部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課《一封信》教學(xué)課件

6

一封信

學(xué)習(xí)內(nèi)容第一階：我愛(ài)識(shí)字1.識(shí)記生字。2.寫(xiě)字。返回會(huì)認(rèn)字削皮火鍋朝向刮風(fēng)

胡說(shuō)修理冷清

雙肩

團(tuán)圓

重新

完成

長(zhǎng)期

結(jié)尾

光束

鮮花chóngqīguōxiūlěngxiāocháoguāhújiāntuánwánjiéshùxiān削

鍋朝

刮

胡

修

冷

肩

團(tuán)

重

完

期

結(jié)

束

鮮開(kāi)始希望shǐxī識(shí)字提綱1.識(shí)記生字。象形：今指事：封會(huì)意：信支筆電形聲：圓

珠

燈

影2.寫(xiě)字。我會(huì)認(rèn)讀信：會(huì)意字，甲骨文和金文前一款的“信”為“人”和“口”組合，而金文后一款及其后的字形則為“人”和“言”組合。兩種組合所表達(dá)的意思一樣，都表示人的口信。字理識(shí)字：信的演變信信商甲周金秦篆漢隸今楷我會(huì)認(rèn)讀筆：會(huì)意字，甲骨文和金文的“筆”寫(xiě)為“聿”，就像一只手正握筆寫(xiě)字或繪畫(huà)的樣子。只不過(guò)有的是手、筆分離，有的卻是手、筆交錯(cuò)。秦篆以后的“筆”，因?yàn)椤绊病北唤栌脼橹~并作了組字構(gòu)件，人們便給它加上了竹字頭用以表示筆桿的材料屬性，另造“筆”(后簡(jiǎn)化為“筆”)替代了“聿”的本義。字理識(shí)字：筆筆商甲周金秦篆漢隸今楷筆毛筆我會(huì)認(rèn)讀電：會(huì)意字，甲骨文和金文的前一款“電”是象形字，就像陰天下雨時(shí)，在雷聲出現(xiàn)之前那轉(zhuǎn)瞬即逝的閃電。由于閃電的產(chǎn)生一般與云雨有關(guān)，所以金文后一款及其以后的“電”就加上了雨字頭，表示閃電是雷雨的伴生物。這種寫(xiě)法的“電”變成了會(huì)意字。簡(jiǎn)化后的“電”又恢復(fù)了它早期的寫(xiě)法。字理識(shí)字：電電電商甲周金秦篆漢隸今楷電閃電多音字上朝今朝辨析：表示“朝廷”“面對(duì)”“朝代”時(shí)，讀cháo如，上朝、朝南、改朝換代；表示“早晨”時(shí)，讀zhāo，如“朝霞、今朝”。(cháo)(zhāo)朝多音字重合體重字歌：難得重(chóng)逢，

負(fù)重(zhòng)前行。

步履沉重(zhòng)，重(chóng)新啟程。(chóng)(zhòng)重多音字結(jié)束結(jié)實(shí)辨析：只有表示“植物長(zhǎng)(果實(shí))”時(shí)，讀jiē；其余情況一般讀jié，如，結(jié)網(wǎng)、結(jié)冰、結(jié)局。(jié)（jiē)結(jié)活學(xué)活用結(jié)尾(jiéjiē)用“

”給紅色的多音字選擇正確讀音。重新(chóng

zhòng)重量(chóng

zhòng)結(jié)實(shí)(jiéjiē)朝霞(cháo

zhāo)朝外看(cháo

zhāo)

