榜樣教師先進事跡素材摘抄7篇

榜樣教師先進事跡素材摘抄7篇老師，是一種職業(yè)，指教同學(xué)正確學(xué)問的人。老師有各種各樣的教育類型（學(xué)校老師、學(xué)校老師、高中老師）。下面我給大家?guī)戆駱永蠋熛冗M事跡素材摘抄，盼望大家喜愛！

榜樣老師先進事跡素材摘抄篇1

劉晶同志是開發(fā)區(qū)試驗幼兒園一名一般的保育老師，該同志喜愛幼教事業(yè)，多年來在保育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，沒有高亢激揚的誓言，有的只是全心全意為孩子們服務(wù)，不僅在孩子心中樹起了慈母般的形象，而且得到了園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的全都好評。

劉晶同志喜愛自己的本職工作，在工作中時刻牢記自己的責(zé)任，能做到在崗在狀態(tài)，人到心到，把愛孩子，一切為了孩子，為了孩子的一切，作為自己工作中永恒的主題。這學(xué)年劉晶同志擔(dān)當(dāng)小班的保育老師，對于小班新入園的孩子來說，從熟識的環(huán)境換到生疏的新環(huán)境，許多孩子的反應(yīng)都是可怕、哭鬧。為了盡快地讓孩子們克服分別焦慮，適應(yīng)幼兒園的生活，該同志和其他配班老師一起，用愛心細心地呵護每一個孩子，她仔細學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)，把握這個年齡段幼兒的心理、生理特點，努力在穩(wěn)定新入園孩子的心情上下功夫，特殊在一日活動環(huán)節(jié)中細致入微地關(guān)注體弱和有特別需要的孩子，讓孩子們在最短的時間內(nèi)接受了老師并適應(yīng)了這個新環(huán)境。新入園的孩子愛哭，淚水、鼻涕特殊多，心情一波動還簡單大小便在褲子里，她不怕臟，準(zhǔn)時關(guān)心孩子擦干臉上的淚水，擦凈臉上的鼻涕，對大小便在身上的孩子，準(zhǔn)時關(guān)心清洗與替換潔凈的衣服，也讓家長們充分感受到——孩子交給你們我們放心，這是需要愛心加細心加急躁才能獲得家長們的信任。

在工作中，劉晶同志還虛心地學(xué)習(xí)各類專業(yè)的保育學(xué)問，嚴(yán)格執(zhí)行保育工作一日工作流程，仔細把握衛(wèi)生所頒發(fā)的幼托機構(gòu)衛(wèi)生消毒方法和消毒液的配比以及消毒要求，細心做好體弱兒童和肥胖兒童的特別護理；在戶外活動時，她依據(jù)天氣的變化，活動量的大小，時時刻刻關(guān)注著孩子，有針對性的賜予護理，對體弱多病等特別群體的孩子賜予細致。周到的照看，她還懂得幼兒的健康不僅僅指的是幼兒不生病就是健康了，還要包括幼兒的心里健康，這樣才是健康的孩子。

多年來，劉晶同志當(dāng)過各個年齡層次的班級保育老師，始終具有喜愛幼兒的職業(yè)情感，關(guān)懷、了解、愛惜和敬重每一位孩子，在樂觀引導(dǎo)、促進孩子們?nèi)孢M展的過程中，她深深感受到保育工作的重要性，那就是現(xiàn)在的保育工作不僅僅是停留在打掃衛(wèi)生、搞好孩子們的飲食等這些日常的工作上。她在堅持做好規(guī)范操作的同時，將保育工作滲入到幼兒的一日活動環(huán)節(jié)之中去。此外，她還留意與家長溝通，指導(dǎo)年輕家長如何科學(xué)育兒，提高他們的哺育學(xué)問，主動與班級的配班老師協(xié)商，真正做到了保教結(jié)合。

鑒于劉晶同志的表現(xiàn)，2022—2022年度被評為“愛崗敬業(yè)”先進個人；2022—2022年度被評為保教先進個人。

榜樣老師先進事跡素材摘抄篇2

說到“最美老師”，眼前出現(xiàn)了許多老師的身影，最終，定格在了她身上——曹琰琰老師。說實話，我不知道該用什么樣美妙的文字去描述她，我只知道，她是這樣一個幼兒老師。

