七年級信息技術(shù)下冊 插入圖片與文本框教案 浙教版

七年級信息技術(shù)下冊插入圖片與文本框教案浙教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課的內(nèi)容來源于浙教版七年級信息技術(shù)下冊，主要涉及插入圖片與文本框的操作。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，旨在讓學(xué)生掌握如何在文檔中插入圖片和文本框，以及如何對它們進(jìn)行基本的編輯和格式設(shè)置。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地利用信息技術(shù)來表達(dá)自己的想法和觀點，提高他們的信息素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠熟練地使用電腦進(jìn)行文檔編輯，提高他們的信息技術(shù)操作能力。同時，通過插入圖片和文本框的操作，學(xué)生可以更好地理解和掌握文檔編輯的基本技巧，提高他們的信息處理能力。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，讓他們在小組活動中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

為了達(dá)到上述教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將采用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識。同時，通過小組合作和討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，共同解決問題。在教學(xué)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性，從而提高他們的信息技術(shù)操作能力和創(chuàng)新能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、信息倫理道德、信息處理能力和創(chuàng)新能力。首先，通過學(xué)習(xí)如何插入和編輯圖片與文本框，學(xué)生能夠意識到信息技術(shù)在文檔編輯中的重要作用，從而增強他們的信息意識。其次，在操作過程中，學(xué)生將學(xué)會遵守信息倫理道德規(guī)范，如尊重知識產(chǎn)權(quán)和隱私權(quán)。同時，通過完成任務(wù)和小組合作，學(xué)生將鍛煉他們的信息處理能力，學(xué)會有效利用信息技術(shù)來解決問題和表達(dá)自己的想法。最后，通過實踐活動，學(xué)生將被鼓勵創(chuàng)新，發(fā)揮自己的想象力，運用信息技術(shù)來創(chuàng)作獨特的文檔作品。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升自己的信息素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握如何在文檔中插入圖片和文本框，以及如何對它們進(jìn)行基本的編輯和格式設(shè)置。具體包括以下幾個方面：

（1）插入圖片：如何從本地文件夾選擇圖片插入到文檔中，如何調(diào)整圖片的大小和位置，如何設(shè)置圖片的樣式和效果。

（2）插入文本框：如何插入文本框，如何調(diào)整文本框的大小和位置，如何設(shè)置文本框的樣式和效果。

（3）編輯和格式設(shè)置：如何編輯圖片和文本框內(nèi)的文本，如何設(shè)置文本的字體、顏色、大小等格式。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生對插入和編輯圖片與文本框的熟練操作，以及如何對它們進(jìn)行格式設(shè)置。具體包括以下幾個方面：

（1）插入圖片：如何正確選擇圖片文件，如何調(diào)整圖片的大小和位置，如何設(shè)置圖片的樣式和效果。

（2）插入文本框：如何插入合適的文本框以滿足不同的排版需求，如何調(diào)整文本框的大小和位置，如何設(shè)置文本框的樣式和效果。

（3）編輯和格式設(shè)置：如何編輯圖片和文本框內(nèi)的文本，如何設(shè)置文本的字體、顏色、大小等格式，如何實現(xiàn)文本與圖片的適當(dāng)組合。

（4）操作技巧：如何利用快捷鍵提高操作效率，如何利用格式刷復(fù)制和粘貼格式，如何處理在操作過程中可能遇到的問題。

為了突破上述難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重示范和講解，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，并提供及時的反饋和指導(dǎo)。同時，可以通過小組合作和討論，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同解決問題。此外，教師還可以設(shè)計一些有針對性的練習(xí)和任務(wù)，讓學(xué)生在實際操作中不斷提高自己的技能水平。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-計算機教室，每臺電腦配備MicrosoftWord軟件。

-投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和操作演示。

-教學(xué)一體機，用于展示學(xué)生作品和交流分享。

2.課程平臺：

-學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)，以及學(xué)生提交作業(yè)和反饋。

-網(wǎng)絡(luò)連接，用于訪問在線教學(xué)資源和信息。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和操作步驟。

-教學(xué)視頻，展示圖片和文本框插入與編輯的詳細(xì)操作過程。

-教學(xué)指導(dǎo)手冊，提供學(xué)生操作指南和練習(xí)題。

-在線教程和練習(xí)網(wǎng)站，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機會。

4.教學(xué)手段：

-任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，通過完成具體任務(wù)來學(xué)習(xí)和掌握知識。

-小組合作學(xué)習(xí)，通過團(tuán)隊合作完成任務(wù)和解決問題。

-示范和講解，教師演示操作過程并講解相關(guān)知識點。

-練習(xí)和反饋，學(xué)生完成練習(xí)并得到教師的及時反饋和指導(dǎo)。

-互動討論，學(xué)生之間進(jìn)行交流和討論，共同解決問題。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞圖片和文本框的插入與編輯，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解圖片和文本框的插入與編輯知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解圖片和文本框的插入與編輯，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個有趣的故事或案例，引出圖片和文本框的插入與編輯課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解如何插入和編輯圖片與文本框，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握插入和編輯圖片與文本框的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗插入和編輯圖片與文本框的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解插入和編輯圖片與文本框的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握插入和編輯圖片與文本框的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解插入和編輯圖片與文本框的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與插入和編輯圖片與文本框相關(guān)的拓展資源（如在線教程、練習(xí)網(wǎng)站等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的插入和編輯圖片與文本框的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握插入圖片與文本框的基本操作：學(xué)生能夠熟練地使用MicrosoftWord軟件插入圖片和文本框，調(diào)整它們的大小、位置和樣式。