鮮：篆文的“鮮”字，左邊是魚(yú)，右邊是羊?！磅r”最早表示魚(yú)名，泛指活魚(yú)，引申為新鮮、美味。我會(huì)認(rèn)讀魚(yú)鮮羊易讀錯(cuò)“削”在本課讀xiāo;“朝、重、束、珠”都是翹舌音，不要讀成平舌音；“封、燈、冷”都是帶有韻母eng的后鼻音。易寫(xiě)錯(cuò)“今”不要多寫(xiě)一點(diǎn)，與“令”區(qū)分開(kāi)；“燈”的部首是“火”，第二筆是短撇，不是長(zhǎng)撇。會(huì)寫(xiě)字影電支封今筆珠燈信獨(dú)體字左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)全包圍圓封重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)部首書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)左邊兩個(gè)“土”，上“土”第二橫最長(zhǎng)，下“土”末筆變提；“寸”的橫要與左邊第二橫高低一致。寸重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)今結(jié)構(gòu)部首書(shū)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)人人字頭要舒展，撇、捺的起筆，點(diǎn)以及橫折的收筆都要在豎中線(xiàn)上。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)圓部首書(shū)寫(xiě)囗國(guó)字框要寫(xiě)得稍大一些，給中間的“員”留出位置。筆順要注意：先寫(xiě)“員”，再封口。結(jié)構(gòu)全包圍重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)電結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)?yīng)汅w字丨“曰”扁，居田字格中心，略偏左，上寬下窄；豎彎鉤從豎中線(xiàn)左側(cè)起筆，鉤部超出“曰”。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)影結(jié)構(gòu)部首書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)彡左寬右窄。左邊“景”書(shū)寫(xiě)緊湊，末筆是點(diǎn)；右邊三撇起筆上下對(duì)齊。1.理解詞語(yǔ)。2.理解課文內(nèi)容。3.量詞的使用方法。第二階：我會(huì)閱讀

學(xué)習(xí)內(nèi)容返回詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)今天圓珠筆臺(tái)燈電影出國(guó)開(kāi)心以前

還有這時(shí)陽(yáng)光封口信件

一支近義詞望－看

開(kāi)始－開(kāi)端開(kāi)心－高興以前－從前親愛(ài)－敬愛(ài)冷清－寂靜反義詞早－晚放－拿壞－好回來(lái)－出去打開(kāi)－關(guān)閉開(kāi)始－結(jié)束開(kāi)心－難過(guò)以前－現(xiàn)在冷清－熱鬧〔出國(guó)〕離開(kāi)本國(guó)到別國(guó)去?！部照{(diào)〕空氣調(diào)節(jié)器，能夠調(diào)節(jié)房屋、機(jī)艙、船艙、車(chē)廂等內(nèi)部的空氣溫度、濕度、潔凈度、氣流速度等，使達(dá)到一定的要求。〔冷清〕冷靜而凄涼。〔揉〕團(tuán)弄?！仓匦隆潮硎緩念^另行開(kāi)始(變更方式或內(nèi)容)?！财饋?lái)〕用在動(dòng)詞或形容詞后，表示動(dòng)作或情況開(kāi)始并且繼續(xù)?！步Y(jié)尾〕結(jié)束的階段。理解語(yǔ)空調(diào)理解詞語(yǔ)爸爸出國(guó)了，要過(guò)半年才能回來(lái)。今天，露西想給爸爸寫(xiě)一封信。因?yàn)榘职殖鰢?guó)了，要過(guò)半年才能回來(lái)，她很想念爸爸。露西為什么要給爸爸寫(xiě)信？從“半年”這個(gè)詞你體會(huì)到什么？從“半年”這個(gè)詞我體會(huì)出了時(shí)間長(zhǎng)。媽媽還在廠里，露西早早回到家。她打開(kāi)空調(diào)，又洗了一些土豆，削好后放在鍋里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，現(xiàn)在可以開(kāi)始寫(xiě)信了。她拿出一沓紙，一支圓珠筆。從這里可以看出露西是個(gè)非常懂事而且自立的孩子。用“——”在文中畫(huà)出露西回到家做家務(wù)的句子，從這里可以看出她是個(gè)怎樣的孩子？“親愛(ài)的爸爸，”露西寫(xiě)道，“你不在，我們很不開(kāi)心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清?！蔽殷w會(huì)出了：爸爸不在時(shí)家里很冷清。露西感到很孤單。可見(jiàn)露西和爸爸的感情很深。讀一讀，用“——”在文中畫(huà)出露西第一封信的內(nèi)容。從第一封信中，你體會(huì)到了什么？

