Unit1PeopleofAchievementReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit1PeopleofAchievementReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1PeopleofAchievementReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)的Unit1"PeopleofAchievement"部分。具體內(nèi)容涵蓋閱讀和思考兩個(gè)方面。閱讀部分主要包括兩篇課文：一是關(guān)于美國著名黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖羅莎·帕克斯的傳記，二是關(guān)于著名科學(xué)家愛因斯坦的成就和貢獻(xiàn)的描述。這兩篇文章旨在幫助學(xué)生了解不同領(lǐng)域的人物及其成就，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。思考部分則圍繞課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論這些人物的成就對(duì)社會(huì)的意義和影響，以及從中可以汲取的啟示。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對(duì)英語閱讀和思考能力的培養(yǎng)上。學(xué)生通過閱讀關(guān)于羅莎·帕克斯和愛因斯坦的課文，可以聯(lián)系到他們?cè)跉v史和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的已有知識(shí)，如關(guān)于民權(quán)運(yùn)動(dòng)和物理學(xué)的基本概念。同時(shí)，通過思考和討論，學(xué)生可以運(yùn)用并拓展他們的批判性思維和分析問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀和思考，學(xué)生將提高他們的英語閱讀理解能力，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的文化意識(shí)，了解和尊重不同文化背景下的英雄人物。同時(shí)，通過分析課文中的信息，學(xué)生將提升他們的思維品質(zhì)，如批判性思維和分析問題的能力。此外，學(xué)生將在課堂上通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和合作解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并掌握課文中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

2.提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠準(zhǔn)確解讀文本。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問題的能力。

難點(diǎn)：

1.對(duì)課文中的專業(yè)詞匯和表達(dá)的理解。

2.對(duì)課文中所涉及的歷史和文化背景的了解。

3.將課文中的知識(shí)和信息應(yīng)用到實(shí)際情境中。

解決辦法：

1.通過提前預(yù)習(xí)和課堂上的互動(dòng)討論，幫助學(xué)生理解和掌握課文中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

2.通過閱讀技巧的指導(dǎo)和實(shí)踐，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

3.通過問題引導(dǎo)和小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和分析問題的能力。

4.通過多媒體教學(xué)資源和實(shí)地考察等方式，幫助學(xué)生更好地了解課文中所涉及的歷史和文化背景。

5.通過實(shí)際案例分析和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生能夠?qū)⒄n文中的知識(shí)和信息應(yīng)用到實(shí)際情境中。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)討論法：通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和全班討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

2.閱讀理解法：通過指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀理解練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提取信息、推理判斷和總結(jié)歸納的能力。

3.案例分析法：通過提供相關(guān)案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻和音頻等資源，生動(dòng)展示課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

2.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)活動(dòng)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

3.角色扮演法：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受課文中所描述的情境，提高學(xué)生的參與度和興趣。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1"PeopleofAchievement"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為課文新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《愛因斯坦傳》：深入了解愛因斯坦的生平事跡和科學(xué)貢獻(xiàn)，讓學(xué)生更全面地了解這位偉大的科學(xué)家。

-《羅莎·帕克斯傳》：閱讀關(guān)于羅莎·帕克斯的傳記，了解她的民權(quán)運(yùn)動(dòng)背景和對(duì)社會(huì)的影響。

-《歷史上的今天》：介紹歷史上重要的人物和事件，與本節(jié)課的人物和成就相結(jié)合，讓學(xué)生了解這些人物在歷史上的地位和影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生查找其他領(lǐng)域的人物成就，如藝術(shù)、體育、科技等，了解他們的貢獻(xiàn)和影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考并討論：如何從本節(jié)課的人物身上汲取啟示，如何在日常生活中追求自己的成就。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如撰寫一篇關(guān)于自己崇拜的人物成就的短文，或者參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)題型及答案：

1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述愛因斯坦的主要科學(xué)貢獻(xiàn)。

答案：愛因斯坦的主要科學(xué)貢獻(xiàn)包括提出了相對(duì)論理論和光量子假說，為現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2.論述題：從羅莎·帕克斯的事跡中，我們可以得到哪些啟示？