2.提高文檔編輯能力：學(xué)生將學(xué)會如何編輯圖片和文本框內(nèi)的文本，包括字體、顏色、大小等格式的設(shè)置，從而提高文檔編輯能力。

3.增強信息處理能力：通過插入和編輯圖片與文本框的操作，學(xué)生能夠更好地理解和掌握文檔編輯的基本技巧，提高信息處理能力。

4.培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力：學(xué)生將能夠利用插入圖片和文本框的功能來創(chuàng)作獨特的文檔作品，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力：在小組活動中，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)和解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

6.增強自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力：通過課前自主探索和課后的拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會獨立思考和解決問題。

7.提高信息技術(shù)操作能力和創(chuàng)新能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練地使用信息技術(shù)來表達(dá)自己的想法和觀點，提高信息技術(shù)操作能力和創(chuàng)新能力。

8.培養(yǎng)良好的信息倫理道德：學(xué)生在操作過程中將學(xué)會尊重知識產(chǎn)權(quán)和隱私權(quán)，遵守信息倫理道德規(guī)范。七、課后作業(yè)1.題目：請使用MicrosoftWord插入一張圖片并調(diào)整其大小、位置和樣式。

答案：在MicrosoftWord中，點擊“插入”選項卡，選擇“圖片”，選擇本地圖片文件插入到文檔中。右鍵點擊圖片，選擇“大小和形狀”，調(diào)整圖片的大小和位置。在“圖片格式”選項卡中，選擇“樣式”組中的“圖片效果”，選擇合適的樣式效果。

2.題目：請使用MicrosoftWord插入一個文本框，并輸入一段文本，調(diào)整文本框的大小、位置和樣式。

答案：在MicrosoftWord中，點擊“插入”選項卡，選擇“文本框”，選擇合適的文本框插入到文檔中。在文本框中輸入文本，右鍵點擊文本框，選擇“大小和形狀”，調(diào)整文本框的大小和位置。在“文本框格式”選項卡中，選擇“樣式”組中的“文本框效果”，選擇合適的樣式效果。

3.題目：請使用MicrosoftWord插入一張圖片并將其與一段文本組合，使得圖片和文本適當(dāng)對齊。

答案：在MicrosoftWord中，點擊“插入”選項卡，選擇“圖片”，選擇本地圖片文件插入到文檔中。將圖片拖動到適當(dāng)?shù)奈恢谩Ｔ凇皥D片格式”選項卡中，選擇“文字環(huán)繞”組中的“緊密型”，使得圖片和文本適當(dāng)對齊。

4.題目：請使用MicrosoftWord插入一個文本框，并輸入一段文本，調(diào)整文本框的大小、位置和樣式，使得文本框中的文本突出顯示。

答案：在MicrosoftWord中，點擊“插入”選項卡，選擇“文本框”，選擇合適的文本框插入到文檔中。在文本框中輸入文本，右鍵點擊文本框，選擇“大小和形狀”，調(diào)整文本框的大小和位置。在“文本框格式”選項卡中，選擇“樣式”組中的“文本框效果”，選擇合適的樣式效果，使得文本框中的文本突出顯示。

5.題目：請使用MicrosoftWord插入一張圖片并調(diào)整其大小、位置和樣式，使得圖片在文檔中居中顯示。

答案：在MicrosoftWord中，點擊“插入”選項卡，選擇“圖片”，選擇本地圖片文件插入到文檔中。右鍵點擊圖片，選擇“大小和形狀”，調(diào)整圖片的大小和位置。在“圖片格式”選項卡中，選擇“對齊”組中的“居中”，使得圖片在文檔中居中顯示。八、課堂課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。通過提問、觀察、測試等方式，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在插入圖片與文本框的課堂中，教師可以通過以下方式進(jìn)行評價：

-提問：教師可以提問學(xué)生關(guān)于插入圖片與文本框的操作方法，了解學(xué)生對知識點的掌握程度。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂上的操作情況，了解學(xué)生是否能夠熟練地進(jìn)行插入圖片與文本框的操作。

-測試：教師可以設(shè)計一些簡單的插入圖片與文本框的任務(wù)，讓學(xué)生在課堂上完成，以此了解學(xué)生的實際操作能力。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要反饋方式。在插入圖片與文本框的作業(yè)中，教師可以通過以下方式進(jìn)行評價：

-批改：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的插入圖片與文本框的操作進(jìn)行評分。

-點評：教師要在作業(yè)中給出具體的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，并提供改進(jìn)的建議。

-反饋：教師要及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價的結(jié)果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并針對性地解決學(xué)生的問題。

綜上所述，課堂評價和作業(yè)評價是插入圖片與文本框教學(xué)評價的重要組成部分。通過這兩種評價方式，教師可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供有針對性的指導(dǎo)和幫助，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，學(xué)生也可以通過評價了解自己的學(xué)習(xí)效果，明確自己的不足之處，更好地改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和操作技巧。教學(xué)反思與改進(jìn)經(jīng)過插入圖片與文本框的教學(xué)，我對教學(xué)效果進(jìn)行了評估，并識別了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操作圖片和文本框時存在一些問題。有些學(xué)生不知道如何調(diào)整圖片的大小和位置，有些學(xué)生不知道如何設(shè)置文本框的樣式和效果。其次，學(xué)生在小組合作中缺乏有效的溝通和協(xié)作。最后，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對插入圖片和文本框的興趣不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

針對上述問題，我制定了以下改進(jìn)措施，計劃在未來的教學(xué)中實施：

1.增加操作演示：在課堂上，我會增加更多的