2019年人教版小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊教案

學(xué)期教學(xué)工作計劃

三年級班科目：信息技術(shù)任課教師：玉山江?司馬義2019年9月

一、指導(dǎo)思想

以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)

生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能。

培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，遠離不良，違法信息，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習、

工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

三年級一共有四個班，對學(xué)生來說信息技術(shù)課是一門新鮮的課程，學(xué)生

對信息技術(shù)課興趣非常高，學(xué)生都喜歡聽信息技術(shù)課。

三、教學(xué)目標

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機的感性認識，使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒

體資源進行學(xué)習。

4、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，遠離不良信息，養(yǎng)成良好

的計算機使用習慣和責任意識。

四、教材分析

信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，根據(jù)

教學(xué)計劃，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。

小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了

解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日

常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息

和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。

本冊教學(xué)內(nèi)容主要是鍵盤操作的基本操作、訪問網(wǎng)站的基本操作、畫圖軟件

的認識和基本技巧以及信息與信息技術(shù)的概念教學(xué)。

五、教學(xué)難點重點

這學(xué)期所教的重點：

1.信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習中的應(yīng)用。

2.認識“畫圖”窗口

3.主題策劃。

這學(xué)期所教的難點：

1.計算機的應(yīng)用。

2.畫一幅簡單的畫。

3.畫出圖畫。

六、教學(xué)措施

通過講授，使學(xué)生在感性上對電腦有一個基本的認識，并且讓學(xué)生能夠

學(xué)會一些基本操作。

以淺顯易學(xué)的實例帶動理論的學(xué)習和應(yīng)用軟件的操作，教學(xué)過程中可以從完

成某一個詳細的“任務(wù)”著手，提出問題或目標，通過恰當?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)

生完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能

力。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務(wù)、每個任務(wù)分解成多個小任務(wù)，

每嬌程可以是一個或多個任務(wù)。

2/32

課題1、信息技術(shù)初探究課時安排1晨;新授

類型

卜課

則:玉山江?司馬義授課日期2019年月日至月日

教師

地"1.知道信息的重要性。

普;2.知道信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習中的一些應(yīng)用。

II標

3.初步了解計算機的應(yīng)用。

教學(xué)

重點：信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習中的應(yīng)用。

重難

點難點：計算機的應(yīng)用。

學(xué)習任務(wù)驅(qū)動法、教師引導(dǎo)法、小組合作法

方法

教學(xué)微機室

準備

一、導(dǎo)語引入。

我們生活在充滿信息的世界里，每天都通過接受和傳遞各種各

樣的信息，不斷地認識新事物，學(xué)習新知識。信息技術(shù)的飛速發(fā)展,

計算機和因特網(wǎng)的普遍應(yīng)用，給我們的學(xué)習與生活帶來了更大的便

利?，F(xiàn)在就讓我們共同來學(xué)習吧！（板書課題）

二、進行新課。

（-）我們生活在信息的世界里。

1.什么是信息？

2.信息是怎樣接受和傳遞的？

（-）信息技術(shù)及其應(yīng)用。

信息技術(shù)主要包括傳感技術(shù)、通信技術(shù)和計算機技術(shù)。

（三）認識常見的信息處理工具。

1.收集信息：數(shù)碼照相機、攝像機、錄音機等。

2.存儲信息：磁帶、磁盤、光盤、閃存盤等。

3.傳遞信息：電視、電話、收音機、手機等。

（四）計算機的應(yīng)用。

1.用計算機可以處理各種圖像。2.用計算機可以處理文字。

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3.用計算機可以上網(wǎng)。

4.用計算機可以幫助我們更好地學(xué)習。

（五）繼續(xù)探究。

這里有一些例子都說明計算機在當今社會上發(fā)揮了巨大的作

程

用。請大家填一填：下列圖中計算機在做什么？

（六）想一想：

1.你在什么地方見過計算機？

2.你認為計算機還能做些什么事？

（七）總結(jié)。

1.這節(jié)課我們學(xué)習了哪些內(nèi)容？

2.生答，師訂正。

這里有一些例子都說明計算機在當今社會上發(fā)揮了巨大的作

作業(yè)

設(shè)計

用。請大家填一填：下列圖中計算機在做什么？

教

學(xué)

板書

設(shè)計U

反

思

4/32

課題

1

安排

課時

交朋友

計算機

2、與

課類型

上

教師

月

日至

日

月

9年

201

日期

授課

義

司馬

江?

玉山

組成。

算機的

了解計

1.

教學(xué)

目標

機。

機和關(guān)

學(xué)會開

2.

本操作

標的基

掌握鼠

3.

教學(xué)

。

和關(guān)機

：開機

重難重點

占

,“

操作。

的基本

：鼠標

難點

學(xué)習

方法

作法

小組合

導(dǎo)法、

教師引

動法、

任務(wù)驅(qū)

教學(xué)

室

準備微機

引入。

導(dǎo)語

一、

來

同學(xué)能

。哪位

的應(yīng)用

生活中

算機在

學(xué)習計

們已經(jīng)

課，我

上節(jié)

。

用方面

具體應(yīng)

談一談

？

好嗎

算機。

一下計

同認識

們來共

來，我

接下

不錯，

都談得

同學(xué)們

）

課題

（板書

教

。

新課

進行

二、

。

的組成

計算機

（-）

。

、鼠標

鍵盤

箱、

、主機

話筒

箱、

、音

學(xué)顯示器

機。

機、關(guān)

樣開

講授怎

（-）

過

算機。

認識計

（三）

作。

鼠標操

程（四）

兩種。

電鼠標

標和光

機械鼠

鼠標有

1.

