九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 碳和碳的氧化物課題3 二氧化碳和一氧化碳第1課時(shí) 二氧化碳教案 （新版）新人教版

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元碳和碳的氧化物課題3二氧化碳和一氧化碳第1課時(shí)二氧化碳教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元“碳和碳的氧化物”課題3“二氧化碳和一氧化碳”第1課時(shí)，本節(jié)課主要圍繞二氧化碳進(jìn)行教學(xué)。內(nèi)容包括：

1.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒。

2.二氧化碳的制備方法：實(shí)驗(yàn)室常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制備。

3.二氧化碳的用途：滅火、化工產(chǎn)品的原料、飲料的碳酸化等。

4.二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響：溫室效應(yīng)及其與人類活動(dòng)的關(guān)系。

5.二氧化碳的檢驗(yàn)方法：澄清石灰水變渾濁。

本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、討論等形式，使學(xué)生對(duì)二氧化碳有更深入的了解，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基本觀念，提高科學(xué)探究能力，強(qiáng)化科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，提升實(shí)踐與創(chuàng)新意識(shí)。

1.化學(xué)基本觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、制備方法和用途，使學(xué)生理解物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系，形成碳及其化合物的基本觀念。

2.科學(xué)探究能力：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳的制備與檢驗(yàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：讓學(xué)生了解二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響，提高環(huán)保意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

4.實(shí)踐與創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中積極思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勇于創(chuàng)新，提高實(shí)踐操作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：理解二氧化碳的基本性質(zhì)，如無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒等，這是學(xué)習(xí)二氧化碳相關(guān)應(yīng)用的基礎(chǔ)。

-二氧化碳的制備方法：掌握實(shí)驗(yàn)室用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制備二氧化碳的原理及操作步驟，這是實(shí)驗(yàn)技能的核心內(nèi)容。

-二氧化碳的用途：了解二氧化碳在滅火、化工、飲料等領(lǐng)域的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)其在日常生活中的重要作用。

-二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響：認(rèn)識(shí)二氧化碳在溫室效應(yīng)中的作用，理解人類活動(dòng)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

舉例解釋：

-在講解二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察二氧化碳與火的反應(yīng)，強(qiáng)調(diào)其不支持燃燒的特點(diǎn)。

-在學(xué)習(xí)制備方法時(shí)，詳細(xì)講解反應(yīng)原理，并通過(guò)實(shí)際操作演示正確使用實(shí)驗(yàn)儀器和操作流程。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)與物質(zhì)結(jié)構(gòu)的關(guān)系：學(xué)生需要理解分子結(jié)構(gòu)對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響，如二氧化碳的分子結(jié)構(gòu)決定了它的不燃燒性。

-實(shí)驗(yàn)操作技能：學(xué)生在進(jìn)行二氧化碳制備實(shí)驗(yàn)時(shí)，可能對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的使用、反應(yīng)條件的控制等方面存在困難。

-二氧化碳對(duì)環(huán)境影響的深入理解：學(xué)生對(duì)溫室效應(yīng)的概念及其與二氧化碳排放的關(guān)系可能理解不透。

舉例解釋：

-在解釋化學(xué)性質(zhì)與物質(zhì)結(jié)構(gòu)關(guān)系時(shí)，可以通過(guò)分子模型來(lái)直觀展示二氧化碳的分子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解其性質(zhì)。

-對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作技能的難點(diǎn)，教師應(yīng)提供詳細(xì)的操作指南，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中給予個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握正確的操作方法。

-在講解二氧化碳對(duì)環(huán)境影響時(shí)，可以通過(guò)圖表、實(shí)例等方式，讓學(xué)生直觀感受二氧化碳濃度增加對(duì)氣候的影響，加深理解。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過(guò)系統(tǒng)的講解，向?qū)W生介紹二氧化碳的基本概念、化學(xué)性質(zhì)和環(huán)境影響，確保學(xué)生對(duì)核心知識(shí)點(diǎn)的理解。

-討論法：組織學(xué)生就二氧化碳的用途、環(huán)保問(wèn)題等進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，提高課堂互動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)一系列有關(guān)二氧化碳制備和性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、制備方法、用途及對(duì)環(huán)境的影響，使抽象的知識(shí)形象化、直觀化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用化學(xué)教學(xué)軟件，如分子模型構(gòu)建、化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M等，幫助學(xué)生更好地理解二氧化碳的微觀結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效果。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找與二氧化碳相關(guān)的資料，拓展知識(shí)面，提高學(xué)生的信息檢索能力和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解二氧化碳的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“二氧化碳在我們的生活中有哪些應(yīng)用？”和“二氧化碳如何影響環(huán)境？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)和用途做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和實(shí)驗(yàn)探究，提高學(xué)生學(xué)習(xí)二氧化碳相關(guān)內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的碳的氧化物的知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、制備方法和用途，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，如二氧化碳不支持燃燒的性質(zhì)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，如二氧化碳制備過(guò)程中的注意事項(xiàng)。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞二氧化碳的用途和環(huán)境影響展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)二氧化碳的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)二氧化碳知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹二氧化碳在工業(yè)和環(huán)保領(lǐng)域的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合二氧化碳的環(huán)保問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的二氧化碳內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.二氧化碳的基本性質(zhì)

-無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣大

-不支持燃燒，也不燃燒

-溶于水，與水反應(yīng)生成碳酸

2.二氧化碳的制備方法

-實(shí)驗(yàn)室制備：大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)

