山東省建設(shè)全國鄉(xiāng)村教育振興先行區(qū)專項(xiàng)工作重點(diǎn)項(xiàng)目清單

山東省建設(shè)全國鄉(xiāng)村教育振興先行區(qū)專項(xiàng)工作重點(diǎn)項(xiàng)目清單序號項(xiàng)目名稱主要任務(wù)工作目標(biāo)牽頭部門參與部門1鄉(xiāng)村全環(huán)境立德樹人工程鄉(xiāng)村學(xué)校（以下項(xiàng)目除特殊區(qū)分外，均含幼兒園）“一校一案”制定全環(huán)境立德樹人實(shí)施方案。加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校家長委員會和家長學(xué)校（課堂）建設(shè)，引導(dǎo)家長落實(shí)家庭教育責(zé)任。加強(qiáng)鄉(xiāng)村家庭教育陣地建設(shè)，依托文明實(shí)踐所（站），普遍建立家長學(xué)?；蚣彝ソ逃笇?dǎo)服務(wù)站點(diǎn)。充分利用鄉(xiāng)村自然人文資源，組織非遺傳承人、能工巧匠、致富能手進(jìn)校園，開設(shè)特色課程，挖掘育人元素，形成育人合力。2023年，鄉(xiāng)村學(xué)校全部制定全環(huán)境立德樹人工作方案，鄉(xiāng)村學(xué)校家長委員會和家長學(xué)校（課堂）建設(shè)全覆蓋。2025年村居家長學(xué)校或家庭教育指導(dǎo)站點(diǎn)建設(shè)基本全覆蓋。省教育廳、省婦聯(lián)省委宣傳部2鄉(xiāng)村文明校園創(chuàng)建行動重點(diǎn)圍繞領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、思想道德教育、活動陣地建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、整潔優(yōu)美環(huán)境等方面，深化鄉(xiāng)村中小學(xué)校文明校園創(chuàng)建，進(jìn)一步健全工作機(jī)制，提高師生公民道德、職業(yè)道德、文明修養(yǎng)和民主法治觀念，提高校園文化生活質(zhì)量，改善鄉(xiāng)村學(xué)校育人環(huán)境，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。2025年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地中小學(xué)校省級、市級文明校園比例分別達(dá)到2%、5%，其中全國文明校園實(shí)現(xiàn)突破。省教育廳、省文明辦3鄉(xiāng)村綠色校園創(chuàng)建行動加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)生生態(tài)文明教育，探索開發(fā)生態(tài)文明教育校本課程、開展豐富多彩的生態(tài)文明教育活動，培育綠色校園文化。圍繞校園環(huán)境整潔、優(yōu)美、清凈目標(biāo)，加強(qiáng)綠色環(huán)保校園建設(shè)。2025年，鄉(xiāng)村綠色校園全覆蓋。省教育廳省發(fā)展改革委4鄉(xiāng)村書香校園建設(shè)行動重視鄉(xiāng)村學(xué)校語言文字工作，加大學(xué)校圖書配備力度，建設(shè)好圖書館（室）和閱讀設(shè)施，強(qiáng)化日常管理。重視學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)和閱讀氛圍營造，開展豐富多彩的閱讀活動?！笆奈濉逼陂g，建設(shè)鄉(xiāng)村書香校園100所以上。省教育廳、省文化和旅游廳省委宣傳部5鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)行動堅(jiān)持校園校舍“硬環(huán)境”與精神文化“軟環(huán)境”建設(shè)兩手抓，持續(xù)改善鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件，加強(qiáng)校園文化建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)化管理，著力提升辦學(xué)質(zhì)量，為鄉(xiāng)村孩子創(chuàng)設(shè)環(huán)境優(yōu)美、安全舒適、快樂和諧的就學(xué)條件。至2027年，每年建設(shè)省級鄉(xiāng)村溫馨校園200所；省市縣三級鄉(xiāng)村溫馨校園實(shí)現(xiàn)全覆蓋。省教育廳6完善鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)區(qū)管理機(jī)制健全完善鄉(xiāng)村教育管理體制，鼓勵(lì)鄉(xiāng)村初中、小學(xué)、幼兒園同學(xué)段整合為三個(gè)或多個(gè)獨(dú)立法人機(jī)構(gòu)，實(shí)行“一校多區(qū)、一園多點(diǎn)”一體化管理模式，提升教育資源使用效益。2025年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育鎮(zhèn)村一體化體制進(jìn)一步理順，管理更加優(yōu)化，學(xué)區(qū)內(nèi)資源統(tǒng)籌調(diào)配和使用效益進(jìn)一步增強(qiáng)。