部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)課件

小蝌蚪找媽媽1第一階：我愛(ài)識(shí)字1.識(shí)記生字。2.寫(xiě)字。學(xué)習(xí)內(nèi)容魚(yú)

大口色好

書(shū)

食

面

烏風(fēng)動(dòng)nǎodaihuīwajiāobǔyíngāyíguīpīgǔtáng塘腦袋灰迎捕教哇阿姨龜披鼓識(shí)字提綱1.生字。

會(huì)意：兩皮

形聲：哪寬頂眼睛肚孩跳

字理：兩2.寫(xiě)字。會(huì)認(rèn)字字理識(shí)字會(huì)認(rèn)字兩的演變商甲兩：象形字，本義指車輛的“輛”?！皟伞庇蓛善ヱR拉的車，引申出數(shù)詞“二”的意義。如：兩個(gè)、兩側(cè)、兩小無(wú)猜、兩袖清風(fēng)。由此，還引申表示矛盾雙方，如：兩全其美、兩敗俱傷。還被借用為市制重量單位，即“斤兩”的“兩”，一兩為一斤的十分之一，相當(dāng)于五十克。周金秦篆漢隸今楷字理識(shí)字會(huì)認(rèn)字教的演變“教”是會(huì)意字。甲骨文的“教”字，左邊上部是“爻”，表示被教鞭抽打的象征符號(hào)，下部是“子”，即孩子；右邊是手拿教鞭(或棍棒)的形象。合起來(lái)表示手執(zhí)教鞭教并督促孩子學(xué)習(xí)知識(shí)。“教”字的本義是施教、傳授。甲骨文金文小篆楷體多音字教教書(shū)(jiāo)教育(jiào)

表示“傳授”時(shí)，讀jiāo，如，教書(shū)，教歷史；表示“指導(dǎo)，教誨”“使，令，讓”等時(shí)，讀jiào，如，教育、教導(dǎo)。辨析肚肚皮(dù)羊肚(dǔ)肚(dù)皮圓又圓，肚(dǔ)子吃兩盤(pán)。飲食沒(méi)節(jié)制，肚(dù)子受牽連。肚皮多音字字歌我會(huì)認(rèn)讀睛孩子、男孩、女孩孩與眼有關(guān)讀音為jīng。與兒童有關(guān)讀音為hái。眼睛、點(diǎn)睛之筆跳舞、跳躍、跳繩跳與足有關(guān)讀音為tiào。形旁表意聲旁表音形聲字識(shí)記我會(huì)認(rèn)讀目眼艮

眼：“眼睛”是心靈的窗戶，別讓它變得蒙眬。易讀錯(cuò)“捕”的聲母是b,不要寫(xiě)成pǔ;“披”的韻母是i,不要寫(xiě)成pēi;“迎、頂”的韻母是ing;“袋”在“腦袋”一詞中讀dai。會(huì)寫(xiě)字寬哪頂眼睛兩皮肚孩跳上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體字半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)兩結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字書(shū)寫(xiě)：第二筆豎、第三筆橫折鉤圍成的框稍大，前后兩組撇和點(diǎn)前小后大，第二組的撇尖穿插到第一組的點(diǎn)的下方。部首：一重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)哪結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)：左窄右寬，每部分要緊湊，中部的橫折鉤和右部的橫撇彎鉤都不要向下寫(xiě)太長(zhǎng)，最后一筆豎最長(zhǎng)。部首：口重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)寬結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)：寶蓋頭寫(xiě)寬，首筆點(diǎn)在豎中線上；中間部分寫(xiě)窄；下面部分是“見(jiàn)”，撇和豎彎鉤要寫(xiě)舒展，略寬于寶蓋頭。部首：宀重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)皮結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)：第二筆長(zhǎng)撇斜度要小，第三筆豎在豎中線上；“又”的橫撇要橫短撇長(zhǎng)，捺舒展。部首：皮重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)跳結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)：左窄右寬?！罢住钡钠残倍刃。刎Q中線右側(cè)往下，撇尖穿插到足字旁的下方。部首：第二階：我愛(ài)閱讀1.理解詞語(yǔ)。動(dòng)詞：蹬跳蹦。2.用動(dòng)詞描寫(xiě)動(dòng)物的外形。3.理解內(nèi)容：小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中，

身體都發(fā)生了什么變化？學(xué)習(xí)內(nèi)容詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)哪里頭頂眼睛肚皮孩子看見(jiàn)那邊雪白兩邊跳水近義詞反義詞寬—廣(

)

