2023二年級數(shù)學(xué)上冊 4 表內(nèi)乘法（一）1 乘法的初步認(rèn)識第2課時 練習(xí)課配套教案 新人教版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊4表內(nèi)乘法（一）1乘法的初步認(rèn)識第2課時練習(xí)課配套教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課為人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第四單元《表內(nèi)乘法（一）》的第一課時，主要內(nèi)容是《乘法的初步認(rèn)識》的練習(xí)課。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握乘法的基本概念，理解乘法的意義，能夠進(jìn)行簡單的乘法計算，并能夠運用乘法解決實際問題。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過練習(xí)課的形式，讓學(xué)生在實際操作中加深對乘法概念的理解，提高計算能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。教學(xué)過程中，教師需要注重學(xué)生的個體差異，因材施教，保證每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的練習(xí)和指導(dǎo)。同時，教師還需要運用多種教學(xué)手段和教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中掌握乘法知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.概念理解：使學(xué)生能夠理解乘法的基本概念，如乘數(shù)、積等，并能夠描述乘法的意義。

2.計算能力：通過練習(xí)，提高學(xué)生的乘法計算能力，使學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行表內(nèi)乘法的計算。

3.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運用乘法解決實際問題的能力，讓學(xué)生能夠在生活中發(fā)現(xiàn)乘法的應(yīng)用，并能夠用乘法進(jìn)行簡單的計算和分析。

4.邏輯思維：通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使學(xué)生能夠理解乘法計算的規(guī)律，并能夠運用規(guī)律進(jìn)行計算和問題解決。

5.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠積極地參與課堂學(xué)習(xí)，主動地探索和解決問題。學(xué)習(xí)者分析1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了加減法的基本運算，對數(shù)學(xué)運算有一定的認(rèn)識和理解。同時，學(xué)生在生活中可能已經(jīng)有過一些乘法的經(jīng)驗，如分配物品、計算時間等。

2.學(xué)習(xí)興趣與能力：二年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過實際操作來學(xué)習(xí)。他們具有較強的模仿能力和直觀思維能力，但抽象思維能力還在發(fā)展中。因此，在教學(xué)過程中，教師需要利用教具、實物等幫助學(xué)生直觀地理解乘法概念。

3.學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡聽講，有的喜歡動手操作。教師需要采用多樣化的教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)乘法時，可能會對乘法的意義和計算方法產(chǎn)生困惑，尤其是對于乘法中的抽象概念難以理解。此外，學(xué)生可能會對如何將乘法應(yīng)用于實際問題解決中感到困惑。

針對學(xué)生的這些特點和可能遇到的困難，教師需要在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生從實際出發(fā)，通過觀察、操作、思考、交流等活動，理解乘法的意義，掌握乘法計算方法，并能夠運用乘法解決實際問題。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實際情境中感受和理解乘法概念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計有趣的乘法游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)乘法計算，提高學(xué)生的計算能力和合作意識。

（3）探究教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、思考、交流等活動，自主探索乘法的基本概念和計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示乘法動畫、圖片等教學(xué)資源，生動形象地呈現(xiàn)乘法概念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂練習(xí)和互動游戲，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果和效率。

（3）實物教具：使用實物教具，如小棒、圖形等，幫助學(xué)生直觀地理解乘法概念，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。

（4）分組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論、交流中共同解決問題，提高學(xué)生的合作能力和團隊意識。

（5）家園共育：加強與家長的溝通和合作，讓家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，鼓勵學(xué)生在家進(jìn)行乘法練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

（6）評價機制：設(shè)立課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、單元測試等多方面的評價指標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行全面的評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解乘法的初步認(rèn)識的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)乘法的初步認(rèn)識內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確乘法的初步認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)和乘法的初步認(rèn)識重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保乘法的初步認(rèn)識教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的初步認(rèn)識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入乘法的初步認(rèn)識學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的加法運算，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對加法運算的掌握情況，為乘法的初步認(rèn)識新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解乘法的初步認(rèn)識知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出乘法的初步認(rèn)識重點，強調(diào)乘法的初步認(rèn)識難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞乘法的初步認(rèn)識問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對乘法的初步認(rèn)識知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決乘法的初步認(rèn)識問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的乘法的初步認(rèn)識錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與乘法的初步認(rèn)識內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合乘法的初步認(rèn)識內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考乘法在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)乘法的初步認(rèn)識的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法的初步認(rèn)識內(nèi)容，強調(diào)乘法的初步認(rèn)識重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法的初步認(rèn)識內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如《數(shù)學(xué)故事會》、《數(shù)學(xué)趣聞》等，讓學(xué)生了解乘法在生活中的應(yīng)用和數(shù)學(xué)發(fā)展史上的有趣故事。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-讓學(xué)生嘗試解決一些實際問題，如計算購物時物品的總價、計算人數(shù)等，運用乘法進(jìn)行簡便計算。

