八年級英語上冊 Unit 3 Our Hobbies Topic 2 What sweet music Section A教案1 （新版）仁愛版VIP

八年級英語上冊Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicSectionA教案1（新版）仁愛版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級英語上冊Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicSectionA

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：第1課時，具體時間待定

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.新詞匯：introduce,instrument,violent,gentle,folk,classical,exhaust,gentle,accompany,talent,perform,composer,theory,practice,concert,orchestra

2.語法：使用情態(tài)動詞"can"表達(dá)能力

3.對話：談?wù)撘魳窅酆茫私獠煌魳奉愋偷奶攸c

4.課文理解：理解SectionA中的對話內(nèi)容，掌握音樂相關(guān)詞匯和表達(dá)方式

教學(xué)過程：

1.熱身活動（5分鐘）：學(xué)生自由交談，分享他們對音樂的看法和愛好。

2.新詞匯教學(xué)（10分鐘）：通過圖片和例句展示新詞匯，讓學(xué)生跟讀并模仿。

3.對話理解（15分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生閱讀SectionA中的對話，回答相關(guān)問題，提取關(guān)鍵信息。

4.語法講解與實踐（10分鐘）：講解情態(tài)動詞"can"的用法，進(jìn)行口語練習(xí)。

5.小組活動（5分鐘）：學(xué)生分組，根據(jù)所給情景，編寫關(guān)于音樂愛好的對話。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生復(fù)述新詞匯和語法點。

7.課后作業(yè)（5分鐘）：布置課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握本節(jié)課的新詞匯，并能熟練運(yùn)用。

2.能夠用情態(tài)動詞"can"表達(dá)自己的音樂能力和喜好。

3.提高學(xué)生對音樂類型的認(rèn)識，培養(yǎng)音樂欣賞能力。

4.提高學(xué)生的英語聽說能力，增強(qiáng)課堂互動。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用英語詞匯描述音樂類型和表達(dá)個人音樂愛好的能力，提高英語聽說讀寫綜合運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析、比較不同音樂類型的特點，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維能力，激發(fā)學(xué)生對音樂文化的探索精神。

3.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解世界多元音樂文化，拓寬國際視野，增強(qiáng)跨文化交際意識，提高人文素養(yǎng)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一定的詞匯量和基本的語法知識，能夠進(jìn)行簡單的英語對話和閱讀理解。在本單元的前一課時，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何用英語談?wù)搨€人愛好，對情態(tài)動詞的用法有了初步了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇心，對音樂等流行文化有較高的興趣。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過合作和交流的方式學(xué)習(xí)。在英語學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的聽說能力相對較強(qiáng)，但閱讀和寫作能力有待提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在新詞匯的掌握、語法點運(yùn)用以及音樂類型了解方面遇到困難。具體來說：

-新詞匯方面：部分學(xué)生對樂器類、音樂類型等詞匯較為陌生，可能難以快速掌握和運(yùn)用。

-語法方面：情態(tài)動詞"can"的用法對于一些學(xué)生來說可能難以熟練掌握，需要通過大量練習(xí)鞏固。

-音樂類型了解：學(xué)生對不同音樂類型的認(rèn)識有限，可能難以準(zhǔn)確區(qū)分和描述各種音樂特點，需要在課堂中進(jìn)行引導(dǎo)和拓展。

針對以上分析，教師應(yīng)在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高英語素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在教學(xué)新詞匯和語法點時，采用講授法向?qū)W生清晰地解釋知識點，通過生動的例句和實際情景，幫助學(xué)生理解記憶。

-通過圖片和實物展示，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)樂器類和音樂類型詞匯。

-運(yùn)用圖表和思維導(dǎo)圖，講解情態(tài)動詞"can"的用法，并對比其他情態(tài)動詞的用法差異。

2.討論法：在對話理解和應(yīng)用環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的看法，提高口語表達(dá)能力和合作能力。

-讓學(xué)生模擬對話中的場景，進(jìn)行角色扮演，實際運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法。

-引導(dǎo)學(xué)生討論不同音樂類型的特色和喜好，增進(jìn)對音樂文化的理解和尊重。

3.實踐法：通過聽音樂、識別樂器和音樂類型等實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)興趣和實際應(yīng)用能力。

