四川省樂山市夾江縣2023-2024學年七年級上學期期末語文試題（含答案解析）

夾江縣七年級上期末學業(yè)水平階段性檢測語文試卷2024年1月【溫馨提示】1．全卷共8頁，有五道大題，24小題。答題前，請將你的姓名、考號填在答題卡的相應(yīng)位置，貼好條形碼。2．考生作答時，選擇題須使用2B鉛筆將答案標號填涂在答題卡上對應(yīng)題目標號的位置上。非選擇題，須使用0.5mm黑色墨汁簽字筆在答題卡上題目所對應(yīng)的區(qū)域內(nèi)作答，在本試題卷或草稿紙上答題無效。3．全卷共150分，完成時間120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，只交答題卡。一、語文基礎(chǔ)知識及其運用（每小題3分，共21分）1.下列對加點字的注音完全正確的一項是（）A.蒞臨（lì）應(yīng)和（hè）貯蓄（chú）淅淅瀝瀝（lì）B.嗔怪（chēn）菜畦（qí）蜷伏（juán）神采奕奕（yī）C.憔悴（qiáo）匿笑（nì）確鑿（záo）人跡罕至（hǎn）D.攢成（cuán）灼熱（zhuó）悵然（zhàng）參差不齊（cēngcī）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音。A.貯蓄（chú）——zhù；B.蜷伏（juán）——quán，神采奕奕（yī）——

yì；D.悵然（zhàng）——chàng，參差不齊（cēngcī）——cēncī；故選C。2.下列詞語中書寫完全正確的一項是（）A.粗獷訣別精神抖手畏罪潛逃B.遮敝派遣截然不同渾為一談C.酬勞綾亂見異思遷迫不急待D.羞怯炫耀大相徑庭沉默寡言【答案】D【解析】【詳解】本題考查字形。A.精神抖手——精神抖擻；B.遮敝——遮蔽，渾為一談——混為一談；C.綾亂——凌亂，迫不急待——迫不及待；故選D。3.下列句子依次所填詞語正確的一項是（）①啊，雨，你給我的生命帶來活躍，你給我的感情帶來______，你給我的思想帶來流動。②這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地______，有的濃，有的淡。③我手指搓捻著花葉，______著那些為迎接南方春天而綻開的花朵。④小貓死了！我心里也感到一縷______，可憐這兩個月來相伴的小侶！A.滋潤長著撫摸酸痛 B.滋養(yǎng)長著撫弄酸痛C.滋潤鋪著撫弄酸辛 D.滋養(yǎng)鋪著撫摸酸辛【答案】C【解析】【詳解】本題考查詞語辨析。①滋潤：水分多，不干燥。滋養(yǎng)：供給養(yǎng)分。句中形容雨，用“滋潤”恰當；②長著：生長著。鋪著：攤平后聯(lián)結(jié)在一起。句中形容田野一大片聯(lián)結(jié)在一起，用“鋪著”恰當；③撫弄：撥弄﹐彈奏，撫摩擺弄。撫摸：用手輕輕地按著，來回移動。句中形容擺弄花朵，用“撫弄”恰當；④酸痛：痛時且覺酸軟，又酸又痛。酸辛：辛酸，凄苦，悲傷痛苦。句中形容對小貓的死感到內(nèi)心痛苦，用“酸辛”恰當；故選C。4.結(jié)合語境，對加點詞語的含義理解不正確的一項是（）A.在熱帶地方，日光永遠那么毒，響亮的天氣反有點兒叫人害怕。（響亮：十分晴朗、燥熱）（《濟南的冬天》）B.母親信服地點點頭，就去拿外套。（信服：相信并佩服）（《散步》）C.可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。（田地：地步，程度）（《秋天的懷念》）D.我早就聽到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學的人。（方正：正直，正派）（《從百草園到三味書屋》）【答案】A【解析】【詳解】本題考查詞語理解。’A.響亮：指天氣特別晴朗；故選A。5.下列句中加點的成語使用不正確的一項是（）A.早晨，一層薄霧漂浮在綠色的田野上，東方一輪紅日噴薄而出，將薄霧染成了紅色，這種景象美不勝收。B.