中學生的人際交往幻燈片

經常保持微笑中學生的人際交往(2)學會和別人分享喜悅中學生的人際交往(2)學會樂于助人中學生的人際交往(2)和各種人愉快的相處學會中學生的人際交往(2)保持幽默感中學生的人際交往(2)學會寬恕他人中學生的人際交往(2)有知心朋友中學生的人際交往(2)常和別人保持合作并從中獲得樂趣中學生的人際交往(2)保持高度的自信心中學生的人際交往(2)不要害怕勇敢去做中學生的人際交往(2)學會尊重中學生的人際交往(2)自己嚴格要要求中學生的人際交往(2)學會放松中學生的人際交往(2)我們來學校是為了什么？學習學習！除了知識，我們還需要學習什么呢？學會做人比學習知識更重要！做人最重要的是融入人群，融入人群最重要的是尊重他人，尊重他人實際就是尊重自己，個人的力量微不足道，只有群體的力量才可以撼天動地！今天，就讓我們學習如何處理同學關系！中學生的人際交往(2)現在，請大家說說“同學”二字的含義或你對它的認識。同學中學生的人際交往(2)那么，同學到底是什么呢？共同學習做人，學習知識，發(fā)展自己的合作伙伴。共同面對成功與失敗的精神支柱。共同走上人生成功之路的互助力量。

所以，擁有不同凡響的同學關系就是擁有不同凡響的財富。擁有真摯的友誼就是擁有光輝的未來。中學生的人際交往(2)同學間的關系應是~~~和諧+融洽+團結+互助=良好的同學關系中學生的人際交往(2)12.23班主題班會中學生的人際交往(2)什么叫人際交往？人際交往是指在社會生活中，人們運用語言符號系統(tǒng)或非語言符號系統(tǒng)，相互之間交流信息、溝通情感的過程。通俗地說就是人們與社會廣泛接觸、與他人建立各種各樣聯系的過程。

中學生的人際交往(2)人際交往對個人成長、成材的積極作用是很大的，主要表現在：（1）使人與人之間互通信息，交流思想。俗話說“與君一席言，勝讀十年書”，就充分說明了人際交往溝通的作用。（2）可以排除內心的孤獨。生活中常有不順心的事發(fā)生，當這些事情發(fā)生后，最怕的是單人獨處，而人際交往是清除孤獨的最好辦法。它可以將自己心中的積怨、憂愁和悲哀一一傾吐出來，減輕心理壓力，同時還可以從別人那里獲得生活的力量和勇氣。（3）可以協(xié)調人際關系。交往不僅能使人學到知識，增進感情，還可以消除人際關系不協(xié)調的重要因素——誤會。誤會是人際關系中的大“公害”，它之所以產生，主要是缺乏相互的了解。交往可以增進人與人之間的了解，消除隔閡，潤滑人際關系。中學生的人際交往(2)（4）可以促進人的成熟。在交往過程中，可以體會到對方的為人出世、待人接物的方式以及思想水準、道德修養(yǎng)，從而得到教益。同時，在交往還可以體驗到自己對他人的影響、他人對自己的影響，根據他人對自己言行的反應，進行自省和自我調節(jié)，使自己逐步完善起來，形成健全的人格特征以適應復雜的社會。中學生的人際交往(2)中學生的主要任務是學習;生活的環(huán)境主要是校園和家庭；交往的對象主要是父母、教師和同學。而很多同學卻不會正確地處理人際關系，造成了許多不必要的煩惱。既影響學習又讓自己過得不快樂。中學生的人際交往(2)中學生的人際交往(2)*父母只關心我的成績，從不和我溝通，我怎么辦？*父母不經我同意看我的日記，監(jiān)聽我的電話，我怎么辦？*因為成績不理想，父母打了我，我怎么辦？中學生的人際交往(2)父母是啟蒙老師

在與父母相處上，要注意：首先是，時刻提醒自己珍惜父母的愛心和關懷，對你來說，天下愛你的人莫過于父母，父母總是處處為你設想，不惜犧牲自己，即使父母想法與你不一致，做法欠妥，也必有他們的良苦用心。其次是，要主動向父母表達自己的意愿與想法，消除潛在的誤解；學習選擇適當的時間和地點與父母交談，對父母態(tài)度要謙恭，不要任意發(fā)脾氣；尊重父母的建議和指導，當與父母出現沖突時，要主動尋求父母諒解。

中學生的人際交往(2)中學生的人際交往(2)*我做錯了作業(yè)，老師要我罰抄50遍，我怎么辦？*我對某位老師的管理和教育有一些不滿意，我怎么辦？

*偶爾老師冤枉或誤解了我，我怎么辦？中學生的人際交往(2)一方面要知道老師與其它成年人一樣既不是完美的，也不是萬能的。作為學生，要有意識的調整好自己對教師的看法，如果因為不滿意教師的性格就會影響自己知識的學習和健全人格的形成，中學生的人際交往(2)有了對教師正確的態(tài)度，才能認真聽取教師作為一個年長者和學識豐富者對自己知識的教導和為人之道的指導，通過不斷向老師學習來充實自己、提高自己。中學生的人際交往(2)另一方面要知道師生關系是平等的，作學生的如果對老師敬而遠之，就會失去許多與老師相互溝通的機會，實際上一般教師都是愿意和學生建立親密信任的關系。中學生的人際交往(2)所以，青少年學生不要總是被動地等待教師來關注自己，而是可以主動去和老師作交流，探討課業(yè)上的疑問，也可以談些內心的想法和學習的心得，以便及時得到老師的教導。中學生的人際交往(2)中學生的人際交往(2)*同學叫我的綽號*我和同學因為一件小事發(fā)生了沖突*我是班干部，許多同學不服我*進入高中后，我的成績不再優(yōu)秀，表現不再突出，我很苦惱，我該怎么辦？中學生的人際交往(2)建立良好的人際關系應注意以下幾個方面：中學生的人際交往(2)一、要熱情交往