-播放不同類型的音樂片段，讓學(xué)生猜音樂類型，增強(qiáng)對音樂特點的認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生嘗試用英語介紹自己喜歡的音樂，提高口語表達(dá)自信。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放音樂片段、展示圖片和視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

-使用PPT展示新詞匯和語法點，配合音效和動畫，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過視頻引入音樂家的表演，讓學(xué)生感受音樂的魅力，拓寬視野。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件如互動白板、在線測試平臺等，提高教學(xué)的互動性和個性化。

-使用互動白板進(jìn)行詞匯游戲，如拖拽配對，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-通過在線測試平臺，為學(xué)生提供個性化的練習(xí)和反饋，幫助他們及時了解學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展教學(xué)內(nèi)容，提供更多樣化的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-推薦學(xué)生訪問英語音樂學(xué)習(xí)網(wǎng)站，自主學(xué)習(xí)和探索音樂相關(guān)知識。

-引導(dǎo)學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)APP，如詞匯卡片、語法講解等，輔助課堂學(xué)習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布包含音樂詞匯和情態(tài)動詞"can"用法的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞音樂愛好和能力的表達(dá)，設(shè)計問題如“你如何用英語描述你喜歡的音樂？”和“你能用情態(tài)動詞'can'造三個句子嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信群提醒學(xué)生按時完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，學(xué)習(xí)新詞匯和語法點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群實現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸新知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放不同類型的音樂片段，引出本課主題，討論音樂愛好。

-講解知識點：詳細(xì)講解新詞匯和情態(tài)動詞"can"的用法，結(jié)合實際例句。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的音樂愛好，并用"can"表達(dá)能力。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行個別或集體解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，用英語表達(dá)自己的音樂愛好。

-提問與討論：對不理解的地方提出問題，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生理解新知識。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對音樂詞匯和語法點的理解。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)和應(yīng)用能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和交際能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作和聽力練習(xí)。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生訪問英語音樂學(xué)習(xí)網(wǎng)站，觀看音樂相關(guān)視頻。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供個性化反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索音樂英語。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

-拓寬學(xué)生的知識視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握與音樂相關(guān)的詞匯，如樂器類、音樂類型等，并能運(yùn)用這些詞匯描述自己喜歡的音樂。

-學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯進(jìn)行簡單的英語對話，如談?wù)撟约旱囊魳窅酆谩⒓右魳窌取?/p>

2.語法運(yùn)用：

-學(xué)生掌握了情態(tài)動詞"can"的用法，能夠用它來表達(dá)自己的音樂能力和喜好。

-學(xué)生能夠在實際語境中靈活運(yùn)用"can"，如描述自己會彈奏的樂器、參加的音樂活動等。

3.口語表達(dá)：

-通過小組討論、角色扮演等課堂活動，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉和提高。

-學(xué)生在課堂活動中勇于發(fā)表自己的觀點，與同學(xué)進(jìn)行互動，提高了英語口語的流利性和自信心。

4.閱讀理解：

-學(xué)生能夠理解SectionA中的對話內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，回答相關(guān)問題。

-學(xué)生通過閱讀音樂相關(guān)的文章，提高了閱讀理解能力，對音樂文化有了更深入的了解。

5.寫作能力：

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識，完成課后作業(yè)中的寫作練習(xí)，如寫一段關(guān)于音樂愛好的短文。

-學(xué)生在寫作過程中注意到了語法和詞匯的正確運(yùn)用，提高了寫作的準(zhǔn)確性和完整性。

6.文化意識：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同類型的音樂，拓寬了國際視野，增強(qiáng)了對多元音樂文化的認(rèn)識和尊重。

-學(xué)生對音樂產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動了解世界各地的音樂風(fēng)格，促進(jìn)跨文化交流。

7.自主學(xué)習(xí)與合作能力：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂活動和課后拓展中，展現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了傾聽、溝通和協(xié)作，提高了團(tuán)隊合作能力。

8.思維品質(zhì)：

-學(xué)生通過分析、比較不同音樂類型的特點，鍛煉了邏輯思維和批判性思維。

-學(xué)生敢于表達(dá)自己對音樂的看法，勇于提出問題和解決問題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體和信息技術(shù)手段，創(chuàng)新了音樂英語的教學(xué)方式，讓學(xué)生在視覺和聽覺上更直觀地感受和學(xué)習(xí)音樂相關(guān)英語。