近幾年，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，讓中國的農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)民富裕了，鄉(xiāng)村美麗了。C.全校同學穿上了統(tǒng)一的運動裝，打扮得花枝招展的，參加了冬季運動會的開幕式。D.10月12日，神舟十四號飛行乘組的航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲在遙不可及的空間站中向廣大青少年進行太空授課。【答案】C【解析】【詳解】本題考查成語運用。A.美不勝收：美好的東西太多，一時接受不完（看不過來）。使用正確；B.翻天覆地：形容變化巨大而徹底。使用正確；C.花枝招展：形容女性打扮得十分艷麗。句中形容同學們的穿著，用錯對象；D.遙不可及：非常遙遠而不可到達。使用正確；故選C。6.下列對加點的文言詞語解釋不正確的一項是（）A.三十而立，四十而不惑。（惑：迷惑，疑惑）B.顧野有麥場，場主積薪其中（顧：看見）C.撒鹽空中差可擬。（差：差距）D.其人釋然大喜（釋然：消除疑慮的樣子）【答案】C【解析】【詳解】本題考查文言詞語理解辨析。C.句意：跟把鹽撒在空中差不多可以相比。差：大體、大致；故選C。7.下列句子中有語病的一項是（）A.我縣正在創(chuàng)建省級文明縣城，每一個市民都要做到“四講”，避免出現(xiàn)不文明言行。B.我國宇航員的三次太空授課大大激發(fā)了青少年學生對航天科技的興趣，孩子們被徹底點燃了。C.在爸爸的耐心指導(dǎo)下，張曉軍同學成功地拼出了一張完整的中國地圖。D.港珠澳大橋的海底沉管隧道長達5.6公里，目前是世界上最長的一條公路沉管隧道?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查病句辨析。B.成分殘缺，“孩子們”后加上“對航天的熱情”；故選B。二、古詩文閱讀（25分，選擇題每題3分）（一）（9分）閱讀下面文章，完成下面小題。（甲）誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄒ遥┟夏刚]子孟子少時，誦，其母方織。孟子輟①然中止，乃復(fù)進。其母知其愃②也，呼而問之：“何為中止？”對曰：“有所失，復(fù)得。”其母引刀裂其織，曰：“此織斷，能復(fù)續(xù)乎？”以此戒之。自是之后，孟子不復(fù)愃矣。（選自漢韓嬰《韓詩外傳》）【注釋】①輟：停止；②愃：通“諼”，忘記。8.下列各句中對加點字的解釋不正確的一項是（）A.非學無以廣才（廣：增長）B.險躁則不能治性（治：修養(yǎng)）C年與時馳，意與日去（去：離開，消失）D.有所失，復(fù)得（失：失?。?.下列句中加點字的意思與用法相同的兩項是（）A.淫慢則不能勵精日中不至，則是無信B.靜以修身，儉以養(yǎng)德溫故而知新，可以為師矣C.孟子輟然中止，乃復(fù)進屠乃奔倚其下D.其母知其愃也其一犬坐于前10.下列對文章內(nèi)容理解不準確的一項是（）A.《誡子書》中作者希望兒子成為一個修身養(yǎng)性、品德高尚、富有才干的君子，如此，就必須內(nèi)心寧靜、明確志向、勤奮學習、珍惜時光。B.“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性?！睆姆疵骊U述了過度享樂不能振奮精神，輕薄浮躁不能更好地修養(yǎng)身心。C.《孟母勸學》中孟母用刀割斷正在織的布，以此告誡孟子讀書需要專心和持之以恒。D.諸葛亮和孟母都對各自的兒子進行了勸勉，前者入情入理教誨全面，而后者借事喻理更形象?！敬鸢浮?.D9.A10.C【解析】【8題詳解】本題考查文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。A.句意：如果不學習，就無法使自己的才能得以增長。廣：增長；B.句意：如果一個人心浮氣躁，就不能修養(yǎng)自己的性情。治：修養(yǎng)；C.句意：年華隨著時間而流逝，意志也隨著日子而逐漸消磨。去：離開、消失；D.句意：孟子背誦時忘記了內(nèi)容，后來又記起來了。