想象一下，爸爸收到這封信后會(huì)有什么感受？難過(guò)、擔(dān)心、自責(zé)……用“——”在文中畫(huà)出露西寫(xiě)給爸爸第二封信的內(nèi)容。

露西邊說(shuō)邊寫(xiě)：“親愛(ài)的爸爸……”?！拔覀冞^(guò)得挺好?！眿寢尳又段鞯脑?huà)說(shuō)。露西寫(xiě)完這一句，想到了小狗希比希，寫(xiě)道：“太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳?！眿寢屨f(shuō)：“請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了?！甭段餍α耍浵聥寢尩脑?huà)，接著寫(xiě)道：“這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了?！薄斑€有，下個(gè)星期天我們?nèi)タ措娪??！眿寢屨f(shuō)?！鞍?，太好啦！”露西叫了起來(lái)。

“爸爸，我們天天想你。”露西在信的結(jié)尾，畫(huà)了一大束鮮花。從這封信中，你能讀出露西的什么心情？開(kāi)心、得意、對(duì)爸爸的思念……兩封信對(duì)比第一封信第二封信親愛(ài)的爸爸，你不在，我們很不開(kāi)心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。從早到晚，家里總是很冷清。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。還有，下個(gè)星期天我們?nèi)タ措娪?。太?yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了。親愛(ài)的爸爸，我們過(guò)得挺好。爸爸，我們天天想你。假如你是露西的爸爸，你會(huì)喜歡哪一封信呢？為什么？

我會(huì)喜歡第二封信。從信中我看出女兒很懂事，能用陽(yáng)光、樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活中的困難。正確使用量詞正確使用量詞。

量詞是用來(lái)表示人、事物或動(dòng)作的單位的詞。正確使用量詞可以表現(xiàn)不同事物的形態(tài)特征，使描述的事物更加準(zhǔn)確、生動(dòng)。如本文，“一封信”“一些土豆”“一沓紙”“一支圓珠筆”中的“封、些、沓、支”這四個(gè)量詞，就準(zhǔn)確生動(dòng)地描述了“信、土豆、紙、圓珠筆”的形態(tài)特征。正確使用量詞那么，怎樣正確使用量詞呢？

1.大小不同的事物要使用不同的量詞。如，體形較大的動(dòng)物要使用“頭”做量詞，如一頭豬、一頭牛、一頭大象；體形較小、動(dòng)作靈活的動(dòng)物要使用“只”做量詞，如，一只雞、一只鳥(niǎo)、一只貓。2.一種事物數(shù)量不同要使用不同的量詞。以牛為例，數(shù)量少時(shí)，可以使用“頭”做量詞，如，一頭牛、兩頭牛、三頭牛；數(shù)量多時(shí)，可以使用“群”做量詞，如，一群牛。3.一種事物形態(tài)不同要使用不同的量詞。如，形容纖細(xì)如縷的云就用“一絲云”；形容形狀舒展成片的云就用“一片云”；形容形狀如棉桃的云就用“一朵云”；形容形狀積聚成塊狀的云就用“一塊云”。一(

)桌子兩(

)茶，三(

)柳樹(shù)四(

)花。五(

)魚(yú)兒水中游，六(

)鴨子岸上耍。七(

)書(shū)八(

)畫(huà)，九(

)彩旗呼啦啦。十(

)娃娃排排坐，嘀嘀嗒嗒吹喇叭。這些量詞要記清，千萬(wàn)不要弄混了。張杯棵朵條只本幅面?zhèn)€練一練結(jié)構(gòu)圖示一封信經(jīng)過(guò)起因爸爸出國(guó)了半年才能回來(lái)第二次小狗陪伴

修臺(tái)燈看電影

結(jié)果畫(huà)了一大束鮮花想爸爸難過(guò)開(kāi)心第一次看不到爸爸臺(tái)燈壞了1.課后作業(yè)。2.內(nèi)容拓展：(1)有關(guān)書(shū)信的古詩(shī)詞(2)小故事：“屢戰(zhàn)屢敗”與“屢敗屢戰(zhàn)”第三階：我想試試

