2019-2020八年級(jí)地理上冊(cè)-4.1-因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)第2時(shí)教案-商務(wù)星球

2019-2020八年級(jí)地理上冊(cè)4.1因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)（第2時(shí)）教案（新版）商務(wù)星球版【課型】新授課【課標(biāo)要求】●運(yùn)用資料或生活實(shí)例說(shuō)明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性和科學(xué)技術(shù)在發(fā)展農(nóng)業(yè)中的重要性。【教學(xué)目標(biāo)】1、理解影響因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。2、舉例說(shuō)明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的必要性和我國(guó)建立優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品基地的重要性。（重點(diǎn)）3、結(jié)合我國(guó)國(guó)情，理解發(fā)展科技農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、節(jié)水農(nóng)業(yè)，對(duì)促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要意義。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的地理，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。（難點(diǎn)）【教學(xué)模式】問(wèn)題導(dǎo)學(xué)。【教學(xué)方法】小組合作討論法、讀圖分析法?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課多媒體展示“開心農(nóng)場(chǎng)”圖片。過(guò)渡：同學(xué)們肯定喜歡玩“開心農(nóng)場(chǎng)”的游戲吧？下面就請(qǐng)你當(dāng)一次大農(nóng)場(chǎng)主，在中國(guó)這個(gè)大農(nóng)場(chǎng)中合理的發(fā)展農(nóng)業(yè)。今天我們就一起學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。教師板書課題：農(nóng)業(yè)的發(fā)展學(xué)生認(rèn)真觀看“開心農(nóng)場(chǎng)”圖片聆聽教師講解。教師利用學(xué)生喜聞樂(lè)見的游戲創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。讓學(xué)生快速參與活動(dòng)。因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)多媒體展示空白中國(guó)地圖。師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合我國(guó)地形圖、氣候圖、干濕區(qū)分布圖、河流湖泊分布圖，根據(jù)上節(jié)課學(xué)過(guò)的農(nóng)業(yè)分布，在圖中繪出你發(fā)展的農(nóng)業(yè)。同學(xué)們畫的都很好，想一想你所畫的不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為什么會(huì)有如此大的差異？這些地方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型能否互換？為什么?同學(xué)們畫的都很好，想一想你所畫的不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為什么會(huì)有如此大的差異？這些地方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型能否互換？為什么?多媒體展示：活動(dòng)：角色扮演假如你是南方某縣縣長(zhǎng)，結(jié)合當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)如何因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)？展示圖片：思考：多媒體展示問(wèn)題1、如果在該縣西北部山區(qū)大規(guī)模發(fā)展種植業(yè)，會(huì)產(chǎn)生那些不利影響？2、通過(guò)以上活動(dòng)你知道影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然因素有哪些？教師巡視，啟發(fā)、點(diǎn)撥?；顒?dòng)：多媒體展示某城鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)發(fā)展圖片：A處為城市，居住在B、C兩地的農(nóng)民一直種植水稻、小麥、玉米，可是近幾年來(lái)，B地紛紛改種蔬菜、花卉，并進(jìn)行肉、乳、禽、蛋生產(chǎn)。你覺得改的有道理嗎？說(shuō)說(shuō)理由。3、七嘴八舌身邊事：說(shuō)說(shuō)我們山亭農(nóng)業(yè)發(fā)展是如何適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)形式的變化的？學(xué)生參閱以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，積極繪圖，并展示：學(xué)生分組討論、合作探究、共同得出探究結(jié)論：發(fā)展農(nóng)業(yè)必須遵循——“因地制宜”原則。