挖掘機(jī)總體設(shè)計課程設(shè)計

挖掘機(jī)總體設(shè)計課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握挖掘機(jī)總體設(shè)計的基本原理和關(guān)鍵參數(shù)，如結(jié)構(gòu)組成、工作原理、主要性能指標(biāo)等。

2.使學(xué)生了解挖掘機(jī)各部件的功能和相互關(guān)系，包括動力系統(tǒng)、傳動系統(tǒng)、行走系統(tǒng)、工作裝置等。

3.幫助學(xué)生掌握挖掘機(jī)設(shè)計過程中涉及到的工程力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械設(shè)計等相關(guān)知識。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用CAD軟件進(jìn)行挖掘機(jī)零部件的繪制和總體布局設(shè)計的能力。

2.提高學(xué)生分析挖掘機(jī)性能、優(yōu)化設(shè)計方案的能力，使其具備解決實(shí)際工程問題的技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過查閱資料、團(tuán)隊協(xié)作、溝通交流等方式，獨(dú)立完成挖掘機(jī)總體設(shè)計項(xiàng)目的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對挖掘機(jī)設(shè)計及制造行業(yè)的興趣，激發(fā)其創(chuàng)新精神和責(zé)任感。

2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使其具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神，提高溝通與交流能力，使其在今后的工作中能夠更好地與他人合作。

本課程針對高年級學(xué)生，結(jié)合挖掘機(jī)總體設(shè)計的相關(guān)知識，注重理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。課程要求學(xué)生具備一定的機(jī)械基礎(chǔ)知識和工程實(shí)踐能力，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在實(shí)際工作中更好地運(yùn)用所學(xué)知識，為我國挖掘機(jī)制造業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.挖掘機(jī)總體設(shè)計原理：包括挖掘機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、性能指標(biāo)等，對應(yīng)教材第1章。

-結(jié)構(gòu)組成及其功能

-工作原理與性能分析

-挖掘機(jī)設(shè)計的基本要求

2.挖掘機(jī)各部件設(shè)計：涉及動力系統(tǒng)、傳動系統(tǒng)、行走系統(tǒng)、工作裝置等，對應(yīng)教材第2章。

-動力系統(tǒng)設(shè)計

-傳動系統(tǒng)設(shè)計

-行走系統(tǒng)設(shè)計

-工作裝置設(shè)計

3.挖掘機(jī)設(shè)計相關(guān)理論知識：包括工程力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械設(shè)計等，對應(yīng)教材第3章。

-工程力學(xué)基礎(chǔ)

-材料力學(xué)應(yīng)用

-機(jī)械設(shè)計原理

4.挖掘機(jī)總體設(shè)計實(shí)踐：運(yùn)用CAD軟件進(jìn)行挖掘機(jī)零部件繪制和總體布局設(shè)計，對應(yīng)教材第4章。

-CAD軟件操作

-零部件繪制

-總體布局設(shè)計

5.挖掘機(jī)性能分析與優(yōu)化：分析挖掘機(jī)性能，提出優(yōu)化方案，對應(yīng)教材第5章。

-性能分析方法

-優(yōu)化方案制定

-實(shí)際工程應(yīng)用

6.挖掘機(jī)設(shè)計項(xiàng)目實(shí)踐：獨(dú)立完成挖掘機(jī)總體設(shè)計項(xiàng)目，對應(yīng)教材第6章。

-項(xiàng)目任務(wù)書解讀

-設(shè)計方案制定

-項(xiàng)目實(shí)施與總結(jié)

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)要求進(jìn)行調(diào)整，確保學(xué)生在掌握理論知識的基礎(chǔ)上，能夠充分鍛煉實(shí)踐能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：用于講解挖掘機(jī)總體設(shè)計的基本原理、各部件設(shè)計及相關(guān)理論知識，對應(yīng)教材第1章至第3章。通過教師系統(tǒng)的講解，使學(xué)生快速掌握課程核心內(nèi)容，為后續(xù)實(shí)踐環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

2.討論法：針對挖掘機(jī)性能分析與優(yōu)化部分，對應(yīng)教材第5章，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