二十的她，青春單純

剛踏上工作崗位，稚氣未脫，和全部老師一樣，對“老師”這份職業(yè)布滿了向往和迷茫。然而第一天帶班的場景就給她一個下馬威，面對一張張生疏而可愛的臉，總是搞不清“誰是誰”，急得要掉眼淚。這當(dāng)頭一棒提示了她：班級管理不僅要仔細，更要有方法。作為新老師，她憑借自己的努力和仔細的態(tài)度漸漸摸索和進取，她仔細鉆研教學(xué)，上好每一節(jié)課，爭取并把握好市級評優(yōu)課和技能競賽的機會，屢獲佳績，熬煉和錘煉，使得她的教育教學(xué)水平在不斷提高。

在和孩子朝夕相處的日子里，讓她漸漸轉(zhuǎn)變了對老師職業(yè)的看法：幼兒老師不僅僅是老師，更是孩子們的媽媽、姐姐和親人。愛孩子不是一句簡潔的口號，它應(yīng)當(dāng)落實到行為上。

一次，一個叫孫一星的女孩，由于肚子不適而把大便拉在了身上。寒冷的冬天，孩子光著屁股蹲在整個幼兒園合用的公共廁所里，心里確定是又可怕又無助。在撥通家長的電話后，曹老師不愿再等，于是立刻預(yù)備好熱水和毛巾，就沖進了布滿惡臭的廁所。勸慰了孩子幾句后，就開展幫孩子清洗，在擦洗的過程中，由于氣味實在難聞，曹老師幾次都忍不住要嘔吐，但還是強忍著憋住氣。就這樣，擦擦洗洗，反復(fù)了3次，等一切完工，家長也趕到了?？串?dāng)?shù)胶⒆痈蓾崈魞舻臉幼?，家長不停感謝，而曹老師的心底卻是滿滿的幸福和踏實，孩子在我們手中，我們就有責(zé)任和義務(wù)照看好孩子。

三十的她，進取奮進

那時候的她正值事業(yè)的其次春，她活躍在各級各類活動、技能競賽中，鮮花、掌聲賜予了，榮譽和接踵而來——“蘇州市幼兒老師專業(yè)技能競賽一等獎”、“太倉市先進教育工”、“市級學(xué)科帶頭人”等。機會總是留給有預(yù)備的人，正是由于曹老師一貫仔細和不斷進取的精神，使得她每次都能把握住機會，讓自己在歷練和錘煉中不斷成長。

這是一個從成長走向成熟的時期。她擁有大愛，其愛如水，潤物無形。

榜樣老師先進事跡素材摘抄篇3

作為一名老師應(yīng)有三寶：虛心、勤奮和思索。真正有學(xué)問者應(yīng)大智若愚，虛懷若谷。她常常主動向有閱歷的老師請教，并抓住一切機會參與學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。十幾年來，多次到外地學(xué)習(xí)，像一株干渴的禾苗貪欲地吮吸著雨露，勤奮的學(xué)習(xí)也使我漸漸成長，成熟起來。

她仔細鉆研教材和教法，樂觀實踐新課改。課堂上，她堅持循循“傳道”，兢兢“授業(yè)”，不倦“解惑”，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，打破常規(guī)課堂的“死記死背”模式，樂觀探究實踐“探究式”和“情趣式”的課堂模式，使同學(xué)饒有愛好的主動投入到教學(xué)互動中，鼓舞同學(xué)多角度地表達自己的見解，激發(fā)了同學(xué)創(chuàng)新思維的火花，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用和主觀能動性，讓課堂成為同學(xué)想學(xué)、樂學(xué)、成長的場所。她所輔導(dǎo)的同學(xué)多次在__市和__縣組織的各級各類征文活動中獲獎：如趙賽男在“志華駕校杯”獲征文一等獎，“美的杯漂亮__漂亮家園”征文競賽中有郭夢婷、趙鵬飛、王寧等六名同學(xué)獲獎，朱紅玉、趙先玲、劉玉青等十幾名同學(xué)在各界書信大賽中獲獎。特殊是王金濤同學(xué)的《中國將來如詩如畫》在20__年愛國主義教育活動中獲市級一等獎。在__縣組織的各界“小創(chuàng)造、小制作、小論文”活動中也有張雨晴、國媛媛等十幾名同學(xué)獲獎。