2.通過小組合作和角色扮演等實踐活動，增加了課堂的互動性和趣味性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時間分配可能不夠均衡，導(dǎo)致部分學(xué)生在某些環(huán)節(jié)上參與度不高。

2.教學(xué)評價方面，對學(xué)生的個別輔導(dǎo)和反饋還不夠充分，需要更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求。

（三）改進(jìn)措施

針對時間分配問題，我將在今后的教學(xué)中更加注意課堂節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能在各個環(huán)節(jié)中得到充分的參與和練習(xí)機(jī)會。例如，可以適當(dāng)延長小組活動時間，讓更多的學(xué)生有機(jī)會展示自己。

對于教學(xué)評價，我將增加課后個別輔導(dǎo)和線上互動，為學(xué)生提供更及時和個性化的反饋。同時，設(shè)計更多形式的評價方式，如同伴評價、自我評價等，讓學(xué)生從多角度了解自己的學(xué)習(xí)狀況。重點題型整理題型一：按要求完成對話

A:Hi,Jack.Whatkindofmusicdoyoulike?

B:Ilike____________music.It's____________.

A:Doyouoftengotoconcerts?

B:Yes,I____________.

A:Canyouplayanymusicalinstruments?

B:Yes,I____________.

A:That'sgreat!Maybewecanplaytogethersomeday.

【答案】

A:Hi,Jack.Whatkindofmusicdoyoulike?

B:Ilikeclassicalmusic.It'sgentle.

A:Doyouoftengotoconcerts?

B:Yes,Ido.

A:Canyouplayanymusicalinstruments?

B:Yes,Icanplaytheviolin.

A:That'sgreat!Maybewecanplaytogethersomeday.

題型二：根據(jù)提示完成短文

Musicisanimportantpartofourlife.Itcanmakeusfeelhappy,sad,excited,orrelaxed.Differentpeoplehavedifferentmusicaltastes.Somepeoplelikepopmusic,whileotherspreferclassicalmusic.____________canexpresstheirfeelingsthroughmusic.Somepeoplecanevenplaymusicalinstruments.Theycan____________theirtalentsinconcertsormusiccontests.Musicisauniversallanguagethat____________peopletogether.

【答案】

Musicisanimportantpartofourlife.Itcanmakeusfeelhappy,sad,excited,orrelaxed.Differentpeoplehavedifferentmusicaltastes.Somepeoplelikepopmusic,whileotherspreferclassicalmusic.Musicianscanexpresstheirfeelingsthroughmusic.Somepeoplecanevenplaymusicalinstruments.Theycanshowtheirtalentsinconcertsormusiccontests.Musicisauniversallanguagethatbringspeopletogether.

題型三：單項填空

1.She____________theguitarverywell.(play)

2.Ican____________thepiano,butIcan't____________theviolin.(play,play)

3.He____________tothemusicand____________hishomeworkatthesametime.(listen,do)

4.She____________abeautifulsongatthepartylastnight.(perform)

5.The____________wassoloudthatIcouldn't____________whatthesingerwassaying.(music,hear)

【答案】

1.Sheplaystheguitarverywell.

2.Icanplaythepiano,butIcan'tplaytheviolin.

3.Helistenstothemusicanddoeshishomeworkatthesametime.

4.Sheperformedabeautifulsongatthepartylastnight.

5.ThemusicwassoloudthatIcouldn'thearwhatthesingerwassaying.

題型四：根據(jù)漢語提示完成句子

1.Tomcanplaythepiano,buthecan'tplaytheguitar.(湯姆會彈鋼琴，但他不會彈吉他。)

2.Ilikelisteningtopopmusicbecauseit'slivelyandexciting.(我喜歡聽流行音樂，因為它很活潑、很刺激。)

3.Sheperformedabeautifulsongatthepartylastnight.(昨晚在派對上她表演了一首美妙的歌曲。)

4.ThemusicwassoloudthatIcouldn'thearwhatthesingerwassaying.(音樂太響，我聽不清歌手在說什么。)

5.Musicisauniversallanguagethatbringspeopletogether.(音樂是一種能將人們聯(lián)系在一起的世界通用語言。)

【答案】

1.Tomcanplaythepian