鼓勵(lì)50%縣（市、區(qū)）開展試點(diǎn)改革。省教育廳省委編辦、省人力資源社會保障廳7鄉(xiāng)村中小學(xué)布局優(yōu)化行動依據(jù)鄉(xiāng)村學(xué)生生源變動趨勢，在充分征求意見的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化鄉(xiāng)村學(xué)校布局規(guī)劃。鄉(xiāng)村學(xué)校布局規(guī)范合理，“十四五”期間，市域內(nèi)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)數(shù)量不再新增。省教育廳省發(fā)展改革委、省自然資源廳8鄉(xiāng)村中小學(xué)寄宿條件改善工程支持有需求的學(xué)校加強(qiáng)學(xué)校宿舍、食堂等設(shè)施建設(shè)，配齊洗浴、飲水等學(xué)生生活必需的設(shè)施設(shè)備，通過政府購買服務(wù)方式配備宿管后勤力量。2027年，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)生有住宿需求的鄉(xiāng)村學(xué)校，均具備寄宿條件。省教育廳省發(fā)展改革委9鄉(xiāng)村中小學(xué)午餐條件改善工程寄宿制學(xué)校和開通校車學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化食堂、其他學(xué)生有在校午餐需求的學(xué)校通過建設(shè)食堂和集中配餐相結(jié)合辦法，改善鄉(xiāng)村學(xué)校午餐供應(yīng)條件。2023年，實(shí)現(xiàn)有在校就餐需求學(xué)生在校享受安全、實(shí)惠餐品全覆蓋。省教育廳省市場監(jiān)管局10鄉(xiāng)村學(xué)校飲水改善工程對飲用水水質(zhì)不達(dá)標(biāo)、不安全或未經(jīng)過驗(yàn)收的學(xué)校進(jìn)行改造，對不能實(shí)現(xiàn)熱水供應(yīng)的學(xué)校補(bǔ)充完善熱水供應(yīng)條件。2023年，實(shí)現(xiàn)所有學(xué)校飲用水安全達(dá)標(biāo)，具備熱水供應(yīng)條件。省教育廳省水利廳、省衛(wèi)生健康委11鄉(xiāng)村中小學(xué)生交通服務(wù)工程綜合采取優(yōu)化鄉(xiāng)村公共交通和專門配備校車等方式，保障離學(xué)校較遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村走讀學(xué)生接送服務(wù)，合理安排運(yùn)行時(shí)間、運(yùn)行線路，并保障運(yùn)行安全。2025年，所有距離學(xué)校2公里以上的鄉(xiāng)村走讀學(xué)生實(shí)現(xiàn)接送服務(wù)。省教育廳省交通運(yùn)輸廳、省公安廳12鄉(xiāng)村學(xué)校取暖消暑條件改善工程加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校電力、管道設(shè)備建設(shè)，采取清潔能源，進(jìn)一步改善提升鄉(xiāng)村學(xué)校（幼兒園）清潔取暖和夏季消暑條件。2023年，全面保障鄉(xiāng)村學(xué)校安全、清潔取暖消暑。省教育廳省住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳13鄉(xiāng)村學(xué)校衛(wèi)生廁所建設(shè)提升工程對照鄉(xiāng)村改廁和國家、省辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)要求，進(jìn)一步改善提升鄉(xiāng)村學(xué)校（幼兒園）如廁條件環(huán)境。2023年，鄉(xiāng)村學(xué)校衛(wèi)生廁所全部改造完成。省教育廳省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳（省鄉(xiāng)村振興局）、省住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳14鄉(xiāng)村中小學(xué)校功能室建設(shè)工程對照國家和省辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)要求，按照缺什么補(bǔ)什么原則，補(bǔ)齊學(xué)校功能室建設(shè)短板，確保功能室及其儀器設(shè)施配備齊全，并及時(shí)更新維護(hù)。2027年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地中小學(xué)校功能室建設(shè)及儀器器材配備達(dá)到省定II類辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)。