十幾年來，她樂觀參與教育科研活動，與同行切磋，探究教學(xué)的魅力，教學(xué)水平有了很大的提高。20__年—20__年，連續(xù)三年參與市級優(yōu)質(zhì)課競賽均獲得市級x等獎。多次在縣舉辦公開課，數(shù)次獲縣講課競賽一等獎，20__年獲得省課程資源公開課證件，20__年5月獲市級優(yōu)課一等獎，20__年9月獲縣“十佳教學(xué)能手”和教學(xué)創(chuàng)新獎，20__年獲縣“教學(xué)能手”，20__年x月獲省教育、教研、教學(xué)先進個人，20__年9月被評為“__名師”。在省遠程研修活動中，多次獲優(yōu)秀研修成員、優(yōu)秀研修組長等榮譽。20__參與市級說課并獲獎，20__年12月被評為“__市教學(xué)能手”，20__年1月經(jīng)過層層選拔，被聘任為“__市兼職教研員”。

榜樣老師先進事跡素材摘抄篇4

作為一名為孩子們服務(wù)的普一般通的老師，以平常心做著平常事，如同大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉?？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。

自參與工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成果。但我深知道成果只代表過去，成果與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬，使我更信念百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。

當(dāng)一名老師不簡潔，當(dāng)一名班主任更是不簡單。由于班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的，每個同學(xué)都是一個世界，需要無限的愛心、急躁，更需要有如針般的細心，才能制造出讓同學(xué)健壯成長的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。

一個好班主任，就是一個好班?？梢姡嘀魅巫陨韼煹碌男摒B(yǎng)，言談舉止對同學(xué)的成長影響是多么的巨大。老師，為人師表，班主任，更應(yīng)當(dāng)既做“老師”，更做“人師”，而且把做“人師”放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會到班主任擔(dān)負(fù)著比任課老師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣，都對同學(xué)的成長和進展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響同學(xué)的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個人道德修養(yǎng)上，行為習(xí)慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，“打鐵還得自身硬”。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：“要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有?！?/p>

一、兢兢業(yè)業(yè)——發(fā)揮骨干帶頭作用

備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個同學(xué)！”作為自己每天工作的信條。平日里我不愿錯過每一次聽課學(xué)習(xí)的機會，不管是哪個級別的課，我都會專心聽，專心琢磨，“取之精華，摒棄糟粕”，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還樂觀爭取每一次做課機會，由于，每做一節(jié)討論課，評優(yōu)課，觀摩課，對自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。有人說我聰慧，其實不然，每一個勝利的課例，都要付出許多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜？太晚了，閉上眼睛睡吧，可是腦子根本不聽我的指揮，過電影似的過教案，再一睜眼，都三、四點鐘了，還沒睡著！

作為一名老師，我在教學(xué)上仔細備課、仔細上課，并動腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，準(zhǔn)時批改作業(yè)，急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)真誠相處，用愛與同學(xué)溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信任的老師，又是親熱的好伴侶，值得敬重的人。由于有了愛和喜愛，同學(xué)們總喜愛上自己的課，任課班級教學(xué)成果越來越好，受到了同學(xué)及同學(xué)家長的好評，通過勤奮的工作，不斷的吸取，自己始終是學(xué)校的一名骨干老師。同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓同學(xué)更好的學(xué)，是擺在老師面前的一個重要任務(wù)。為此，在工作中我仔細鉆研教材，虛心向有閱歷的老師求教，注意翻閱各種教學(xué)刊物，將好的閱歷與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我還樂觀參與教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個層次的同學(xué)都能“吃飽吃好”，尖子生注意講解學(xué)問的聯(lián)系，運用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維，迎合同學(xué)“求新”、“求變”的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注意雙基的落實，同時對不同的同學(xué)實行作業(yè)面批、個別輔導(dǎo)、情感鼓舞等等，使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增加了各層同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，成果明顯提高。

