【人教版】六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1~8單元課時(shí)測(cè)評(píng)（含答案）

第一單元測(cè)評(píng)

一、下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）0(2分)

A.小丘(qiu)道染(xudn)挈回(yii)蒙古蒙6ng）

B.點(diǎn)綴(zhui)幽雅（y6u）笨拙（zhu。）.然(hudng)

C.瓊漿(q6ng)蒼彎(qi6ng)孕育(ytin)律冕(gudn)

D.搖字（y6）頓旎（yi）馥郁（fu）頊大(shud)

二、下面的詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（）o（2分）

A.柔美酒脫境界回味樂(lè)趣

B.衣裳彩虹飛弛禮貌拘束

C.舉杯羞澀摔跤宅院謎蒙

D.草原線條馬蹄愁怨模糊

三'看拼音，寫(xiě)字詞。（10分）

1.披著羊rongtan()()的chen(）大伯揮舞著馬鞭，馬兒就

ren（）不住揚(yáng)起四ti（）奔跑起來(lái)。

2.月光點(diǎn)zhui(）著這片美麗的土地，我hudng（）然大悟，這么ydu

yd（）（）的花園讓人可遇不可求！

四、把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成下面各題。（11分）

①碩大（)()②一（）千（）

③心馳（)()@()(）自憐

⑤（）（）一曲⑥流入（)()

⑦翠色（)()⑧襟飄（)()

1.詞語(yǔ)①的近義詞是;與詞語(yǔ)②一樣帶有數(shù)字的詞語(yǔ)有

2.用詞語(yǔ)③寫(xiě)句子：o

五'選詞填空。（6分）

奇麗奇怪奇特

1.這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一

首（）的小詩(shī)。

2.蒲公英是我所見(jiàn)過(guò)的最（）的花朵，并不是多么奔放，也不是特

別清秀，但是它的藥用價(jià)值很高。

3.人真是很（）,幸福在眼前時(shí)，我們很少能珍惜，偏偏等到它消

失了，才有所體會(huì)。

六'讀一讀，選一選。（5分）

1.下面的句子屬于比喻句的是（）

A.今年的丁香花似乎開(kāi)得格外茂盛，城里城外，都是一樣。

B.羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上

了白色的大花。

C.人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。

2.下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的是（

A.靜寂的草原熱鬧起來(lái)：歡呼聲、車(chē)聲、馬蹄聲、響成一片。車(chē)跟著馬飛

過(guò)小丘，看見(jiàn)了幾座蒙古包。

B.古人詩(shī)云“芭蕉不展丁香結(jié)”、“丁香空結(jié)雨中愁”。

C.我是諸元素之女：冬將我孕育,春使我開(kāi)放，夏讓我成長(zhǎng)，秋令我昏昏

唾去。

七'積累與運(yùn)用。（10分）

1.《草原》的作者是文章的中心句是：

________________________________!這也是作家

情感的集中體現(xiàn)，同時(shí)給讀者以回味的余地。

2.作者筆下的丁香的瀟灑，的朦朧，還有淡淡的

的甜香。

3.《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》一詩(shī)中把天氣由驟雨到晴朗前轉(zhuǎn)變之快描繪

得令人神清氣爽，眼前陡然一亮，境界大開(kāi)的詩(shī)句是：，

4.辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》一詞中描寫(xiě)青蛙談?wù)撠S收年景的句

子是：，。

八'課內(nèi)閱讀。（9分）

在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來(lái)，伏案時(shí)抬

頭便看見(jiàn)檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來(lái)，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么

渾濁笨拙了。從外面回來(lái)時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參

差的綠，然后才見(jiàn)那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過(guò)的春光，幾乎都是和這幾樹(shù)丁香聯(lián)系在

一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花

開(kāi)滿(mǎn)一樹(shù)，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想。

1.解釋下列詞語(yǔ)。（4分）

伏案：____________________________________________________________

毫端：____________________________________________________________

2.用“—”在選文中畫(huà)出描寫(xiě)丁香外形的句子。（2分）

3.如何理解丁香“遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想”？（3分）

九'課外閱讀。（15分）

菊有黃花（有刪改）

丁立梅

①一場(chǎng)秋雨，再緊著幾場(chǎng)秋風(fēng)，菊開(kāi)了。

②菊在籬笆外開(kāi)，這是最大眾最經(jīng)典的一種開(kāi)法。歷來(lái)入得詩(shī)的菊，都是以

這般姿勢(shì)開(kāi)著的，一大叢一大叢的。

③倚著籬笆，是籬笆家養(yǎng)的女兒，嬌俏的，又是淡定的，有過(guò)日子的逍遙。

晉代陶淵明隨口吟出的那句“采菊東籬下”，幾乎成了菊的名片。以至后來(lái)的人

一看到籬笆，就想到菊。陶淵明大概做夢(mèng)也沒(méi)想到，他能被人千秋萬(wàn)代她記住，

很大程度上，得益于他家籬笆外的那一叢菊。菊不朽，他不朽。

④我所熟悉的菊，卻不在籬笆外，它在河畔、溝邊、田坡旁。它有個(gè)算不得

名字的名字：野菊花。像過(guò)去人家小腳的妻，沒(méi)名沒(méi)姓，只跟著丈夫，被人稱(chēng)作

吳氏、張氏。天地洞開(kāi)，廣闊無(wú)邊，野菊花開(kāi)得隨意又隨性。小朵的清秀不施粉

黛，卻色彩繽紛，紅的、黃的、白的、紫的，萬(wàn)眾一心、齊心合力地盛開(kāi)著，仿

佛是一群鬧嚷嚷的小丫頭，擠著挨著在看稀奇，小臉張開(kāi)，興奮著，欣喜著。

⑤鄉(xiāng)人們見(jiàn)多了這樣的花，不以為意，他們?cè)谇锾斓脑吧鲜斋@、播種，埋

下來(lái)年的期盼。菊花兀自開(kāi)放、兀自歡笑，與鄉(xiāng)人各不相擾。藍(lán)天白云，天地綿

且鼠小孩子們卻為法觀而丕見(jiàn)，他們都有猴菊花般的0,太臭爛漠9他們與菊迷

密，采了它，到處亂插。

⑥那時(shí)，家里土墻上貼著一張仕女圖，有女子云鬢高聳，上面橫七豎八插滿(mǎn)