省教育廳15鄉(xiāng)村學(xué)校設(shè)施設(shè)備配備工程對照辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)、生活、安管等設(shè)施設(shè)備配備，并定期維護(hù)，及時(shí)消除安全隱患。2027年，鄉(xiāng)村學(xué)校設(shè)施設(shè)備配備齊全，達(dá)到省定II類辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，并建立定期更新維護(hù)機(jī)制。省教育廳16鄉(xiāng)村中小學(xué)教室亮化工程對照國家、省有關(guān)要求，全面改造鄉(xiāng)村中小學(xué)校教室照明燈具，規(guī)范安裝和使用，確保學(xué)生用眼衛(wèi)生需求。2025年，鄉(xiāng)村學(xué)校教室燈具照明全部符合《山東省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)條例》和國家、省辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)要求。省教育廳省衛(wèi)生健康委17鄉(xiāng)村幼兒園布局優(yōu)化行動科學(xué)合理規(guī)劃鄉(xiāng)村幼兒園，優(yōu)化公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園布局。2025年，縣域內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育公辦率和普惠率分別達(dá)到50%、90%。省教育廳省發(fā)展改革委、省自然資源廳、省委編辦18鄉(xiāng)村幼兒園規(guī)范化建設(shè)系列工程優(yōu)化美化幼兒園室內(nèi)外環(huán)境，著重加強(qiáng)安全防護(hù)設(shè)施建設(shè)，配齊配足相應(yīng)設(shè)施設(shè)備，加強(qiáng)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。2027年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園全部達(dá)到省級示范幼兒園標(biāo)準(zhǔn)，其他鄉(xiāng)村公辦幼兒園需達(dá)到省級二類以上幼兒園類別。省教育廳省發(fā)展改革委19鄉(xiāng)村幼兒園保教設(shè)施配備工程按照缺什么補(bǔ)什么的原則，配齊配全保教設(shè)施設(shè)備，重點(diǎn)突出玩教具、幼兒圖書、午休床、餐飲具等，滿足鄉(xiāng)村幼兒園保教工作需求。2027年，鄉(xiāng)村幼兒園保教設(shè)施設(shè)備有效配備，達(dá)到省定II類標(biāo)準(zhǔn)并建立維護(hù)更新機(jī)制。省教育廳20鄉(xiāng)村校（園）長配備工程加大城鄉(xiāng)校（園）長交流輪崗力度，加大鄉(xiāng)村優(yōu)秀校（園）長隊(duì)伍建設(shè)和儲備，將優(yōu)秀校（園）長配備到鄉(xiāng)村。2027年，各縣（市、區(qū)）45歲以下鄉(xiāng)村學(xué)校校長、副校長原則上應(yīng)達(dá)到50%以上、在一所學(xué)校任職校長或副校長連續(xù)滿2個(gè)任期的，原則上應(yīng)進(jìn)行城鄉(xiāng)交流。省教育廳省人力資源社會保障廳21鄉(xiāng)村骨干校（園）長培訓(xùn)工程省級示范、市縣（市、區(qū)）為主，圍繞學(xué)校管理、教學(xué)改革、文化建設(shè)、評價(jià)改革等重點(diǎn)內(nèi)容，全面開展鄉(xiāng)村校（園）長培訓(xùn)。2025年，鄉(xiāng)村骨干校（園）長接受省級培訓(xùn)比例20%以上；接受市或縣級輪訓(xùn)比例達(dá)到90%以上。省教育廳22鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充工程堅(jiān)持省市縣三級統(tǒng)籌，按照傾斜鄉(xiāng)村、足額補(bǔ)充原則，為鄉(xiāng)村中小學(xué)配齊教師。對存在結(jié)構(gòu)性缺員的鄉(xiāng)村學(xué)校，以學(xué)區(qū)為單位組織緊缺學(xué)科教師走教，明確走教教師補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)并發(fā)放到位。2025年，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村編制教師應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)，各地學(xué)區(qū)“走教”制度普遍建立。省教育廳省委編辦、省人力資源社會保障廳23大學(xué)生實(shí)習(xí)支教計(jì)劃每年遴選一批優(yōu)秀師范類在校大學(xué)生，到鄉(xiāng)村學(xué)校開展實(shí)習(xí)支教。至2027年，每年安排5000名實(shí)習(xí)支教大學(xué)生到鄉(xiāng)村學(xué)校。省教育廳24鄉(xiāng)村幼兒園教師配備計(jì)劃用好現(xiàn)有編制和聘用政策，為鄉(xiāng)村公辦幼兒園補(bǔ)充聘任高質(zhì)量幼兒教師。