失：忘記，而不是失??；故選D。【9題詳解】本題考查文言虛詞含義辨析。A.相同。連詞，那么、就；B.連詞，用來/介詞，憑、根據(jù)；C.相同，副詞，于是，就；D.代詞，他的/代詞，其中的；故選A?！?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解和辨析。C.有誤?！睹夏竸駥W》中孟母用刀割斷正在織的布，以此告誡孟子做事情不能半途而廢。“讀書需要專心和持之以恒”表述不準確；故選C?！军c睛】參考譯文（甲）有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自勤奮學習。如果不學習就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學習上獲得成就。縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？（乙）孟子小時候，在他背誦的時候，他的母親正在織布。孟子突然停止，又繼續(xù)背誦下去。孟子的母親知道他遺忘了書中的內(nèi)容，于是把他叫來問道：“為什么中斷背書？”孟子回答說：“有所遺忘，后來又想起來了。”這時孟子的母親拿起刀割斷了布，說：“這織物斷了，還能接連嗎?”以此來警誡孟子，從那件事以后，孟子不再因分心遺忘書中的內(nèi)容了。（二）翻譯與積累（16分）11.翻譯下列句子。①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（諸葛亮《誡子書》）②其母引刀裂其織，曰：“此織斷，能復(fù)續(xù)乎？”以此戒之。（《孟母戒子》）③三軍可奪帥，匹夫不可奪志也。（《論語·子罕》）【答案】①譯：不內(nèi)心恬淡，就不能明確志向；不內(nèi)心安寧平靜（排除外界干擾）就達到遠大的目標。②他的母親拿起剪刀割斷了自己正在織的布，說：“這織的布已斷，還能連接起來嗎？”用這種方式告誡孟子。③譯：軍隊可以改變統(tǒng)帥，平民百姓的志向不能被改變?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查文言語句翻譯注意重點字詞：①淡泊：內(nèi)心恬淡；無以：不能；明志：明確志向；寧靜：內(nèi)心安寧平靜；致遠：達到遠大目標。②引：拿起；裂：割斷；復(fù)續(xù)：再次連接；戒：告誡。③三軍：泛指軍隊；奪：改變；匹夫：平民百姓；志：志向。12.古詩文默寫填空。①何當共剪西窗燭，______。（李商隱《夜雨寄北》）②回樂烽前沙似雪，______。（李益《夜上受降城聞笛》）③______，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）④______，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）⑤劉禹錫《秋詞》中作者認為秋天比春天更具魅力的詩句是：“______，______。”⑥《論語》十二章中子夏說：只要“______，______”，仁德就包含在其中了?！敬鸢浮竣?卻話巴山夜雨時②.受降城外月如霜③.遙憐故園菊④.夜闌臥聽風吹雨⑤.自古逢秋悲寂寥⑥.我言秋日勝春朝⑦.博學而篤志⑧.切問而近思【解析】【詳解】本題考查默寫。注意易錯字：降、霜、遙、菊、闌、逢、寂寥、篤。三、語言運用與名著閱讀（19分）13.仿照例句，在所給的景象中，任選一個展開聯(lián)想，寫一組話（字數(shù)可不等）。遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的星星。天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。景象：油菜花開了柳樹發(fā)芽了秋天來了【答案】示例一：田野的菜花開了，好像鋪上了金黃的地毯。大地的毯子動了，好像翻滾著黃色的波浪。示例二：春天的柳樹發(fā)芽了，好像綴著無數(shù)的眼睛。柳枝上的眼睛閃閃，好像飄著一層綠煙?