菊，衣袂上亦沾著菊，極美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突發(fā)奇想幫我梳頭，

照著墻上仕女的樣子。后來(lái)，我頂著滿(mǎn)頭的菊跑出去，惹得村人們圍觀。看，這

丫頭，這丫頭，他們手指我的頭，笑著，嘖嘖嘆著。

⑦現(xiàn)在想想，那樣放縱地?fù)]霍美，也只在那樣的年紀(jì)最有資格。

⑧人家的屋檐下，也長(zhǎng)菊。盛開(kāi)時(shí)，一叢鵝黃，另一叢還是鵝黃。老人們心

細(xì)，摘了它們曬干，做菊花枕。我家里曾有過(guò)一只這樣的枕頭，父親枕著。父親

有偏頭痛，枕了它能安睡。我在暗地里羨慕過(guò)，曾決心給自己也做一只那樣的枕

頭。然而來(lái)年菊花開(kāi)時(shí)，卻貪玩，忘掉了這事。

⑨年少時(shí)，總是少有耐性的，于不知不覺(jué)中，遺失掉許多好光陰。

⑩周日逛街，秋風(fēng)已涼，街道上落滿(mǎn)梧桐葉，路邊卻一片絢爛，是菊花，擺

在那里賣(mài)。泥盆子裝著，一只盆子里只開(kāi)一兩朵花，花開(kāi)得肥肥的，一副豐衣足

食的模樣；顏色也多，婉紫嫣紅，千嬌百媚。我還是喜歡黃色的?！抖Y記》中有

“季秋之月，菊有黃花”的記載，可見(jiàn)，菊花最地道的顏色還是黃色。

?我買(mǎi)了一盆，黃的花瓣，黃的蕊，極盡溫暖，會(huì)焙暖一個(gè)秋天的記憶和寒

冷。

1.整體感知全文，概述作者圍繞“菊”寫(xiě)了“我”的哪些活動(dòng)？（3分）

2.陶淵明是田園詩(shī)派的代表人物，補(bǔ)充他的詩(shī)句：采菊東籬下,

_。（2分）

3.根據(jù)畫(huà)“.”的內(nèi)容填表。（5分）

作者所熟悉的生長(zhǎng)這種菊花描寫(xiě)菊花運(yùn)用表達(dá)的

菊花的名字地點(diǎn)的特點(diǎn)的修辭方法情感

4.你是如何理解短文最后一句話(huà)的？（5分）

十、習(xí)作。（30分）

祖國(guó)江山美如畫(huà)，你是不是很想自由自在地飽覽祖國(guó)山河的秀麗景色？那你

就變成一只小鳥(niǎo)吧。請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫(xiě)出自己變化后的經(jīng)歷，注意重點(diǎn)部分要詳

細(xì)寫(xiě)。要求：題目自擬，句子通順，內(nèi)容完整，條理清楚。

參考答案

一、B

二、D

三、1.絨毯陳忍蹄2.綴恍幽雅

四、①無(wú)朋②碧里③神往④顧影⑤高歌⑥云際⑦欲流⑧帶

舞1.龐然大物十全十美四通八達(dá)2.那美麗的山水讓我心馳神往

五、1.奇麗2.奇特3.奇怪

六、1.B2.C

七、1.老舍蒙漢情深何忍別天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)2.白紫幽雅3.卷地

風(fēng)來(lái)忽吹散望湖樓下水如天4.稻花香里說(shuō)豐年聽(tīng)取蛙聲一片

八、1.上身靠在桌子上（讀書(shū)、寫(xiě)字）。筆端、筆下。2.那十字小白花，

那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開(kāi)滿(mǎn)一樹(shù)。3.丁香的香

氣幽雅、香甜，能在“我”寫(xiě)作時(shí)使“我”輕靈得多，不顯得渾濁笨拙。

九、1.（1）“我”在姐姐的幫助下，梳著仕女發(fā)型，頂著滿(mǎn)頭菊花跑出去，

惹得村人們圍觀。（2）“我”羨慕父親枕著菊花枕，決心給自己做一只，卻沒(méi)

做成。（3）“我”周日逛街買(mǎi)回一盆黃色的菊花。2.悠然見(jiàn)南山3.野菊花

河畔、溝邊、田展旁隨意又隨性比喻、擬人、排比喜愛(ài)和贊美4.最后一

句點(diǎn)明并升華了文章的主旨，黃色的菊花勾起了作者的美好回憶和對(duì)美的追求，

驅(qū)散了秋天的寒意，讓心靈一片溫暖。

十、【寫(xiě)作指導(dǎo)】1.這是一篇寫(xiě)景的習(xí)作，多運(yùn)用修辭方法使文章生動(dòng)富有

活力。2.寫(xiě)景應(yīng)注意層次和順序。

第二單元測(cè)評(píng)

一、讀拼音，寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（7分）

1.城樓檐下，八zhW（）宮燈分掛兩邊?？恐菢莾蛇叺氖痩dn（）,

八面鮮艷的旗Zhi（）迎風(fēng)招展。

2.融化的雪水像玉龍一樣，從高xudn（）的山j(luò)idn（）、從峭壁斷崖

上奔騰而下。

3.在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，根據(jù)地的戰(zhàn)士們帶著對(duì)日kdu（）的滿(mǎn)腔仇恨投入到

一次次戰(zhàn)斗中。

二、下面書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（）。（2分）

A.逶迤磅薄沉著B(niǎo).掄起爆炸旗織

C.璀璨圍殲瞻仰

三、運(yùn)用查字典知識(shí)填空。（3分）

“副”用部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）畫(huà)?！案薄钡慕忉層校?/p>

A.居第二位的，輔助的。B.附帶的或次要的。C.相稱(chēng)，符合。D.量詞。在“農(nóng)副

產(chǎn)品”"副主席"''名副其實(shí)"三個(gè)詞語(yǔ)中，'‘副"字的意思依次是

)0

四、補(bǔ)充下列詞語(yǔ)，并完成下面的練習(xí)。（12分）

斬（）（）鐵（）山（）海

千（）一發(fā)驚（）動(dòng)（）

昂（）挺（）自言（）（）

1.”自言（）（）”的意思是

像這種構(gòu)詞方式的詞語(yǔ)還有：、、

2.像“昂（）挺（）”這樣含有人體器官名稱(chēng)的詞語(yǔ)還有:

3.上述詞語(yǔ)中與“當(dāng)機(jī)立斷”意思相近的詞語(yǔ)是o

4.一陣陣（選詞填空）般的掌聲從會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出來(lái)。所填

詞語(yǔ)含有夸張的手法，類(lèi)似的詞語(yǔ)還有：一、、

五、按要求完成句子練習(xí)。（10分）

1.郝副營(yíng)長(zhǎng)深情地說(shuō)：“趕明兒勝利了，我一定要讓孩子們?cè)跓艄獾紫聦W(xué)

習(xí)。”（改為轉(zhuǎn)述句）

2.國(guó)旗，我凝視您，想到先輩們?yōu)楦锩⊙獖^戰(zhàn)的身影；國(guó)旗，我凝視您，

想到;國(guó)旗，我凝視您，想到

-（用“凝視您”，組成抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的排比句）

3.聽(tīng)到外面的槍聲，我的心熱烈地跳動(dòng)起來(lái)。（修改病句）

4.狼牙山五壯士跳下懸崖。（擴(kuò)句）

5.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話(huà)合并為一句話(huà)。

山路泥濘，水流湍急。戰(zhàn)士們?nèi)蕴е軅娜罕?，艱難地走著。

六、日積月累。（12分）

愛(ài)國(guó)，就是諸葛亮說(shuō)的“（全心全意貢獻(xiàn)出

全部力量）”；就是曹植說(shuō)的“（為了國(guó)難而犧

牲自己，把死看得和回家一樣從容）”；就是陸游說(shuō)的“（即

使官位卑微，也不敢忘記為國(guó)為民擔(dān)憂(yōu)）”；就是李綱說(shuō)的

“（老祖宗的疆土，應(yīng)該用生

命來(lái)守衛(wèi)，哪怕一丁點(diǎn)兒都不可以讓給敵人）”。

七、（一）課內(nèi)閱讀。（10分）

會(huì)場(chǎng)在天安門(mén)廣場(chǎng)。廣場(chǎng)呈丁字形。丁字形一橫的北面是一道河，河上并排

架著五座白石橋；再北面是城墻，城墻中央高高聳起天安門(mén)的城樓。丁字形的一

豎向南直伸到中華門(mén)。在一橫一豎的交點(diǎn)的南面，場(chǎng)中挺立著一根電動(dòng)旗桿。

主席臺(tái)設(shè)在天安門(mén)城樓上。城樓檐下，八盞大紅宮燈分掛兩邊?？恐菢亲?/p>

右兩邊的石欄，八面紅旗迎風(fēng)招展。

丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的

隊(duì)伍入場(chǎng)了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照預(yù)定的地點(diǎn)

排列。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來(lái)的鐵路工人，他們清早到

了北京車(chē)站，一下火車(chē)就直分（bGnbGn）會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起

床，步行四五十里路趕來(lái)的。到了4（zhOngzheng）午，天安門(mén)廣場(chǎng)已經(jīng)成了人

的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。

1.在文中用“V”選擇加點(diǎn)字正確的讀音。（2分）

2.文中畫(huà)“—”的句子運(yùn)用了的修辭方法，請(qǐng)你也用這種修辭方

法寫(xiě)一個(gè)句子：__________________________________________________________

_______________________________________________________________（5

分）

3.選文第1自然段主要寫(xiě)了（）。（3分）

A.會(huì)場(chǎng)在天安門(mén)廣場(chǎng)B.會(huì)場(chǎng)的大體布局

C.會(huì)場(chǎng)的準(zhǔn)備工作

（二）課外閱讀。（14分）

大江保衛(wèi)戰(zhàn)（節(jié)選）

①1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一場(chǎng)接著一場(chǎng)。奔騰不息的長(zhǎng)江，轉(zhuǎn)瞬

間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江堤。荊門(mén)告急！武漢告急！九江

告急！……災(zāi)情就是命令，災(zāi)區(qū)就是戰(zhàn)場(chǎng)。在這萬(wàn)分危急的關(guān)頭，幾十萬(wàn)解放軍

官兵日夜兼程，朝著大江挺進(jìn)。他們和幾百萬(wàn)人民群眾一起，打響了氣壯山河的

大江保衛(wèi)戰(zhàn)。

②7月27日凌晨?jī)牲c(diǎn)，九江賽城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵聞?dòng)嵹s到。

支隊(duì)長(zhǎng)一聲令下：“上！”頓時(shí)，一條長(zhǎng)龍?jiān)诒浪牡虊蜗鲁霈F(xiàn)了。官兵們肩扛

沉重的沙包，在泥水中來(lái)回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來(lái)。嶙峋

的片石割破了腳趾，他們?nèi)徊活?，心中只有一個(gè)念頭：“大堤，保住大堤！”

狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸，戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨

為我們助威！巨浪為我們加油！”他們一個(gè)個(gè)奮然跳入水中，用自己的血肉之軀

筑起了一道人墻。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的麋戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕

累累。“風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳：雨水汗水血水，水水相融?！边@是人民子弟兵

在這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大決戰(zhàn)中的真實(shí)寫(xiě)照。

③面對(duì)肆虐的洪水，更顯出人民子弟兵錚錚鐵漢的本色。

④解放軍某部四連連長(zhǎng)黃曉文正扛著麻包在稀泥中奔跑，忽然覺(jué)得腳底一陣

疼痛，抬腳一看，原來(lái)是一根鐵釘扎了進(jìn)去。團(tuán)長(zhǎng)見(jiàn)狀，馬上派人去找隨隊(duì)醫(yī)生。

黃曉文大聲說(shuō)：“來(lái)不及了！”說(shuō)著，一咬牙，猛地把鐵釘一拔，一股鮮血涌了

出來(lái)。黃曉文隨即從身上扯下一縉布條，三下兩下把腳捆了個(gè)結(jié)實(shí)，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，

轉(zhuǎn)身扛起地上的麻包，又爬上了大堤在那幾十個(gè)難忘的日日夜夜，有多少這

樣感人的事跡??！

⑤洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動(dòng)的樹(shù)梢，飛向滅頂?shù)?/p>