至2027年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園在編教師比例逐年提升。省教育廳省人力資源社會保障廳、省委編辦25城鄉(xiāng)教師聘期交流捆綁制度建設(shè)深化“縣管校聘”管理改革，探索建立義務(wù)教育學(xué)校教師鄉(xiāng)村服務(wù)期制度，實(shí)行新任職教師城鄉(xiāng)學(xué)校兩個(gè)聘期捆綁聘用制度。2025年，新任職教師城鄉(xiāng)學(xué)校兩個(gè)聘期捆綁聘用制度基本建立。省教育廳省人力資源社會保障廳26新時(shí)代基礎(chǔ)教育教師學(xué)歷提升計(jì)劃支持和鼓勵(lì)鄉(xiāng)村中小學(xué)、幼兒園教師提升學(xué)歷層次。鄉(xiāng)村中小學(xué)本科及以上學(xué)歷教師、幼兒園?？萍耙陨蠈W(xué)歷教師比例逐步提升，2027年城市與農(nóng)村義務(wù)教育教師本科及以上學(xué)歷比例之比降至1.05以內(nèi)。省教育廳省人力資源社會保障廳27開展教師教育協(xié)同創(chuàng)新試點(diǎn)遴選一批改革發(fā)展意愿強(qiáng)烈的縣區(qū)，將優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源引入鄉(xiāng)村學(xué)校，形成基于校本，立足崗位的教師專業(yè)發(fā)展新模式，推動區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)教師協(xié)同發(fā)展。“十四五”期間，遴選80個(gè)縣（市、區(qū)）開展試點(diǎn)工作。省教育廳省人力資源社會保障廳28實(shí)施鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃每年遴選一批優(yōu)秀鄉(xiāng)村青年教師，予以支持扶持，進(jìn)行培養(yǎng)激勵(lì)。“十四五”期間，每年遴選300名鄉(xiāng)村青年教師予以重點(diǎn)培養(yǎng)。省教育廳29鄉(xiāng)村教師住房改善計(jì)劃支持將符合條件的鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍納入保障性租賃住房，探索開展鄉(xiāng)村教師共有產(chǎn)權(quán)住房試點(diǎn)。持續(xù)推進(jìn)鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，對取暖消暑、衛(wèi)生洗浴等條件薄弱周轉(zhuǎn)宿舍進(jìn)行改善?！笆奈濉逼陂g，新建或改造提升鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍10000套。省發(fā)展改革委、省教育廳省自然資源廳、省住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳30鄉(xiāng)村名師、名校（園）長培樹工程在省市縣三級名師建設(shè)中單列指標(biāo)名額，培育一批鄉(xiāng)村名師、名校（園）長。至2027年，每個(gè)培養(yǎng)周期內(nèi)，鄉(xiāng)村名師、名校長在省級培養(yǎng)計(jì)劃中所占比例不低于20%，在市縣兩級計(jì)劃所占比例不低于省級。省教育廳31城鄉(xiāng)教育協(xié)作發(fā)展共同體建設(shè)以教育強(qiáng)校擴(kuò)優(yōu)行動為抓手，深入推進(jìn)城區(qū)、鎮(zhèn)區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與鄉(xiāng)村學(xué)校結(jié)對，開展教學(xué)管理、課程教研、師資交流、文化建設(shè)、評價(jià)改革等系列共建共享活動，抬高鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展起點(diǎn)。2025年，公辦學(xué)校、幼兒園區(qū)域結(jié)對全覆蓋。省教育廳32鄉(xiāng)村學(xué)校名師工作室建設(shè)完善支持措施，鼓勵(lì)城區(qū)名師、學(xué)科帶頭人在鄉(xiāng)村學(xué)校、幼兒園建立工作室，帶動鄉(xiāng)村學(xué)校、幼兒園相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域、管理領(lǐng)域教師開展教學(xué)研究、研討交流。2025年，實(shí)現(xiàn)名師工作室鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋。省教育廳33各級教研員和骨干教師聯(lián)系鄉(xiāng)村學(xué)校制度組織指導(dǎo)省市縣三級教研員和骨干教師，與鄉(xiāng)村學(xué)校建立定點(diǎn)結(jié)對關(guān)系，定期深入鄉(xiāng)村學(xué)校指導(dǎo)教育教學(xué)。2024年，每位教研員和骨干教師至少聯(lián)系1所鄉(xiāng)村學(xué)校。省教育廳34高?？