在教學(xué)改革的同時，我持之以恒的主動學(xué)習(xí)教改理論，把握《新課標(biāo)》的基本精神，努力探詢適合各班級同學(xué)的課堂教學(xué)模式，樂觀采納啟發(fā)式、爭論式，而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)七班級語文教學(xué)工作，針對同學(xué)年齡小、留意力時間短的特點，注意將啟發(fā)式、爭論式與嬉戲競賽相結(jié)合，做到使同學(xué)“玩中學(xué)”，全面調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。開設(shè)“評比欄”、“我是強者”等欄目，增加同學(xué)的上進意識，同時提示優(yōu)秀生的找不足，激勵學(xué)困生奮斗。我的課也得到了同學(xué)和老師們的認(rèn)可，多次被評為校級優(yōu)秀課，同學(xué)成果也在改革中快速提高。

二、勇于探究——讓教育布滿討論

從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項系統(tǒng)的、簡單的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對同學(xué)的真誠關(guān)愛、對事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探究的執(zhí)著。

自從任班主任以來，我更深知肩上的責(zé)任。假如把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢？其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，樂觀開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設(shè)、展現(xiàn)，一項項課題的開題、結(jié)題，我也逐步完成了從教學(xué)能手到科研能手的轉(zhuǎn)化。

學(xué)校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實際的運作過程中，我始終能夠抓住重點，抓實環(huán)節(jié)，積累小的閱歷，匯合大的成

果，從而使自己的工作干的有聲有色。為進一步深厚學(xué)?？蒲蟹諊嬲龑嵤翱蒲信d校、科研興師”的進展戰(zhàn)略，我們科研室提出，仔細做好“三個結(jié)合”，即理論與實踐相結(jié)合，課題討論與日常教研相結(jié)合，教育科研與培育創(chuàng)新型老師，爭做名優(yōu)老師相結(jié)合，讓科研成為提高老師水平、推動學(xué)校進展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓教育布滿討論，讓討論布滿思想，讓思想布滿才智。在我的努力下，科研工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的確定，科研成果碩果累累，在吉林省“十一五”課題中，我擔(dān)當(dāng)?shù)恼n題《學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)》已結(jié)題。

提高素養(yǎng)——探究班級新模式

在工作中，我時刻沒有遺忘自己要做一個學(xué)習(xí)型、討論型的老師，因此，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍，并自費購買了許多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍，如：《學(xué)校課堂教學(xué)案例》、《學(xué)校教學(xué)設(shè)計》、《勝利素養(yǎng)教育》等有關(guān)書籍，并如饑似渴地從中吸取養(yǎng)分，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實踐，且在仔細學(xué)習(xí)的同時做到勤專研、善思索、細討論，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業(yè)學(xué)問與業(yè)務(wù)力量有了較大的進步與提高。

作為老師也是在不斷學(xué)習(xí)中進步，在不斷進步中成長，只不過老師的專業(yè)成長肯定要快，由于“同學(xué)等不起”，所以“學(xué)習(xí)型、討論型”的老師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不行推卸的責(zé)任和義務(wù)。我勇于探究新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、《同學(xué)在校行為規(guī)范》等，在同學(xué)中樹立起客觀、公正、公正、樂觀的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關(guān)愛每一位同學(xué)，樂觀關(guān)心，激勵同學(xué)去改正錯誤，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理，所教班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成果斐然。

從十余年的教同學(xué)涯中，我領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進的教學(xué)思想，敏捷的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，鮮亮的教學(xué)風(fēng)格?；仡欁哌^的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，由于我始終在奮斗，始終在努力。

榜樣老師先進事跡素材摘抄篇5

任悅，中共黨員，教育碩士，中教語文一級老師。從教十三年，始終奮戰(zhàn)在教育一線，堅持班主任工作八年。她忠誠于黨的教育事業(yè)，喜愛同學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)，深研教材，精于教學(xué)，以同學(xué)為本，砥礪前行。

2021年被評為東勝區(qū)教學(xué)能手，所帶班級196班被評為東勝區(qū)五四紅旗支部，2022年獲得鄂爾多斯市班主任基本功大賽一等獎，東勝區(qū)青年基本功大賽一等獎，東勝區(qū)班主任基本功大賽二等獎，2022年所帶班級被評為東勝區(qū)“溫馨教室”，個人獲得東勝區(qū)先進家教老師榮譽稱號。2022年被評為“少教多學(xué)”在中學(xué)校語文教學(xué)中的策略與方法討論課題優(yōu)秀老師。2022、2022年《石壕吏》《荷葉母親》在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，獲鄂爾多斯市“優(yōu)課”。