房屋，飛向搖搖欲墜的電桿。在安造垸，他們救出了被洪水圍困了三天三夜的幼

兒園老師周運(yùn)蘭；在麓洲灣，他們給攀上樹(shù)梢等待了近九個(gè)小時(shí)的小江珊以生的

希望……哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚(yáng)；哪里有危險(xiǎn)，哪里就有軍徽閃爍。滔

滔洪水中的群眾，看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了他們的大救星。

⑥大江，永遠(yuǎn)銘記著1998年的夏天，銘記著我英勇的人民子弟兵。

1.由“風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融”，我能想到明

朝顧憲成的讀書(shū)不忘救國(guó)的對(duì)聯(lián)：（2分）

2.這個(gè)抗洪的場(chǎng)面我們可以用、這樣的詞語(yǔ)來(lái)描

寫(xiě),這些子弟兵可以用這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)刻畫(huà)。（3分）

3.下面說(shuō)法不正確的是（）（2分）

A.“哪里有洪水,哪里就有軍旗飄揚(yáng);哪―有危險(xiǎn),—里就有軍徽閃爍」

從加點(diǎn)的詞我們可以體會(huì)到人民子弟兵總是出現(xiàn)在最危急的關(guān)頭，出現(xiàn)在最需要

的地方。

B.“奔騰不息的長(zhǎng)江，轉(zhuǎn)瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江

堤。”這里運(yùn)用比喻的手法寫(xiě)出了洪水的兇猛。

C.“頓時(shí)，一條長(zhǎng)龍?jiān)诒浪牡虊蜗鲁霈F(xiàn)了。”這里的“長(zhǎng)龍”指的是爆發(fā)

洪峰的長(zhǎng)江。

D.“洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動(dòng)的樹(shù)梢，飛向滅頂

的房屋，飛向搖搖欲墜的電桿?！边@個(gè)排比句連用三個(gè)“飛向”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們迫

不及待地去營(yíng)救群眾的心情。

4.本文的寫(xiě)作手法是點(diǎn)面結(jié)合，在括號(hào)中標(biāo)出“點(diǎn)”或“面”。（3分）

（1）幾十萬(wàn)解放軍官兵日夜兼程，朝著大江挺進(jìn)。（）

（2）四百多名官兵大堤搶險(xiǎn)的英雄本色。（）

（3）四連連長(zhǎng)黃曉文的鐵漢本色。（）

5.人民子弟兵是祖國(guó)忠誠(chéng)的衛(wèi)士，人民的守護(hù)者。請(qǐng)結(jié)合文本，并聯(lián)系實(shí)際,

把下面的句子補(bǔ)充完整。（4分）

大江決堤，有你們奮不顧身；，有你們舍生忘死；

，有你們鐵骨錚錚。

八、習(xí)作。（30分）

“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能

失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中的

一次嘗試，把題目“那是一次（）的嘗試”補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：1.內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定的條理。

2.文中不出現(xiàn)真實(shí)姓名，可以另編姓名代替。

參考答案

一、1.盞欄幟2.懸澗3.寇

二、C

三、'J9BAC

四、釘截排倒鈞天地首胸自語(yǔ)1.自己對(duì)自己說(shuō)話(huà)自私

自利自由自在自作自受2.肝膽相照目瞪口呆胸有成竹3.斬釘裁鐵

4.排山倒海人山人海驚天動(dòng)地震耳欲聾

五、1.郝副營(yíng)長(zhǎng)深情地說(shuō)，趕明兒勝利了，他一定要讓孩子們?cè)跓艄獾紫聦W(xué)

習(xí)。2.運(yùn)動(dòng)健兒為國(guó)爭(zhēng)光而努力拼搏的汗水無(wú)數(shù)的海外赤子拳拳的愛(ài)國(guó)之心

3.聽(tīng)到外面的槍聲，我的心劇烈地跳動(dòng)起來(lái)。4.英勇的狼牙山五壯士毫不猶豫

地跳下懸崖。5.雖然山路泥濘，水流湍急，但是戰(zhàn)士們?nèi)蕴е軅娜罕?，艱

難地走著。

六、鞠躬盡瘁，死而后已捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)祖

宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人

七、（一）1.b6nzheng2.比喻【示例】秋天的天空像深藍(lán)色的絲綢。3.B

（二）1.風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳：家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。2.氣壯

山河驚心動(dòng)魄可歌可泣3.C4.⑴面⑵面⑶點(diǎn)5.撲滅大火解

救人質(zhì)

八、【寫(xiě)作指導(dǎo)】1.注意補(bǔ)全題目，同時(shí)確立主旨。2.這是一篇記敘文，應(yīng)

交代清楚記敘文的要素。

第三單元測(cè)評(píng)

一、給下面的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)。(4分)

箭開(kāi)(hudhuo)叉腿(chdchd)

儼然(ydnyan)便月刀(ydnyan)

氧氣(yangyang)陽(yáng)射(比f(wàn)u)

分析(xixi)金黛棒(gUgu)

二'按拼音寫(xiě)出下面句子中的字詞。(5分)

1.“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器在天河基地著陸，這次的精準(zhǔn)著陸將幫助中國(guó)揭開(kāi)月

球背面的秘密，也為我們探索shdng()未開(kāi)發(fā)的其他星球打下了基礎(chǔ)。

2.小弟弟被地上的一根giin()棒絆倒了，pa()在地上哭泣，我連忙

把他抱起來(lái)。

3.由于天氣干zM()，姐姐的臉上長(zhǎng)了幾個(gè)小蕤da()()，她

的心情十分jtisang()()。

三、讀一讀，完成下面各題。(8分)

前功盡棄威風(fēng)凜凜呆頭呆腦叱咤風(fēng)云

怒氣沖沖一無(wú)所獲津津有味全神貫注

1.上面的詞語(yǔ)中與結(jié)構(gòu)形式相同。

2.仿寫(xiě)詞語(yǔ)。

呆頭呆腦_______________________

津津有味________________________

3.根據(jù)詞義填寫(xiě)相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。

(1)指以前的功勞努力全部丟失白費(fèi)。()

(2)一聲呼喊、怒喝，可以使風(fēng)云翻騰起來(lái)。形容威力極大。()

4.用“全神貫注”寫(xiě)句子。

四、按要求寫(xiě)句子。（12分）

1.呂瞿有一個(gè)人做了一件新鮮玩意兒，大家看了有趣，很快感能風(fēng)靡全班,

以至全校。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)句子）

2.地球之外是否有生命存在，是人類(lèi)一直探索的宇宙之謎。（改變順序不改

變句意）

3.走進(jìn)午門(mén)，是一個(gè)寬闊的廣場(chǎng)，彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西，河