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查句子仿寫。仿寫時，可采用“……的……，好像……”的句式，同時采用比喻的修辭手法。示例1：河邊的柳樹發(fā)芽了，好像點點綠色的熒光燈。柳枝上的嫩芽閃爍，好像點點朦朧的繁星。示例2：豐收的秋天來了，好像穿著金色的衣裳。大地的金色衣裳飄動，好像奔涌的黃色的河流。語文綜合性學習。14.學校以“少年正是讀書時”為主題，開展“書香滿校園”的讀書活動，請你參與并完成下列任務(wù)。（1）學校準備在國旗下講話時搞一個啟動儀式，下面4句話中，有一項不符合的，請選出并說明理由。A．讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海。B．讀書有三到：心到，眼到，口到。C．讀書好，好讀書，讀好書。D．書籍是人類進步的階梯，書籍是我們成長的拐杖。答：不符合的是：______（填序號），理由是：______。（2）下面是某縣語文教師對城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)初一學生不喜歡閱讀《西游記》原著原因的調(diào)查數(shù)據(jù)，你從中發(fā)現(xiàn)該縣初一學生不喜歡閱讀《西游記》原著的主要原因有哪些？類別文字障礙大全書太長沒時間沒有興趣缺少指導(dǎo)城區(qū)學生65.2%78.5%57.5%47.6%80.3%鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生75.8%87.6%40.5%60.5%90.5%我發(fā)現(xiàn)：______【答案】（1）①.選B②.理由：本次活動是讀書活動的啟動儀式，需要讓學生認識課外閱讀的重要性，號召學生參與其中。這一句是關(guān)于讀書方法的，與該次活動的目的不相符。（2）我發(fā)現(xiàn)初中生之所以不喜歡閱讀《西游記》原著的原因主要是缺少必要的指導(dǎo)，該書的文字障礙大篇幅太長；而且鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生這三點尤為突出?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查宣傳標語理解。B.句意：讀書講究“三到”，即讀書時要專心，要認真看，要誦讀。本次為讀書活動啟動儀式，意在號召鼓勵學生們積極投入到讀書之中，本項旨在說明讀書的方法，與本次活動不符；故選B?！拘?詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。圖表為初一學生不喜歡閱讀《西游記》原著的主要原因，觀察數(shù)據(jù)可知，文字障礙方面，城區(qū)學生占65.2%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生占75.8%；認為全書太長方面，城區(qū)學生占78.5%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生占87.6%；城區(qū)學生認為沒時間閱讀的占57.5%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生占40.5%；城區(qū)學生對其沒興趣的占47.6%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生占60.5%；缺少指導(dǎo)方面，城區(qū)學生占80.3%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生占90.5%。據(jù)此可得：初中生不喜歡閱讀《西游記》原著的原因主要是缺少必要的指導(dǎo)，該書的文字障礙大篇幅太長；而且鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生這三點尤為突出。15.下面對《西游記》相關(guān)內(nèi)容的解說不正確一項是（）A.