答案：從羅莎·帕克斯的事跡中，我們可以得到勇氣、堅(jiān)持和平等的啟示，她通過自己的行動(dòng)激發(fā)了民權(quán)運(yùn)動(dòng)，為平等權(quán)利做出了巨大貢獻(xiàn)。

3.案例分析題：假設(shè)你是一位科學(xué)家，你打算如何開展自己的科研工作？

答案：示例答案：作為一位科學(xué)家，我打算首先深入研究相關(guān)領(lǐng)域的文獻(xiàn)資料，了解前人的研究成果和存在的疑問。然后，我會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析。最后，我會(huì)撰寫科研報(bào)告，將研究成果分享給學(xué)術(shù)界。

4.觀點(diǎn)闡述題：你認(rèn)為個(gè)人成就對(duì)社會(huì)有何影響？

答案：示例答案：個(gè)人成就對(duì)社會(huì)有著積極的影響。當(dāng)一個(gè)人在自己的領(lǐng)域取得突出成就時(shí)，他或她的成功可以激勵(lì)他人追求自己的夢(mèng)想，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。

5.實(shí)踐應(yīng)用題：請(qǐng)結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人成就目標(biāo)，并闡述實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的途徑。

答案：示例答案：我的興趣和特長(zhǎng)是音樂，我的個(gè)人成就目標(biāo)是成為一名職業(yè)音樂家。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我將積極參加音樂比賽和演出，接受專業(yè)的音樂培訓(xùn)，并與同行交流學(xué)習(xí)，逐步提高自己的音樂演奏技巧和表演能力。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考自己在課堂上的表現(xiàn)以及學(xué)生的反應(yīng)。我會(huì)詢問學(xué)生對(duì)于課堂內(nèi)容的掌握情況，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的困難。通過這些反饋，我可以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在理解課文內(nèi)容方面存在一定的困難，特別是對(duì)于一些專業(yè)詞匯和表達(dá)的理解。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

此外，我也注意到學(xué)生在參與課堂互動(dòng)和討論時(shí)的積極性不高。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在課堂上更加活躍。

我還會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和疑問，培養(yǎng)他們的批判性思維和分析問題的能力。通過這些改進(jìn)措施，我相信可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。板書設(shè)計(jì)①課文主題：介紹兩位杰出人物的成就和貢獻(xiàn)。

②主要人物：羅莎·帕克斯和愛因斯坦。

③人物成就：

-羅莎·帕克斯：民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，推動(dòng)美國種族平等。

-愛因斯坦：提出相對(duì)論理論和光量子假說，為現(xiàn)代物理學(xué)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

④關(guān)鍵詞：勇氣、堅(jiān)持、平等、創(chuàng)新、科學(xué)貢獻(xiàn)。

⑤句型結(jié)構(gòu)：

-羅莎·帕克斯是一位勇敢的民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，她通過自己的行動(dòng)改變了美國的歷史。

-愛因斯坦是一位偉大的科學(xué)家，他的創(chuàng)新思維推動(dòng)了物理學(xué)的發(fā)展。

⑥藝術(shù)性和趣味性：設(shè)計(jì)圖文并茂的板書，使用彩色粉筆，突出重點(diǎn)，增加趣味性。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課的教學(xué)中，我將通過以下幾個(gè)方面來進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

1.提問：在課堂上，我會(huì)通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。我會(huì)選擇一些關(guān)鍵的問題，如愛因斯坦的主要科學(xué)貢獻(xiàn)是什么，羅莎·帕克斯在民權(quán)運(yùn)動(dòng)中的作用是什么等。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，以及他們是否能夠準(zhǔn)確地把握課文中的關(guān)鍵信息。

2.觀察：在課堂上，我會(huì)密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們的參與度、注意力集中程度以及他們與同學(xué)之間的互動(dòng)情況。通過觀察，我可以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣程度，以及他們是否能夠積極參與課堂活動(dòng)。

3.測(cè)試：在課堂的最后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些測(cè)試題，以了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。這些測(cè)試題將包括選擇題、簡(jiǎn)答題和論述題，以全面了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握情況。

在課堂評(píng)價(jià)的過程中，我會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解課文內(nèi)容上存在困難，我會(huì)通過再次講解、提供實(shí)例等方式幫助他們理解。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與課堂活動(dòng)上存在問題，我會(huì)通過鼓勵(lì)、提供幫助等方式激發(fā)他