連忙—趕忙(

)闊趕快、馬上長(zhǎng)—短雪白—烏黑快活—難過(guò)(

)苦惱、憂傷在下列句子中填入相反的詞語(yǔ)。1.小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地唱著歌兒，(

)極了。2.我家的小魚(yú)無(wú)緣無(wú)故地死掉了，我很(

)。快活難過(guò)理解詞語(yǔ)【快活】愉快；快樂(lè)?！静妒场?動(dòng)物)捕取食物?！狙┌住繝顟B(tài)詞。像雪那樣的潔白。【已經(jīng)】表示動(dòng)作、變化完成或達(dá)到某種程度?！竞οx(chóng)】對(duì)人類有害的昆蟲(chóng)。潔白的雪(1)標(biāo)出小蝌蚪生活在哪里？小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子？畫(huà)出來(lái)。

池塘里有一群小蝌蚪,大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，快活地游來(lái)游去。(2)過(guò)了幾天，小蝌蚪發(fā)生了什么變化？鯉魚(yú)媽媽告訴小蝌蚪

他們的媽媽是什么樣的？小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出了兩條后腿。他們看見(jiàn)鯉魚(yú)媽媽在教小鯉魚(yú)捕食，就迎上去，問(wèn)：“鯉魚(yú)阿姨，我們的媽媽在哪里？”鯉魚(yú)媽媽說(shuō)：“你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！”(3)過(guò)了幾天，小蝌蚪有了什么變化？烏龜告訴小蝌蚪他們的

媽媽是什么樣的？小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出了兩條前腿。他們看見(jiàn)一只烏龜擺動(dòng)著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”烏龜笑著說(shuō)：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！”

小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見(jiàn)荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。(4)荷葉上的大青蛙的特征有哪些？

小蝌蚪游過(guò)去，叫著“媽媽，媽媽！青蛙媽媽低頭一看，笑著說(shuō)：“好孩子，你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了，快跳上來(lái)吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。(5)圈出小青蛙跳到荷葉上的三個(gè)動(dòng)詞？不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲(chóng)。(6)小蝌蚪的最后一次變化是什么？讀讀句子，圈畫(huà)出小蝌蚪遇到鯉魚(yú)、烏龜和青蛙時(shí)表示動(dòng)作的詞，體會(huì)有什么不同？1.小蝌蚪游哇游，看見(jiàn)鯉魚(yú)媽媽在教小鯉魚(yú)捕食，就迎上去。2.他們看見(jiàn)一只烏龜擺動(dòng)著四條腿在水里游，連忙追上去。3.小蝌蚪看到荷葉上的青蛙，就游過(guò)去。讀讀句子，圈畫(huà)出小蝌蚪遇到鯉魚(yú)、烏龜和青蛙時(shí)表示動(dòng)作的詞，體會(huì)有什么不同？體會(huì)動(dòng)詞用得準(zhǔn)迎上去：小蝌蚪和鯉魚(yú)媽媽是面對(duì)面的，是“迎上去”。追上去：烏龜在前，小蝌蚪在后，是“追上去”。游過(guò)去：小蝌蚪們從不同的方向游向青蛙，是“游過(guò)去”?！坝⒆?、游”三個(gè)動(dòng)詞，既寫(xiě)清了蝌蚪與三者之間相對(duì)的位置關(guān)系，又表現(xiàn)出小蝌蚪急切、興奮的心情。用動(dòng)詞描寫(xiě)動(dòng)物的外形例句：他們游到荷花旁邊，看見(jiàn)荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。解析：抓住動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn)合理使用動(dòng)詞，可以把動(dòng)物人格化，使動(dòng)物的形象更加豐滿，內(nèi)容更加具體。運(yùn)用動(dòng)詞時(shí)，要注意恰當(dāng)搭配詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地刻畫(huà)人物或事物的動(dòng)作。例句抓住青蛙的動(dòng)作特點(diǎn)，進(jìn)行了準(zhǔn)確生動(dòng)的刻畫(huà)?！岸住⑴?、露、鼓”將青蛙鮮艷美麗的外表與神氣十足的神態(tài)，活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來(lái)。用動(dòng)詞描寫(xiě)動(dòng)物的外形練一練