信任勤奮的付出，詮釋老師的本色

2022年高校畢業(yè)后她走進試驗中學(xué)，踏上三尺講臺，從一個同學(xué)變成孩子王。面對孩子們求知的眼神，純真的笑臉，感覺自己一下子長大了，有責(zé)任了，有擔(dān)當(dāng)了，雖然在教學(xué)過程中有過迷茫、有過苦悶，但既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程，信任勤奮付出就會有收獲，信任風(fēng)雨過后定有彩虹。

她用自己的實際行動踐行著自己的教學(xué)信念，用自己的良知去履行老師的神圣使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表；用人格魅力去感染同學(xué)，用愛喚起同學(xué)的自信、自尊、自強，構(gòu)筑起同學(xué)的精神生活大廈。假如用一個字來詮釋任悅老師對老師工作的熱忱，那么，“勤”字是再合適不過了，她的這份“勤”源于對崇高抱負(fù)的追求，源于對老師職業(yè)的喜愛，源于對生命的理解。正是這份“勤”使她贏得了同學(xué)的寵愛，家長的敬重，領(lǐng)導(dǎo)的信任，使她無愧于老師的本色。

信任愛的力氣，澆灌同學(xué)心田

老師的幸福從哪兒來，不是源于領(lǐng)導(dǎo)的表揚，不是源于考核成果的優(yōu)秀，老師的幸福來自于同學(xué)的認(rèn)可，同學(xué)對你的敬重、愛戴，成為同學(xué)喜愛的老師?？粗瑢W(xué)的成長，看著同學(xué)的收獲，此時老師才時幸福的，被孩子擁護的幸福，為孩子的幸福而幸福。而這一切源自于老師對同學(xué)的愛，任老師深深明白這一點。十幾年來，她始終用愛澆灌每一個孩子的心田。

2021年的夏天，她的兩屆孩子走進中、高考，讓人焦灼的六月也是收獲幸福的季節(jié)。

記得在送考儀式上，當(dāng)送別的音樂響起，任老師分發(fā)畢業(yè)證，196班的孩子們一起涌向任老師，滿含熱淚說到“任老師，我們舍不得你。”一個個哭成淚人，那些曾經(jīng)特殊淘氣的孩子尤其哭得厲害，境陽始終再說“任老師，三年里就數(shù)我給你找得麻煩最多，你都包涵了我，我對不起你！”，連平常一身“傲骨”的鈞杰也是淚眼漣漣。后來老師們談起196班的孩子都會說“三年里最難管的同學(xué)，但卻是特殊暖心，特殊懂事，懂得感恩的一群孩子。”

考上市一中的靜晗同學(xué)在寫給任老師的小卡片中寫道“三年來您對我無微不至的關(guān)懷，我都感受到了。跑八百米失誤時，是您告知我，不要灰心；成果不如意時，是您準(zhǔn)時找到我，同我共同分析緣由，激勵我連續(xù)努力奮斗；中考前，我極力想掩蓋我焦慮的心，但還是被細心的您發(fā)覺了，您又準(zhǔn)時開導(dǎo)我，為我加油。您不僅僅是196的班主任，更像是我們在校的母親，您對我們的付出，大家有目共睹，真心對您說，任老師，您辛苦了！我們愛您，做您的同學(xué)，三生有幸！”

參與完高考的雅欣在查到高考成果后并沒有第一時間告知任老師，而是在一天后發(fā)來微信“任老師對不起”，看到這里任老師瞬間淚目。長長的馬尾辮，甜甜一笑，靈敏的思維，這孩子在2022年以優(yōu)異的成果考入市一中，三年間她們雖偶有聯(lián)系，但任老師的關(guān)注卻沒有停止過，志愿填報完后，雅欣第一時間發(fā)來微信“任老媽我報完志愿啦，感謝老師這么多年的培育和關(guān)懷?！?/p>