否則會(huì)帶來(lái)一系列惡性循環(huán)。（因地制宜的必要性）學(xué)生讀圖合作完成任務(wù)并展示：學(xué)生合作探究得出結(jié)論：如果在西北部發(fā)展種植業(yè)，可能會(huì)導(dǎo)致水土流失，引發(fā)崩塌、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害。（因地制宜的必要性）學(xué)生根據(jù)圖中文字提示，合作討論得出影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然因素：地形土壤自然因素氣候水源學(xué)生觀察圖片，小組合作討論（此過(guò)程教師要不斷啟發(fā)、點(diǎn)撥學(xué)生思考。）集體的力量是強(qiáng)大的，探究結(jié)果：B離城市近，有市場(chǎng)需求，農(nóng)業(yè)發(fā)展不僅受自然因素的影響還受社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的影響。B地之所以該發(fā)展模式，是因?yàn)殡x城市較近，有市場(chǎng)需求等。得出影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的第二個(gè)因素：市場(chǎng)需求社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件技術(shù)水平國(guó)家政策學(xué)生七嘴八舌爭(zhēng)搶回答：學(xué)生1：城頭豆制品加工業(yè)學(xué)生2：城頭德洪莊不種小麥種土豆學(xué)生3：水泉種植業(yè)改為培植火櫻桃………鞏固已學(xué)知識(shí)更好學(xué)習(xí)新知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際歸納總結(jié)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。教師利用角色扮演形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，說(shuō)明因地制宜的重要性，加深對(duì)因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)這一自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到學(xué)習(xí)生活有用的地理。生活在線、知識(shí)遷移、學(xué)以致用。承接過(guò)渡看來(lái)，農(nóng)業(yè)的發(fā)展必須遵循因地制宜的原則。為了充分發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢(shì)，提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)效率，我國(guó)自然條件良好、生產(chǎn)規(guī)模較大、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)雄厚的地區(qū)，建設(shè)了一批商品性農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地，下面我們一起來(lái)探究學(xué)習(xí)。農(nóng)業(yè)基地建設(shè)教師板書課題：農(nóng)業(yè)基地建設(shè)1、“說(shuō)一說(shuō)”：我國(guó)有那些商品性農(nóng)業(yè)基地？這些基地成為我國(guó)最重要的糧食、棉油糖、畜禽、水產(chǎn)等優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品基地。其中，東北平原、長(zhǎng)江中下游平原為重要的商品糧生產(chǎn)基地；華北平原、淮北、新疆為商品棉生產(chǎn)基地；學(xué)生閱讀課本P79中間部分文字回答：華北平原、黃淮海平原、長(zhǎng)江流域、汾渭平原、河套灌區(qū)、華南、甘肅、新疆等。多媒體展示：學(xué)生看圖，然后理解記憶：商品糧基地、商品棉基地，然后鼓勵(lì)學(xué)生到屏幕前指圖說(shuō)出基地名稱、位置。學(xué)生分組討論，暢所欲言，集思廣益；把自己的觀點(diǎn)與看法同大家一起分享，然后把觀點(diǎn)一致的記錄下來(lái)，最后派代表發(fā)言；我的觀點(diǎn)、我的看法：長(zhǎng)江中下游地區(qū)：自然條件優(yōu)越，地形平坦、氣候溫暖濕潤(rùn)，再加上人口稠密，消耗量大。華北地區(qū)：耕地多但水資源短缺，水土分配不合理，所以不能發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢(shì)即沒有商品糧基地建設(shè)。農(nóng)業(yè)基地建設(shè)多媒體出示我國(guó)主要的商品糧基地、商品棉基地分布圖。2、“記一記”：讓學(xué)生看我國(guó)主要的商品糧基地、商品棉基地圖，記憶名稱及位置。3、“議一議”:為什么商品糧基地主要分布長(zhǎng)江中下游平原，華北平原卻沒有?友情提示：（從地形和氣候等自然因素分析）承接過(guò)渡讀課本P79圖4-1-4分析我國(guó)大豆、谷物進(jìn)口增加的原因：人口增長(zhǎng)較快，人多地少、后備土地資源不足，人民生活水平不斷提高，對(duì)這類商品需求量大。因此，我國(guó)農(nóng)業(yè)必須走科技興農(nóng)之路才能與時(shí)俱進(jìn)。走科技興農(nóng)業(yè)之路過(guò)程板書課題：走科技興農(nóng)之路1、“說(shuō)一說(shuō)”：立足國(guó)情，我國(guó)農(nóng)業(yè)的今后發(fā)展方向是什么？