擊。

、右

拖動

擊、

擊、雙

：單

操作

2.

2

5/3

（五）總結(jié)。

1.這節(jié)課我們學(xué)習了哪些內(nèi)容？

2.生答，師訂正。

1.鼠標有機械鼠標和光電鼠標兩種。

作業(yè)

設(shè)計

2.操作：單擊、雙擊、拖動、右擊。

教

學(xué)

板書

思

6/32

授課

課題3、小小鼠標動起來課時安排1新授

類型

上課

玉山江.司馬義授課日期2019年月日至月H

教師

1.初步學(xué)會使用“開始”菜單。

教觥學(xué)2.進一步熟悉鼠標操作。

3.認識窗口的結(jié)構(gòu)并掌握基本操作。

教學(xué)重點：鼠標操作。

重難

點難點：改變桌面背景

學(xué)習任務(wù)驅(qū)動法、教師引導(dǎo)法、小組合作法

方法

教學(xué)微機室

準備

一、導(dǎo)語引入。

上一課我們已經(jīng)接觸了單擊鼠標和移動鼠標這兩種操作，接下

來先學(xué)會正確握疑心病標，然后進一步學(xué)習鼠標的更多操作！(板書

課題)

教

二、進行新課。

(-)正確握鼠標。

教師講解演示。

(―)鼠標操作。

鼠標的基本操作有移動、單擊、拖動、雙擊和右擊。

移動：握住鼠標，讓它在平面上滑動。

學(xué)單擊用食指按一下鼠標左鍵后立刻放開。

拖動：按住鼠標左鍵移動鼠標到另一位置后再放開。

雙擊：快速、連續(xù)按兩下鼠標的左鍵后放開。

7/32

右擊：用中指按一下鼠標的右鍵后立刻放開。

過

（三）改變桌面背景。

1.教師演示講解。

2.學(xué)生實際操作。

（四）總結(jié)。

程

1.這節(jié)課我們學(xué)習了哪些內(nèi)容？

2.生答，師訂正。

作業(yè)四、操作練習：

設(shè)計

進行鼠標的操作練習。

教

板書學(xué)

設(shè)計

反

思

8/32

授課

課題4、打開窗口看風景課時安排1新授

類型

上課

玉山江.司馬義授課日期2019年月日至月H

教師

1.初步學(xué)會使用“開始”菜單。

教觥學(xué)2.進一步熟悉鼠標操作。

3.認識窗口的結(jié)構(gòu)并掌握基本操作。

教學(xué)重點：鼠標操作

重難

點難點：窗口操作。

學(xué)習任務(wù)驅(qū)動法、教師引導(dǎo)法、小組合作法

方法

教學(xué)微機室

準備

一、導(dǎo)語引入。

使用計算機時，可以通過“開始”菜單打開各種窗口，然后在

不同的窗口中完成不同的處理任務(wù)?，F(xiàn)在就讓我們來學(xué)習吧?。ò鍟?/p>

課題）

二、進行新課。

（一）認識開始菜單。

菜單里的先項比較多時，計算機會自動隱藏其中的一部分。這

時單擊菜單最下在的按鈕，可以顯示了隱藏起來的選項。

（二）窗口的結(jié)構(gòu)。

（三）講授窗口操作。

學(xué)1.改變窗口大小。

2.移動窗口。

3.窗口的最大化與最小化。

9/32

（四）練一練:

過

打開“控制面板”窗口，練習窗口最大化、最小化、改變窗口

磊小、移動窗口和關(guān)閉窗口的操作。

（五）總結(jié)。

1.這節(jié)課我們學(xué)習了哪些內(nèi)容？

程

2.生答，師訂正。

（四）練一練:

作業(yè)

打開“控制面板”窗口，練習窗口最大化、最小化、改變窗口

設(shè)計

磊小、移動窗口和關(guān)閉窗口的操作。

教

學(xué)

板書

設(shè)計

反

思

10/32

授課

課題5.益智游戲練技能課時安排1新授

類型

上課

玉山江?司馬義授課日期2019年月日至月日

教師

1.學(xué)會玩益智游戲。

學(xué)習

2.進一步掌握鼠標的操作技能。

目標

3.培養(yǎng)對益智游戲正確的認識態(tài)度。

重點熟練操作鼠標

難點對游戲的正確認識

教法直觀演示法學(xué)法自主學(xué)習,合作互助

教學(xué)

計算機云教室

準備

預(yù)設(shè)

項目內(nèi)容預(yù)設(shè)教師行為期望學(xué)生行為

時間

說出自己對游

戲的見解。有

前診導(dǎo)入說一說你對游戲的認識。3分

濃厚的求知

導(dǎo)欲。

明確學(xué)習目

定位目標1.說出學(xué)習目標標，并提出一

5分

自主學(xué)習2.自學(xué)教材20-23頁些有價值的問

學(xué)

題。

1.能說出自己

過直觀演示1.談?wù)勛约旱氖斋@和遇到的問

對游戲的一些

動手操作題。

疑問。

2.處理學(xué)生遇到的問題。

2.教師演示

操作展示3.直觀演示益智小游戲的操作

時，學(xué)生認真

程歸納總結(jié)玩法。

觀察記憶。

15分

導(dǎo)

1.練習單機小游戲。獨立完成

拓展練習

2.連線小游戲。匯報展示

8分

11/32

學(xué)

通過本節(jié)課的學(xué)習，我知道

了，我能運用，最值

得我學(xué)習的小組或同學(xué)是，