任老師始終堅信不管什么樣的同學(xué)，愛是最好的教育。只有愛同學(xué)，才能接近同學(xué)，了解同學(xué)；只有愛同學(xué)，才會喜愛同學(xué)，欣賞同學(xué)。

信任求實的態(tài)度，滋養(yǎng)明日果實

教學(xué)是一門藝術(shù)，光有激情是遠遠不夠的，人們常說：若想給同學(xué)一杯水，老師長流水。為此，她從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓。

工作伊始，任老師就遇到了中語會余映潮老師的語文高端培訓(xùn)，這如同是站在巨人的肩膀上學(xué)習(xí)，這是作為一個語文人的幸運，培訓(xùn)期間仔細聽課，努力汲取，撰寫論文，討論課例，緊跟名師步伐，不斷追求自我進步；產(chǎn)假歸來，連續(xù)初三，自我感覺力不從心，于是潛下心來，閱讀大量書籍，《中學(xué)語文教學(xué)通訊》、《管建剛作文教學(xué)系列》、《王棟生作文教學(xué)筆記》、《名師講語文》系列、王君老師的《本真語文系列》、康震評說系列，余映潮老師、肖培東老師的書，從書中吸取力氣讓自己從容走上講臺；2022屆從初一開頭，大膽嘗試進行教學(xué)實踐，早讀中推行晨讀古文美文非常鐘，增加同學(xué)語感，提升同學(xué)語文素養(yǎng)；與同學(xué)一起寫下水作文，感受同學(xué)寫作逆境，改進對同學(xué)的作文指導(dǎo)；每學(xué)年一封寫給自己的信，用書信記錄自己三年的成長，助力中考。

十三年來，從日常的每一節(jié)課動身，走過基本功大賽，走到了東勝區(qū)教學(xué)能手的行列，她始終勤奮的走在教育教學(xué)改革的路上；八年的班主任工作，從與孩子們仔細相處的每一天動身，走過班主任基本功大賽，走上了市級班主任基本功賽的舞臺，她始終堅持走在班主任隊伍里，和孩子們一起成長；十三年里，一般而平凡，從每日的晨曦中開頭努力，走過勞累，走過迷茫，她始終努力前行，讓自己不斷完善。

信任信任的力氣。信任勤奮付出的腳步，由于走過的每一步都是生活的饋贈；信任愛的力氣，由于每一個孩子都是一粒種子，他會漸漸長大；信任求實的態(tài)度，由于她始終堅決的走在教育之路上，信任會走出一路繁花！

榜樣老師先進事跡素材摘抄篇6

茍麗華是上馬街道一名一般的幼兒老師，從教近30年，她甘于奉獻、愛崗敬業(yè)，深得孩子們的寵愛、家長的好評。2022年，上馬街道中心幼兒園新園建成以來，茍麗華擔(dān)當(dāng)業(yè)務(wù)園長，工作中她勇于擔(dān)當(dāng)，從建園初期的教學(xué)規(guī)范管理到面對全區(qū)開放時的匯報溝通，她的專業(yè)態(tài)度和專業(yè)力量得到同行的欣賞。工作中她勤懇踏實、不叫苦不叫累，“低調(diào)不自卑，自信不張揚”是她工作力量的真實的寫照?！昂蜕啤⒄嬲\有大愛”是同事們對她為人處事真實的評價。

鎖定責(zé)任，仔細做事。建園初期，中心幼兒園是14個教學(xué)班的規(guī)模，由于幼兒園是新建園所，每天都有許很多多說大不大、說小不小繁瑣的事情，看到園長的電話一個接一個、忙得不行開交的情形，茍老師深感做為園長的幫手應(yīng)盡的責(zé)任，于是她下定決心挑起重?fù)?dān)。那段時間，供貨商會時不時來幼兒園送玩教具，而且不定時間來園，常常是晚上8、9點鐘來送貨，茍老師便從家中趕回幼兒園和同事一起清點物品，常常是一干到半夜，由于工作細致、專心做事，所經(jīng)手的物品沒有一點失誤。除此之外，她帶領(lǐng)十多名老師加班加點布置活動室，清掃園內(nèi)外衛(wèi)生，將整個幼兒園整理得干潔凈凈、井井有條。那一年，由于她工作繁忙，，總是在下班后將正在上幼兒園大班的兒子送給婆婆，再返回幼兒園，處理手頭工作，常常忙到半夜才拖著疲乏的身子回到家中，那段時間兒子失去了對她的依戀，她的存在對兒子來說好像可有可無。面對這一切，茍老師沒有退縮，她堅決地說：“仔細工作是我的責(zé)任，為了我喜愛的事業(yè)，付出再多也無悔”。