2、讀一讀：課本P81《一粒種子改變世界》內(nèi)容，感受農(nóng)業(yè)科技的偉大。3、“看一看”：（教師多媒體展示科技帶來(lái)的貢獻(xiàn)，農(nóng)業(yè)科技碩果。小結(jié)：農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)生了巨大變化，目前農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步已成為推動(dòng)我國(guó)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要力量。學(xué)生閱讀課本，分組討論、合作交流，理解記憶。我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向：依靠科技進(jìn)步發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效農(nóng)業(yè)，以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和商品率。發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、節(jié)水農(nóng)業(yè)等，以促進(jìn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)生態(tài)農(nóng)業(yè)“?；~塘”學(xué)生分析生態(tài)農(nóng)業(yè)的典型例證“?；~塘”的生產(chǎn)過(guò)程。(變廢為寶，資源得到充分利用，整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程沒有廢物，對(duì)環(huán)境沒有污染。)通過(guò)分組討論、探究合作，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析及解決問(wèn)題的能力。教師展示多媒體圖片，拓展知識(shí)，讓學(xué)生了解我國(guó)，科技給農(nóng)業(yè)帶來(lái)的大發(fā)展圖片，使學(xué)生明確農(nóng)業(yè)發(fā)展也要依靠科技；培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，激發(fā)愛國(guó)情感設(shè)計(jì)意圖知識(shí)建構(gòu)好了，下面我們來(lái)歸納一下這節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)：展示圖片：通過(guò)構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，在方法和知識(shí)兩方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)與歸納，既對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了梳理，又對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了歸納，同時(shí)也注重情感態(tài)度價(jià)值觀的滲透與培養(yǎng)，全面提升地理素能。能力提升探究實(shí)踐利用雙休日讓學(xué)生參觀當(dāng)?shù)亍笆卟舜笈铩被颉盎ɑ艽笈铩?，如何利用科技種田，深入實(shí)地考察，并寫出考察報(bào)告?！井?dāng)堂達(dá)標(biāo)】1.某山區(qū)由于長(zhǎng)期的風(fēng)沙和流水的侵蝕，農(nóng)作物產(chǎn)量很低，從因地制宜的角度考慮，該地區(qū)農(nóng)業(yè)應(yīng)發(fā)展（）A．種植業(yè)B．水產(chǎn)業(yè)C．畜牧業(yè)D．漁業(yè)2．城市郊區(qū)農(nóng)業(yè)主要種植花卉、蔬菜，發(fā)展肉、乳、禽、蛋生產(chǎn)，其影響的主要因素是()A．自然條件B．市場(chǎng)需求C．農(nóng)業(yè)技術(shù)裝備D．農(nóng)民文化技術(shù)水平3.下列農(nóng)業(yè)行為符合“因地制宜”、“可持續(xù)發(fā)展”觀點(diǎn)的是（）A.陡坡上開墾荒地B.西部地區(qū)退耕還林還草C.在耕地上建設(shè)開發(fā)區(qū)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)D.西雙版納焚林開荒4.使我國(guó)水稻種植區(qū)域向北擴(kuò)展到黑龍江的主要原因是（）A黑龍江土壤肥沃B水熱條件優(yōu)越C水源充足D水稻耐寒品種培育成功5.我國(guó)農(nóng)業(yè)必須遵循的基本原則是（）A、退耕還林還草B、利用自然條件優(yōu)勢(shì)，因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)C、開墾荒地D、退耕還湖6.右圖是某城區(qū)示意圖，根據(jù)圖回答：（1）該圖所示的地區(qū)是我國(guó)著名的水稻、油菜產(chǎn)區(qū)。由此可以推斷該地可能位于（）A.黑龍江省B.山東省C.湖北省D.青海?。?）隨著城市的不斷發(fā)展，城市郊區(qū)的農(nóng)民逐漸由種糧改為種菜，形成了A、B、C、D四處著名的蔬菜生產(chǎn)基地。這種變化的原因是____________________C地在蔬菜生產(chǎn)過(guò)程中，利用賣不出去的殘菜、老葉發(fā)展養(yǎng)豬業(yè)，利用豬糞肥田，使經(jīng)濟(jì)效益大大高于其他三地。請(qǐng)說(shuō)明C地這種生產(chǎn)效益高的原因__________________