《西游記》是明代吳承恩所著的一部有趣的章回體小說，是中國古典文學中最富想象力作品之一，被魯迅先生稱之為“神魔小說”。B.《西游記》主要以唐僧師徒前往西天取經(jīng)為主線，敘述了他們在取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于達到西天取回真經(jīng)的故事。C.全書故事情節(jié)曲折，引人入勝。全書共有100回，前7回講孫悟空身世和大鬧天空的故事；第8回到12回介紹唐僧及取經(jīng)的由來；第13回到100回是唐僧師徒取經(jīng)的經(jīng)過和結(jié)果。D.《西游記》中的豬八戒他本是天上的天蓬元帥，后因醉酒調(diào)戲嫦娥，被太上老君貶到凡間，錯投豬胎，長成了一幅豬頭人身的呆樣子。后在高老莊被唐僧收為二徒弟，賜法號為“悟能”，又名“八戒”?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查名著常識理解辨析。D.豬八戒被玉皇大帝貶到凡間；故選D。16.根據(jù)名著《朝花夕拾》所選的內(nèi)容，說說她們分別是誰？并分別概述她們給你留下深刻印象的一件事。所選內(nèi)容人物主要事件A．她對自己的兒子雖然狠，對別家的孩子卻好的，無論鬧出什么亂子來，也決不去告訴各人的父母。A事件：_______。B．我似乎遇著一個霹靂，全體震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。B事件：______?！敬鸢浮竣?A衍太太。父親臨終時，一直慫恿他喊父親；鼓勵小孩子吃冰；慫恿魯迅看黃色書籍；唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言；總盼著鄰家小孩干壞事。②.B阿長（長媽媽）。踩死了我的隱鼠；講美女蛇的故事；元旦早上有許多儀式；講長毛的故事；給我買來了繪圖的《山海經(jīng)》?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容識記。衍太太主要在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中有所涉及。在《瑣記》中，衍太太鼓勵小孩子們吃冰，還會在一旁笑著說“好，再吃一塊。我記著，看誰吃得多。”；她還鼓勵小孩子們打旋，摔倒了卻說不是他們叫她打的；甚至慫恿孩子看下流書籍，并唆使魯迅去偷母親的首飾，然后散布流言。在《父親的病》中，衍太太讓魯迅在父親臨終時大聲呼喚他，還將紙裱和《高王經(jīng)》燒成灰，用紙包了給父親捏在拳頭里。這些行為都顯示出衍太太的心術(shù)不正和自私自利。阿長（長媽媽）則在《從百草園到三味書屋》《五猖會》《二十四孝圖》和《阿長與〈山海經(jīng)〉》等文章中出現(xiàn)。她踩死了魯迅的隱鼠，讓魯迅對她產(chǎn)生了憎惡之情；然而，她又為魯迅講美女蛇的故事，讓魯迅對她產(chǎn)生了敬意；元旦早上，她有許多奇怪的儀式，讓魯迅覺得好玩又有趣；她還為魯迅講述長毛的故事，讓魯迅對她產(chǎn)生了更大的敬意；最后，她甚至為魯迅買來了心心念念的繪圖的《山海經(jīng)》，這讓魯迅對她產(chǎn)生了深深的感激和懷念之情。阿長的形象通過這些故事情節(jié)得以生動展現(xiàn)，她雖然不識字、有些迷信和嘮叨，但卻是一個善良、樸實、關(guān)心孩子的人。根據(jù)以上分析作答即可。四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（一）（10分）閱讀《走一步，再走一步》節(jié)選，完成題目。①不知何時，我回頭向下看了一眼，然后嚇壞了：懸崖底下的地面看起來非常遙遠；只要滑一下，我就會掉下去，撞上懸崖，然后摔到巖石上，摔個粉碎。②但是那些男孩子已經(jīng)爬到了距離懸崖頂部三分之二路程的巖脊上。我努力向他們爬過去。我緩慢地爬著，盡可能貼近里側(cè)，緊緊地扒住巖石的表面。其他的孩子則站在靠近邊緣的地方，這種情景讓我感到反胃，我偷偷地抓住背后的巖石。