他們來(lái)到柳樹(shù)下，看見(jiàn)柳枝上停著一只小燕子，(

)著黑色的外衣，(

)著雪白的襯衫，(

)著剪刀似的尾巴。披穿翹用動(dòng)詞描寫(xiě)動(dòng)物的外形游來(lái)游去長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴迎上去問(wèn)鯉魚(yú)長(zhǎng)出兩條后腿迎上去問(wèn)烏龜長(zhǎng)出兩條前腿游過(guò)去叫媽媽尾巴變短了天天捉害蟲(chóng)尾巴不見(jiàn)了第三階：我想試試1.課后作業(yè)。2.內(nèi)容拓展：(1)小蝌蚪的尾巴為什么會(huì)消失？(2)小蝌蚪長(zhǎng)大后都能成為青蛙嗎？(3)讀讀兒歌學(xué)習(xí)內(nèi)容課后習(xí)題1分角色朗讀課文。解題說(shuō)明

分角色朗讀是指在朗讀中，讀者把對(duì)作品內(nèi)容中角色的理解與感受，轉(zhuǎn)化為形象的畫(huà)面，邊想象畫(huà)面邊朗讀，以符合情境的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，抓住個(gè)性，通過(guò)朗讀的形式表達(dá)對(duì)不同角色的感受。課文中人物對(duì)話較多，要在充分理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物心情后，讀好對(duì)話的語(yǔ)氣。小蝌蚪、鯉魚(yú)、烏龜、青蛙的語(yǔ)氣各有不同。小蝌蚪天真可愛(ài)，語(yǔ)音清脆悅耳，由于找媽媽心切，因此語(yǔ)氣急切。鯉魚(yú)語(yǔ)速適中，重讀“四條腿、寬嘴巴”以突出青蛙的特征。烏龜?shù)脑捯x得舒緩，強(qiáng)調(diào)“不是、兩只大眼睛、披著綠衣裳”。青蛙看到自己的孩子很高興，說(shuō)話時(shí)帶著笑意，語(yǔ)氣中充滿慈愛(ài)。解題說(shuō)明第4自然段的“游哇游”語(yǔ)速要慢，突出時(shí)間的漫長(zhǎng)。第5自然段，要讀出小蝌蚪經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的尋找，終于找到媽媽的欣喜和激動(dòng)。除了對(duì)話以外，旁白部分的讀法也不同。讀“游來(lái)游去”時(shí)語(yǔ)氣延長(zhǎng)，突出小蝌蚪的悠閑與快樂(lè)?！坝芜^(guò)去”要讀出驚喜的感覺(jué)。課文最后一句要讀得慢一些，給人一種意猶未盡的感覺(jué)。課后習(xí)題1分角色朗讀課文。2.小蝌蚪是怎樣長(zhǎng)成青蛙的？按順序把下面的圖片連起來(lái)，再講一講

小蝌蚪找媽媽的故事。課后習(xí)題2解題說(shuō)明

本題是借助圖片講故事的練習(xí)。可按兩條線索進(jìn)行：一條是小蝌蚪發(fā)育成青蛙的過(guò)程；一條是小蝌蚪找媽媽的經(jīng)歷。先讀課文，找出描寫(xiě)小蝌蚪成長(zhǎng)變化的句子，了解小蝌蚪發(fā)育成青蛙的過(guò)程：甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴

長(zhǎng)出兩條后腿

長(zhǎng)出兩條前腿

尾巴變短尾巴不見(jiàn)了。按照這個(gè)順序就可以把圖片連接起來(lái)了。講故事時(shí)，結(jié)合這些圖片，按小蝌蚪找媽媽的線索講述，可以不用教材上的語(yǔ)言。課后習(xí)題22.小蝌蚪是怎樣長(zhǎng)成青蛙的？按順序把下面的圖片連起來(lái)，再講一講

小蝌蚪找媽媽的故事。參考答案課后習(xí)題2參考答案池塘里游著一群快活的小蝌蚪，他們看見(jiàn)鯉魚(yú)媽媽教孩子捕食，就想找自己的媽媽了。他們向鯉魚(yú)阿姨打聽(tīng)媽媽在哪里，按鯉魚(yú)阿姨的描述，他們錯(cuò)把烏龜當(dāng)成了媽媽，后來(lái)在烏龜?shù)难a(bǔ)充下，終于找到了青蛙媽媽。他們?cè)谡覌寢尩倪^(guò)程中，逐漸由小蝌蚪發(fā)育成青蛙。2.小蝌蚪是怎樣長(zhǎng)成青蛙的？按順序把下面的圖片連起來(lái)，再講一講