蒲性核С粥l(xiāng)村學(xué)校建設(shè)鼓勵(lì)高等院校、科研院所、社會組織等通過建立實(shí)習(xí)培訓(xùn)、教科研基地多種方式支持鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)。2025年覆蓋全省30%以上鄉(xiāng)村公辦中小學(xué)、幼兒園；豐富鄉(xiāng)村學(xué)校（幼兒園）育人資源、多渠道擴(kuò)展鄉(xiāng)村學(xué)生素質(zhì)發(fā)展平臺。省教育廳、省科技廳各高等院校、科研院所35縣域普通高中發(fā)展提升計(jì)劃深化高中招生管理和教育教學(xué)改革，擴(kuò)大縣域高中優(yōu)質(zhì)教育資源，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)縣域與城區(qū)普通高中協(xié)調(diào)發(fā)展。實(shí)施高中強(qiáng)科培優(yōu)計(jì)劃，支持部分縣域普通高中建設(shè)省級學(xué)科基地，推動高中特色多樣辦學(xué)。至2025年，支持每個(gè)縣建設(shè)1個(gè)省級或市級普通高中學(xué)科基地，縣域高中特色多樣發(fā)展水平顯著提升，對鄉(xiāng)村教育發(fā)展拉動示范效應(yīng)明顯。省教育廳36鄉(xiāng)村學(xué)校課程教學(xué)改革發(fā)揮鄉(xiāng)土文化優(yōu)勢稟賦，指導(dǎo)學(xué)校開發(fā)特色校本課程，廣泛開展特色活動、特色社團(tuán)、特色項(xiàng)目建設(shè)。大力推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”環(huán)境下教與學(xué)模式改革，加強(qiáng)以同步課堂應(yīng)用模式為基礎(chǔ)，融合專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂等模式在鄉(xiāng)村學(xué)校的應(yīng)用。2027年，鄉(xiāng)村學(xué)校（幼兒園）形成特色課程“一校（園）一品”，每年推廣500節(jié)鄉(xiāng)村學(xué)校（幼兒園）特色精品示范課程（案例）。形成具有山東特色的鄉(xiāng)村學(xué)校課程教學(xué)信息化技術(shù)應(yīng)用模式。省教育廳37鄉(xiāng)村學(xué)生進(jìn)城拓展視野計(jì)劃堅(jiān)持省市縣分級推動，結(jié)合中小學(xué)生研學(xué)旅行和校外實(shí)踐教育活動實(shí)施，鼓勵(lì)社會公益組織、熱心企業(yè)參與，廣泛組織鄉(xiāng)村學(xué)生到省市縣三級科博場館、院校機(jī)構(gòu)、現(xiàn)代化企業(yè)等青少年校外實(shí)踐活動場所開展實(shí)踐體驗(yàn)活動，開拓鄉(xiāng)村學(xué)生視野。2027年，實(shí)現(xiàn)每個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)生小學(xué)、初中學(xué)段內(nèi)均享受一次有質(zhì)量的“進(jìn)城拓展視野”機(jī)會。省教育廳38鄉(xiāng)村學(xué)校勞動實(shí)踐場所建設(shè)工程發(fā)揮鄉(xiāng)土特色和鄉(xiāng)村土地資源優(yōu)勢，綜合采取自建、租用等模式，廣泛建設(shè)學(xué)生勞動實(shí)踐場所。2025年，所有鄉(xiāng)村學(xué)校（幼兒園）全部建成一處勞動實(shí)踐場所。省教育廳39鄉(xiāng)村中小學(xué)信息化建設(shè)工程全面提升鄉(xiāng)村學(xué)校寬帶容量，鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地學(xué)校建設(shè)至少一處高標(biāo)準(zhǔn)錄播教室，教室多媒體設(shè)備、信息化教學(xué)設(shè)備及時(shí)更新維護(hù)。鼓勵(lì)有條件的地方開展高標(biāo)準(zhǔn)信息化教學(xué)設(shè)施配備和信息化教學(xué)手段應(yīng)用探索。2025年，全部實(shí)現(xiàn)“千兆進(jìn)校、百兆進(jìn)班”，鄉(xiāng)村學(xué)校教育信息化技術(shù)應(yīng)用達(dá)到較高水平。省教育廳40農(nóng)村困境兒童關(guān)愛工程形成部門聯(lián)合工作機(jī)制，加強(qiáng)場所陣地和制度建設(shè)，動態(tài)掌握困境兒童底數(shù)，圍繞控輟保學(xué)、教育關(guān)愛、生活關(guān)愛、身心安全監(jiān)管等開展常態(tài)化關(guān)愛行動。2025年，農(nóng)村貧困家庭適齡兒童失學(xué)輟學(xué)保持“常態(tài)清零”；農(nóng)村留守兒童關(guān)愛室建設(shè)全覆蓋。到2024年依托設(shè)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)和初中實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)特殊教育資源中心全覆蓋。省教育廳省民政廳、省衛(wèi)生健康委、省殘聯(lián)41改革鄉(xiāng)村學(xué)