③幾分鐘后，他們開始繼續(xù)往上爬。“喂，等等我?！蔽覇≈ぷ诱f。④“再見啦！看你就像滑稽畫里的小人兒?！彼麄冎械囊粋€說，其他的則哄堂大笑?！暗俏也荒堋摇边@句話刺激了他們，他們開始嘲笑我，發(fā)出噓聲，然后繼續(xù)向上爬，這樣他們可以從崖頂繞道回家。……⑤內(nèi)德嘲笑說：“你可以留下來，如果你想的話?！薄叭茨阕约毫?。”杰里看起來很擔心，但是最后還是和其他孩子一起走了。⑥我往下看，感到陣陣暈眩；一股無名的力量好像正在逼迫我掉下去。我緊貼在一塊巖石上，感覺天旋地轉(zhuǎn)。我想掉頭回去，但知道我絕對回不去了。這太遠，也太危險了；在懸崖的中途，我會逐漸感到虛弱、無力，然后松手，掉下去摔死。但是通向頂部的路看起來更糟——更高，更陡，更變化莫測，我肯定上不去。我聽見有人在哭泣、呻吟；我想知道那是誰，最后才意識到那就是我。⑦時間在慢慢地過去。影子在慢慢拉長，太陽已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下，夜幕開始降臨。周圍一片寂靜，我趴在巖石上，神情恍惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木，我一動也不動，甚至無法思考怎樣下去，安全地回家?！啻撕螅疑杏龅嚼щy的時刻，我都提醒自己不要看下面遙遠的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，直到達到自己的目標?！?7.下面對文章選段內(nèi)容理解不正確一項是（）A.所選的文段主要描寫我在懸崖上遇到的危險和挑戰(zhàn)。B.選文②段中劃線句子采用了動作描寫和對比描寫，表現(xiàn)了我內(nèi)心的害怕、無助及對同伴的嫉恨。C.選文⑤段中寫杰里的話及擔心的表情，是與其他孩子形成對比，表現(xiàn)了杰里對我的擔心而又無奈，也為下文他帶我父親來救我做鋪墊。D.選文第⑥段采取了內(nèi)心獨白和幻覺等心理活動描寫的方法，細膩刻畫出“我”在懸崖上進退兩難的恐懼心理。18.結(jié)合選段說說，“我”在懸崖上遇到了哪些危險和挑戰(zhàn)？19.閱讀下面吳強的《走一步，再走一步》選段，結(jié)合上文，說說你對“走一步，再走一步”的理解。溪流再走一步是江河，江河再走一步是海洋。走一步，再走一步，天地就將不一樣。深秋走一步就是寒冬，寒冬再走一步就是春天。挫折再走一步或許還是失敗，失敗再走一步可能就是成功。路盡天絕處，不妨嘗試再走一步，萬水千山，只源于最初的那一步。答：“走一步，再走一步”含義：______?！敬鸢浮?7.B18.高高的懸崖、同伴的嘲笑和拋棄、內(nèi)心的恐慌、天色昏暗、身體疲勞。19.確定目標后，無論遇到多大困難，我們不能逃避，我們可以把它分解開來，勇敢邁出解決困難的第一步，就可以一步一步戰(zhàn)勝小困難，最終取得成功?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的分析與理解。B.“對同伴的嫉恨”錯誤，結(jié)合原文“我緩慢地爬著，盡可能貼近里側(cè)，緊緊地扒住巖石的表面……我偷偷地抓住背后的巖石”可知，“爬”、“貼”、“扒”、“抓”等動詞，生動形象地刻畫出一個孱弱、膽小的孩子形象，預(yù)示了“我”即將面臨的艱難處境。故選B?！?8題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的分析與理解。結(jié)合②段“但是那些男孩子已經(jīng)爬到了距離懸崖頂部三分之二路程的巖脊上。我努力向他們爬過去……種情景讓我感到反胃，我偷偷地抓住背后的巖石”可知，懸崖很高；結(jié)合④段“‘再見啦！看你就像滑稽畫里的小人兒。’他們中的一個說，其他的則哄堂大笑……他們開始嘲笑我，發(fā)出噓聲，然后繼續(xù)向上爬，這樣他們可以從崖頂繞道回家”、⑤段“內(nèi)德嘲笑說：“你可以留下來，如果你想的話?！薄叭茨阕约毫??！