小蝌蚪找媽媽的故事。課后習(xí)題33.讀一讀，用加點(diǎn)的詞各說(shuō)一句話。披著碧綠的衣裳

鼓著大大的眼睛露著雪白的肚皮

甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴課后習(xí)題3解題說(shuō)明這四個(gè)短語(yǔ)都是一個(gè)動(dòng)詞加上一個(gè)詞組。讀的時(shí)候，“披、鼓、露、甩”語(yǔ)氣要重一些。而“碧綠的、大大的、雪白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的”這些形容詞要讀得輕柔且語(yǔ)速慢些。用這四個(gè)動(dòng)詞說(shuō)句子時(shí)，注意后面跟的是“形容詞＋名詞”。3.讀一讀，用加點(diǎn)的詞各說(shuō)一句話。課后習(xí)題3超人披著紅紅的斗篷。豬八戒鼓著圓滾滾的肚子。大灰狼露著尖尖的牙齒。牛兒甩著粗粗的尾巴。披著/碧綠的衣裳

鼓著/大大的眼睛露著/雪白的肚皮

甩著/長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴3.讀一讀，用加點(diǎn)的詞各說(shuō)一句話。參考答案課后習(xí)題44.讀一讀，記一記。解題說(shuō)明

這三組詞語(yǔ)，分別是“袋、迎、塘”這幾個(gè)會(huì)認(rèn)字的擴(kuò)詞。要注意讀音，“腦袋”“口袋”中的“袋”與“袋子”的“子”要讀輕聲；“袋鼠”的“鼠”讀翹舌音shǔ；“迎”讀yíng，不讀yǐng。課后習(xí)題4nǎodaikǒudaidàizidàishǔ腦

袋

口

袋

袋

子

袋

鼠huānyíng

yíng

jiē

yíng

fēng

yíng

miàn歡

迎

迎

接

迎

風(fēng)

迎

面shuǐtángchítángyútánghétáng水

塘

池

塘

魚(yú)

塘

荷

塘4.讀一讀，記一記。參考答案我想試試

在生物的細(xì)胞質(zhì)中有一種叫作“溶酶體”的細(xì)胞器，它有一個(gè)功能是溶化細(xì)胞自身產(chǎn)生的廢物或多余的東西。小蝌蚪的四條腿成長(zhǎng)完成后，它就能靠四條腿在水里游泳。這時(shí)，它的尾巴就成了“廢物”，還影響它在陸地上跳躍。于是，“溶酶體”就慢慢把尾巴“吃掉”了。

這種現(xiàn)象是生物學(xué)中的“自溶”。小蝌蚪的尾巴為什么會(huì)消失？我想試試兩棲類除了青蛙，還有蟾蜍、蠑螈、鯢等的幼體都稱作蝌蚪。青蛙與蟾蜍相似，幼體只能生活在水中，用鰓呼吸，逐漸長(zhǎng)出四肢，尾巴消失。而蠑螈和鯢等的幼體長(zhǎng)出四肢后，尾巴不消失。由此得出結(jié)論：只有青蛙產(chǎn)的卵生成的蝌蚪長(zhǎng)大后才能變成青蛙。小蝌蚪長(zhǎng)大后都能成為青蛙嗎？小蝌蚪找媽媽

池塘一群小蝌蚪，快活游動(dòng)好可愛(ài)?；疑碜記](méi)有腿，長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴大腦袋。蝌蚪水中游哇游，兩條后腿長(zhǎng)出來(lái)。迎上前去問(wèn)鯉魚(yú)，我們媽媽在哪里？你們媽媽四條腿，嘴巴寬寬在那邊。蝌蚪?jīng)Q定找媽媽，兩條前腿也長(zhǎng)全。遇見(jiàn)烏龜水里游，似乎符合那條件。叫聲媽媽追上去，結(jié)果弄錯(cuò)很羞慚。我想試試讀讀兒歌小蝌蚪找媽媽

烏龜笑著來(lái)指點(diǎn)，補(bǔ)充特征記心間：媽媽披著綠衣裳，頭頂兩只大圓眼。蝌蚪繼續(xù)游哇游，沒(méi)過(guò)幾天尾變短。他們游到荷葉旁，看見(jiàn)青蛙蹲上面。碧綠衣裳白肚皮，一對(duì)眼睛鼓溜圓。媽媽媽媽叫得歡，樂(lè)得青蛙發(fā)了言：你們長(zhǎng)成小青蛙，快來(lái)捉蟲(chóng)別貪玩。蝌蚪變成小青蛙，回看尾巴已不見(jiàn)。我想試試讀讀兒歌有關(guān)青蛙的成語(yǔ)井底之蛙沉灶產(chǎn)蛙井蛙之見(jiàn)

坎井之蛙我想試試有關(guān)青蛙的詩(shī)句稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。