學(xué)習(xí)內(nèi)容返回課后習(xí)題1朗讀課文。想一想，露西在給爸爸的后一封信里都寫(xiě)了什么？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，試著把這封信讀出來(lái)。老師來(lái)指導(dǎo)

本文對(duì)話(huà)較多，既要讀出媽媽和露西說(shuō)話(huà)的不同語(yǔ)氣，又要注意讀出前后兩封信中露西的情感變化。第一封信中，露西因?yàn)榘职珠L(zhǎng)時(shí)間不在家，在生活中遇到了很多不開(kāi)心的事，所以要讀出她的思念之情，也要讀出抱怨的情緒，語(yǔ)速放慢，語(yǔ)調(diào)稍低沉一些。第二封信，經(jīng)過(guò)媽媽的引導(dǎo)，露西變得開(kāi)心起來(lái)，急著告訴爸爸身邊的好事情，朗讀時(shí)，語(yǔ)氣要平和、輕快一些，并飽含喜悅之情。(1)朗讀課文。課后習(xí)題1朗讀課文。想一想，露西在給爸爸的后一封信里都寫(xiě)了什么？

畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，試著把這封信讀出來(lái)?！坝H愛(ài)的↗爸爸，”露西寫(xiě)道，“你⌒不在，我們/很不開(kāi)心↘。以前/每天早上/你⌒一邊↗刮胡子↘，一邊↗逗我玩↘。還有，家里的臺(tái)燈/壞了，我們修不好↗。從早到晚↘，家里⌒總是很↗冷清↘。”“露西/寫(xiě)完這一句↘，想到了↗/小狗希比希，寫(xiě)道：“太陽(yáng)⌒/閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下↘，我們的希比希/又蹦↗又跳↘?！?1)朗讀課文。課后習(xí)題1朗讀課文。想一想，露西在給爸爸的后一封信里都寫(xiě)了什么？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，試著把這封信讀出來(lái)。老師來(lái)指導(dǎo)

先默讀課文第7～14自然段，畫(huà)出露西寫(xiě)的話(huà)，再找到媽媽說(shuō)的話(huà)，把媽媽的話(huà)用露西的口吻表述出來(lái)，最后把這些話(huà)連起來(lái)就是信的內(nèi)容了。(2)想一想，露西在給爸爸的后一封信里都寫(xiě)了什么？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，試著把這封信讀出來(lái)。課后習(xí)題1朗讀課文。想一想，露西在給爸爸的后一封信里都寫(xiě)了什么？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，試著把這封信讀出來(lái)。答案供參考

親愛(ài)的爸爸，我們過(guò)得挺好。太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了。還有，下個(gè)星期天我們?nèi)タ措娪?。爸爸，我們天天想你。課后習(xí)題2露西前后寫(xiě)的兩封信，你更喜歡哪一封？為什么？

老師來(lái)指導(dǎo)露西給爸爸寫(xiě)了兩封信，第一封信表達(dá)了自己的傷心之情，后來(lái)在媽媽的引導(dǎo)下寫(xiě)了第二封信。在第二封信中，露西告訴爸爸家里很好，并用積極樂(lè)觀的心態(tài)讓爸爸放心。相比之下，第二封信表達(dá)的語(yǔ)氣和情感更合適些。我們可以從爸爸看到信后的心情怎樣，是否能放心家人、安心工作等方面來(lái)交流自己的看法。對(duì)待同一件事情，從不同的角度來(lái)看，可以有不同的處理方法。只有樂(lè)觀面對(duì)生活，才會(huì)每天都有好心情。課后習(xí)題2露西前后寫(xiě)的兩封信，你更喜歡哪一封？為什么？

我更喜歡第二封信，爸爸如果接到第一封信后一定會(huì)不放心家里的事情，會(huì)很擔(dān)心家人。我也喜歡第二封信，因?yàn)榈诙庑诺膬?nèi)容顯得露西很懂事，且心里充滿(mǎn)了對(duì)爸爸的愛(ài)，爸爸看后會(huì)很欣慰。答案供參考我想試試有關(guān)書(shū)信的古詩(shī)詞烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金?！啤ざ鸥Α洞和仿尻?yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封?！啤埣肚锼肌肺蚁朐囋囎x讀故事：“屢戰(zhàn)屢敗”與“屢敗屢戰(zhàn)”