上是五座精美的漢白玉石橋。（仿寫(xiě)句子）

4.偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探

過(guò)來(lái)。（仿照例句寫(xiě)一寫(xiě)媽媽看見(jiàn)一件自己喜愛(ài)的衣服時(shí)入迷的樣子）

五、下面句子的說(shuō)法正確的是（）（3分）

A.“桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里

掉下去了。”這個(gè)句子只運(yùn)用了比喻的修辭方法。

B."那‘斗士’便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍?！边@句話(huà)

中的引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)作用。

C.”于是，有了許許多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛會(huì)……”這

里的省略號(hào)表示意猶未盡。

D.“地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒。”這句話(huà)運(yùn)用的是列數(shù)字的說(shuō)明方

法。

六、課文精彩回顧。（8分）

1.《竹節(jié)人》這一課的主要人物是和，文中

“""”"”等詞語(yǔ)都表現(xiàn)了老師嚴(yán)

肅的形象。

2.《宇宙生命之謎》主要圍繞“—

”這一主題展開(kāi)論述，教育我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家、

___________的精神。

七、（一）課內(nèi)閱讀。（14分）

①為了揭開(kāi)火星神秘的面紗，科學(xué)家們決定利用探測(cè)器對(duì)火星作近距離的觀

測(cè)。1971年，美國(guó)發(fā)射的“水手9號(hào)”探測(cè)器進(jìn)入了環(huán)繞火星飛行的軌道，給

火星拍攝了大量的照片。這些照片表明，意大利天文學(xué)家觀察到的所謂“運(yùn)河”，

原來(lái)是一連串的暗環(huán)形山和暗的斑點(diǎn)。通過(guò)近距離觀測(cè)還發(fā)現(xiàn)，以前觀察到的火

星表面上所謂顏色的四季變化，并不是植物的生長(zhǎng)和枯萎造成的，而是風(fēng)把火星

表面上的塵土吹來(lái)吹去引起的顏色明暗變化。

②科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)：火星是一個(gè)非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了

水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%；火星的大氣層非常稀薄，96%是

二氧化碳，氧氣含量極少；火星表面溫度很低；火星上沒(méi)有磁場(chǎng)，它的大氣層中

又沒(méi)有臭氧層，因而不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。所有這些因素都說(shuō)明，

在火星上生命難以存在。

1.為了揭開(kāi)火星神秘的面紗，美國(guó)科學(xué)家對(duì)意大利科學(xué)家的猜測(cè)進(jìn)行揭秘，

主要方法是0（2分）

2.根據(jù)選文第①自然段填寫(xiě)答案。（4分）

科學(xué)家現(xiàn)象一現(xiàn)象二

意大利科“運(yùn)顏色隨四季變化一一

學(xué)家河”（）

美國(guó)科學(xué)家

3.選文第②自然段主要運(yùn)用的說(shuō)明方法是（）0（多選）（3分）

A.列數(shù)字B.作比較C.分類(lèi)別

4.概括說(shuō)明火星上難以有生命存在的主要因素。（5分）

（二）課外閱讀。（16分）

音樂(lè)感懷（有刪改）

①在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有各種各樣的光線和聲音。正是這些形形色色的光

線和聲音，構(gòu)成了一個(gè)完整的大千世界。

②光線是能通過(guò)眼睛來(lái)感知的，聲音是通過(guò)耳朵來(lái)獲得的。眼睛可以看到美

與丑，耳朵可以感受善與惡。在人的五官中，眼睛和耳朵是一個(gè)人連接外部世界

的橋梁，是延伸出去的觸角。正因?yàn)槿绱?，它們最易受到傷害——外部世界不?/p>

諧的事物通過(guò)這兩個(gè)器官反映到人的大腦后，對(duì)人的精神和靈魂能夠產(chǎn)生不良后

果。

③大自然的聲音總的來(lái)說(shuō)是美妙而單純的，比如風(fēng)聲、雨聲、濤聲、鳥(niǎo)鳴等。

相比而言，人類(lèi)制造的聲音就復(fù)雜得多，贊美之辭和溫柔的情話(huà)讓人陶醉，機(jī)械

的噪音令人疲憊，槍彈的炸裂聲令人恐懼，讒言妄語(yǔ)令人心冷齒寒。這種種復(fù)雜

多變的聲音像一股洶涌的洪流，無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴隨著我們，包圍著我們，席卷著我

們，刺激著我們，麻木著我們。有的人覺(jué)得還不夠，便不時(shí)地伸長(zhǎng)耳朵，想傾聽(tīng)

更多的聲音；有的人覺(jué)得太嘈雜，就兩耳不聞窗外事，一心只干自己的活。用力

傾聽(tīng)也罷，有意拒絕也罷，有一種聲音卻是難以回避的。

④在大自然和人類(lèi)共同制造的萬(wàn)千聲音中，音樂(lè)的響聲似乎并不強(qiáng)烈。官矍

夜晚的燭光，像草尖上的露珠，像悠悠的訴說(shuō)，像大地上的溪流，像輕輕的撫摸，

像空史的編哨，，像毒禾的微風(fēng),,像卷旦的龍火，、、像震出漫面的小島，.像掛在嘴詢(xún)