薄敖芾锟雌饋砗軗模亲詈筮€是和其他孩子一起走了”可知，同伴嘲笑和拋棄；結(jié)合⑥段“我往下看，感到陣陣暈眩；一股無名的力量好像正在逼迫我掉下去。我緊貼在一塊巖石上，感覺天旋地轉(zhuǎn)……我聽見有人在哭泣、呻吟；我想知道那是誰，最后才意識到那就是我”⑦段“我趴在巖石上，神情恍惚，害怕”可知，內(nèi)心感到恐慌；結(jié)合⑦段“影子在慢慢拉長，太陽已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下，夜幕開始降臨”可知天色昏暗；結(jié)合⑦段“我趴在巖石上，神情恍惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木”可知身體疲勞。【19題詳解】本題考查語句的賞析。結(jié)合⑧段“此后，我生命中遇到困難的時刻，我都提醒自己不要看下面遙遠的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，直到達到自己的目標”“路盡天絕處，不妨嘗試再走一步，萬水千山，只源于最初的那一步?！笨芍?，人難免會有畏難情緒，把事情化整為零，不去想遠大的目標，而是先從最切近的事情做起，只關(guān)注近期目標，積小步成大步，慢慢就能達到遠大的目標。（二）課外閱讀（15分）秋天里的一場微型葬禮王瑞起①像往常一樣，下午兩時許，我迎著秋日的暖陽來到青年公園散步。②當我踏著秋陽篩落樹梢的剪影，享受秋意彌漫在空氣中獨有的溫柔，接近被色彩斑斕的灌木叢覆蓋的假山時，看見山坡前有一群小孩子，不吵不鬧，也不蹦蹦跳跳，安安靜靜地圍在一起。③我下意識地慢步靠近。啊，原來是我們小區(qū)附近一個幼兒園在這里搞什么活動。那些孩子有十五六個，都在四至六歲左右。中間站著一位小姐姐教師，模樣清秀，扎一條高高的馬尾辮兒，二十來歲的樣子。小姐姐雙手捧著一個硬紙殼的餅干盒子，一雙黑葡萄眼時而抬起來看看她的學生，更多的時候是垂在那個餅干盒子上。她小聲地說：今天，跟了我們兩年多的小貓咪死了，我們在這里為它舉行葬禮，為它送行，紀念我們這位朝夕相處的朋友?，F(xiàn)在我們大家來唱一首《小貓咪》兒歌，然后每個人輪流過來用手摸摸這個盒子，算是與貓咪握手告別，祝愿它在另一個世界健康快樂。最后每個人用這把小鐵鍬為它的墳?zāi)固砩弦话淹?。說完，小姐姐起頭唱：“可憐的小貓咪呀小貓咪，這就是你的家，以后我們在一起，啦啦啦，啦啦啦……”④唱完兒歌，孩子們靜靜地排好隊，一個接一個，默不作聲地走到老師面前，伸出一雙雙稚嫩的小手，輕輕地撫摸那個裝著小貓尸體的餅干盒子，小手久久地停留在盒子上……一陣微風吹過，片片金黃的葉子在空中飄飛，有幾片黃葉正好飄落在我的腳前。在這幾片黃葉中，我看見了一片還綠著的葉子，它還未老，也會墜落?。、菪〗憬憷蠋燁I(lǐng)著她的學生，把餅干盒子塞進一個在山坡上事先挖好的洞里，又一鍬一鍬填土，把盒子埋好，堆起一個小土包。然后，后退幾步，輕輕地攏過她的學生，問：“你們還記得貓咪做過的事嗎？”“記得，”一個小男孩兒說：“它每天都在門口迎接我們上學?！绷硪粋€說：“它會喵喵地唱歌，可好聽了?！币粋€小胖子女孩兒舉起手來說：“它還會滾皮球逗我們玩兒，可開心啦！”“它還會和我們捉迷藏呢”……⑥小姐姐老師說：“對，我們要記住每一個對我們好的人。來，站好隊，今天的活動結(jié)束，我們要回學校了?！痹捯粑绰洌粋€叫“春月”的小女孩兒跨出隊伍，跑到山坡下，取下自己頭上的一朵頭花，小心翼翼地插在貓咪的墳堆上，嘴里小聲嘀咕著什么，她也許認為那就是貓咪的家門口吧。然后快步回到隊伍里，她還不時扭頭往小貓墳頭的方向看。⑦小姐姐上前把她摟進懷里，撫摸著她的頭發(fā)說：“媽媽會問嗎？”⑧春月仰起頭來看著老師，說：“貓咪特別喜歡我的頭花。有兩次我睡午覺的時候它都用爪子撥弄我的頭花。媽媽知道了一定會高興的?！雹嵝〗憬銕ьI(lǐng)她的學生往回走了。我望著那暖陽照耀下的美女老師和那群可愛孩子漸行漸遠的背影，肅然起敬，心里蕩漾著一波暖暖的平靜的祥和。⑩這場秋天里無意中遇到的特殊葬禮，無關(guān)寵物的生死，卻充滿了人類對生命的虔敬和尊重。（選自《散文選刊》2005年5期）20.