七年級(jí)英語(yǔ)Whatwouldyouliketohave課件

什么東西你想要擁有今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的對(duì)話場(chǎng)景，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)你想要的物品。課前預(yù)熱1回顧舊知復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容2導(dǎo)入話題引發(fā)學(xué)生思考3激發(fā)興趣營(yíng)造課堂氛圍主題引入日常對(duì)話同學(xué)們，你們平時(shí)會(huì)和朋友聊些什么呢？想象情景假如你的朋友問(wèn)你，你想要什么東西，你會(huì)怎么回答呢？生詞前導(dǎo)詞匯預(yù)習(xí)在學(xué)習(xí)課文之前，預(yù)習(xí)生詞可以幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。提高閱讀效率熟悉生詞可以幫助學(xué)生提高閱讀速度和理解能力，避免反復(fù)查閱字典。增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣提前了解生詞可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。生詞學(xué)習(xí)1want想要2like喜歡3have擁有生詞復(fù)習(xí)1回顧再次回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的生詞，確保每個(gè)詞的拼寫(xiě)、讀音和意思都掌握得牢固。2練習(xí)通過(guò)多種練習(xí)鞏固生詞，例如單詞拼寫(xiě)、詞義匹配、造句等，以加深記憶。3測(cè)試進(jìn)行簡(jiǎn)單的生詞測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)生詞的掌握程度，并及時(shí)進(jìn)行糾正和反饋。生詞鞏固練習(xí)一用所學(xué)單詞造句，并與同伴互相檢查。練習(xí)二做課本上的練習(xí)，鞏固所學(xué)單詞。練習(xí)三玩單詞游戲，例如拼寫(xiě)接龍，單詞配圖等。課文導(dǎo)讀主題分析文章講述了生活中人們普遍渴望擁有的東西，引導(dǎo)學(xué)生思考自己想要擁有的東西，以及擁有的價(jià)值和意義。結(jié)構(gòu)解析文章采用問(wèn)答式結(jié)構(gòu)，以對(duì)話的形式展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和情感變化。語(yǔ)言特色文章運(yùn)用了豐富的詞匯和生動(dòng)形象的語(yǔ)言，使人物形象鮮明，語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)，主題突出。課文理解文本內(nèi)容理解課文主要內(nèi)容，并能根據(jù)上下文理解生詞和短語(yǔ)。人物關(guān)系分析人物之間的關(guān)系，并能理解人物的性格特點(diǎn)。中心思想把握課文中心思想，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括和總結(jié)。課文重點(diǎn)1重點(diǎn)詞匯學(xué)習(xí)課文中的重點(diǎn)詞匯，如want,wouldlike,have等，并掌握其用法。2語(yǔ)法結(jié)構(gòu)理解“Whatwouldyouliketohave?”的句型結(jié)構(gòu)，并學(xué)會(huì)用該句型進(jìn)行提問(wèn)和回答。3對(duì)話技巧學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的愿望，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)。課文精讀1理解句意深入理解每個(gè)句子和段落的意思2分析結(jié)構(gòu)分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系3重點(diǎn)詞句找出關(guān)鍵的詞語(yǔ)和句子4拓展練習(xí)通過(guò)練習(xí)鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容課文練習(xí)詞匯練習(xí)根據(jù)課文內(nèi)容，完成詞匯練習(xí)。句型練習(xí)根據(jù)課文內(nèi)容，完成句型練習(xí)。閱讀理解根據(jù)課文內(nèi)容，完成閱讀理解練習(xí)。角色扮演根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演。綜合應(yīng)用情景對(duì)話學(xué)生們可以根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話，加深對(duì)課文的理解。寫(xiě)作練習(xí)通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己想要擁有的東西，鍛煉寫(xiě)作能力。課堂互動(dòng)學(xué)生分組合作，互相討論、分享想法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。設(shè)計(jì)有趣的游戲或活動(dòng)，讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)興趣。反思總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。學(xué)習(xí)方法反思自己的學(xué)習(xí)方法，哪些方法有效？哪些方法需要改進(jìn)？學(xué)習(xí)感受分享你對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，你有什么收獲？作業(yè)布置1課后練習(xí)完成課本上的練習(xí)題。2拓展閱讀閱讀相關(guān)英文文章，例如介紹自己喜歡的物品的短文。3口語(yǔ)練習(xí)與同學(xué)或家人進(jìn)行對(duì)話，練習(xí)使用“Whatwouldyouliketohave?”課后延伸拓展閱讀課外閱讀相關(guān)英文書(shū)籍，了解更多關(guān)于“想要擁有什么”的思考。主題討論與同學(xué)分享你最想要的物品，并討論原因。創(chuàng)意創(chuàng)作繪畫(huà)、寫(xiě)作或制作視頻，表達(dá)你對(duì)夢(mèng)想物品的渴望。延伸探究文化差異不同國(guó)家的人們對(duì)“想要擁有”的理解可能不同，例如，有些國(guó)家的人們更注重物質(zhì)財(cái)富，而有些國(guó)家的人們則更注重精神追求。語(yǔ)言學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以幫助我們更好地理解世界，并與來(lái)自不同文化背景的人們進(jìn)行交流。