古代有個(gè)將軍老是打敗仗，于是他在給皇帝的奏折中寫(xiě)道：“臣屢戰(zhàn)屢敗，請(qǐng)求處罰?！庇袀€(gè)幕僚建議他把“屢戰(zhàn)屢敗”改為“屢敗屢戰(zhàn)”。這一改，果然成效顯著，皇帝不僅沒(méi)有責(zé)備他屢打敗仗，反而表?yè)P(yáng)了他?？梢?jiàn)這兩個(gè)詞表現(xiàn)的態(tài)度截然不同：“屢戰(zhàn)屢敗”強(qiáng)調(diào)每次戰(zhàn)斗都失敗，成了常敗將軍；“屢敗屢戰(zhàn)”強(qiáng)調(diào)的是不屈不撓與忠勇，有越挫越勇的意思。6

一封信封fēng后鼻音組詞：信封封口封面封底一封“封”作名詞指用于封裝東西的紙包或袋子；作量詞，則指包裹或封裝起來(lái)的東西。信封“封”最早和“豐(簡(jiǎn)體)”是同一個(gè)字，下像土堆，上為樹(shù)木，全字為植樹(shù)于土上之形。古代植樹(shù)于土堆以為封域，豐字正像其形，可見(jiàn)“豐”即“封”之初文。金文小篆楷體西周文字繼承商代文字的寫(xiě)法，有的字形開(kāi)始增加“又”符。“又”本義是手，表示用手種樹(shù)。此“又”符到了《說(shuō)文解字》小篆變?yōu)椤按纭?，成為“封”字的固定偏旁，延續(xù)至今。所以，封字本義是種樹(shù)。后引申為邊疆、邊界、禁止、限制、堵塞、封閉、包裹等。甲骨文我會(huì)記學(xué)習(xí)提示(1)聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊圈畫(huà)標(biāo)注不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞語(yǔ)。(2)自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。(3)組內(nèi)展示朗讀，討論交流不理解的字詞。一封信削土豆鐵鍋朝外開(kāi)始

刮胡子修臺(tái)燈冷清肩膀一團(tuán)重新寫(xiě)完

希望星期結(jié)尾一束

鮮花出國(guó)今天圓珠筆開(kāi)心以前還有這時(shí)陽(yáng)光電影wánjiānxiūqīxiāoguāhúguōfēngshùxiān讀一讀，注意紅色字的讀音。lěngtuán前鼻音后鼻音我會(huì)記“削、刮、修”3個(gè)字，都表示動(dòng)作?！跋鳌薄肮巍保簬в小柏帧钡淖侄嗯c尖銳的器具或與使用這些器具的動(dòng)作有關(guān)。如：創(chuàng)剛劃列刑組詞：“削”：削鉛筆削果皮

“刮”：刮胡子刮北風(fēng)

“修”：修臺(tái)燈修電腦修桌椅修橋修路裝修我會(huì)記期qī星期日期期望期待二胡胡須胡桃胡子胡hú“胡”和“期”兩個(gè)字的偏旁相同，“古”和“其”分別代表著兩個(gè)字不同的讀音，雖然偏旁相同，但意思不一樣，“胡”中的“月”字旁指獸頸下的垂肉，而“期”中的“月”字旁則表示規(guī)定的時(shí)間或一段時(shí)間。我會(huì)記篆文的“鮮”字，左邊是魚(yú)，右邊是羊。最早表示魚(yú)名，泛指活魚(yú)，引申為“新鮮、美味”的意思。金文小篆楷體加一加：“魚(yú)”加“羊”合成“鮮”。鮮美鮮艷鮮活海鮮我會(huì)記鍋金在古代都被認(rèn)為是寶貴的東西?！邦摹钡淖执蠖嗯c金屬有關(guān)。如金屬的名稱(chēng)：銅、銀、鐵、錫等。金屬工具的名稱(chēng)：釜、鋤等。冶金手工業(yè)的動(dòng)作：鑄、鍛、煉等。有利用金屬工具的動(dòng)作：鏤、釣等。有金屬品的性質(zhì)：銳、鈍等。guō鐵鍋我會(huì)記臂肩膀肩頭