人際關系是互動的，不要總是消極地等待別人來主動關心自己，而要主動地與周圍的同學交往溝通。開放自我是有感染性的，你對別人開放，別人也會對你開放。當對方走出故步自封、自我封閉的死圈子的時候，你不僅會對對方有更深一層地認識，更重要的是對自己也會有新的認識和體驗。中學生的人際交往(2)二、要理解尊重

每個人都有自己的氣質和性格特點，不同的成長背景和生活習慣，所以在與同學交往的過程中，如果能互相理解尊重，大家的關系就容易融洽，也會減少不必要的摩擦。中學生的人際交往(2)三、要以誠相待

人與人的交往，最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本原則?？谑切姆?，虛偽傲慢的人是難以有朋友的。中學生的人際交往(2)四、要寬容諒解

俗話說：“人無完人，金無赤足?！蔽覀冎車耐瑢W（包括自己）都還處于成長的階段，處理問題常會有很多不妥之處，在許多問題上同學間也會有不同的見解，這就要求能夠從對方的角度考慮問題，相互諒解，就不會導致敵意。中學生的人際交往(2)五、消除依賴感

在人際交往中還有一種不健康的心態(tài)，就是依賴感過強的人，總是希望別人象父母兄姐一樣關心自己，凡事都要別人替自己拿主意，這是缺乏獨立意識的表現。過強的依賴感還會發(fā)展成為控制欲，他們強求別人和自己一起學習，一起復習功課，向自己通報行動計劃，甚至限制別人同其他同學的交往。這是一種人格缺陷，應及時加以糾正中學生的人際交往(2)在那百花盛開的地方/有一棵美麗的無花果/她青青澀澀/仿佛含羞--

我們青少年朋友就像這枚無花果，青青地，澀澀地擁有青春，擁有激情，在一個屬于我們的樂園里狂舞，揮灑屬于青春的汗水，演繹出屬于年輕的童話。也許，那將是多年后你記憶中最美好的回憶！——青春歲月中學生的人際交往(2)你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過去，但你可以改變現在；你改變不了他人，但你可以掌握自己；你不能預知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心；中學生的人際交往(2)你不能延伸生命的長度，但你可以決定生命的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以展現笑容中學生的人際交往(2)風雨過后是彩虹——共建和諧的人際關系中學生的人際交往(2)同學之間因為某些原因產生了矛盾怎么辦？中學生的人際交往(2)處理方法概括歸類1）冷處理法，誰也不找誰談，一直僵持下去；2）矛盾激化法；3）謙讓或主動與人和好法。中學生的人際交往(2)三種不同處理方法的利弊分析冷處理法矛盾激化法謙讓或主動與人和好法

a.同學間的隔閡會越來越深。b.同學間感覺都不舒服，心情不舒暢。嚴重影響學習。a.同學間反目成仇鬧不團結。b.當事人在同學中的印象一落千丈。a.維護友誼，加深感情。b.相互理解，相互促進。中學生的人際交往(2)個案宿舍晚上十一點鐘熄燈睡覺，可是連續(xù)幾個晚上，已經十二點半了，宿舍還是鬧哄哄的一片，幾個同學在肆無忌憚的聊天，抽煙，幾個同學在聽歌，上網聊Q,講電話，而你和另外幾個同學則在床上翻來覆去睡不著、、、、、、這時你該怎么辦？中學生的人際交往(2)個案

同住一個宿舍的竺芳和賈芬因一件小事鬧翻了臉。不久竺芳就意識到了自己的不是，她很想主動與賈芬和好?？墒怯捎谑巧嵊?，她總擔心如此做會使自己沒面子，在舍友中造成不良的影響。因此，直至畢業(yè)，兩人也“老死不相往來”，這在竺芳心中，形成一個很大的糾結。我們該怎么和同學和好呢？中學生的人際交往(2)參考方法與同學和好的策略選準時機，講究效果a.在同學精神愉快時“出擊”b.在同學有“喜事”時“出擊”c.在同學愿和解時“出擊”d.在雙方情緒都明顯緩解時“出擊”注重禮節(jié)，考慮感受a.和風細雨，態(tài)度真誠b.主動認錯，求得諒解c.語言簡潔，力戒繁瑣

d.細心觀察，注意變化

針對個性，對癥下藥a.針對同學的興趣，＂投其所好＂b.針對同學的氣質，＂有的放矢＂中學生的人際交往(2)與同學和好的方法選擇和好的時機——a.在對方需要肯定與鼓勵時；

b.在對方孤獨時；

c.在集體活動時；

d.在對方能夠“露臉”時。運用和好的方法——a.主動打個招呼；

b.有成績多往對方讓，有過失多往自身攬；

c.有分寸地在集體場合抬高對方；

d.當面溝通；

e.留張便條；

f.通過“第三者”；

g.主動邀請對方參