦力的方向。二、摩擦力的實(shí)際應(yīng)用：1.摩擦力的有益應(yīng)用：摩擦力在很多情況下對(duì)人類(lèi)生活是有益的，如自行車(chē)剎車(chē)、鞋底防滑等。通過(guò)實(shí)例講解摩擦力在這些場(chǎng)合下的作用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到摩擦力的重要性。2.摩擦力的有害應(yīng)用：摩擦力在某些情況下對(duì)人類(lèi)生活是有害的，如機(jī)械設(shè)備的磨損、交通工具的能耗等。分析摩擦力在這些場(chǎng)合下的負(fù)面影響，讓學(xué)生了解到減少摩擦力的重要性。3.摩擦力實(shí)際應(yīng)用的案例分析：挑選一些與摩擦力實(shí)際應(yīng)用相關(guān)的案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析。如汽車(chē)行駛過(guò)程中，輪胎與地面之間的摩擦力；電梯運(yùn)行過(guò)程中，電梯與電纜之間的摩擦力等。4.摩擦力實(shí)際應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練：設(shè)計(jì)一些與摩擦力實(shí)際應(yīng)用相關(guān)的小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對(duì)摩擦力實(shí)際應(yīng)用的理解。如制作一個(gè)簡(jiǎn)易的滑輪組，讓學(xué)生觀察不同摩擦系數(shù)下的物體運(yùn)動(dòng)情況。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：1.在講解摩擦力的定義和方向判斷時(shí)，語(yǔ)調(diào)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生能夠清晰地聽(tīng)到并理解每一個(gè)關(guān)鍵信息。2.在舉例說(shuō)明摩擦力的實(shí)際應(yīng)用時(shí)，可以使用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，讓學(xué)生更容易理解和記憶。3.在講解摩擦力的有害應(yīng)用時(shí)，可以使用一些實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生更加關(guān)注摩擦力對(duì)生活的影響。二、時(shí)間分配：1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和討論，讓學(xué)生能夠充分理解和掌握摩擦力的相關(guān)知識(shí)。2.在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察，讓他們親身體驗(yàn)?zāi)Σ亮Φ姆较蚺袛嗪蛯?shí)際應(yīng)用。3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和回答問(wèn)題，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。三、課堂提問(wèn)：1.通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考摩擦力的定義和方向判斷，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。2.在講解摩擦力的實(shí)際應(yīng)用時(shí)，提問(wèn)學(xué)生是否能想到一些生活中的例子，讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。3.通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考摩擦力的有害應(yīng)用，讓學(xué)生了解到減少摩擦力的重要性。四、情景導(dǎo)入：1.上課開(kāi)始時(shí)，可以先給學(xué)生講述一個(gè)與摩擦力相關(guān)的實(shí)際情景，如自行