雙肩肩負(fù)肩jiān脖肘腕腦腿腳“月”字旁的字大多與人的身體有關(guān)，在篆文當(dāng)中“月”字與“肉”字的字形十分相近，在之后的漢字簡(jiǎn)化過(guò)程中，“月”字與“肉”字的區(qū)別才越來(lái)越大。如：肝、膽、脾、胸、胖、臉、腿、背、腰、腕。冷——熱冷清——熱鬧我會(huì)記我會(huì)填。

完成寫(xiě)完完結(jié)(1)我按時(shí)(

)了老師交代的任務(wù)。(2)這篇小說(shuō)終于(

)了。(3)放學(xué)后，我很快就(

)了作業(yè)。反義詞記憶完成完結(jié)寫(xiě)完我會(huì)記“束”字本義是捆綁草木。從甲骨文到楷體形體基本相同，都是“木”加上一個(gè)圓圈或方框，像用一根繩索把一些樹(shù)枝之類(lèi)的東西捆扎起來(lái)。金文小篆楷體組詞：束發(fā)花束結(jié)束甲骨文我會(huì)記“組合”方式記憶：一封信一團(tuán)紙一束鮮花一支筆(1)媽媽在早市上買(mǎi)了(

)食物。(3)我在文具店買(mǎi)了(

)鉛筆。(2)我拿出(

)紙練字。我會(huì)填。(4)他發(fā)現(xiàn)了(

)清泉。一些一沓一支一眼cháo(朝代)(早朝)zhāo(朝陽(yáng))(朝露)

chóng(重新)(重寫(xiě))

zhòng(重量)(稱(chēng)重)1.學(xué)習(xí)多音字。朝重jié(結(jié)尾)(結(jié)束)jiē(結(jié)果)(結(jié)實(shí))結(jié)2.我會(huì)讀。(1)朝氣(

)

朝南(

)

她朝(

)窗外望了一眼。(2)重量(

)

重復(fù)(

)

我們一起重(

)新寫(xiě)吧！(3)結(jié)實(shí)(

)

結(jié)束(

)

露西在信的結(jié)(

)尾，畫(huà)了一大束鮮花。zhāocháochóngzhòngjiējiécháochóngjié冷清

表示從頭另行開(kāi)始(變更方式或內(nèi)容)。肩膀人客來(lái)往少。重新人體頸下臂上部分。把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)。例句：(1)鄉(xiāng)村大舞臺(tái)豐富了人們的業(yè)余文化生活，讓冷清的山村變得熱鬧起來(lái)。