文章題目“秋天里的一場微型葬禮”，全文給我們記敘了一件怎樣的事？21.文章詳寫“春月”姑娘將自己心愛的頭花插在小貓墳上，這樣寫有什作用？22.體會文章第④段中加點詞的表達效果。唱完兒歌，孩子們靜靜地排好隊，一個接一個，默不作聲地走到老師面前，伸出一雙雙稚嫩的小手，輕輕地撫摸那個裝著小貓尸體的餅干盒子，小手久久地停留在盒子上……23.結(jié)合全文思考，為什么說這是一場特殊的葬禮？【答案】20.秋天里，一個小姐姐老師帶著一群學生，給與他們相處兩年多死去的小貓，在野外舉行了一場特別的葬禮。（人物與事件概括準確）21.一方面表現(xiàn)了春月姑娘對小花貓的喜愛和懷念；一方面說明了春月在老師的引導(dǎo)下，隱隱約約地懂得了要感恩和對生命的尊重；也從側(cè)面表現(xiàn)了春月姑娘的善良懂事和富有愛心。22.這是對孩子們與小貓告別時的一組動作與情態(tài)描寫，細致地刻畫了孩子們與他們的朋友小貓告別時的莊重、難過與不舍，形象地表現(xiàn)了老師及孩子們的真誠與善良。23.這場“葬禮”不是通常意義上人的葬禮，而是一只小貓的葬禮；這場葬禮是教師精心設(shè)計、十分莊重嚴肅的葬禮；這場葬禮充分體現(xiàn)了人類對生命的尊重；這場葬禮對孩子們來說具有深刻的教育意義?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合①段“像往常一樣，下午兩時許，我迎著秋日的暖陽來到青年公園散步”、③段“中間站著一位小姐姐教師，模樣清秀，扎一條高高的馬尾辮兒，二十來歲的樣子。小姐姐雙手捧著一個硬紙殼的餅干盒子，一雙黑葡萄眼時而抬起來看看她的學生，更多的時候是垂在那個餅干盒子上。她小聲地說：今天，跟了我們兩年多的小貓咪死了，我們在這里為它舉行葬禮，為它送行，紀念我們這位朝夕相處的朋友”等內(nèi)容概括可得：秋天里，一個小姐姐老師帶著一群學生，給與他們相處兩年多死去的小貓，在野外舉行了一場特別的葬禮?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合⑥段“小姐姐老師說：‘對，我們要記住每一個對我們好的人。來，站好隊，今天的活動結(jié)束，我們要回學校了?！捯粑绰?，一個叫‘春月’的小女孩兒跨出隊伍，跑到山坡下，取下自己頭上的一朵頭花，小心翼翼地插在貓咪的墳堆上，嘴里小聲嘀咕著什么，她也許認為那就是貓咪的家門口吧。然后快步回到隊伍里，她還不時扭頭往小貓墳頭的方向看”可知，“春月”姑娘將自己心愛的頭花插在小貓墳上，表現(xiàn)出春月姑娘對小貓的不舍和留戀之情，表現(xiàn)出春月在老師的教導(dǎo)下理解了感恩和對生命的尊重，同時側(cè)面表現(xiàn)出老師和孩子們的善良?！?2題詳解】本題考查詞句理解。結(jié)合第④段“唱完兒歌，孩子們靜靜地排好隊，一個接一個，默不作聲地走到老師面前，伸出一雙雙稚嫩的小手，輕輕地撫摸那個裝著小貓尸體的餅干盒子，小手久久地停留在盒子上”中的“輕輕地撫摸”和“久久地停留”可知，這句話細致描寫孩子們與小貓告別時的動作和情形，表現(xiàn)出孩子們與小貓告別時的莊重和不舍，進而突出孩子們和老師善良真誠的精神品質(zhì)。【23題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合③段“她小聲地說：今天，跟了我們兩年多的小貓咪死了，我們在這里為它舉行葬禮，為它送行，紀念我們這位朝夕相處的朋友”可知，這場“葬禮”不是通常意義上人的葬禮，而是一只小貓的葬禮；結(jié)合“現(xiàn)在我們大家來唱一首《小貓咪》兒歌，然后每個人輪流過來用手摸摸這個盒子，算是與貓咪握手告別，祝愿它在另一個世界健康快樂。最后每個人用這把小鐵鍬為它的墳?zāi)固砩弦话淹痢笨芍?，這場葬禮是教師精心設(shè)計、十分莊重嚴肅的葬禮；結(jié)合⑩段“這場秋天里無意中遇到的特殊葬禮，無關(guān)寵物的生死，卻充滿了人類對生命的虔敬和尊重”等內(nèi)容可知，這場葬禮充分體現(xiàn)了人類對生命的尊重；這場葬禮對孩子們來說具有深刻的教育意義。五、作文（6