——宋·辛棄疾《西江月》黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

——宋·趙師秀《約客》我想試試小蝌蚪找媽媽1小蝌蚪找媽媽動(dòng)畫(huà)播放動(dòng)畫(huà)播放動(dòng)畫(huà)播放小蝌蚪找媽媽動(dòng)畫(huà)播放動(dòng)畫(huà)片：

看到雞媽媽與小雞、巧遇蝦公公、金魚(yú)媽媽大眼睛、螃蟹媽媽白肚皮、烏龜媽媽四條腿、大鯰魚(yú)與我們很像、找到青蛙媽媽了。課文：

迎上去問(wèn)鯉魚(yú)阿姨、追上去問(wèn)烏龜、找到青蛙媽媽了。兩者區(qū)別小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣？大大的腦袋黑灰色的身子長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴觀察圖片梳理課文課文有幾個(gè)自然段？有6個(gè)自然段。梳理課文1.小蝌蚪的樣子，及在哪里生活。2.小蝌蚪遇見(jiàn)鯉魚(yú)媽媽在教小鯉魚(yú)捕食，迎上去詢問(wèn)自己的媽媽在哪里。鯉魚(yú)媽媽給了一些提示。3.小蝌蚪錯(cuò)把烏龜當(dāng)成了媽媽，烏龜又給一些提示。4.介紹了小蝌蚪看到大青蛙及大青蛙的特征。5.小蝌蚪終于找到了媽媽，他們也都長(zhǎng)成了小青蛙。6.小青蛙跟著青蛙媽媽天天捉害蟲(chóng)。每個(gè)自然段都寫(xiě)了什么內(nèi)容？課文有6個(gè)自然段，每段內(nèi)容如下：讀一讀池塘腦袋灰色游哇游歡迎阿姨烏龜頭頂披著鼓著tángnǎodàihuīwayíngā

yíguīdǐngpīgǔ教捕食jiāobǔ寬嘴巴kuānjiào教師認(rèn)一認(rèn)塘腦灰捕迎姨龜頂披鼓袋阿寬說(shuō)一說(shuō)自己是怎么記住它們的？哇教讀一讀

他們看見(jiàn)鯉魚(yú)媽媽在教小鯉魚(yú)捕食。

教室里，同學(xué)們都在認(rèn)真地讀課文?？匆豢?/p>

現(xiàn)在的“龜”字，上面的“刀”就像烏龜?shù)念^，最后一筆豎彎鉤就像烏龜?shù)奈舶停虚g的部分就像烏龜背上的甲。龜字的演變想一想因?yàn)橐话闱闆r下，孩子與媽媽長(zhǎng)得都很像，小蝌蚪看見(jiàn)鯉魚(yú)阿姨時(shí)，已經(jīng)長(zhǎng)出了兩條后腿，與鯉魚(yú)不一樣了。讀課文第2自然段，觀察第1幅插圖，小蝌蚪為什么不管鯉魚(yú)叫媽媽？想一想因?yàn)榻?jīng)過(guò)鯉魚(yú)阿姨的描述，烏龜符合“四條腿、寬嘴巴”的條件，當(dāng)時(shí)小蝌蚪又長(zhǎng)出了兩條前腿，與烏龜一樣都是四條腿了。讀課文第3自然段，結(jié)合第2幅插圖，小蝌蚪為什么喊烏龜為媽媽？說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程。小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出了兩條后腿。小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出了兩條前腿。小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，尾巴變短了。不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴長(zhǎng)出兩條后腿尾巴變短了尾巴不見(jiàn)了小蝌蚪的變化長(zhǎng)出兩條前腿游來(lái)游去迎上去問(wèn)鯉魚(yú)追上去問(wèn)烏龜游過(guò)去問(wèn)媽媽田田捉害蟲(chóng)寫(xiě)一寫(xiě)寫(xiě)一寫(xiě)寫(xiě)一寫(xiě)寫(xiě)一寫(xiě)小蝌蚪找媽媽1讀一讀池塘

腦袋

黑灰色

游哇游

教小鯉魚(yú)

捕食

迎上去

阿姨

寬嘴巴

游哇游

烏龜

頭頂

披著

游哇游

披著

鼓著連一連連一連讀一讀

小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出了兩條后腿。他們看見(jiàn)鯉魚(yú)媽媽在教小鯉魚(yú)捕食，就迎上去，問(wèn)：“鯉魚(yú)阿姨，我們的媽媽在哪里？”鯉魚(yú)媽媽說(shuō)：“你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！”鯉魚(yú)阿姨，我們的媽媽在哪里？你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找