的微笑，像初戀者的心扉，像告別時(shí)的一個(gè)回望……世間所有的聲音中，也許只

有音樂(lè)能夠把人和大自然巧妙地連接在一起。如果把我們的耳朵比作通往心靈的

河道，那么音樂(lè)就是這條河道里流淌的一股清泉，當(dāng)我們的心靈被音樂(lè)的陽(yáng)光雨

露徹頭徹尾地浸泡時(shí)，或許會(huì)感覺(jué)到，此刻正被一種神秘的力量驅(qū)趕著，從一處

到另一處，從一天走向另一天。剎那間，自己的內(nèi)心便被一道耀眼的光芒照亮了，

開(kāi)始覺(jué)察到了另外一個(gè)世界的存在，盡管暫時(shí)對(duì)它談不上多么了解，但在那個(gè)世

界中，我們的夢(mèng)想?yún)s能夠得到滋養(yǎng)和支撐。因此我想告訴你：只要音樂(lè)還在繼續(xù)，

我們就永遠(yuǎn)也不能說(shuō)——沒(méi)有希望。

⑤其實(shí)，音樂(lè)是無(wú)處不在的，有心者就能夠于無(wú)聲處聽(tīng)到它的召喚。

1.大自然的聲音的特點(diǎn)是,主要有：、

'、等。（5分）

2.”有的人覺(jué)得太嘈雜，就兩耳不聞窗外事，一心只干自己的活?！睆倪@句

話(huà)可以想到《增廣賢文》中的句子：___________________________________________

_______________________________________o（4分）

3.判斷下面句子的說(shuō)法是否正確。（4分）

（1）光線是能通過(guò)眼睛來(lái)感知的，聲音是通過(guò)耳朵來(lái)獲得的。（）

（2）人類(lèi)制造的聲音都是美好的，比如美妙的音樂(lè)、溫柔的話(huà)語(yǔ)……（）

4.作者認(rèn)為“只要音樂(lè)還在繼續(xù)，我們就永遠(yuǎn)也不能說(shuō)一一沒(méi)有希望”是因

為（）（3分）

A.音樂(lè)的響聲并不強(qiáng)烈，不會(huì)讓人覺(jué)得太嘈雜。

B.音樂(lè)能夠把人和大自然巧妙地連接在一起。

C.音樂(lè)能夠讓人從中得到慰藉，心胸開(kāi)闊，獲得前進(jìn)的勇氣和力量。

D.音樂(lè)是無(wú)處不在的，人們可以隨時(shí)聽(tīng)到它的召喚。

八、習(xí)作。（30分）

以“閱讀，讓生活更美好”為題，通過(guò)你讀過(guò)的書(shū)籍，感受閱讀這些書(shū)籍給

你的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)的影響?？梢詫?xiě)一寫(xiě)具體經(jīng)歷過(guò)的事情，還可以采用“總一

分一總”的文章結(jié)構(gòu)來(lái)行文。

參考答案

一、hudchayanyanyangfuxigu

二、1.尚2.棍趴3.燥疙瘩沮喪

三、1.威風(fēng)凜凜怒氣沖沖2.無(wú)邊無(wú)際冷言冷語(yǔ)炯炯有神井井有條

3.（1）前功盡棄（2）叱咤風(fēng)云4.觀眾們?nèi)褙炞⒌赜^看魔術(shù)師的精彩表演。

四、1.只要肯下功夫，認(rèn)真學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)。2.人類(lèi)一直探索的字

宙之謎是地球之外是否有生命存在。3.時(shí)間像一條緩緩流動(dòng)的長(zhǎng)河，將我們的

喜怒哀樂(lè)慢慢帶走。4.只見(jiàn)媽媽兩眼放光，直直地盯著旗袍，緊接著雙手捧著

旗袍的下擺，把下擺貼在了自己的臉上。

五、D

六、1.孩子們老師虎視眈眈大步流星怒氣沖沖2.地球之外的太空

中是否有生命存在？追求真知不斷探索

七、（一）1.近距離觀測(cè)2.植物的生長(zhǎng)枯萎暗環(huán)形山和暗的斑點(diǎn)風(fēng)吹火

星上的塵土3.AB4.（1）水分少；（2）大氣稀??；（3）溫度低；（4）無(wú)磁場(chǎng)，無(wú)臭

氧層。（二）1.美妙而單純風(fēng)聲雨聲濤聲?shū)B(niǎo)鳴2.兩耳不聞窗外事，一

心只讀圣賢書(shū)3.⑴J（2）X4.C

八、【寫(xiě)作指導(dǎo)】1.應(yīng)選擇積極健康向上，具有正能量的書(shū)籍。2.闡明書(shū)籍

在自己生活和學(xué)習(xí)中的影響。3.注意行文結(jié)構(gòu)，可應(yīng)用“總一分一總”的結(jié)構(gòu)。

第四單元測(cè)評(píng)

一、下面每組中讀音和書(shū)寫(xiě)都正確的一組是（)o(2分)

A.療笑(ning)繆扶(cdn)顰奠（ji）跌跌幢幢

B.姆板(g&)保侑(you)寡見(jiàn)(fti)自做自受

C.第黑a?？?\vu)倒霉(mei)忐忑不安

D.蜷縮（qudn）咔嚓(cha)挨揍（di）洶涌澎湃

二'看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

pdoxioobaoyuan

xianqiyouIti

shayd

三'補(bǔ)充詞語(yǔ)，讓詞語(yǔ)更生動(dòng)。（9分）

閃閃發(fā)光閃閃（)()(）（）閃閃

(）地喊（）地說(shuō)（）地敲

又黑又冷又（）又（）又（）又（）

一動(dòng)不動(dòng)-(）不（)-(）不（）

四'給下列句子中的省略號(hào)選擇正確的作用。（填序號(hào)）（4分）

①表引文或引述的話(huà)有所省略；②表語(yǔ)意跳躍；③表列舉同類(lèi)事物和序數(shù)詞

語(yǔ)的省略；④表靜默或思考內(nèi)容的時(shí)斷時(shí)續(xù)；⑤表說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)；⑥表語(yǔ)言的中

斷；⑦表話(huà)未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡。

1.古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。（）

2.總算活著回來(lái)啦?！也辉?，你在家里做些什么呢？（）

3.桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)，“我嘛……縫縫補(bǔ)布..”（）

4.春天來(lái)到了，可是……（）

五、下列句子不是比喻句的是（）（2分）

A.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。

B.老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話(huà)，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

C.她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧?kù)o，一只蒼白僵硬的手像要

抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來(lái)。

D.老漢兇得像只豹子。

六、理解句子。（7分）

1.屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上?/p>

起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。

這個(gè)句子是描寫(xiě)，在文中所起的作用是烘托人物

的品質(zhì)以及這個(gè)家庭生活的o

2.木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。

這里作者運(yùn)用的修辭方法，不僅形象地寫(xiě)出了木橋在

、在的危急情景，也為下文寫(xiě)木橋的

埋下了伏筆。

七、課文內(nèi)容回顧。（6分）

1.《橋》一文的作者滿(mǎn)懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象，

他有、的崇高精神。

2.《窮人》全文以桑娜的為主線，圍繞

這件事，前后設(shè)置了兩個(gè)懸念：；

3.《回鄉(xiāng)偶書(shū)》表現(xiàn)詩(shī)人回鄉(xiāng)后與故鄉(xiāng)人親切問(wèn)答的情景的句子是:

4.《童年》的作者是蘇聯(lián)作家，主人公是o

八、（一）課內(nèi)閱讀。（14分）

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也

不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床

上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想:“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩

的強(qiáng)?且是的豆仝孩子是縫然他堂的工?……反他迷嚶?一二;…丕，還談迷!，……為

什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一

頓也好！”

1.選文中“”這個(gè)詞語(yǔ)最能概括桑娜把兩個(gè)孤兒抱回家后的心

情。（2分）

A.臉色蒼白B.忐忑不安

2.桑娜把孩子抱回家，內(nèi)心充滿(mǎn)矛盾，她內(nèi)心的情感主要有：（1）對(duì)西蒙去

世的傷心；（2）；（3）o（3分）

3.選文中畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用的是的方法，表達(dá)的效果是

_______________________________________-（4分）

4.這兩段話(huà)主要描寫(xiě)了什么？表現(xiàn)了桑娜的什么品質(zhì)？（5分）

（二）課外閱讀。（18分）

①那段時(shí)間很不如意，連抬頭看天都是陰沉的。

②我是午后在田野里閑逛時(shí)遇見(jiàn)那個(gè)小男孩的。他七八歲，拿一個(gè)玻璃瓶子

在田野里來(lái)來(lái)回回地跑著。他單薄的衣衫被風(fēng)吹得鼓鼓的，像是一張小帆。

③他在做什么呢？按照我的常識(shí)，農(nóng)村的孩子常捉螞蚱或者蜻蜓裝到瓶子里

玩的。見(jiàn)我看他，小男孩氣喘吁吁地停下來(lái)，用小手捂住瓶口。

④瓶子里空無(wú)一物，他壞笑著說(shuō)：“我要把太陽(yáng)裝進(jìn)去。”然后，他一手捂

住瓶子，一手從褲兜里掏出方便袋罩住瓶口，跑遠(yuǎn)了。這或許是鄉(xiāng)下孩子特有的

逗趣方式吧，畢竟可以玩的東西太少了。

⑤幾天后，我在朋友那里遇見(jiàn)了小男孩，他邀請(qǐng)我去他家里做客。光線灰暗

的屋里，小男孩正用杯子往臉盆里不斷地倒著水，演示他所學(xué)到的：“飛流直下

三千尺?！碧稍诖采系睦先耸撬哪棠?。我注意到床頭盛滿(mǎn)清水的罐頭瓶子里插

著一大把雛菊之類(lèi)的野花，馥郁著一種潑辣的原野氣息。還有那個(gè)敞口的玻璃瓶

子卜男孩在野外拿的那一個(gè)。

⑥老人得的是偏癱，常年不能起床?？墒轻t(yī)生說(shuō)多曬太陽(yáng)對(duì)身體有好處。他

就在每天太陽(yáng)最毒、陽(yáng)光最多的時(shí)候，將陽(yáng)光盡可能多地收進(jìn)瓶子，然后放到奶

奶的床頭，他興高采烈地說(shuō)著，仿佛自己實(shí)現(xiàn)了世界上最偉大的一項(xiàng)發(fā)明。

⑦真的，說(shuō)也奇怪，雖然陰暗的房間里有常年臥床的病人，可并沒(méi)有衰敗、

腐爛的氣味。相反，還有些許明快的調(diào)子?；蛟S是因那用心收集來(lái)的陽(yáng)光吧。

⑧聽(tīng)朋友說(shuō)，小男孩的母親患有癡呆，父親外出打工。他和一個(gè)長(zhǎng)他兩歲的

姐姐操持著這個(gè)搖搖欲墜的家。可男孩還有那么響亮的笑聲和那么美好純真的愿

望收集陽(yáng)光！

1.給短文擬一個(gè)題目，填寫(xiě)在文前的橫線上。（2分）

2.寫(xiě)出下面句子的描寫(xiě)手法，并體會(huì)作用。（6分）

（1）那段時(shí)間很不如意，連抬頭看天都是陰沉的。

這句話(huà)是描寫(xiě)，作用是o

（2）見(jiàn)我看他，小男孩氣喘吁吁地停下來(lái)，用小手捂住瓶口。

這句話(huà)是描寫(xiě),作用是。

（3）瓶子里空無(wú)一物，他壞笑著說(shuō)：“我要把太陽(yáng)裝進(jìn)去?！?/p>

這句話(huà)是描寫(xiě)，作用是o

3.文中小男孩為什么要收集陽(yáng)光？（3分）

4.對(duì)本文的理解不正確的是（）（2分）

A.本文寫(xiě)出了小男孩對(duì)奶奶的愛(ài)，對(duì)生活的追求與樂(lè)觀態(tài)度。

B.因?yàn)樾∧泻釔?ài)生活，他對(duì)生活充滿(mǎn)樂(lè)觀的態(tài)度感染了“我”，使“我”

的心靈也得到了一次洗禮，所以“我”注意到了馥郁著原野氣息的野花，感到屋

子里并沒(méi)有衰敗、腐爛的氣味。相反，還有些許明快的調(diào)子。

C.男孩有那么響亮的笑聲和那么美好純真的愿望，收集陽(yáng)光是因?yàn)樗幸?/p>

顆積極樂(lè)觀的心。

D.男孩覺(jué)得奶奶癱瘓?jiān)诖玻瑳](méi)必要花錢(qián)買(mǎi)花，所以去田野里采集野花哄奶

奶開(kāi)心。

5.讀完這篇短文，你有什么感想？假如小男孩就在你的身邊，你該如何幫

助他？（5分）

九、習(xí)作。（30分）

仔細(xì)看圖，創(chuàng)編故事。

要求：條理清楚，語(yǔ)句通順，中心突出。

參考答案

一、D

二、咆哮呻吟抱怨掀起糟糕憂(yōu)慮沙啞揪出

三、發(fā)亮金光沙啞冷冷輕輕陰冷高大絲茍塵染

四、1.③2.②3.⑤4.⑦

五、C

六、1.環(huán)境勤勞貧窮2.擬人洪水的沖擊中人們的重壓下即將斷裂

轟塌

七、1.無(wú)私無(wú)畏英勇獻(xiàn)身2.內(nèi)心矛盾收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子漁夫是否