-引導(dǎo)學(xué)生思考乘法與其他數(shù)學(xué)概念的聯(lián)系，如與加法、減法、除法的關(guān)系，探索它們之間的運算規(guī)律。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行乘法運算的趣味游戲，如乘法接龍、乘法猜謎等，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。

-讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)題目，與同學(xué)分享并互相解答，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，如在烹飪、建筑、設(shè)計等領(lǐng)域中乘法的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。板書設(shè)計1.乘法的定義：

板書“乘法”二字，用簡潔明了的語言概括乘法的定義，如“乘法是一種重復(fù)加法的運算”。

2.乘法的基本概念：

用圖示或符號表示乘法的基本概念，如用兩個相同加數(shù)的和表示乘法，用乘號“×”表示乘法運算。

3.乘法的計算方法：

用步驟圖或關(guān)鍵詞列出乘法的計算方法，如“先乘后加”、“交換因數(shù)位置”等，讓學(xué)生一目了然。

4.乘法的意義：

用生活中的實例或圖示展示乘法的意義，如用蘋果圖片表示“3個蘋果乘以2個蘋果”，讓學(xué)生更好地理解乘法的實際應(yīng)用。

5.乘法口訣：

用有趣的歌謠或圖示展示乘法口訣，如“一一得一，一二得二，一三得三”，讓學(xué)生輕松記憶。

6.乘法表：

用簡潔明了的表格展示乘法表，如用1到10的乘法結(jié)果，讓學(xué)生快速查找和理解乘法運算。

7.乘法的應(yīng)用：

用實際問題或圖示展示乘法的應(yīng)用，如“小華有3個蘋果，小明有2個蘋果，他們一共有幾個蘋果？”讓學(xué)生學(xué)會用乘法解決問題。

8.乘法的拓展：

用圖示或語言展示乘法的拓展知識，如乘法的運算規(guī)律、乘法在其他學(xué)科的應(yīng)用等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。課堂1.課堂評價：

（1）提問：教師通過提問了解學(xué)生對乘法概念的理解和計算方法的掌握，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑問。

（2）觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和合作情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（3）測試：教師通過課堂測試了解學(xué)生對乘法知識的掌握程度，及時調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

2.作業(yè)評價：

（1）批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生的計算錯誤和理解問題，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)難點。

（2）點評：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，鼓勵學(xué)生的正確答案和思考方法，指出學(xué)生的錯誤并給出正確的解題方法。

（3）反饋：教師及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

（4）鼓勵：教師對學(xué)生的進(jìn)步和努力給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

（5）指導(dǎo)：教師針對學(xué)生的學(xué)習(xí)問題給予具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

（6）改進(jìn)：教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)評價結(jié)果，及時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。

（7）監(jiān)督：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)度。

（8）激勵：教師通過激勵措施，如表揚、獎勵等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在教學(xué)乘法的初步認(rèn)識這一課時，我采用了情境教學(xué)法和游戲教學(xué)法，通過生活中的實際問題引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的意義，并通過游戲讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)乘法計算。在教學(xué)過程中，我注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對乘法的意義理解不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和解釋。同時，我在課堂管理上也有待提高，需要更好地控制課堂紀(jì)律，確保教學(xué)效果。

2.教學(xué)總結(jié)：

在本節(jié)課的教學(xué)中，大部分學(xué)生能夠理解乘法的意義，掌握乘法的基本概念和計算方法，并在實際問題中運用乘法進(jìn)行計算。通過課堂測試和作業(yè)批改，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力得到了提高。然而，部分學(xué)生在理解乘法的意義和計算方法上還存在困難，需要進(jìn)一步關(guān)注和指導(dǎo)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

（1）在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生的個體差異，因材施教，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

（2）在講解乘法的意義時，我需要通過更多的實例和圖示，幫助學(xué)生直觀地理解乘法的實際應(yīng)用，加深學(xué)生的理解。

（3）在課堂管理方面，我需要更加注重課堂紀(jì)律，通過合理的課堂規(guī)則和獎勵機制，提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。

（4）我需要加強與家長的溝通和合作，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和問題。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)的奇妙世界》：介紹數(shù)學(xué)的趣味故事和數(shù)學(xué)家的趣事。

-《數(shù)學(xué)之美》：探討數(shù)學(xué)在藝術(shù)、音樂、建筑等領(lǐng)域的應(yīng)用。

（2）視頻資源：

-數(shù)學(xué)動畫系列：通過動畫形式講解數(shù)學(xué)概念和運算方法。

-數(shù)學(xué)講座：著名數(shù)學(xué)家的講座和訪談，分享數(shù)學(xué)研究的經(jīng)驗和心得。

2.拓展要求：

（1）閱讀拓展：

-學(xué)生閱讀推薦的閱讀材料，了解數(shù)學(xué)的趣味性和應(yīng)用。

-學(xué)生完成閱讀后的思考題，加深對閱讀內(nèi)容的理解和記憶。

（2）視頻拓