(2)領(lǐng)導(dǎo)重新部署了一遍工作。立式空調(diào)壁掛式空調(diào)“空調(diào)”指空氣調(diào)節(jié)器，能夠調(diào)節(jié)房屋、機(jī)艙、船艙、車(chē)廂等內(nèi)部的空氣溫度、濕度、潔凈度、氣流速度等，使達(dá)到一定的要求。這個(gè)夏天，我家裝上了空調(diào)。理解詞語(yǔ)的方法①通過(guò)查字典理解“出國(guó)”。②通過(guò)反義詞對(duì)比理解“冷清”。③通過(guò)做動(dòng)作理解“揉”。④聯(lián)系生活實(shí)際理解“重新”。⑤聯(lián)系上下文理解“結(jié)尾”。⑥結(jié)合圖片理解“空調(diào)”封信“信”右邊三橫中，第一橫最長(zhǎng)，下面兩橫稍短，“口”要寫(xiě)得扁一些。“封”左邊兩個(gè)“土”，第二橫最長(zhǎng)，最后一筆是提，左邊整體上要寫(xiě)得左放右收，右邊的橫要與左邊第二橫高低一致。指導(dǎo)寫(xiě)字今支“支”第一筆橫不能寫(xiě)得太長(zhǎng)，“又”字中橫撇的撇、捺要舒展。“今”人字頭要舒展，撇、捺的起筆，點(diǎn)以及橫折的收筆都要在豎中線(xiàn)上。指導(dǎo)寫(xiě)字圓珠“珠”王字旁的最后一筆是提，右邊的“朱”上面的撇是短撇，下面的撇要穿插到王字旁的提的下面，豎是最長(zhǎng)的筆畫(huà)，寫(xiě)在豎中線(xiàn)右側(cè)?！皥A”國(guó)字框稍寫(xiě)得大一些，給中間的“員”留出位置，筆順要注意：寫(xiě)好“員”，再封口。指導(dǎo)寫(xiě)字自由讀第2自然段，圈出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)讀一讀，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么？從這些詞語(yǔ)中可以看出露西經(jīng)常幫助媽媽做家務(wù)，是個(gè)非常懂事而且自立的孩子。媽媽還在廠里，露西早早回到家。她打開(kāi)空調(diào)，又洗了一些土豆，削好后放在鍋里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，現(xiàn)在可以開(kāi)始寫(xiě)信了。她拿出一沓紙，一支圓珠筆。用上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)任選一個(gè)下面的情景寫(xiě)一寫(xiě)。下課了，同學(xué)們到操場(chǎng)上做游戲。早上起來(lái)煮雞蛋。小試身手最后一圈了，賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)健兒們似乎都使出了吃奶的勁兒。馬上要到終點(diǎn)了，只見(jiàn)跑在最前面的男孩兒，將眉頭擰到一起，緊閉著雙眼，死死地咬著牙關(guān)，雙手攥成拳頭，邁開(kāi)大步，奮力向前沖去，仿佛下定決心：哪怕要拼盡最后的一絲力氣，也要贏得這場(chǎng)比賽！下課了，同學(xué)們飛奔到操場(chǎng)上，開(kāi)心地玩了起來(lái)。有的跳繩，有的踢毽子，有的打籃球，還有的丟沙包……早上，天還沒(méi)亮，明明就悄悄地從床上爬起來(lái)，小心翼翼地摸進(jìn)廚房，輕輕地打開(kāi)燈，拿起圍裙，熟練地系在腰間，數(shù)出六個(gè)雞蛋慢慢地放到水盆里清洗……今天是媽媽的生日，他要給媽媽一個(gè)驚喜。1.朗讀課文。抄寫(xiě)你認(rèn)為優(yōu)美的詞句段。2.用上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)寫(xiě)一寫(xiě)另一個(gè)情景。作業(yè)設(shè)計(jì)6

一封信讀一讀，注意紅色字的讀音。一封信削土豆鐵鍋朝外開(kāi)始

刮胡子修臺(tái)燈冷清肩膀一團(tuán)重新寫(xiě)完希望星期結(jié)尾一束

鮮花出國(guó)今天圓珠筆開(kāi)心以前還有這時(shí)陽(yáng)光電影親愛(ài)的爸爸：你不在，我們很不開(kāi)心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。你覺(jué)得露西最想在信中告訴爸爸什么呢？第一封信不開(kāi)心每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。露西為什么不開(kāi)心呢？你從哪兒看出來(lái)的？我會(huì)說(shuō)(2)聰聰一邊看書(shū)，一邊寫(xiě)字。句子中的這兩個(gè)動(dòng)作必須是同時(shí)進(jìn)行的。(1)他一邊唱歌，一邊跳舞。用“一邊……一邊……”說(shuō)一句話(huà)。第一封信親愛(ài)的爸爸：你不在，我們很不開(kāi)心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。想象一下，爸爸看到這封信后，會(huì)有什么感受呢？“總是”一詞需要重讀。整封信要讀出對(duì)父親的想念，也要表現(xiàn)出露西對(duì)生活的抱怨。第二封信親愛(ài)的爸爸：我們過(guò)得挺好。太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了。還有，下個(gè)星期天我們?nèi)タ措娪啊?/p>