-化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl→CaCl2+CO2↑+H2O

-反應(yīng)條件：需在通風(fēng)環(huán)境下進(jìn)行，注意安全

3.二氧化碳的用途

-滅火：因不支持燃燒，可用于滅火器

-化工原料：用于生產(chǎn)尿素、碳酸飲料等

-氣候調(diào)節(jié)：植物光合作用的原料，維持生態(tài)平衡

4.二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響

-溫室效應(yīng)：二氧化碳是主要的溫室氣體，導(dǎo)致全球氣候變暖

-環(huán)境保護(hù)：減少二氧化碳排放，倡導(dǎo)低碳生活，保護(hù)地球家園

5.二氧化碳的檢驗(yàn)方法

-澄清石灰水法：二氧化碳?xì)怏w通過(guò)澄清石灰水，使石灰水變渾濁

-化學(xué)方程式：Ca(OH)2+CO2→CaCO3↓+H2O

6.實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)

-制備二氧化碳時(shí)，注意防止酸液飛濺，避免安全事故

-實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要觀察并及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

-收集二氧化碳?xì)怏w時(shí)，注意氣體的純度和干燥程度

7.碳的氧化物知識(shí)拓展

-一氧化碳：有毒，與血紅蛋白結(jié)合，影響氧氣運(yùn)輸

-碳酸：二氧化碳與水反應(yīng)生成的弱酸，影響水質(zhì)和生態(tài)環(huán)境

8.二氧化碳與生活實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系

-飲料碳酸化：二氧化碳用于碳酸飲料的生產(chǎn)，使飲料具有爽口口感

-水族箱：二氧化碳用于水族箱植物的光合作用，維持生態(tài)平衡

-消防安全：二氧化碳滅火器在公共場(chǎng)所和家庭中的應(yīng)用課后作業(yè)1.解釋二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)及其在日常生活中的應(yīng)用。

答案：二氧化碳是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒。它在日常生活中的應(yīng)用包括滅火、化工產(chǎn)品的原料（如生產(chǎn)尿素和碳酸飲料）、植物光合作用的原料等。

2.寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的化學(xué)方程式，并說(shuō)明反應(yīng)條件。

答案：CaCO3+2HCl→CaCl2+CO2↑+H2O。反應(yīng)條件：在通風(fēng)環(huán)境下，將大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)。

3.描述二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響，并提出一項(xiàng)減少二氧化碳排放的措施。

答案：二氧化碳是主要的溫室氣體，導(dǎo)致全球氣候變暖。減少二氧化碳排放的措施：提倡節(jié)能減排、使用可再生能源、植樹(shù)造林等。

4.說(shuō)明二氧化碳的檢驗(yàn)方法，并給出相應(yīng)的化學(xué)方程式。

答案：二氧化碳的檢驗(yàn)方法為澄清石灰水法，即二氧化碳?xì)怏w通過(guò)澄清石灰水，使石灰水變渾濁?；瘜W(xué)方程式：Ca(OH)2+CO2→CaCO3↓+H2O。

5.分析二氧化碳在碳酸飲料中的作用，并說(shuō)明其與人體健康的關(guān)系。

答案：二氧化碳在碳酸飲料中起到碳酸化的作用，使飲料具有爽口口感。適量飲用含二氧化碳的飲料對(duì)人體健康無(wú)害，但過(guò)量飲用可能導(dǎo)致胃部不適。教學(xué)反思與改進(jìn)在這次教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生在理解二氧化碳的性質(zhì)、制備方法和環(huán)境影響方面存在一些困難。為了更好地幫助學(xué)生掌握這些知識(shí)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

首先，我會(huì)在講解二氧化碳的性質(zhì)時(shí)，更加注重直觀演示和實(shí)例說(shuō)明，以幫助學(xué)生更好地理解。例如，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察二氧化碳與火的反應(yīng)，強(qiáng)調(diào)其不支持燃燒的特點(diǎn)。

其次，在二氧化碳的制備方法方面，我會(huì)提供更詳細(xì)的操作指南，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中給予個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握正確的操作方法。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)的培養(yǎng)，避免實(shí)驗(yàn)中的安全事故。

此外，在講解二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響時(shí)，我會(huì)通過(guò)圖表、實(shí)例等方式，讓學(xué)生直觀感受二氧化碳濃度增加對(duì)氣候的影響，加深理解。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

為了評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方，我會(huì)在課后設(shè)計(jì)反思活動(dòng)，如問(wèn)卷調(diào)查或小組討論。通過(guò)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，我可以了解他們對(duì)二氧化碳知識(shí)的掌握情況，以及他們對(duì)教學(xué)方法的滿意度。這將有助于我及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，并針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整。

在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并根據(jù)他們的需求和反饋進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。我相信，通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我能夠提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用二氧化碳的知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.二氧化碳的基本性質(zhì)

-無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣大

-不支持燃燒，也不燃燒

-溶于水，與水反應(yīng)生成碳酸

2.二氧化碳的制備方法

-實(shí)驗(yàn)室制備：大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)

-化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl→CaCl2+CO2↑+H2O

3.二氧化碳的用途

-滅火：因不支持燃燒，可用于滅火器

-化工原料：用于生產(chǎn)尿素、碳酸飲料等

-氣候調(diào)節(jié)：植物光合作用的原料，維持生態(tài)平衡

4.二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響

-溫室效應(yīng)：二氧化碳是主要的溫室氣體，導(dǎo)致全球氣候變暖

-環(huán)境保護(hù)：減少二氧化碳排放，倡導(dǎo)低碳生活，保護(hù)