未來(lái)規(guī)劃我們可以思考自己將來(lái)想要擁有什么，并為之努力奮斗，例如，想要擁有一個(gè)幸福的家庭，想要擁有一份滿意的工作，想要擁有一個(gè)健康的身體等等。生活實(shí)踐運(yùn)用英語(yǔ)鼓勵(lì)學(xué)生將英語(yǔ)運(yùn)用到生活中，例如和家人朋友用英語(yǔ)聊天，看英文電影，聽(tīng)英文歌曲等。培養(yǎng)興趣通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生可以更深入地體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，并激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。分層設(shè)計(jì)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。拓展學(xué)習(xí)拓展學(xué)習(xí)針對(duì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，提供更深入的學(xué)習(xí)內(nèi)容。個(gè)性發(fā)展個(gè)性發(fā)展鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身興趣愛(ài)好進(jìn)行學(xué)習(xí)。個(gè)性發(fā)展興趣愛(ài)好鼓勵(lì)學(xué)生探索和發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)幫助學(xué)生識(shí)別和發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，建立自信心，并為未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。個(gè)性化學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提供多元化的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。教學(xué)反饋課堂觀察關(guān)注學(xué)生課堂表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題。作業(yè)批改通過(guò)作業(yè)批改，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。問(wèn)卷調(diào)查收集學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的意見(jiàn)和建議。教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程性評(píng)價(jià)課堂參與、作業(yè)完成、學(xué)習(xí)態(tài)度等終結(jié)性評(píng)價(jià)單元測(cè)試、期中考試、期末考試等多元評(píng)價(jià)學(xué)生作品、項(xiàng)目成果、課堂表現(xiàn)等小結(jié)1課程回顧本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)表達(dá)“想要擁有”以及相關(guān)的句型和詞匯。2知識(shí)梳理通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)表達(dá)“想要擁有”有了更深的理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和寫(xiě)作。3學(xué)習(xí)收獲通過(guò)練習(xí)，同學(xué)們提高了英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作能力，并能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。課程思政價(jià)值引領(lǐng)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感、集體主義精神。道德修養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。人格塑造幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和文明素養(yǎng)。知識(shí)遷移科學(xué)實(shí)驗(yàn)將本課所學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述中，例如：描述實(shí)驗(yàn)步驟、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。創(chuàng)意寫(xiě)作鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作，例如：寫(xiě)一篇關(guān)于想要擁有的物品的短文、寫(xiě)一篇關(guān)于夢(mèng)想的作文等。課堂討論引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到課堂討論中，例如：討論想要擁有的物品的優(yōu)缺點(diǎn)、討論夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)途徑等。多元評(píng)價(jià)評(píng)估工具考試、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、項(xiàng)目等多種評(píng)估方式，全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。個(gè)性化評(píng)估根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)不同的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和方法，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。評(píng)價(jià)目的不僅關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)能力的提升，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。分層指導(dǎo)個(gè)性化根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，滿足學(xué)生的個(gè)體差異。差異化為不同層次的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。形式多樣課堂游戲角色扮演情景對(duì)話因材施教學(xué)生差異每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)