3.案例分析法：選擇典型挖掘機(jī)設(shè)計案例，對應(yīng)教材第5章，分析其設(shè)計思路、方法及優(yōu)缺點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)會在實(shí)際項(xiàng)目中運(yùn)用所學(xué)知識，提高分析問題和解決問題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行挖掘機(jī)總體設(shè)計實(shí)踐，對應(yīng)教材第4章和第6章。通過實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生掌握CAD軟件的使用，提高挖掘機(jī)零部件繪制和總體布局設(shè)計能力。

5.任務(wù)驅(qū)動法：以挖掘機(jī)設(shè)計項(xiàng)目為載體，對應(yīng)教材第6章，將學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐。在任務(wù)驅(qū)動下，學(xué)生需自主查閱資料、協(xié)作完成設(shè)計方案，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

6.互動教學(xué)法：在教學(xué)過程中，教師通過提問、答疑等方式與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高課堂氛圍，使學(xué)生更好地吸收和消化知識。

7.反饋評價法：在課程結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和互評，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，提高設(shè)計水平。

8.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，開展線上討論和答疑，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。主要包括課堂出勤、提問回答、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)。評估學(xué)生課堂參與度、學(xué)習(xí)積極性和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-課堂出勤：評估學(xué)生按時參加課程的情況。

-提問回答：鼓勵學(xué)生主動提問和回答問題，評估其思維活躍度和理解能力。

-小組討論：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、溝通交流等。

-實(shí)驗(yàn)操作：評估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的操作技能、問題解決能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。主要包括課后習(xí)題、設(shè)計任務(wù)書、CAD繪圖等。評估學(xué)生對課堂知識的掌握程度和實(shí)際應(yīng)用能力。

-課后習(xí)題：檢驗(yàn)學(xué)生對理論知識點(diǎn)的掌握情況。

-設(shè)計任務(wù)書：評估學(xué)生分析問題、提出解決方案的能力。

-CAD繪圖：檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用CAD軟件進(jìn)行挖掘機(jī)零部件繪制和總體布局設(shè)計的能力。

3.考試：占總評成績的50%。包括期中考試和期末考試，評估學(xué)生對整個課程知識的掌握程度。

-期中考試：主要針對課程前半部分的內(nèi)容進(jìn)行評估，形式可以為閉卷考試或開卷考試。

-期末考試：全面考核學(xué)生對課程知識的掌握，包括理論知識和實(shí)踐技能。

4.作品展示與互評：占總評成績的10%。在課程結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，并進(jìn)行互評。評估學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐中的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

-作品展示：展示學(xué)生挖掘機(jī)總體設(shè)計成果，評估其設(shè)計水平和創(chuàng)意。

-互評：培養(yǎng)學(xué)生客觀評價他人作品的能力，提高自身審美和鑒賞力。

教學(xué)評估方式客觀、公正，能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過多種評估方式，激勵學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團(tuán)隊合作意識。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計16周，每周2課時，共計32課時。

-第1-4周：挖掘機(jī)總體設(shè)計原理、結(jié)構(gòu)組成及其功能（對應(yīng)教材第1章）。

-第5-8周：挖掘機(jī)各部件設(shè)計、工作原理與性能分析（對應(yīng)教材第2章）。

-第9-12周：挖掘機(jī)設(shè)計相關(guān)理論知識、工程力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械設(shè)計等（對應(yīng)教材第3章）。

-第13-16周：挖掘機(jī)總體設(shè)計實(shí)踐、性能分析與優(yōu)化、項(xiàng)目實(shí)踐（對應(yīng)教材第4-6章）。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，課程安排在每周的固定時間進(jìn)行，以確保學(xué)生能按時參加。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：安排在教室進(jìn)行，方便教師講解和演示。

-實(shí)踐課：安排在實(shí)驗(yàn)室或計算機(jī)房，確保學(xué)生能夠動手操作CAD軟件，完成挖掘機(jī)設(shè)計任務(wù)。

4.考核安排：

-期中考試：在第8周進(jìn)行，全面考察課程前半部分知識。

-期末考試：在第16周進(jìn)行，綜合評估學(xué)生對整個課程知識的掌握程度。

-作業(yè)與作品展示：根據(jù)課程進(jìn)度，安排在課后及課程結(jié)束時進(jìn)行。

5.教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，如知識