平安回家漁夫回家后能否同意收養(yǎng)孩子3.兒童相見(jiàn)不相識(shí)笑問(wèn)客從何處

來(lái)4.高爾基阿廖沙

八、（一）LB2.（2）對(duì)失去母親的孩子的憐愛(ài)（3）對(duì)家庭負(fù)擔(dān)變得更加沉

重的擔(dān)憂(yōu)3.心理描寫(xiě)突出人物性格特點(diǎn)4.這兩段話(huà)生動(dòng)而又細(xì)膩地描寫(xiě)

了桑娜當(dāng)時(shí)那種擔(dān)心、憂(yōu)慮、緊張、矛盾的心情。表現(xiàn)了桑娜寧可自己吃苦也要

幫助別人的美好品質(zhì)。

（二）1.收集陽(yáng)光2.（1）心理襯托人物心情（2）動(dòng)作為表現(xiàn)男孩的天

真、善良、孝順做鋪墊（3）神態(tài)、語(yǔ)言表現(xiàn)了男孩天真無(wú)邪與樂(lè)觀3.因?yàn)?/p>

奶奶得了偏癱，常年不能起床，醫(yī)生說(shuō)多曬太陽(yáng)對(duì)身體有好處，因此他就在每天

太陽(yáng)最毒、陽(yáng)光最多的時(shí)候收集陽(yáng)光，放到奶奶的床頭。4.D5.小男孩那種

面對(duì)困難開(kāi)朗樂(lè)觀的性格，那顆給別人帶來(lái)了幸?？鞓?lè)的心都值得我們學(xué)習(xí)。

假如小男孩就在我的身邊，我會(huì)盡自己最大的努力去幫助他，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。

（合理即可）

九、【提示】故事要圍繞主要人物展開(kāi)，情節(jié)完整，內(nèi)容吸引人。要寫(xiě)清楚

故事的環(huán)境和當(dāng)時(shí)人物的心理活動(dòng)、語(yǔ)言、動(dòng)作等。

第五單元測(cè)評(píng)

一、下列每組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）0（2分）

A.修語(yǔ)(ydn)甘蔗(zhe)蒜纂(tai)謖布（pu）

B.炳飯(mOn)瑪瓚(ndo)牙肯(gao)袍子(xiii)

C.本調(diào)(p?ng)情”(kudng)淮蓋(zh@)軍引（d6u）

D.嘴唇(ciin)油胡(guO)耳藍(lán)（wd）草棚(peng)

二'下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（)o(2分)

A.斗蓬鬧鐘嘟嚷厚墩墩

B.蹦跳醬油包蕾活生生

C.預(yù)報(bào)縮小衣袖農(nóng)做物

D.敞篷甩開(kāi)苔薛軟綿綿

三'查字典，回答問(wèn)題。（6分）

“縫”字用音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母o這個(gè)字作動(dòng)詞時(shí)讀,

可以組詞為；這個(gè)字作名詞時(shí)讀，可以組詞為

。在成語(yǔ)“天衣無(wú)縫”“見(jiàn)縫插針”中“縫”都是作詞，是“縫

隙，裂開(kāi)或自然露出的窄長(zhǎng)口子”的意思。

jiaorangzengjia

louticdoping

五、下列加點(diǎn)的四字詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.小男孩不再不購(gòu)地接過(guò)媽媽手中的水桶，轉(zhuǎn)身朝家走去。

B.我理意氣也地跟媽媽承認(rèn)我的錯(cuò)誤。

C.媽媽總是樂(lè)于助人地照顧我的生活。

D.我的書(shū)架被我塞得拳不倫次。

六、按要求完成句子練習(xí)。（8分）

1.太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎？（改成陳述句）

2.河也是一天一天地變寬變深。（仿寫(xiě)句子，用上加點(diǎn)字）

3.雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢?。ǚ聦?xiě)一個(gè)感嘆句）

4.竟然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。（修改病句）

七、課文積累。（7分）

1.北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō)：“，看谷秀?！庇终f(shuō)：“，

割谷喂老牛?！?/p>

2.《夏天里的成長(zhǎng)》一文的中心句是：-

3.《盼》這篇課文通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”

因雨衣而產(chǎn)生的、、、

的心情。

八、課內(nèi)閱讀。（13分）

①第二天早晨一睜眼，四周還是靜悄悄的。我決心不再想什么雨不雨的。誰(shuí)

知等我背著書(shū)包走到街上，腦門(mén)又落上了幾滴水珠。我還以為是樹(shù)上掉下來(lái)的，

直到我仰著頭躲開(kāi)樹(shù)，甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí)，我的心才又像要從嗓

子里蹦出來(lái)一樣。我?guī)撞脚芑丶?，理直氣壯地打開(kāi)柜門(mén)，拿出雨衣沖媽媽說(shuō)：“媽

媽?zhuān)履?，還在下呢！”

②媽媽一歪頭沖我笑了笑，幫我系好扣，戴上帽子。我挺著脖子，小心翼翼

地跑下了樓梯。

③我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺(jué)得好像雨點(diǎn)兒都特別愛(ài)往我的雨

衣上落。它們?cè)谖业念^頂和肩膀上起勁地跳躍：滴答，滴答滴答...

1.讀句子，回答問(wèn)題。（2分）

“直到我仰著頭躲開(kāi)樹(shù)，甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí)，我的心才又像

要從嗓子里蹦出來(lái)一樣?！?/p>

從這句話(huà)中的“”一詞，可以看出“我"對(duì)"雨”的喜愛(ài)。

2.“我的心才又像要從嗓子里蹦出來(lái)一樣?！边@句話(huà)運(yùn)用了的

修辭方法，這種修辭方法的使用，可以______________________________________

_________________o（4分）

3.“理直氣壯”的意思是-

“我“理直氣壯的原因是o（4分）

4.選文的第②自然段中，“我”為什么是“小心翼翼地跑下了樓梯”？（3

分）

九'課外閱讀。（22分）

北京的色彩

①我像一片云，從四季常青的東海之濱飄到了北京城。

②在到北京之前，有人告訴我：北京是紅色的海洋，從紫禁城的宮墻到孩子

們嘴里的糖葫蘆，全是紅彤彤的。

③我?guī)е环N