傳幫帶教，攜手同行。對待同事她總是以春風(fēng)拂面般的暖和走進每個人的心懷，同事們有什么疑難雜事都情愿找她聊聊說說，哪怕是一件雞毛蒜皮的小事，她也總是不遺余力地去關(guān)心她們解決。

又是一年小班幼兒入園季，小班招收了一個小胖墩，班主任是剛剛參與工作兩年、特別優(yōu)秀的青年老師張老師。由于小胖墩在家中嬌生慣養(yǎng)，使他形成了唯我獨尊的共性，從入園第一天起，他便幾乎打遍了班里的小伴侶，咬人、推倒小伴侶等攻擊行為時不時發(fā)生。當(dāng)茍老師巡察到班里的時候，發(fā)覺了這個狀況，她除了教給張老師一些教育方法之外，還放下手頭的工作每天呆在班里，觀看孩子的表現(xiàn)，關(guān)心老師看護班里的孩子，陪他們一起午餐、午睡，有時連飯都顧不上吃。那段時間，家長們時不時找上門來，張老師常常忙著跟這個家長解釋、跟那個家長賠禮，有的家長還會爆粗口，無計可施的張老師常常偷偷抹眼淚?？吹綇埨蠋煶蠲伎嗄樀臉幼樱埨蠋熜奶蹣O了，夜里她輾轉(zhuǎn)反側(cè)怎么也睡不著，飯也吃不香，總在查找解決問題的策略。查閱資料、跟班帶教、和老師一起進行家訪、邀請家長來園溝通，漸漸地她和張老師找到了改善孩子行為的方法：“敬重孩子的個體差異因人施教，了解孩子的共性特點和愛好點，抓住閃光點揚長避短，以優(yōu)勢帶動劣勢；準(zhǔn)時進行家園溝通，提出合理化建議，實施家園共育”。功夫不負(fù)有心人，找對了方法，孩子的`行為習(xí)慣改善了很多，漸漸從小淘氣成為小伴侶的好伙伴，老師的小幫手。看到孩子的進步，家長也向老師表示誠心地感謝。度過了最困難的時間，張老師感謝地拉著茍老師的手說“茍老師，沒有您的關(guān)心，我真的撐不下去”。茍老師語重心長地對張老師說：“工作中并不都是一帆風(fēng)順的，經(jīng)受越多閱歷越豐富，有付出就會有收獲，看到孩子的進步，班級工作、家長工作越來越好，你還覺得累嗎？”一句話使張老師釋然，再也不覺得幼師工作的苦與累。

充分利用展現(xiàn)開放成就成長。上馬中心幼兒園是一所省級示范性幼兒園，每學(xué)期都會主動在區(qū)級共同體單位和街道幼兒園進行展現(xiàn)開放。做為幼兒園的教研骨干，為使開放活動取得更好的效果，每次活動茍老師都會全身心投入?；顒忧芭c園長商討確定開放活動主題，圍繞主題制定具體的活動方案。每個環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，備課、寫教案、走進班級示范帶教，一遍遍不厭其煩地跟進指導(dǎo)。正是由于她這種細致仔細的工作態(tài)度，使得每次開放活動都能圓滿勝利，促進老師們成長的同時進一步提高了幼兒園在全區(qū)的教育知名度。

開展真教研。作為幼兒園的業(yè)務(wù)骨干，她帶領(lǐng)老師開展真教研，努力討論教學(xué)工作，樂觀參加各項教育科研活動，鼓舞老師剖析工作中存在的問題，找出不足和差距不斷改進，為后續(xù)更好地開展教育工作打好基礎(chǔ)。經(jīng)過不懈努力，她和受指導(dǎo)的多名老師在市、區(qū)及街道各類教學(xué)評比活動中取得優(yōu)異成果，園內(nèi)多項教科研成果在省、市、區(qū)級評比中喜獲佳績，茍麗華個人也獲得城陽區(qū)教學(xué)能手、城陽區(qū)優(yōu)秀老師、城陽區(qū)學(xué)前教育工作先進個人等榮譽稱號，個人事跡在街道教育系統(tǒng)內(nèi)進行廣泛宣揚。

熱衷公益，傳遞愛心。茍麗華老師熱衷于社會公益活動，一家人樂觀參與“大手拉小手，牽起爸媽的手”環(huán)境愛護和一些力所能及的社會公益活動。在家人的大力支持下，茍麗華除了樂觀參與每年單位組織的“六一”節(jié)和中秋節(jié)的捐助活動外，還主動在春節(jié)和中秋節(jié)期間走訪困難群眾，為他們送去暖和傳遞真情。

工作中雖然取得點滴成果，但還需不斷進取，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，茍麗華老師肯定會全力發(fā)揮自己的帶動作用，努力做到高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，以優(yōu)秀老師為榜樣，努力提升自身綜合素養(yǎng)，不斷提高教育教學(xué)水平和教科研力量，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

“專心做幼教，牽手共成長”將來的道路任重而道遠，茍麗華老師將以滿腔熱忱實現(xiàn)她的人生追求！

榜樣老師先進事跡素材摘抄篇7

丁志蘭同志，1969年4月16日誕生，2022年3月調(diào)進東皋幼兒園（原機關(guān)幼兒園），成為一名普一般通的保育老師，在多年的保育工作中，她無怨無悔、甘于奉獻，愛園愛崗愛孩子，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，不僅在孩子心中樹起了慈母般的形象，同時也得到了家長、老師、園領(lǐng)導(dǎo)的全都好評，在園內(nèi)組織的保育員技能技巧大賽中獲得“一等獎”，連續(xù)多年被評為“先進個人”，成為東皋幼兒園的“保育之花”。

一、用愛心呵護每一個孩子

從事幼教工作幾年來，她將每一個幼兒都當(dāng)著自己的孩子一樣呵護，享受著愛與被愛的幸福。她所在的班曾經(jīng)有一個患有自閉癥的小男孩，聽不懂老師的話，更不會與人溝通，總是隨心所欲，想走到哪里就到哪里，有時候連教室都找不到?？吹竭@樣的孩子，她很擔(dān)憂，心中另一個聲音告知她：既然入了這一行，就必需呵護每一位孩子。為了這個特別孩子的平安，可以隨時將孩子拉在手上，這樣好像可以省去許多麻煩，可是，他還是個孩子，應(yīng)當(dāng)有嬉戲的權(quán)利，所以，她在照看好其他孩子的同時，還要緊盯著這位特別的兒童，確保他始終在自己的視線范圍內(nèi)。經(jīng)過查閱資料，了解到，自閉的孩子需要與人溝通，于是，她放棄了的休息時間，跟他溝通，嘗試跟他溝通。功夫不負(fù)有心人，最終在她的關(guān)心下，孩子開頭學(xué)習(xí)傾聽，慢慢地開頭和別人溝通了?？吹胶⒆拥倪M步，家長興奮了，她也快樂了，好像一切的疲憊都化為虛有。

身兼保育組長的她嚴(yán)于律己，要求自己做到“多問一句、多看一眼、多摸一下、多試一次”，充分發(fā)揮保育組長的作用，做到準(zhǔn)時發(fā)覺、快速上報、妥當(dāng)解決。幼兒是幼兒園平安工作的重心所在。她利用生動的嬉戲，對幼兒進行平安自我愛護教育，不斷增加他們應(yīng)對危急的力量；擦玻璃要系保險繩、提水打飯要當(dāng)心……發(fā)覺問題時，會準(zhǔn)時予以提示、訂正。

二、用勤勞創(chuàng)設(shè)干凈的環(huán)境

她在工作中到處嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮模范帶頭作用。暑假期間，幼兒園進行了設(shè)施改造。施工結(jié)束后，幼兒的戶外活動場地遺留下不少碎石、泥沙和油污。油污很難去掉，有人說反正對幼兒活動影響不大就不用清理了，但較真的她卻堅持在烈日下用刀具一點點刮除、用洗衣粉水沖刷，直到場地變得